長(zhǎng)春市2024屆高三（一模）質(zhì)量監(jiān)測(cè)一語(yǔ)文試卷（含答案）

長(zhǎng)春市2024屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一)語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)。考試結(jié)束后，將答題卡交回。 2023.11注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~2題。①人們普遍認(rèn)為，正確的主題思想加上合適的藝術(shù)形式，就有可能成為一個(gè)好作品。這種說(shuō)法勉強(qiáng)也能成立，只不過(guò)，那是指常規(guī)的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指?jìng)ゴ蟮淖髌?。②偉大的藝術(shù)作品，沒(méi)有清晰的主題思想，也沒(méi)有簡(jiǎn)明的結(jié)論?，F(xiàn)在我們似乎說(shuō)得出幾句它們的主題思想和結(jié)論，但那是后人強(qiáng)加給它們的。后人為了講解它們、分析它們，就找了幾條普通人都能理解的“拐杖”，其實(shí)那些“拐杖”都不屬于偉大作品本身。例如，人們常常會(huì)說(shuō)《離騷》的主題思想是“懷才不遇的愛(ài)國(guó)主義”，說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的主題思想是“歌頌封建家庭叛逆者的愛(ài)情”，其實(shí)都是不對(duì)的。在西方藝術(shù)中，荷馬史詩(shī)，希臘悲劇，莎士比亞幾部最好的悲劇，米開朗基羅、達(dá)·芬奇、羅丹的繪畫和雕塑，貝多芬、巴赫、莫扎特的音樂(lè)，也都不存在明確的主題和結(jié)論。講得越清楚，就離它們?cè)竭h(yuǎn)。③要用藝術(shù)方式來(lái)表現(xiàn)大科學(xué)家伽利略，有兩種常規(guī)選擇：一、通過(guò)伽利略對(duì)天文的觀察和發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)人類與自然的貼近和較量；二、通過(guò)伽利略與羅馬教會(huì)的沖突，表現(xiàn)科學(xué)與迷信、人格與神格之間的較量。但德國(guó)劇作家布萊希特摒棄了這兩種選擇，他在劇作《伽利略傳》中故意安排了一個(gè)最為難的結(jié)構(gòu)：伽利略在教會(huì)的火刑威脅前屈服了，公開宣布自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是謬誤，教會(huì)因此赦免了他死罪，而他原先的學(xué)生和朋友也從道德上把他流放了，再也沒(méi)有人理他；孤獨(dú)的老人在二十年后又有了重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，甚至比二十年前的發(fā)現(xiàn)更重要。這讓他的學(xué)生們產(chǎn)生了困惑：他當(dāng)初該不該屈服?當(dāng)初如果不屈服，必定死亡，那也就說(shuō)不上后來(lái)的科學(xué)成就了；但是，屈服又是人們所不能接受的。顯然，布萊希特自己也沒(méi)有結(jié)論，甚至連偏向都沒(méi)有，他讓廣大觀眾與自己一起卷入苦惱。但對(duì)藝術(shù)而言，真正震撼人心的地方正在這里，它讓人們因苦惱而高貴。語(yǔ)文試題第1頁(yè)(共8頁(yè))④海明威的小說(shuō)《老人與?！芬彩侨绱?。在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事中，作者對(duì)于老人與海的搏斗展開了很有力度的描寫，但這并不是這個(gè)作品走向偉大的理由。它走向偉大的理由只有一個(gè)：誰(shuí)也說(shuō)不清老人究竟是勝利者還是失敗者?！暗瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！比绻幸粋€(gè)讀者憑著這一些信息說(shuō)老人是勝利者，那么，就一定會(huì)有另一個(gè)人拿出充分的理由說(shuō)老人是失敗者。彼此相反的理由可以是四條、五條、六條，乃至無(wú)窮，條條都有駁難者。于是、人們不能不想起，人類歷史上的勝利和失敗幾乎都是如此：永久的兩難，永久的轉(zhuǎn)換，永久的無(wú)解。⑤其實(shí)，德國(guó)古典主義哲學(xué)家黑格爾對(duì)這種兩難早就有過(guò)深入論述，他把兩難結(jié)構(gòu)的哲學(xué)原理，歸結(jié)為“兩個(gè)片面都具有充足理由，相持不下又相輔相成的悖論”，也可稱之為“二律背反”。由于“背反”的是“律”，而不是故意設(shè)計(jì)的戲劇情節(jié)、因此這種“背反”是兩強(qiáng)共構(gòu)。如果對(duì)峙的兩方面有了強(qiáng)弱，那就很快構(gòu)不成對(duì)峙，對(duì)峙成了虛假。黑格爾認(rèn)為，古希臘悲劇中的幾個(gè)最高典范，都是兩難結(jié)構(gòu)。⑥偉大的藝術(shù)作品，都存在兩難的結(jié)構(gòu)。那這兩難結(jié)構(gòu)能在中國(guó)作品中獲得印證嗎?當(dāng)然也能。從《離騷》到《紅樓夢(mèng)》，最偉大作品的背后，也都埋藏著“二律背反”的兩難。⑦兩難結(jié)構(gòu)有一個(gè)巨大的陷阱，讓大量有可能問(wèn)鼎偉大的作品失足其間、結(jié)果只能保持杰出，卻與偉大無(wú)緣。這個(gè)巨大的陷阱，可稱之為“兩難的調(diào)解方案”。這種調(diào)解方案，是出于世俗心理而在萬(wàn)丈深淵上勉強(qiáng)勾畫的安慰之橋。勾畫這種安慰之橋的，首先是評(píng)論家。他們首先要安慰的不是民眾，而是自己，因?yàn)樗麄兊奶熨x和心力理解不了萬(wàn)丈深淵。例如評(píng)論《伽利略傳》，評(píng)論家最常規(guī)的說(shuō)法是，布萊希特塑造了一個(gè)“既偉大又渺小的科學(xué)家”，伽利略是“科學(xué)上的巨人、人格上的矮子”等，硬是讓一個(gè)人的“自身矛盾”來(lái)解釋世間人生的共同難題。不少評(píng)論家還會(huì)尋找政治原因、歷史原因?qū)ψ髌返膬呻y進(jìn)行解釋。而對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，藝術(shù)創(chuàng)作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣救?！度龂?guó)演義》開宗明義，一上來(lái)就把書中的故事全都高屋建瓴地看透了，從這一點(diǎn)上說(shuō)，《三國(guó)演義》是優(yōu)秀作品但不是偉大作品。⑧偉大作品的一個(gè)重大秘訣，在于它的不封閉。不封閉于某段歷史、某些典型，而是直通一切人，也不封閉于各種“偽解決狀態(tài)”，而是讓巨大的兩難直通今天和未來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，不封閉程度越高，也就越偉大。(摘編自余秋雨《偉大作品的隱秘結(jié)構(gòu)》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.用藝術(shù)方式來(lái)表現(xiàn)科學(xué)家伽利略的兩種常規(guī)選擇，任何一種，都有主題思想，也都有簡(jiǎn)明的結(jié)論。B.布萊希特的《伽利略傳》和海明威的《老人與?！?，都存在“兩難結(jié)構(gòu)”，黑格爾對(duì)此早就有過(guò)論述。C.無(wú)論是文學(xué)作品，還是戲劇、音樂(lè)、美術(shù)等，如果存在著“兩難結(jié)構(gòu)”，那么它就一定是偉大的。D.優(yōu)秀的文學(xué)作品往往具有不封閉性，它們直通人心，穿越時(shí)代，帶給讀者無(wú)盡的思考和想象的空間。語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共8頁(yè))2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.無(wú)論是真正的杰作，還是那些偉大的作品，都不一定有正確的主題和合適的藝術(shù)形式。B.文章第②段中的“拐杖”與第⑦段中的“調(diào)解方案”，表述不同，但其表意完全相同。C.文章認(rèn)為藝術(shù)真正震撼人心之處在于作者對(duì)情節(jié)中“兩難”不會(huì)給結(jié)論，但會(huì)有偏向。D.藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)應(yīng)放低自己的身位，不作看透一切的宣教，否則很難創(chuàng)作出偉大的作品。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第⑦段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.關(guān)于《錦瑟》的主題，有人認(rèn)為是描寫動(dòng)人的音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的喜悅，也有人認(rèn)為是李商隱悼念亡妻的悼亡詩(shī)，還有人認(rèn)為是感懷身世之作。B.沈從文的《邊城》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)中不可多得的佳作，作者無(wú)法賦予儺送和翠翠的愛(ài)情一個(gè)光明的未來(lái)，結(jié)尾處只能給小說(shuō)畫上未知的句號(hào)。C.白居易《長(zhǎng)恨歌》對(duì)唐玄宗與楊貴妃的故事，既有同情也有批判，陳鴻也根據(jù)這一事件創(chuàng)作出《長(zhǎng)恨歌傳》，“亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來(lái)者也”。D.契訶夫在《裝在套子里的人》中塑造了一個(gè)性格孤僻、膽小怕事、恐懼變革，想做一個(gè)純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”的別里科夫形象。4.文章第⑥段中說(shuō)：“從《離騷》到《紅樓夢(mèng)》，最偉大作品的背后，也都埋藏著‘二律背反’的兩難。”請(qǐng)從《離騷》或《紅樓夢(mèng)》中任選一例，簡(jiǎn)要分析其中的“兩難”。(4分)5.作者是如何論證偉大作品中都存在兩難結(jié)構(gòu)的?請(qǐng)根據(jù)文本概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。婁德嘉兄弟(節(jié)選)羅烽第二天早晨：肥大如同白蝴蝶的雪片飛繞著呂梁山。田野，凍結(jié)的溝渠，被慢上一層潔白的外套。纖弱的馬尾松好像經(jīng)不住雪的重壓似的，都在微微地弓垂著腰。那迂回狹窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清淺難辨的山兔的蹄印外，再也尋覓不出一個(gè)人的足跡，為了尋覓寒食，成群結(jié)隊(duì)的老鴉冒著雪從山上的叢林里飛了下來(lái)，它們——那些黝黑的污點(diǎn)，毫無(wú)顧惜地將那柔白的垂幃沾染了，一種寒愴的鳴叫，給這靜穆而樸素的空間破壞了。在山的斜坡，在一個(gè)窯洞外，獵人婁德嘉用一塊破布擦拭著父親唯一的遺產(chǎn)——那支圍槍的槍銃。他已經(jīng)有三天沒(méi)用那支槍了。今天，他想借著這雪天，獵一些山兔之類的山獸。但經(jīng)他考慮一番以后，又決定不去了，婁德嘉以為：這里距自己的村莊雖然有三十里地，但那槍聲也足以驚擾多疑的敵人的。于是他抱著圍槍踱進(jìn)了窯洞。珍子還躺在干草上酣睡著。婁德嘉怕驚醒疲困的侄女，他靜悄悄地坐在一個(gè)白楊木墩上，兩手拄著槍口，手背墊抵著下顎，在發(fā)著呆想。他懸慮著他的田園，這一夜間不知道遭了多少災(zāi)難。那些壯丁，那些婦女，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的，誰(shuí)又遭到敵人的殘殺與蹂躪了呢?那些豬羊，那些牛，那些雞鴨，自己的或別人的，誰(shuí)的能不被強(qiáng)盜般的敵人搶奪去呢?還有那些小米和燕麥，那些煤和木材……全完了！想到最后，婁德嘉完全絕望了！而且這個(gè)從來(lái)不懂得怎樣叫作悲哀的獵人，今語(yǔ)文試題第3頁(yè)(共8頁(yè))天他卻不知不覺(jué)地流了眼淚，這兩顆珍貴如大蚌珠的淚水，通過(guò)了起繭的面頰，他毫無(wú)感覺(jué)地讓它滑落到地上。山——寂寞著。雪——潔白的褥單，把大地上存在著的一切不潔白，丑惡的、雜亂的事物全掩蓋住了。這里變?yōu)楹推?，靜穆，縞素而美麗的宇宙，然而，這不實(shí)的外貌，卻引不起獵人姿德嘉的同感。他的心中正堆積著與那些相反的渣滓，而且沒(méi)有方法將它們掃除。他叫醒了侄女。他和珍子開始嚼著帶來(lái)的面饃。姜德嘉并不飯，隨便噙著它未消磨那焦躁的時(shí)辰。珍子嚼著又涼又硬的面饃，想起比較溫暖的家未：“叔叔，咱們哪一天才能回家呢?”“誰(shuí)算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子趕跑，咱們就不能回去！”“誰(shuí)能趕跑他們呢?叔叔，你說(shuō)，是那些游擊隊(duì)嗎?”婁德嘉肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又連連唔了兩聲?！翱墒?，叔叔，游擊隊(duì)就不會(huì)讓日本鬼子趕跑嗎?”“可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不著天上的天鴆肉咧！……傻丫頭，你是中國(guó)人，你可知道中國(guó)的游擊隊(duì)全在哪里?”“我不知道，爸爸說(shuō)過(guò)這山里全是咱們的游擊隊(duì)哩！”“這山里，這山可大啦，日本鬼子他一輩子也難以摸著大門嘞！”突然，腳步子踏在雪上的聲音，投進(jìn)窯洞里來(lái)。機(jī)警的婁德嘉首先聽(tīng)著那種聲音，立即給珍子一個(gè)手勢(shì)讓她靠在他身后的洞壁上。他右手提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后辨著究竟是人的腳步，還是山獸的腳步。假如是人的，那就兇多吉少了！婁德嘉沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，是人的腳步聲，不過(guò)他已證明，那僅僅是一個(gè)人。于是他默念著：一個(gè)，那簡(jiǎn)直比打兔子還容易呀！他抖擻一下，膽子壯了起來(lái)。然而，機(jī)警的婁德嘉猜錯(cuò)了，隨著腳步聲出現(xiàn)在他眼前的不是想象中的敵人。原來(lái)是自己的母親。于是婁德嘉大吃一驚地叫起來(lái)：“媽……怎么?你來(lái)干什么?”這個(gè)頭上腳下全被雪包圍的老太婆，一句話還沒(méi)有說(shuō)，就栽倒在干草地上了。待半天她才喘上一口氣來(lái)。閉著眼睛向地下嘔出一句話：“你哥哥完啦！”“爸死啦嗎?爸是讓日本鬼子殺死啦嗎?……奶，你快說(shuō)——”“別哭，孩子，”老祖母打著牙巴骨安慰著快要發(fā)瘋的孫女，“你聽(tīng)我從頭說(shuō)，別哭啊，天保佑，你爸爸沒(méi)有死，你們前腳走，日本兵后腳就來(lái)咧！那些鬼子是為著你哥哥來(lái)的哩！一個(gè)通譯指著你哥哥問(wèn)那個(gè)朱村長(zhǎng)：他就是打山柴的婁道嘉嗎?朱村長(zhǎng)點(diǎn)了一下頭，日本兵可就不問(wèn)青紅皂白，餓虎撲食地把你哥哥架走啦！……”“為什么要架哥哥呢?”婁德嘉覺(jué)得哥哥既不是壯丁，又不是婦女，所以他十分懷疑，“媽，怎么不問(wèn)問(wèn)那個(gè)通譯?”語(yǔ)文試題第4頁(yè)(共8頁(yè))“呀喲！”她受了驚似的，繼續(xù)說(shuō)：“媽去見(jiàn)朱村長(zhǎng)啦，告訴我不緊貧，日2反不能殺害你的兒子，他們是要他做‘向?qū)А模覇?wèn)他什么叫‘向?qū)А?他說(shuō)：從事讓他領(lǐng)著去打游擊隊(duì)?？墒俏也恍?，這一定是朱村長(zhǎng)他騙我呀！”婁德嘉聽(tīng)丁母親的話、兩只腳就有點(diǎn)站不穩(wěn)了。他想立刻離開這星羽。去注意代事情的虛實(shí)。于是他用非常鎮(zhèn)靜的態(tài)度對(duì)母親說(shuō)：“媽，我出去一趟，去給哥哥想個(gè)辦法………”“想什么辦法呀，你能夠救出你的哥哥嗎?做夢(mèng)的孩子！”“媽，也許能……。婁德嘉扛起圍槍背著彈藥袋悄然地走出了窯洞。他向著入山的，被大雪掩埋了的要道介去。而他的意識(shí)，卻繞過(guò)了那耍追以外yj迫路。他的腳步是飛快的，但他的心卻在那不能迷決的岔路上徘徊著，徘徊著……大約走了一點(diǎn)鐘之后。在一個(gè)峰巒疊嶂的高處，姿德嘉停下了。他覓到一塊可以掩蔽對(duì)方視線的大石。他把圍槍放在那上面。一切都安靜著，唯有那不斷的飛瀑左道淚地吵鬧著，乘著透明的銀灰的浮云的太陽(yáng)露著模糊難辨的臉譜。以遲緩的速度向西跌去……婁德嘉銳利的眼睛從標(biāo)尺的缺口看見(jiàn)一張飄蕩著蒼白胡須的臉，那張臉，也是蒼白的，而且?guī)е鴰讞l新添的傷痕……突然，一種嚴(yán)厲的責(zé)罵在他的耳邊震動(dòng)起來(lái)：“畜生！不能拿我的槍殺我的兒子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢?”“饒恕我吧、爸爸，”婁德嘉乞憐地默語(yǔ)著，“兒子要干一次不孝不悌的勾當(dāng)了！”獵人，婁德嘉仿佛遇到了一只猛獸，他猙獰地扳動(dòng)著貼在搶機(jī)上的食指……(有器改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解、不正確的一項(xiàng)是(3分)A.成群結(jié)隊(duì)的老鴉鳴叫著飛下來(lái)，沾染了那柔白的垂幃，破壞了這靜穆的氛圍。B.因?yàn)榕麦@擾敵人，婁德嘉不敢外出獵取山兔之類的山獸，這讓他感到寂寞和焦躁。C.母親冒雪走三十里路報(bào)信，是憂慮婁道嘉的處境，并沒(méi)指望婁德嘉能救出哥哥。D.哥哥蒼白的臉上出現(xiàn)了幾條新添的傷痕，說(shuō)明他在被抓走后遭受了敵人的折磨。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者對(duì)婁德嘉的動(dòng)作描寫，如“提拎起裝好了彈藥的圍槍，左手做成弧形攏在耳根后”等，刻畫出了人物的勇敢與機(jī)警。B.文章結(jié)尾關(guān)于太陽(yáng)的細(xì)節(jié)描寫，化靜為動(dòng)，渲染了壓抑的氣氛，更與婁德嘉哥哥那張“蒼白的臉”形成映襯，頗具意蘊(yùn)。C.末段的“猙獰”二字，寫出了婁德嘉放棄親情的決絕，對(duì)侵略者的憤恨，也有粉碎敵人掃蕩游擊隊(duì)計(jì)劃、抗戰(zhàn)必勝的信心。D.本文同王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》都通過(guò)特定歷史時(shí)期的典型事件，揭示出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命能取得勝利離不開人民的支持。8.請(qǐng)分析文中婁德嘉與侄女珍子對(duì)話描寫的作用。(4分)9.作者在描寫婁德嘉的心理活動(dòng)過(guò)程中，使用了“考慮”“慫慮”“徘徊”等詞語(yǔ)，這些詞含有哪些意味?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共8頁(yè))

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10一14題。材料一：明主之治國(guó)也，案其當(dāng)宜，行其正理。故其當(dāng)貧者，群臣不得辭也；其當(dāng)罰者，弊臣不敢避也。夫賞功誅罪、所以為天下致利除害也。草茅弗去，別害太谷；盜賊弗諫，則傷良民。夫舍公法而行私惠，則是利奸邪而長(zhǎng)暴亂也。行私惠而賞無(wú)功，則是使民偷幸而望于上也；行私惠而赦有罪，則是使民輕上而易為非也。夫舍公法用私惠，明主不為也。凡所謂功者，安主上、利萬(wàn)民者也。夫破軍殺將，戰(zhàn)勝攻取，使主無(wú)危亡之憂，而百姓無(wú)死虜之患，此軍士之所以為功者也、奉主法、治競(jìng)內(nèi)，使強(qiáng)不凌弱、眾不暴家、萬(wàn)民歡盡其力而奉養(yǎng)其主、此吏之所以為功也?？镏髦^(guò)，放主之失，明理義以造其主、主無(wú)邪僻之行、蔽欺之患，此臣之所以為功也。故明主之治也、明分職而深功勞、有功者賞，亂治者誅，誅賞之所加，各得其宜，而主不自與焉。(節(jié)選自《管子·明法解》)材料二：彼人臣之公，治官事則不營(yíng)私家，在公門則不言貨利，當(dāng)公法則不河示成、左公舉賢則不避仇讎，忠于事君仁于利下推之以恕道行之以不黨，伊呂是也、故顯名存于今.是之謂公。楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之、聞其令尹之族也而釋之、子文召廷理而貢之曰：“凡立廷理者，將以司犯王令而察觸國(guó)法也。夫直士持法、柔而不撓、對(duì)而不折。今棄法而背令而釋犯法者，是為理不端，懷心不公也。豈吾營(yíng)私之意也，何泛理之駁于法也！吾在上位以率士民，士民或怨，而吾不能免之于法。今吾族犯法甚明、而使廷理因緣吾心而釋之，是吾不公之心，明著于國(guó)也。執(zhí)一國(guó)之柄而以私聞、與吾生不以義，不若吾死也。遂致其族人于廷理曰：“不是刑也，吾將死！”廷理懼，遂刑兵族人。成三聞之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少、置理失其人、以違夫子之意、”于是黜廷理而尊子文，使及內(nèi)政。(節(jié)選自(說(shuō)苑·至公》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)忠于事因君國(guó)仁于利C下D推之日以恕曰道?行之且以不黨11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.幸，僥幸，與《孔雀東南飛》中“幸可廣問(wèn)訊”的“幸”字含義相同。B.與，干預(yù)，與《六國(guó)論》中“與贏而不助五國(guó)也”的“與”字含義不同。C.伊呂，輔佐商湯的伊尹和輔佐周武王的呂尚，后來(lái)二者并稱泛指箱弼重臣。D.置理，任命廷理，其中“置”與成語(yǔ)“置若罔聞”的“置”字含義不同。語(yǔ)文試題第6頁(yè)(共8頁(yè))12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.管子認(rèn)為，賞功罰罪，是用來(lái)為天下興利除害的，如果行私惠，會(huì)便利奸邪，助長(zhǎng)黎亂，也會(huì)損害君主在百姓心中的威信。B.管子認(rèn)為，官吏的功勞，在于奉行君主法度，管理好境內(nèi)政事，使強(qiáng)者不欺凌弱者，勢(shì)眾的不禍害勢(shì)孤的，百姓樂(lè)于侍舉君主。C.楚國(guó)令尹子文認(rèn)為，正直之士執(zhí)法，可以柔和順從，也可剛正不阿；背棄法令，釋放觸犯法律的入，是理不正、心不公的體現(xiàn)。D.楚成王知道子文糾正管理刑獄的官員徇私枉法的行為后，匆忙趕到子文家中表達(dá)歉意，后來(lái)更尊崇他，讓他管理王室內(nèi)部事務(wù)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)明理義以道其主，主無(wú)邪僻之行，蔽欺之患，此臣之所以為功也。(2)執(zhí)一國(guó)之柄而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也。14.兩則材料都提到了“私”，但在內(nèi)涵上存在差異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。次韻子瞻新城道中〔注〕蘇轍春深溪路少人行，時(shí)聽(tīng)田間耒耜聲、饑就野農(nóng)分餉黍，迎嫌尉卒鬧金鉦。閑花開盡香仍在，白酒沽來(lái)厭未清，此味暫時(shí)猶覺(jué)勝，問(wèn)兄何日便歸耕。【注】子瞻新城道中：蘇軾因厭棄朝廷黨爭(zhēng)而請(qǐng)求外調(diào)杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而發(fā)，寫下《新城道中》，詩(shī)中有“人間歧路知多少，試向桑田問(wèn)耦耕”之句。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫春深時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間小路上行人稀少，農(nóng)具之聲不時(shí)傳入耳中，襯托出寧?kù)o的氣氛。B.頷聯(lián)寫農(nóng)人努力耕作仍然饑饉窮困，尉卒不勞而獲且到處擾民，前后形成了鮮明對(duì)照。C.未清的濁酒與留香的閑花都別具風(fēng)味，此濁酒與杜甫《登高》中的濁酒意蘊(yùn)截然不同。D.詩(shī)人視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合，以“猶覺(jué)勝”的心態(tài)，勾畫出了一幅田園生活圖景。16.蘇轍在這首詩(shī)中對(duì)蘇軾發(fā)出的“人間歧路知多少，試向桑田問(wèn)耦耕”的感慨是怎樣回應(yīng)的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同樣是描寫塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景，王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊。而高適的《燕歌行》則是“，”的凄涼與悲壯。(2)魏征的《諫太宗十思疏》中，“，”兩句概括了歷代君王創(chuàng)業(yè)容易而守業(yè)難的普遍規(guī)律。(3)古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“，”等句子就描寫了這樣的勝景。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。真菌與人類①，可以說(shuō)沒(méi)有真菌就沒(méi)有人類。然而并不是所有的真菌都對(duì)人類有益，有些真菌可以引發(fā)疾病，而且由真菌引起的疾病治療難度極大。人類與致病真菌的斗爭(zhēng)已持續(xù)了40多年。迄今，人們?cè)陬A(yù)防和治療淺表真菌病方面已取得了很大的進(jìn)展。然而，由于廣譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致“條件致病菌”感染劇增，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度增強(qiáng)。因此，尋求新型、高效、安全抗真菌藥物的研究②。近年來(lái)，我國(guó)真菌病臨床防治取得重大突破，中國(guó)工程院院士廖萬(wàn)清課題組研制出的復(fù)方酮康唑霜等具有顯著療效的新藥，使內(nèi)臟器官深部真菌感染的治愈率超過(guò)80%。目前，抗真菌新藥的開發(fā)③，許多藥物已然面市，一些高科技手段如計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用將更加促進(jìn)抗真菌藥物的創(chuàng)新性研究。在不久的將來(lái)，人類在抗真菌治療方面一定會(huì)取得重大突破。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.文中畫波浪線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。秋日初始，因工作從江南來(lái)到了首都北京。九月的北京，已然進(jìn)入了秋季、雖然不乏秋老虎的光顧，相較于江南，已經(jīng)有了顯然的差別。雖然做足了準(zhǔn)備，一下飛機(jī)還是覺(jué)得一絲涼意。秋天的北京再也沒(méi)有了酷暑，再也沒(méi)有了暴雨，輕云慵懶地飄在碧藍(lán)的天上、清風(fēng)吹動(dòng)柳絮帶來(lái)一絲的愜意：天氣好了很多。幾經(jīng)周折轉(zhuǎn)乘了地鐵，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了地圖上的陶然亭。陶然亭?豈不是俞平伯筆下飄雪的陶然亭，豈不是映雪瑤臺(tái)不遠(yuǎn)的陶然亭，豈不是慈悲庵上的陶然亭，豈不是“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”的陶然亭！或許真該去看看了，去尋找這秋意里的“陶然”啊！20.下列畫線的短語(yǔ)中，與文中畫橫線的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致的一項(xiàng)是(3分)A.八百里秦川，以西安為界，分為東西兩府，秦腔就源于西府。B.伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)。C.上午四點(diǎn)過(guò)一刻，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。D.龍船水剛剛漲過(guò)，河水中皆泛著豆綠色，翠翠抿著嘴一句話不說(shuō)。21.“秋老虎”一詞生動(dòng)形象，是指立秋后炎熱的天氣，像老虎一樣兇狠霸道。請(qǐng)另寫兩個(gè)具有生動(dòng)形象性的三字詞語(yǔ)，并作出解釋。(4分)22.恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)可以更好地表情達(dá)意，畫波浪線的句子使用了一個(gè)“?”兩個(gè)“！”，請(qǐng)分析其中所蘊(yùn)含的情感。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)讀過(guò)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，我們意識(shí)到，多難的歷史往往使人民走向覺(jué)醒并勇于斗爭(zhēng)。當(dāng)今世界、依然“多難”，需要當(dāng)代青年正視，不屈，沉著，奮進(jìn)、請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文試題第8頁(yè)(共8頁(yè))

長(zhǎng)春市2024屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一)語(yǔ)文參考答案1.A(3分)2.D(3分)3.C(3分)4.(4分)《離騷》示例一：詩(shī)人對(duì)君主的態(tài)度存在“兩難”。一方面“恐美人之遲暮”，詩(shī)人渴望“乘騏驥以馳騁兮”，表現(xiàn)出忠君、報(bào)君的態(tài)度；另一方面，又“怨靈修之浩蕩兮”，體現(xiàn)出“怨君”的態(tài)度?！峨x騷》示例二：詩(shī)人的“進(jìn)”與“退”體現(xiàn)了“兩難”。一方面，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感讓他渴望“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路”；另一方面，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他“進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服”。而即便選擇了“退”，他改變楚國(guó)現(xiàn)實(shí)的理想也一直都在?！都t樓夢(mèng)》示例一：賈寶玉“正邪兩賦”的形象特點(diǎn)就體現(xiàn)了“兩難”。賈寶玉在一些人看來(lái)，是情癡情種，他聰明靈秀、文采風(fēng)流；而在另一些人看來(lái)，是不肖子孫，他乖僻邪謬、不學(xué)無(wú)術(shù)?！都t樓夢(mèng)》示例二：王熙鳳的人物特點(diǎn)也體現(xiàn)了兩難：一方面，她精明能干，八面玲瓏，將賈府打理得井井有條，是“脂粉隊(duì)里的英雄”；另一方面，她專權(quán)斂財(cái)，嚴(yán)苛待下，心狠手辣，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。這些特點(diǎn)讓讀者很難對(duì)王熙鳳的形象特點(diǎn)形成統(tǒng)一的結(jié)論。5.(6分)(1)運(yùn)用舉例論證，獲得直接證據(jù)。(2)援引黑格爾的研究成果，從哲學(xué)層面找到根本依據(jù)。(3)通過(guò)分析“兩難的調(diào)解方案”讓大量有可能問(wèn)鼎偉大的作品與偉大無(wú)緣，從反面(間接)加以論證。6.B(3分)7.C(3分)8.(4分)(1)婁德嘉告訴珍子游擊隊(duì)一定能夠趕跑敵人，交代了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景。(2)折射出珍子對(duì)家的眷戀，控訴了侵略者的暴行。(3)突出了婁德嘉對(duì)游擊隊(duì)的信任和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的希望。(4)對(duì)話中交代了珍子父親知道游擊隊(duì)進(jìn)山的行蹤，為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。9.(6分)(1)“憂慮”是婁德嘉帶著侄女藏身山洞是躲避日本人，怕被敵人發(fā)現(xiàn)。(2)“懸慮”是婁德嘉想到家園被侵略者入侵，生靈涂炭，十分痛苦。(3)“徘徊”是婁德嘉在決定射殺哥哥之后在親情和民族大義之間的抉擇的矛盾。(4)這三個(gè)詞語(yǔ)展現(xiàn)了婁德嘉面對(duì)不同情況的心理狀態(tài)，從個(gè)人安危到顧念家園到民族大義，為后文做出抉擇奠定基礎(chǔ)。10.BDG(3分)11.A(3分)12.C(3分)13.(8分)(1)申明公理道義來(lái)以引導(dǎo)君主，使君主沒(méi)有乖謬偏邪的行為，也沒(méi)有被蒙蔽欺騙的憂慮，這是大臣用來(lái)作為功勞的。(“道”“蔽欺”各1分，句意2分。)(2)執(zhí)掌一國(guó)的權(quán)柄卻因私心聞名，與其讓我活著不按原則辦事，不如讓我去死。(“執(zhí)”“若”各1分，句意2分。)14.(3分)(1)材料一的“私”，是指君主隨意施加私人恩惠，賞賜無(wú)功者，赦免有罪者的行為，違背了“賞功誅罪”應(yīng)“各得其宜”的原則。(2)材料二的“私”，是指執(zhí)法者徇私情，偏袒權(quán)貴的行為，違背了“有法必依”“違法必究”的原則。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分。15.B(3分)16.(6分)(1)蘇軾的感慨表明他厭棄官場(chǎng)，并對(duì)鄉(xiāng)間生活心動(dòng)，有歸隱之心。(2)蘇轍在詩(shī)中描寫的鄉(xiāng)間人情和諧、風(fēng)景清幽、生活自在等美好情景，與蘇軾感慨的“人間歧路”形成對(duì)比，以堅(jiān)定蘇軾遠(yuǎn)離官場(chǎng)、回歸田園的信念。(3)尾聯(lián)直接追問(wèn)蘇軾何日歸耕，表達(dá)了蘇轍對(duì)兄長(zhǎng)回歸田園的期盼。17.(6分)(1)大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀(2)有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡(3)白露橫江，水光接天；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色等18.(3分)息息相關(guān)(形影不離、如影隨形)刻不容緩(迫在眉睫)方興未艾(如火如荼)19.(4分)兩處語(yǔ)病，其一為雜糅，其二為搭配不當(dāng)。改為：廣譜抗生素等藥物的廣泛應(yīng)用，血透等工作的開展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致“條件致病菌”感染劇增，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度上升(增加)。(“由于”和“導(dǎo)致”刪掉任意一個(gè))20.B(3分)21.(4分)答案示例：(1)背黑鍋，比喻代人受過(guò)，泛指受冤枉。(2)炒冷飯，比喻重復(fù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話或做過(guò)的事，沒(méi)有新的內(nèi)容。(3)開倒車，比喻違反前進(jìn)的方向，向后退。(4)馬蜂窩，比喻難于對(duì)付的人或能引起麻煩和糾紛的事。(5)牛鼻子，比喻事物的關(guān)鍵或要害。(6)領(lǐng)頭羊，