2023年初三化學(xué)教師工作總結(jié)（通用6篇）

2023年初三化學(xué)教師工作總結(jié)（通用6篇）初三化學(xué)老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時(shí)間即將過(guò)去?；厥走@一學(xué)期的工作，本人根據(jù)教學(xué)安排，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，如期完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也有條不紊的進(jìn)行，做到了有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并主動(dòng)做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)學(xué)困生也能進(jìn)行分層教學(xué)，個(gè)別指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生都有所得，不斷提高。自己也在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，確保順當(dāng)?shù)赝瓿山袒虒W(xué)任務(wù)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三（1）、（2）班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長(zhǎng)。通過(guò)一學(xué)期的仔細(xì)努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成果。

一、課堂教化教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究實(shí)力的培育，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

二、教學(xué)探討工作成果顯著

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三化學(xué)備課組長(zhǎng)工作，我以身作則帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)開(kāi)展集體備課、教學(xué)探討。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同探討教學(xué)方法，采納先進(jìn)的教學(xué)手段，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

依據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生相識(shí)到環(huán)境污染的根源及環(huán)境愛(ài)護(hù)的措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成果明顯

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問(wèn)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思閱歷和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。作為老師教好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都進(jìn)步是我們的責(zé)任，是一件良心活。我始終很努力，實(shí)實(shí)在在教好每一節(jié)課，看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)和做人上都進(jìn)步是我最欣慰的事，伴隨著他們一每天成長(zhǎng)和懂事，我也收獲許多。我愿用愛(ài)心和觀賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長(zhǎng)的天空，他們健康成長(zhǎng)是我努力的方向！

初三化學(xué)老師工作總結(jié)2

一學(xué)期以來(lái)，初三化學(xué)集備的三位老師能不遺余力做好各項(xiàng)工作，取得了肯定的實(shí)效，下面就本學(xué)期化學(xué)備課組所開(kāi)展工作進(jìn)行如下總結(jié)：

本學(xué)期一起先化學(xué)每周就排了四節(jié)課，而暑假期間也沒(méi)有進(jìn)行補(bǔ)課，而明年的中考又提前，故和以往相比在教學(xué)課時(shí)支配上就顯得相當(dāng)驚慌。如何解決教學(xué)任務(wù)與課時(shí)之間的沖突？我們備課組統(tǒng)一相識(shí)：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

我們實(shí)行集體主備，個(gè)人精備相結(jié)合的備課形式。集體備課可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一相識(shí)。在集備時(shí)我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本學(xué)問(wèn)和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至學(xué)問(wèn)點(diǎn)漏講等狀況的發(fā)生。再譬如說(shuō)哪些內(nèi)容該補(bǔ)充，在何時(shí)補(bǔ)充等，都要在集體備課時(shí)明確，做統(tǒng)一支配。集體備課時(shí)，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。

學(xué)生手頭的練習(xí)資料許多，但不肯定適合，期初集體備課時(shí)我們?nèi)换瘜W(xué)老師就經(jīng)過(guò)反復(fù)探討比較，最終確定以學(xué)校征定的練習(xí)冊(cè)和《南安試卷》為必要的練習(xí)，其它相輔的練習(xí)形式，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，每天又有了有效練習(xí)。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必需要有個(gè)人特有的東西。這就必需個(gè)人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學(xué)服務(wù)，還要為再教學(xué)服務(wù)、要真正做到為再教學(xué)服務(wù)，那就要常常寫教學(xué)反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改進(jìn)方法等、在下一次集體備課上進(jìn)一步完善，共同提高。

除了集體備課外，我們組仔細(xì)出好每一份復(fù)習(xí)提綱和單元練習(xí)。學(xué)生做完后，從做的狀況再一次進(jìn)行修改，為明年做好打算。

本學(xué)期共開(kāi)設(shè)了3節(jié)公開(kāi)課，分別是陳老師的《金屬的防護(hù)和回收》，洪老師的《金屬與金屬礦物》、吳老師的《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》。

本學(xué)期我們也主動(dòng)進(jìn)行了走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的教學(xué)研討活動(dòng)，如：盟友師前往慎中參與初三化學(xué)校標(biāo)教研活動(dòng)，娜玲師參與在平山中學(xué)實(shí)行的晉江市化學(xué)學(xué)會(huì)的教研活動(dòng)及在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行的20XX年中考質(zhì)量分析會(huì)等。

本學(xué)期，我們也組建了初三化學(xué)競(jìng)賽培優(yōu)活動(dòng)小組，進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并組織了學(xué)生參與XX年晉江市初中化學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，取得了良好的效果，學(xué)生實(shí)力得以大幅度的提高，有一位同學(xué)獲得晉江三等獎(jiǎng)。

同時(shí)，我們也主動(dòng)進(jìn)行子課題《互動(dòng)試驗(yàn)探究》的結(jié)題工作，并順當(dāng)通過(guò)了市進(jìn)修學(xué)校的結(jié)題驗(yàn)收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：20XX年12月，由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)和技巧》在《晉江市化學(xué)學(xué)會(huì)論文集》中發(fā)表。

目前存在的最大問(wèn)題是課堂教學(xué)面對(duì)的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中兩極分化較嚴(yán)峻，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級(jí)之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探究的問(wèn)題。

總之，我們將接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無(wú)。充分挖掘老師的活力與潛力。各位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、主動(dòng)參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地想方法解決問(wèn)題，同時(shí)提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)教化發(fā)展的須要。

初三化學(xué)老師工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬，20XX年春季期又過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)1班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面：

本人酷愛(ài)黨，擁護(hù)社會(huì)主義，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)也能準(zhǔn)時(shí)參與，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，酷愛(ài)學(xué)生，從不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生的思想教化。

二、教化教學(xué)方面：

九年級(jí)的學(xué)生剛接觸化學(xué)這門課程，大部分的學(xué)生沒(méi)有找到學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)的方法，多部分學(xué)生基礎(chǔ)差，接受實(shí)力也比較差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時(shí)不能用心聽(tīng)課，學(xué)校施行的階段性考試，多學(xué)生被歸為三類。

針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，這類的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漸漸的喜愛(ài)和敬重，也起先喜愛(ài)學(xué)習(xí)化學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1、仔細(xì)備好每節(jié)課。

不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有以前那么整齊，所以我盡量依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。仔細(xì)寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來(lái)"。每節(jié)課都在課前作好充分的打算，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意力。在課后仔細(xì)作好總結(jié)，剛好從課堂教法和學(xué)生的反映狀況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，能和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有問(wèn)題剛好向他們請(qǐng)教。在每個(gè)章節(jié)學(xué)問(wèn)的處理上，通過(guò)每次的備課組活動(dòng)主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)也有針對(duì)性。為此，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都能作到仔細(xì)批改，通過(guò)作業(yè)剛好發(fā)覺(jué)自己在課堂教學(xué)上及講解時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并剛好分析緣由并總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)析，俗話說(shuō)"亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣"一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

4、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)的學(xué)問(wèn)日新月異，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我常常去聽(tīng)學(xué)校各科組的公開(kāi)課，虛心向老師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成果與反思

班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，在考試中成果不志向，雖然也駕馭了一些化學(xué)學(xué)問(wèn)和化學(xué)試驗(yàn)技能。但是，有個(gè)別同學(xué)上課不正常，三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒(méi)有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。所以也是我最覺(jué)得頭痛的地方。

初三化學(xué)老師工作總結(jié)4

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間到了初三的尾聲了，自己的化學(xué)教學(xué)生涯有遞進(jìn)了半年，在這半年的教學(xué)中，在與孩子們的溝通與碰撞中，自己也獲得了許多許多，同時(shí)也對(duì)教材的處理，教材的運(yùn)用，有了點(diǎn)滴的體會(huì)。

一、化學(xué)教學(xué)，必需與生活題材相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

一名化學(xué)老師肯定要有豐富的生活學(xué)問(wèn)與閱歷，在生活中去找尋化學(xué)，在生活中去品嘗化學(xué)，學(xué)會(huì)走過(guò)有機(jī)與無(wú)機(jī)世界，從身邊入手，品嘗化學(xué)無(wú)窮的魅力，特殊這幾年，生物藥的發(fā)展，新型材料的開(kāi)發(fā)運(yùn)用，新型合金的運(yùn)用，使他們變更我們的生活，創(chuàng)建了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學(xué)生，老師要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱。使其懂得化學(xué)的力氣，教材是死的，但世界是改變著的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。每一天里都會(huì)有新的物質(zhì)誕生，也會(huì)有新的物質(zhì)產(chǎn)生?？傊?，物質(zhì)守恒的，當(dāng)你你把學(xué)生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學(xué)教學(xué)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣，自然而然，我們的教學(xué)效果會(huì)更好。

二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到堂堂清

任何教學(xué)工作都不行離開(kāi)抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；每次我仔細(xì)閱讀理解和處理教案，作到二次備課仔細(xì)消化，并結(jié)合學(xué)生狀況作好補(bǔ)充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的.每一節(jié)課上，每位學(xué)生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學(xué)期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評(píng)，同時(shí)，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。每次月考，我的教學(xué)都取得很好的成果，在教學(xué)中，我總能細(xì)心的打算，不敢馬虎每節(jié)課，常常是到別班去聽(tīng)課，然后結(jié)合自己的理解，再到課堂去落實(shí)，盡量做到每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解和駕馭。讓每位學(xué)生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學(xué)課飽滿激揚(yáng)，先想上好課還不行，剛好反饋與反思更為重要。本學(xué)期，我們化學(xué)總能精選精練的讓學(xué)生做到日日清，周周清。讓學(xué)生得到剛好反饋，讓學(xué)生得到信息，做好陪補(bǔ)工作，所以，常規(guī)工作特別重要，是教學(xué)之本。

三、重視學(xué)生情感的碰撞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱

老師都有一種體會(huì)，老師假如不擅長(zhǎng)與學(xué)生在情感的碰撞，那就開(kāi)不出芬香的花朵來(lái)，只有學(xué)生做到喜愛(ài)你，敬重你，我想你的教學(xué)不會(huì)差到哪里去。所以，我特別酷愛(ài)我的學(xué)生，我總是隨著他們的波動(dòng)起伏而牽動(dòng)著我的心，在情感的碰撞無(wú)處不在。每一節(jié)，每一點(diǎn)，都會(huì)流露出真情，老師要擅長(zhǎng)視察與發(fā)覺(jué)，要有敏銳的洞察力，去適應(yīng)學(xué)生和變更自己，同時(shí)也要擅長(zhǎng)調(diào)整自己運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，去捕獲每一個(gè)點(diǎn)，每個(gè)情境，讓其能碰撞出火花來(lái)，當(dāng)老師不能以味企業(yè)迎合學(xué)生，而放棄指責(zé)與教化，沒(méi)有指責(zé)的教化，確定是不健康的教化，最終都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以，每次在教學(xué)時(shí)，會(huì)有我?guī)е^賞的目光去指責(zé)學(xué)生的時(shí)候，不管怎樣，只要在不損害學(xué)生的情景中發(fā)生著我與學(xué)生的故事。

總之，教學(xué)與學(xué)生相輔相存，初任化學(xué)教學(xué)老師的我，也會(huì)存在著很多的問(wèn)題。我會(huì)不斷去學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，去捕寫化學(xué)教學(xué)的美妙畫卷。

初三化學(xué)老師工作總結(jié)5

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞?——4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有愛(ài)好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺(jué)學(xué)化學(xué)須要記憶的學(xué)問(wèn)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)漸漸失去愛(ài)好。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教化，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)奇妙的軼事；講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也須要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問(wèn)重要。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問(wèn)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡(jiǎn)潔：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)。”“金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子干脆構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性地依靠于愛(ài)好，形象識(shí)記實(shí)力超過(guò)抽象識(shí)記實(shí)力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)視察試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內(nèi)公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛肅穆活潑，取得較好的效果；平常激勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗(yàn)。

三、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體學(xué)生，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問(wèn)的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到駕馭學(xué)問(wèn)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成學(xué)問(wèn)體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受實(shí)力較差學(xué)生，做到耐性細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五、不足與反思。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受實(shí)力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的狀況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對(duì)學(xué)生充溢信念和信任，信任通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成果。

初三化學(xué)老師工作總結(jié)6

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有愛(ài)好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺(jué)學(xué)化學(xué)須要記憶的學(xué)問(wèn)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)漸漸失去愛(ài)好。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教化，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)奇妙的軼事；講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也須要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問(wèn)重要。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問(wèn)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

二、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體學(xué)生，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問(wèn)的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到駕馭學(xué)問(wèn)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成學(xué)問(wèn)體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。

淺談怎樣提高初中化學(xué)課教學(xué)質(zhì)量

1、激發(fā)愛(ài)好，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜愛(ài)你和你的學(xué)科

化學(xué)作為起始學(xué)科，須要老師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜愛(ài)你和你的學(xué)科。老師要在“引路、指導(dǎo)、習(xí)慣、愛(ài)好”上與學(xué)生搭建和諧的橋梁，讓學(xué)生主動(dòng)去思索、去學(xué)習(xí)?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學(xué)生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)切學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛(ài)惜，讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力?！爸笇?dǎo)”就是在學(xué)生剛起先學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，老師在教學(xué)中不能只講題、只講道理，學(xué)生須要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說(shuō)，多在同類問(wèn)題上歸類，讓學(xué)生能自覺(jué)走上“學(xué)問(wèn)的高速馬路”。

“習(xí)慣”就是老師要嚴(yán)以律己，無(wú)論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨意性太強(qiáng)，要建立“驚慌有序的課堂”，讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么，同時(shí)，要起先要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天干什么要讓學(xué)生自覺(jué)形成?！皭?ài)好”就是通過(guò)老師的多方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生有愛(ài)好學(xué)、情愿學(xué)、想學(xué)，尤其是老師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)切、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要專心去投入教學(xué)，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過(guò)這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你．就會(huì)喜愛(ài)你的學(xué)科，學(xué)生的入門就相對(duì)簡(jiǎn)單。

2、培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和自主探討

在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場(chǎng)課堂”和“程序課堂”，培育學(xué)生驚慌的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生始終有驚慌感，始終處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造驚慌的習(xí)慣，通過(guò)將“閱讀“、“練習(xí)”、“探討”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)程序去思維，一步一步往前走。同時(shí)，課堂上，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)駕馭狀況實(shí)行三個(gè)推斷：

一是看課堂上舉手人數(shù)，激勵(lì)學(xué)生大膽思索，大膽回答，也便于老師推斷知曉率。

二是練的習(xí)慣，我在課堂上的練習(xí)是依據(jù)學(xué)生舉手狀況實(shí)行點(diǎn)名制，點(diǎn)名都是分中、上、下來(lái)看知曉率，而且練是學(xué)生黑