2023高考山東卷文綜歷史試卷

2024高考山東卷文綜歷史試卷

留意事項(xiàng)：

1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂黑。

2、選擇題的作答：每小時(shí)選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3、非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上帝非答題區(qū)域均無(wú)效。

4、選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

5、考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷

本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

24.周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長(zhǎng)子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公爽于燕，都（今北京）。分封

A.推動(dòng)了文化的溝通與文化認(rèn)同

B.強(qiáng)化了君主專制權(quán)力

C.實(shí)現(xiàn)了王室對(duì)地方的直接掌握

D.確立了貴族世襲特權(quán)

25.表1

表1為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知

A.諸侯王國(guó)與朝廷沖突漸趨激化

B.中心行政體制進(jìn)行了調(diào)整

C.朝廷決絕邊患的條件更加成熟

D.王國(guó)掌握的區(qū)域日益擴(kuò)大

26.表2

表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一大事的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是

A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州

B.劉文雅是戰(zhàn)役中唐軍的主帥

C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗

D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗

27.明前中期，朝廷在飲食器具使用上有一套嚴(yán)格規(guī)定，例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期，連低級(jí)官員乃至一般人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了

A.君主專制統(tǒng)治漸漸加強(qiáng)

B.經(jīng)濟(jì)進(jìn)展沖擊等級(jí)秩序

C.市民興起瓦解傳統(tǒng)倫理

D.低級(jí)官員易染奢侈風(fēng)氣

28.開平煤礦正式投產(chǎn)是，土煤在國(guó)內(nèi)從一個(gè)通商口岸裝船到另一個(gè)通商口岸卸貨，須繳納出口稅和復(fù)進(jìn)口稅，每噸稅金達(dá)1兩以上，比洋煤進(jìn)口稅多20余倍。李鴻章奏準(zhǔn)開平所產(chǎn)之煤出口稅每噸減1錢。這一舉措

A.增加了洋務(wù)派興辦礦業(yè)的信息

B.加強(qiáng)了對(duì)開平煤礦的管理

C.擺脫了列強(qiáng)對(duì)煤礦業(yè)的掌握

D.保證了煤礦業(yè)穩(wěn)健進(jìn)展

29.1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長(zhǎng)江流域與東南沿海9個(gè)省份留日同學(xué)共計(jì)1883人，占全國(guó)留日同學(xué)總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個(gè)省區(qū)僅有351人，影響留日同學(xué)區(qū)域分布不平衡的主要因素是

A．地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度有別

B．革命運(yùn)動(dòng)在各地高漲程度存在差異

C．清政府鼓舞留同學(xué)的政策發(fā)生變化

D．西方列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍不同

30.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到：“政府的各種政策，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各階級(jí)的共同利害動(dòng)身，凡是只對(duì)一階級(jí)有利，對(duì)另一階級(jí)有害的便不能作為政策打算的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)夫、地主、資本家，都是公平的權(quán)利?！边@一精神的貫徹

A．推動(dòng)了土地革命的順當(dāng)開展

B．適應(yīng)了民族戰(zhàn)斗新形勢(shì)的需要

C．鞏固了國(guó)民革命的社會(huì)基礎(chǔ)

D．裝大了抵抗國(guó)民黨政府的力氣

31.1990年，一份提交中心的報(bào)告說，理論上的凱恩斯主義和實(shí)踐中的羅斯福新政，實(shí)際上是把方案用作國(guó)家干預(yù)的一種手段，從那時(shí)候起，方案與市場(chǎng)相結(jié)合成為世界經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)化的普遍趨勢(shì)，據(jù)此可知，該報(bào)告的主旨是

A．確定國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展模式

B．闡明融入經(jīng)濟(jì)全球化的必要

C．主見擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的束縛

D．剖析西方經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)質(zhì)

32.在公元前9至前8世紀(jì)廣為流傳的希臘神話中，諸神的形象和性情與人相像，不僅具有人的七情六欲，而且還爭(zhēng)權(quán)奪利，沒有一個(gè)是全知全能和完善無(wú)缺的。這反映了在古代雅典

A.宗教信仰意識(shí)淡薄

B.人文思想根植于傳統(tǒng)文化

C.理性占據(jù)主導(dǎo)低位

D.神話的影響隨民主進(jìn)程而減弱

33.

表3

英國(guó)國(guó)民總收入變化表

年份約1770約1790~1793約1830~1835

數(shù)額（百萬(wàn)英鎊）140175360

英國(guó)工人實(shí)際工資變化表（即按實(shí)際購(gòu)買力計(jì)算的工資，1851年為100。）

年份175517971835

指數(shù)42.7442.4878.69

綜合表3可知，在工業(yè)革命期間，英國(guó)

A.工人實(shí)際收入與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展同步增長(zhǎng)

B.經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展依靠于廉價(jià)的勞動(dòng)力

C.工人生活整體上沒有改善

D.社會(huì)貧富差距進(jìn)一步拉大

34.

圖4

圖4是蘇聯(lián)時(shí)期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明

A.外國(guó)對(duì)蘇俄的武裝干涉徹底失敗

B.蘇聯(lián)在帝國(guó)主義包圍中仍實(shí)現(xiàn)工業(yè)化

C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)并未停滯

D.遏制政策未能阻擋蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展

35.1976年，美、英、法等西方國(guó)家組成七國(guó)集團(tuán)，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策以解決世界經(jīng)濟(jì)難題，俄羅斯加入后成為八國(guó)集團(tuán)。1999年，八國(guó)集團(tuán)國(guó)家和中國(guó)、巴西、印度等組成二十國(guó)集團(tuán)，尋求合作以促進(jìn)國(guó)際金融穩(wěn)定

和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。從這一歷程可看出

A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序

B.經(jīng)濟(jì)全球化深化到貿(mào)易金融領(lǐng)域

C.越來(lái)越多的亞非拉國(guó)家進(jìn)入世界體系

D.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)從封閉走向開放

第II卷

本卷包括必考題和選考題兩部分。第36~42題為必考題，每個(gè)試題考生都必需作答。第43~47題為選考題，考生依據(jù)要求作答。

41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

在專制王權(quán)下的法國(guó)，國(guó)王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國(guó)家”“朕即民族”，啟蒙思想家主見人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個(gè)民族可以沒有國(guó)王而將國(guó)家治理得井井有條，相反，一個(gè)國(guó)王若無(wú)國(guó)民則不存在，更不必說治理國(guó)家了，甚至表示“專制之下無(wú)祖國(guó)”，在法國(guó)大革命中，人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語(yǔ)言，而且相互之間是公平的，全體法國(guó)人組成法蘭西民族，一般認(rèn)為，法國(guó)大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志。

——摘編自李宏圖《西歐近代民族主義思潮討論》

材料二

蓋民族主義，對(duì)于任何階級(jí)，其意義皆不外免除帝國(guó)主義之侵略。其在實(shí)業(yè)界，茍無(wú)民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國(guó)生產(chǎn)永無(wú)進(jìn)展之可能。其在勞動(dòng)界，茍無(wú)民族主義，則依附帝國(guó)主義而生存之軍閥及國(guó)內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭(zhēng)，對(duì)于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國(guó)主義而已。——《中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》（1924年）

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明法國(guó)大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。（8分）

（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括國(guó)民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國(guó)民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說明不同之處及其產(chǎn)生的緣由。（17分）

42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

表4

——據(jù)李亞凡編《世界歷史年表》等表4為14—17世紀(jì)中外歷史大事簡(jiǎn)表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）

請(qǐng)考生從2道地理選考題、3道歷史選考題中每科任選一題作答。假如多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。

45.（15分）

材料

新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動(dòng)，1978年9月，中共中心發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力氣調(diào)查討論，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過有關(guān)打算，其中提出尤其要轉(zhuǎn)變腦力勞動(dòng)者酬勞偏低的狀況。隨后，中心打算于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益凹凸、個(gè)人貢獻(xiàn)大小

掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，轉(zhuǎn)變平均主義狀況；今后中心只管省、自治區(qū)、直轄市和中心兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的方法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一支配其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有肯定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中學(xué)校老師賜予適當(dāng)照看。

——摘編自莊啟東等《新中國(guó)工資史稿》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括20世紀(jì)80年月工資改革的特點(diǎn)。（8分）

（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明20世紀(jì)80年月工資改革的意義。（7分）

46.（15分）

材料

1943年進(jìn)行的開羅會(huì)議上，中美兩國(guó)政府首腦就戰(zhàn)后問題進(jìn)行了一次廣泛詳盡的爭(zhēng)論，在很多問題上達(dá)成全都。關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位，美方表示盼望戰(zhàn)后保持中國(guó)的大國(guó)地位，與美英蘇共同擔(dān)負(fù)維持和平的責(zé)任，中方欣然領(lǐng)諾。關(guān)于對(duì)日本的軍事管制，美國(guó)盼望以中國(guó)為主，中方要求美國(guó)住持，中國(guó)派兵幫助。關(guān)于領(lǐng)土問題，中美雙方同意，東北及臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó)；美方詢問中國(guó)是否盼望獲得琉球群島，中方提出由國(guó)際機(jī)構(gòu)托付中美共管；美方提議由中國(guó)先行收回香港，然后宣布與九龍合稱為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關(guān)于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國(guó)家獨(dú)立，美方表示同意。此外，順豐還爭(zhēng)論了日本天皇的地位、日本以實(shí)物進(jìn)行賠償、美國(guó)對(duì)華經(jīng)濟(jì)救濟(jì)、軍事合作等問題。

——摘編自吳東之主編《中國(guó)外交史》

（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出中美雙方就中國(guó)領(lǐng)土問題達(dá)成全都并寫入《開羅宣言》的內(nèi)容，說明其意義。（7分）

（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡(jiǎn)析中美政府首腦會(huì)晤所反映的美國(guó)戰(zhàn)后東亞秩序構(gòu)想。（8分）

47.（15分）

材料

公元前544年，吳國(guó)公子季札出訪魯、鄭、衛(wèi)等中原諸國(guó)。季札對(duì)于各國(guó)貴族視為文明象征的樂舞與詩(shī)歌，皆能一一點(diǎn)評(píng)，得其精髓；對(duì)于各國(guó)政治現(xiàn)狀，他也能做出精確?????的研判。各國(guó)原本視江南為蠻荒制度，為“文身斷發(fā)”的“夷人”聚居之處，季札的到來(lái)讓他們眼界一開。

季札出訪途經(jīng)徐國(guó)，知道徐國(guó)國(guó)君對(duì)他的佩劍非常寵愛，只因要出訪他國(guó)，未能相贈(zèng)。季札返回途中

至徐，徐君已死，他解下佩劍掛