2020年遼寧省丹東市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2020年遼寧省丹東市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用1．（2分）請(qǐng)將下面的詞語正確、工整地抄在方格中。勝券在握?qǐng)A滿成功2．（2分）選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A．霎時(shí)（shà）雄跨（xióng）怡情（yí）無動(dòng)于衷（zōng） B．倘若（tǎng）聰穎（yǐng）懲戒（chěng）一氣呵成（hē） C．伴侶（lǚ）拮據(jù)（jū）哽咽（yān）混為一談（hùn） D．默契（qì）豐潤（rùn）炊煙（chuī）前仆后繼（pū）3．（2分）選出下列句子中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)（）A．永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來慢不經(jīng)心地切割著，雕刻著，從不懈怠。 B．2020年是脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)之年，是全面小康的決勝之年。風(fēng)雨彩虹，春華秋實(shí)，世界即將見證中國奇跡。 C．凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁鶩，便是敬。 D．這個(gè)小村莊隱于山水之間，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，如同世外桃園一般。4．（2分）選出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．面對(duì)全球的新冠疫情，我們絕不能掉以輕心，要密切關(guān)注它的發(fā)展動(dòng)向。 B．人生路上有時(shí)山高難攀，海闊難越，但只要我們鍥而不舍，定會(huì)登上理想之巔，到達(dá)夢(mèng)想之岸。 C．這里風(fēng)景如畫：百花盛開，姹紫嫣紅；山泉瀑布，清幽佳絕……真是美不勝收。 D．大劇院里，幾位演員表演了話劇《屈原》，他們將劇中人物演得栩栩如生，博得觀眾陣陣掌聲。5．（2分）選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）A．為振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，政府加快了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)改革的速度，增加了鄉(xiāng)村投資的規(guī)模和影響。修改：將“增加”改為“增大”。 B．全民健身不僅能豐富人們的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)人們的體質(zhì)。修改：將“豐富人們的業(yè)余生活”和“增強(qiáng)人們的體質(zhì)”調(diào)換位置。 C．科學(xué)技術(shù)是為人類服務(wù)的，所以任何科技創(chuàng)新都需要遵循以人為本。修改：在“以人為本”后面加上“的原則”。 D．相對(duì)矮小的五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m等盆栽，最好放在茶幾、案頭或書架上較合適。修改：將“最好”或“較合適”刪掉。6．（2分）選出對(duì)下列語法知識(shí)的分析不正確的一項(xiàng)（）生命不是賽跑，而是旅行，是對(duì)遠(yuǎn)方的無限向往與追求。①習(xí)慣了匆匆趕路的我們，常常忽略了沿途值得駐足的風(fēng)景，忽略了內(nèi)心最真實(shí)的感動(dòng)。在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，不要忘記給心靈尋一處棲息之所，面朝大海，春暖花開。②只有學(xué)會(huì)享受寂寞，才能寧靜致遠(yuǎn)。A．“生命”“最”“一處”分別是名詞、副詞、數(shù)量詞。 B．“真實(shí)的感動(dòng)”是偏正短語，”追尋夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語。 C．畫線①句的主于是“我們忽略風(fēng)景”。 D．畫線②句是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。7．（2分）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）A．《簡?愛》中簡?愛離開桑菲爾德莊園后，經(jīng)歷了貧窮、饑餓、露宿、淋雨和乞討等種種苦難，在一個(gè)漆黑的夜晚，筋疲力盡的她被羅切斯特收留。 B．《水滸傳》中行者武松斗殺西門慶，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。他武藝高強(qiáng)，有勇有謀，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。 C．《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空曾在觀音菩薩的幫助下降伏了她的兒子紅孩兒，她懷恨在心。 D．《海底兩萬里》的作者是法國科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納，書中的科學(xué)幻想如今已全部變成現(xiàn)實(shí)，因此他被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。8．（2分）選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A．《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。 B．《赤壁》《次北固山下》《雁門太守行》的作者分別是杜牧、王灣和李賀，他們都是唐代人。 C．《天凈沙?秋思》作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)云莊，一說字千里，元代戲曲作家、散曲家。天凈沙，曲牌名。 D．《送東陽馬生序》選自《宋濂全集》。作者宋濂，字景濂，元末明初文學(xué)家。9．（2分）選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（）①眉毛還阻擋了頭皮屑和其他微小的細(xì)屑掉入眼睛中。②最后眉毛在人與人的溝通上也有著重要的輔助作用，可加強(qiáng)如驚訝或生氣等情緒的表達(dá)。③你知道嗎，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。④此外它還能感覺到眼睛周圍的一些東西，如小昆蟲等。⑤眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過，而不會(huì)流人眼睛里。A．③⑤①④② B．⑤③①②④ C．③④⑤①② D．⑤①④③②10．（2分）根據(jù)語境內(nèi)容，選出填寫在下面橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）周末，媽媽帶我去學(xué)滑冰。一進(jìn)滑冰場，就看見大家在場上穿梭著，旋轉(zhuǎn)著。我羨慕極了，趕緊穿上滑冰鞋下場去學(xué)滑冰，誰知?jiǎng)傇嚵藥撞骄退ち藗€(gè)四腳朝天，剛爬起來，又是一跤。頓時(shí)，我心中熱情的小火苗熄了一大半，心想：唉!算了吧，這么難，我能學(xué)會(huì)嗎？這時(shí)，一直在旁邊關(guān)注我的媽媽走了過來，溫柔地說：“”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我重新鼓起了勇氣……功夫不負(fù)有心人，終于，我也可以在滑冰場上自由滑行了。A．這點(diǎn)苦你都受不了，將來還能干什么呢？ B．不要緊，哪個(gè)滑冰高手沒摔過跤呀？要知道，不論做什么事都得有一股勁兒，加油哦!媽媽相信你！ C．看看別人滑得多好!趕快起來，接著練! D．怎么了，摔壞了沒？要不要馬上去醫(yī)院看看？11．（10分）古詩文填空。（1），自緣身在最高層。（《登飛來峰》）（2）我寄愁心與明月，。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有》）（3），芳草萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）（4）受任于敗軍之際，。（《出師表》）（5），衡陽雁去無留意。（《漁家傲?秋思》）（6）出淤泥而不染，。（《愛蓮說》）（7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的詩句是：，。（8）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，愛國，是詩歌常見的主題。古詩詞中有不少抒發(fā)詩人愛國情懷的經(jīng)典句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：，。二、閱讀理解（60分）12．（2分）選出對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)（）落日帳望馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。A．此詩為觸景生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情以及人生的年華漸老之感。 B．前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣，自由快速地回到故園。 C．頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽”，一個(gè)“燒”字，隱隱透露出一種靜中有動(dòng)的感覺。 D．尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂愁，然而不照已知容顏憔悴，不比昔日，更顯出詩人愁思深重。13．（12分）文言文閱讀，閱讀下面語段，回答以下各題。【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？【乙】范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問：“痛耶？”答曰：“非為痛身體發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳?！毙麧嵭辛s，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受。如是減半，減之又減，遂至一匹，既終不受。翌日，韓后與范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可始婦無裈③也？”范笑而受之?！咀⑨尅竣俜缎鹤中樱揖池毢缟腥寮医?jīng)典。②挑：挖。③裈（kūn）：褲子。（1）選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組A．于嘗求古仁人之心客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）B．微斯人，吾誰與歸太守歸而賓客從也（《醉翁亭記》）C．或問日：“痛邪？”或王命急宣（《三峽》）D．如是減半如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)（《河中石獸》）（2）請(qǐng)將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。②韓后與范同載，就車中裂二丈與范。（3）選出斷句正確的一項(xiàng)A．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以蹄耳。B．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳。C．非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳。D．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳。（4）根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。①甲文中能含蓄地表達(dá)作者自己的政治理想的句子是什么？（用原文回答）②乙文中可以看出范宣是一個(gè)怎樣的人？（答出兩點(diǎn)即可）14．（4分）非連續(xù)性文本閱讀，回答以下各題?！静牧弦弧孔詮娜蜻M(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)現(xiàn)代人成了網(wǎng)民，每天在網(wǎng)絡(luò)中游走，人們接觸網(wǎng)絡(luò)最方便的媒介可能就是智能手機(jī)了。智能手機(jī)融入人們的生活，大家面對(duì)面的交流卻越來越少。對(duì)手機(jī)的依賴多了，人似乎更加孤獨(dú)了。據(jù)研究，全世界約有4.2億人患有不同程度的網(wǎng)癮。世衛(wèi)組織宣布，把沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或電視游戲、妨礙日常生活的“游戲障礙”認(rèn)定為新的疾病，作為依賴癥的一種列進(jìn)了最新版《國際疾病分類》。【材料二】2015年，美國南佛羅里達(dá)大學(xué)利馬耶教授發(fā)起了一項(xiàng)關(guān)于手機(jī)使用的研究。認(rèn)為在通常情況下，使用手機(jī)的潛在動(dòng)機(jī)是應(yīng)對(duì)因“沒有充分利用時(shí)間”而產(chǎn)生的焦慮。很多人如果不把擁有的每分每秒都利用上，就會(huì)感到焦慮，產(chǎn)生這種焦慮的原因在于，人們難以和自己的思想獨(dú)處，馬里蘭大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)研究表明，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所吞沒。研究者要求200名學(xué)生連續(xù)24小時(shí)不使用手機(jī)，學(xué)生們表示，他們感到自己與世隔離，極為焦慮，煩躁。很多網(wǎng)民也說：當(dāng)我們斷開網(wǎng)絡(luò)，就似乎錯(cuò)過一切，產(chǎn)生事關(guān)自我存在感的焦慮。這也說明網(wǎng)絡(luò)能觸動(dòng)人類的精神深處，所以人們更要主動(dòng)克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇。【材料三】韓國科學(xué)家指出，患有網(wǎng)癮的年輕人中，66.1%的人患有嚴(yán)重人格障礙，而且網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙。吉林大學(xué)心理學(xué)研究者李麗在對(duì)3623名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究后得出結(jié)論：智能手機(jī)成癮會(huì)增加沖動(dòng)，孤獨(dú)感和其它負(fù)面情緒。這說明，智能手機(jī)成癮會(huì)損害心理健康。使用智能手機(jī)成癮，會(huì)使人脫離現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒；同時(shí)也造成時(shí)間浪費(fèi)，成癮者容易迷失自我。研究者也提出，各學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)，家長也要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流。（原文有改動(dòng)）（1）選出對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)A．全球進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，現(xiàn)代人都成了網(wǎng)民，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。B．美國利馬耶教授發(fā)起的一項(xiàng)研究指出，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所吞沒。C．韓國科學(xué)家指出，年輕人中，66.1%的人患有嚴(yán)重人格障礙，網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙。D．用智能手機(jī)成癮，會(huì)使人脫離現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠；也造成時(shí)間浪費(fèi)、成癮者容易迷失自我。（2）現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出兩點(diǎn)解決這一問題的建議。15．（20分）閱讀下面語段，回答以下各題。父親和苦瓜①父親最愛苦瓜，我卻對(duì)它沒有什么好感?？喙贤w清苦，父親也一生清苦。因此我想，父親的命運(yùn)就是苦瓜的命運(yùn)？苦瓜也叫君子菜，它無論和什么菜在一起炒、煮、燉都只苦自己，其他的菜不會(huì)沾一絲苦味。父親也是這樣的人：寧愿苦自己，也不愿苦別人。②父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜。當(dāng)嫩綠的新芽探出頭來時(shí)，父親怕雞鴨來啄食瓜苗，就用個(gè)破籮筐罩在上面。待那些小芽順著父親的美好心愿一節(jié)節(jié)地往上長，長出許多瓜藤時(shí)，父親又去弄些木樁和樹枝來，搭好一個(gè)簡單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲地往上爬，邊爬邊開出一朵朵黃色小花?；▋赫{(diào)零了，藤上結(jié)出了細(xì)嫩的小苦瓜，沒幾天，架上爬滿了清苦瓜白苦瓜紅苦瓜，一個(gè)個(gè)或露或藏地懸掛在棚架下，這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的。③苦瓜、花葉、藤蔓和架子和諧地交映在一起，遠(yuǎn)看近看都是一幅迷入的圖畫，風(fēng)過瓜架，吹動(dòng)瓜葉，瓜果搖曳，父親總在瓜架前呆呆地站著，像想起什么往事似的。④父親生來命苦，八歲時(shí)就沒了爹，與奶奶相依為命，生活過得極其艱難，度日的蔬菜，總少不了苦瓜。那時(shí)候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墻上，柴垛上。一到夏天，奶奶隨手就能摘到一個(gè)苦瓜，飯上也算是有了一盤菜。奶奶想盡辦法，讓這盤菜好下咽些，可在那缺油少鹽的年月，那種苦澀的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐來上總少不了父親親手炒的苦瓜，或獨(dú)炒或炒雞蛋或炒干魚，盛在盤子里，看起來鮮嫩無比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望著盤子里的苦瓜，又瞅了瞅了父親，勉強(qiáng)用筷子夾起一片，卻不愿送到口里。父親好像看出我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊?！雹薷赣H沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長所受的苦是值得的。在那艱難的歲月中，把我們兄妹拉扯大不容易，看著我們一個(gè)個(gè)有出息，過著安穩(wěn)幸福的生活，他也覺得自己是幸福的。他常對(duì)他的朋友們說，他擁有的幾個(gè)好兒女，就是他此生最大的財(cái)富。⑦苦瓜由青變白再變紅，這是一個(gè)成熟的過程。父親有意多等待些時(shí)日，讓苦瓜變紅，為的是多貯存些瓜種。那熟透的苦瓜，咧開了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。等候在旁的我搶在父親之前，高興地摘下苦瓜，掰開皮，露出豐厚紅軟的果肉來，小小的饞嘴忍不住嘗了一口，呀，好甜，清香純正的甜，咽一下，直滲到骨子里去了。我有點(diǎn)百思不解，便問父親，父親告訴我說，這是苦瓜的本質(zhì)﹣﹣﹣一生漫長的等候，終于苦盡甘來。⑧一年的苦瓜由鮮變枯老，瓜藤由翠綠變枯萎。父親也一年年變蒼老了。很多時(shí)候，我看見父親坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生長的土地上，像深深懷念什么似的。我想，是不是這一生清苦而淡然的苦瓜讓父親變老的？⑨隨著年齡的增長，我漸漸明白了父親的苦瓜情結(jié)，自己也喜愛上它了。我特別欣賞苦瓜藤那奮勇向上、蘊(yùn)藏?zé)o限生命力的精神，更欣賞苦瓜那經(jīng)歷漫長等候、苦盡甘來的品性。父親就如同那苦瓜，雖年老但仍積極向上、以苦為樂，而今兒女成家立業(yè)、安穩(wěn)幸福，父親不也是苦盡甘來嗎？（原文有改動(dòng)）（1）選文以“父親和苦瓜”為題，有什么作用？（2）選文第②段加點(diǎn)詞語富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。（3）選文第⑦段畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭方法？有什么作用？（4）選文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（寫出兩點(diǎn)即可）（5）選文開頭說“我卻對(duì)它沒有什么好感”，結(jié)尾寫道“自己也喜愛上它了”，這運(yùn)用了什么寫法？這樣寫有什么妙處？（6）請(qǐng)結(jié)合選文主旨和自身生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了選文之后的感受。16．（10分）閱讀下面語段，回答以下各題。口罩，為呼吸道設(shè)防①在抗擊新型冠狀病毒的全民戰(zhàn)爭中，“人自為戰(zhàn)”最基本、最有效的式器，莫過于口罩了。為什么這樣說呢？②新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫。你知道飛沫的來源嗎？③飛沫主要來源于咳嗽和噴嚏?？人允且环N呼吸道的保護(hù)性反射，能把肺中的空氣壓縮為1米多長的噴射流，攜帶著3000多個(gè)細(xì)小液滴，以20多米每秒的度沖開聲門，脫口而出。噴嚏則能將4萬個(gè)細(xì)小的液滴，以超過12級(jí)颶風(fēng)的速度猛烈噴涌而出。不僅咳嗽和噴嚏，從高聲喧嘩到日常呼吸，都能產(chǎn)生大大小小的飛沫。飛沫的直徑一般小于100微米，攜帶著病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠(yuǎn)達(dá)十余米，長達(dá)數(shù)小時(shí)。④如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡單的方法就是戴口罩。市場上的口罩可謂琳瑯滿目、五花八門，但預(yù)防疫情的主流口罩是N95口罩和醫(yī)用外科口罩。與市場上其它類型的口罩相比，N95口罩防護(hù)性更強(qiáng)。它由以聚和聚丙烯為基材的多層無紡布制成，N代表非油性粒物，95則表示過濾0.3米顆粒物不低于95%．飛沫正好在N95口罩的“關(guān)照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敵于國門之外”。對(duì)密切接觸者的醫(yī)護(hù)人員來說，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的“忠誠衛(wèi)士?！雹莸荖95口罩并非所有人所有時(shí)刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時(shí)，吸氣和呼氣的阻力分別增加26%和22%，我們不得不更努力地呼吸，才能維持正常的壓力梯度和空氣流量。數(shù)據(jù)顯示，連續(xù)佩戴N95口罩4小時(shí)后，空氣交換量減少37%，血氧飽和度降低，能引起疲勞、頭疼癥狀，對(duì)于心肺功能較弱的人，佩戴N95口罩時(shí)不可不慎重。我們選擇口罩要遵循“完分而不過分”的原則。⑥與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強(qiáng)，普及程度也更高。它由三層無紡布組成，從外到內(nèi)分別是防水層、過濾層、吸水層。雖然沒有達(dá)到N95口罩的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)飛沫和微小顆粒物有很好的阻隔和過濾作用。對(duì)于公共場所的日常防護(hù)，醫(yī)用外科口罩應(yīng)該足夠了。⑦正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關(guān)鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻夾按壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護(hù)之下了，有效地阻止了手無意間觸摸臉部造成的污染。隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換。⑧2020年春天注定是一段忘的歲月，在全民抗擊新型冠狀病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭示了毎個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。人們?cè)诠矆鏊杂X佩戴口罩，在保護(hù)自己的同時(shí)。也帶給了他人一份關(guān)愛，這是我們抗擊疫情取得勝利的重要原因之一。而薄薄的口罩，也許會(huì)在更久的時(shí)空里融入我們的文化。（原文有改動(dòng)）（1）選文的說明順序是什么？（2）選文第④段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3）選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語“研究表明”不能刪掉的原因是什么？（4）結(jié)合第⑥⑦段說說選文是從哪兩方面介紹醫(yī)用外科口罩的？17．（12分）閱讀下面語段，回答以下各題。攻堅(jiān)克難見精神①“最美奮斗者”﹣﹣中國天眼的奠基人南仁東，22年扎根深山鑄造大國重器，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷近百次失敗，終獲成功，建造出了世界最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”，讓中國的天文科研水平領(lǐng)先世界20年。由此可見，要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神。②那么，如何做到攻堅(jiān)克難呢？③首先，攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭。敢于斗爭，勇于勝利，是攻堅(jiān)克難的常勝法寶。在這千帆竟發(fā)、百舸爭流的時(shí)代，我們要有逢山開路、遇河架橋的開拓精神。相信大家都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：作多困難起初看起來很大，但是你咬緊牙關(guān)，橫下一條心，豁出去干一場，最后任務(wù)都完成了?；仡^一看，“輕舟已過萬重山?！雹茱w天夢(mèng)就寄托著中國人敢想敢干、矢志趕超的壯志。世界上第一架飛機(jī)升空時(shí)，中國人自建的第一條鐵路剛剛竣工；阿波羅登月之際，我們的第一顆衛(wèi)星還在艱苦制造當(dāng)中……如果要尋找一條證明自身實(shí)力的跑道，大空無疑是再合適不過的了。1970年，“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，新加坡《民報(bào)》報(bào)道稱：“從天外飛來的音波，不但震蕩了全世界的人心，也使美、蘇兩國聞之相顧失色。”2020年6月，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射，中國成為名副其實(shí)的航天大國。正是為中國人自主創(chuàng)新的沖動(dòng)，中國航天人才創(chuàng)造了迅速崛起的奇跡。在建成現(xiàn)代化強(qiáng)國的征途中，九天之上，中國衛(wèi)星為我們生機(jī)勃勃的美麗星球閃耀，為全人類造福。⑤其次，攻堅(jiān)克難要干字當(dāng)先。天下之事，為之則易，不為則易者難。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！焙芏鄷r(shí)候，所謂的堅(jiān)和難，是我們自己想象出來的，或者為我們所夸大。很多事情，不能因其艱難我們就不去做，恰恰是因?yàn)槲覀儾蝗プ霾抛兊酶D難。面對(duì)困難，我們要力戒拖延癥，馬上就辦，說干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人總想等條件完全具備了或者在更好的條件下再開始，總想以更完美的姿態(tài)邁出第一步，其結(jié)果是永遠(yuǎn)沒有邁出第一步，使得夢(mèng)想最后只成了夢(mèng)和想。⑥最后，攻堅(jiān)克難，要有堅(jiān)韌不拔的精神。既然是攻堅(jiān)克難，就必然需要時(shí)間，需要毅力，需要艱苦的努力和持續(xù)的付出；既然是攻堅(jiān)克難，就要做好攻克過程中會(huì)出現(xiàn)曲折和反復(fù)的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接暫時(shí)的失利、局部的失敗。蘇東坡說，古之成大事者，不唯有超世之オ，亦有堅(jiān)忍不拔之志。當(dāng)你遇到困境、逆境乃至山窮水盡疑無路的絕境時(shí)怎么辦？回答只有兩個(gè)字：堅(jiān)持，一直堅(jiān)持到柳暗花明，堅(jiān)持到日出云開。⑦毛主席說過：“我們是為著解決困難去エ作、去斗爭的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志?！彼^“人在事上練，刀在石上磨”，在難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上向前沖。人生的價(jià)值和樂趣不正體現(xiàn)在這攻堅(jiān)克難的征途中嗎？（原文有改動(dòng)）（1）找出選文的中心論點(diǎn)。（2）選文第④段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3）請(qǐng)簡要分析選文的論證思路。（4）下面事例可以放在選文第⑤段還是第⑥段中？請(qǐng)闡明理由。時(shí)代鐵人王啟民，櫛風(fēng)沐雨36年，以頑強(qiáng)拼搏的精神投身油田開發(fā)科研工作，攻克了一個(gè)又一個(gè)世界性難題。他曾帶領(lǐng)試驗(yàn)組先打了3口探井，結(jié)果全告失敗。接著打下19口探井，結(jié)果還是失敗，面對(duì)挫折，王啟民沒有怨無尤人，經(jīng)過52次封竄、堵水，終于使19口井都達(dá)到了正常產(chǎn)量，為國家創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)效益。三、寫作（60分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文．18．（60分）在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒冷、不孤獨(dú)、不畏懼。陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的呵護(hù)關(guān)愛，朋友的幫助鼓勵(lì)，黨和政府的愛民舉措……這一幕幕如春日陽光，給予我們溫暖，伴隨我們前行……請(qǐng)以“溫暖人心的__________”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。19．人生處處有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；賽場上，揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……挑戰(zhàn)又是人類不斷進(jìn)取的動(dòng)カ之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話；迎接挑戰(zhàn)，全國上下團(tuán)結(jié)一心實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步。請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分材料，不得套作。

2020年遼寧省丹東市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用1．（2分）請(qǐng)將下面的詞語正確、工整地抄在方格中。勝券在握?qǐng)A滿成功【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確?！窘獯稹看鸢福簞偃谖?qǐng)A滿成功【點(diǎn)評(píng)】漢字字書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，要注意加強(qiáng)。2．（2分）選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A．霎時(shí)（shà）雄跨（xióng）怡情（yí）無動(dòng)于衷（zōng） B．倘若（tǎng）聰穎（yǐng）懲戒（chěng）一氣呵成（hē） C．伴侶（lǚ）拮據(jù)（jū）哽咽（yān）混為一談（hùn） D．默契（qì）豐潤（rùn）炊煙（chuī）前仆后繼（pū）【分析】本題考查字音。解答這道題，首先要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼．“無動(dòng)于衷”中的“衷”應(yīng)讀作“zhōng”；B．“懲戒”中的“懲”應(yīng)讀作“chéng”C．“哽咽”中的“咽”應(yīng)讀作“yè”。D．正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】中考?？疾槎嘁糇帧⑿温曌帧⑿嗡谱帧⑼糇?、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)。3．（2分）選出下列句子中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)（）A．永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來慢不經(jīng)心地切割著，雕刻著，從不懈怠。 B．2020年是脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)之年，是全面小康的決勝之年。風(fēng)雨彩虹，春華秋實(shí)，世界即將見證中國奇跡。 C．凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁鶩，便是敬。 D．這個(gè)小村莊隱于山水之間，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，如同世外桃園一般。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A．有誤，“慢”應(yīng)為“漫”；B．全部正確；C．有誤，“鶩”應(yīng)為“騖”；D．有誤，“園”應(yīng)為“源”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。4．（2分）選出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．面對(duì)全球的新冠疫情，我們絕不能掉以輕心，要密切關(guān)注它的發(fā)展動(dòng)向。 B．人生路上有時(shí)山高難攀，海闊難越，但只要我們鍥而不舍，定會(huì)登上理想之巔，到達(dá)夢(mèng)想之岸。 C．這里風(fēng)景如畫：百花盛開，姹紫嫣紅；山泉瀑布，清幽佳絕……真是美不勝收。 D．大劇院里，幾位演員表演了話劇《屈原》，他們將劇中人物演得栩栩如生，博得觀眾陣陣掌聲?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹緼BC．使用正確；D．使用有誤，栩栩如生：指藝術(shù)形象逼真，如同活的一樣。句中指的是劇中人物，所以該成語使用有誤。故選：D.【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。5．（2分）選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）A．為振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，政府加快了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)改革的速度，增加了鄉(xiāng)村投資的規(guī)模和影響。修改：將“增加”改為“增大”。 B．全民健身不僅能豐富人們的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)人們的體質(zhì)。修改：將“豐富人們的業(yè)余生活”和“增強(qiáng)人們的體質(zhì)”調(diào)換位置。 C．科學(xué)技術(shù)是為人類服務(wù)的，所以任何科技創(chuàng)新都需要遵循以人為本。修改：在“以人為本”后面加上“的原則”。 D．相對(duì)矮小的五針?biāo)伞⑽闹?、吊蘭等盆栽，最好放在茶幾、案頭或書架上較合適。修改：將“最好”或“較合適”刪掉。【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，應(yīng)改為“擴(kuò)大規(guī)?！薄霸黾佑绊憽保籅CD．正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．（2分）選出對(duì)下列語法知識(shí)的分析不正確的一項(xiàng)（）生命不是賽跑，而是旅行，是對(duì)遠(yuǎn)方的無限向往與追求。①習(xí)慣了匆匆趕路的我們，常常忽略了沿途值得駐足的風(fēng)景，忽略了內(nèi)心最真實(shí)的感動(dòng)。在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，不要忘記給心靈尋一處棲息之所，面朝大海，春暖花開。②只有學(xué)會(huì)享受寂寞，才能寧靜致遠(yuǎn)。A．“生命”“最”“一處”分別是名詞、副詞、數(shù)量詞。 B．“真實(shí)的感動(dòng)”是偏正短語，”追尋夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語。 C．畫線①句的主于是“我們忽略風(fēng)景”。 D．畫線②句是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句?！痉治觥勘绢}考查漢語知識(shí)。認(rèn)真閱讀題干，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)具體分析句中內(nèi)容，然后給出正確答案?！窘獯稹緼BC．正確。D．有誤，本句是條件復(fù)句。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢語中的語法知識(shí)學(xué)起來不難，但是比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)掌握，靈活應(yīng)用。7．（2分）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）A．《簡?愛》中簡?愛離開桑菲爾德莊園后，經(jīng)歷了貧窮、饑餓、露宿、淋雨和乞討等種種苦難，在一個(gè)漆黑的夜晚，筋疲力盡的她被羅切斯特收留。 B．《水滸傳》中行者武松斗殺西門慶，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。他武藝高強(qiáng)，有勇有謀，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。 C．《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空曾在觀音菩薩的幫助下降伏了她的兒子紅孩兒，她懷恨在心。 D．《海底兩萬里》的作者是法國科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納，書中的科學(xué)幻想如今已全部變成現(xiàn)實(shí)，因此他被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”?！痉治觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是用心讀名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題?！窘獯稹緼．有誤，應(yīng)該是被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了；B．有誤，拳打鎮(zhèn)關(guān)西的是魯智深；C．正確；D．有誤，書中的科學(xué)幻想如今已大部分變成現(xiàn)實(shí)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。8．（2分）選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A．《蒹葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。 B．《赤壁》《次北固山下》《雁門太守行》的作者分別是杜牧、王灣和李賀，他們都是唐代人。 C．《天凈沙?秋思》作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)云莊，一說字千里，元代戲曲作家、散曲家。天凈沙，曲牌名。 D．《送東陽馬生序》選自《宋濂全集》。作者宋濂，字景濂，元末明初文學(xué)家?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。9．（2分）選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（）①眉毛還阻擋了頭皮屑和其他微小的細(xì)屑掉入眼睛中。②最后眉毛在人與人的溝通上也有著重要的輔助作用，可加強(qiáng)如驚訝或生氣等情緒的表達(dá)。③你知道嗎，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。④此外它還能感覺到眼睛周圍的一些東西，如小昆蟲等。⑤眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過，而不會(huì)流人眼睛里。A．③⑤①④② B．⑤③①②④ C．③④⑤①② D．⑤①④③②【分析】本題考查語句的排序。解答此地，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。【解答】通讀所有語句，結(jié)合選文內(nèi)容，主要是講述眉毛的功能，第③句做起始句，第⑤句是對(duì)第③句的具體解釋，接著提出問題①，然后問題思考深人一層④②，順序?yàn)棰邰茛佗堍冢蔬xA。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】語句排序題解決方法：1尋頭斷尾，確定首尾句。2把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。10．（2分）根據(jù)語境內(nèi)容，選出填寫在下面橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）周末，媽媽帶我去學(xué)滑冰。一進(jìn)滑冰場，就看見大家在場上穿梭著，旋轉(zhuǎn)著。我羨慕極了，趕緊穿上滑冰鞋下場去學(xué)滑冰，誰知?jiǎng)傇嚵藥撞骄退ち藗€(gè)四腳朝天，剛爬起來，又是一跤。頓時(shí)，我心中熱情的小火苗熄了一大半，心想：唉!算了吧，這么難，我能學(xué)會(huì)嗎？這時(shí)，一直在旁邊關(guān)注我的媽媽走了過來，溫柔地說：“”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我重新鼓起了勇氣……功夫不負(fù)有心人，終于，我也可以在滑冰場上自由滑行了。A．這點(diǎn)苦你都受不了，將來還能干什么呢？ B．不要緊，哪個(gè)滑冰高手沒摔過跤呀？要知道，不論做什么事都得有一股勁兒，加油哦!媽媽相信你！ C．看看別人滑得多好!趕快起來，接著練! D．怎么了，摔壞了沒？要不要馬上去醫(yī)院看看？【分析】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸?！窘獯稹扛鶕?jù)語境“這時(shí)，一直在旁邊關(guān)注我的媽媽走了過來，溫柔地說”“聽了媽媽的鼓勵(lì)”可知，媽媽的話是鼓勵(lì)的。只有“不要緊，哪個(gè)滑冰高手沒摔過跤呀？要知道，不論做什么事都得有一股勁兒，加油哦!媽媽相信你！”符合語境。A．質(zhì)問和苛責(zé)的語氣不符合語境；B．恰當(dāng)；C．“看看別人滑得多好”有貶損的意味，不符合語境；D．“要不要馬上去醫(yī)院看看”不是鼓勵(lì)，不符合語境。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】語言得體的基本要求：1．正確使用謙敬語；2．恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；3．要正確使用口語、書面語；4．根據(jù)場合、對(duì)象準(zhǔn)確性地遣詞造句；5．要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。11．（10分）古詩文填空。（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有》）（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（《出師表》）（5）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（《漁家傲?秋思》）（6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）（7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（8）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，愛國，是詩歌常見的主題。古詩詞中有不少抒發(fā)詩人愛國情懷的經(jīng)典句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）不畏浮云遮望眼（重點(diǎn)字：遮）（2）隨君直到夜郎西（重點(diǎn)字：郎）（3）晴川歷歷漢陽樹（4）奉命于危難之間（5）塞下秋來風(fēng)景異（6）濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（重點(diǎn)字：畔）（8）示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。了卻君王天下事，贏得生前身后名。（重點(diǎn)字：攜、贏）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀理解（60分）12．（2分）選出對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)（）落日帳望馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。A．此詩為觸景生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情以及人生的年華漸老之感。 B．前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣，自由快速地回到故園。 C．頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽”，一個(gè)“燒”字，隱隱透露出一種靜中有動(dòng)的感覺。 D．尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂愁，然而不照已知容顏憔悴，不比昔日，更顯出詩人愁思深重?！痉治觥俊堵淙諓澩肥翘拼娙笋R戴創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩為游子懷鄉(xiāng)之作。詩人抓住了秋天日落這一剎那的景物特點(diǎn)，寫出了自己此時(shí)此刻微妙復(fù)雜的思想活動(dòng)。先“悵望”云去鳥飛之景，觸動(dòng)鄉(xiāng)愁旅恨；再“悵望”夕陽余暉之景，加重鄉(xiāng)愁，進(jìn)而觸發(fā)內(nèi)心深處年華老去的感傷。這首詩詩有景有情，景與情高度統(tǒng)一，融合為一體。語言明白如話，概括力強(qiáng)?！緟⒖甲g文】片片孤云和那歸林鳥兒，頃刻間已是飛馳千余里。想起了我長久離開家園，滯留在異鄉(xiāng)只能空嘆息。斜陽余輝灑落高大樹木，秋山上的落日好似火燒。臨水卻不敢看我的倒影，是因?yàn)楹ε氯蓊佉迅淖??！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD．正確；B．有誤，詩歌的前兩聯(lián)寫“孤云與歸鳥，千里只需片刻，而自己卻滯留在外，離開家很久都沒回去”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詩歌內(nèi)容：1．了解詩歌基本意思；2．結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；3．注意重點(diǎn)句子。13．（12分）文言文閱讀，閱讀下面語段，回答以下各題?！炯住苦捣?予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？【乙】范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問：“痛耶？”答曰：“非為痛身體發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳?！毙麧嵭辛s，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受。如是減半，減之又減，遂至一匹，既終不受。翌日，韓后與范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可始婦無裈③也？”范笑而受之。【注釋】①范宣：字宣子，家境貧寒，崇尚儒家經(jīng)典。②挑：挖。③裈（kūn）：褲子。（1）選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組DA．于嘗求古仁人之心客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）B．微斯人，吾誰與歸太守歸而賓客從也（《醉翁亭記》）C．或問日：“痛邪？”或王命急宣（《三峽》）D．如是減半如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)（《河中石獸》）（2）請(qǐng)將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。②韓后與范同載，就車中裂二丈與范。（3）選出斷句正確的一項(xiàng)CA．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以蹄耳。B．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳。C．非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳。D．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳。（4）根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。①甲文中能含蓄地表達(dá)作者自己的政治理想的句子是什么？（用原文回答）②乙文中可以看出范宣是一個(gè)怎樣的人？（答出兩點(diǎn)即可）【分析】【參考譯文】【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】范宣八歲那年，有一次在后園挖菜，無意中傷了手指，就大哭起來。別人問道：“很痛嗎？”他回答說：“不是為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，因此才哭呢?！狈缎沸懈邼?，為人清廉儉省，有一次，豫章太守韓康伯送給他一百匹絹，他不肯收下；減到五十匹，還是不接受；這樣一路減半，終于減至一匹，他到底還是不肯接受。后來韓康伯邀范宣一起坐車，在車上撕了兩丈絹給范宣，說：“一個(gè)人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？”范宣才笑著把絹收下了。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．求：探尋/求：請(qǐng)求；B．歸：一道/歸：回來；C．或：有人/或：有時(shí)；D．是：這樣/是：這樣/。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：廟堂：指朝廷。之，定語后置的標(biāo)志。句意：處在高高的朝堂上（在朝），就為平民百姓憂慮。②重點(diǎn)詞：同載，同坐一輛車。與，給。句意：韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣。（3）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：不是為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，因此才哭呢。故斷為：非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳。故選：C。（4）①本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。文章通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。②本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。結(jié)合內(nèi)容，從“非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳”中可知，他非常孝順。從“宣潔行廉約，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受；如是減半，遂至一匹，既終不受”中可知，他品行高潔，廉潔儉省。答案：（1）D（2）①處在高高的朝堂上（在朝），就為平民百姓憂慮。②韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣。（3）C（4）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②孝順（孝敬父母），品行高潔（或清廉）【點(diǎn)評(píng)】“或”的用法：①或王命急宣（或：有時(shí)）②或以為死或以為亡（或：有的人）③或異二者之為（或：或許）14．（4分）非連續(xù)性文本閱讀，回答以下各題。【材料一】自從全球進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)現(xiàn)代人成了網(wǎng)民，每天在網(wǎng)絡(luò)中游走，人們接觸網(wǎng)絡(luò)最方便的媒介可能就是智能手機(jī)了。智能手機(jī)融入人們的生活，大家面對(duì)面的交流卻越來越少。對(duì)手機(jī)的依賴多了，人似乎更加孤獨(dú)了。據(jù)研究，全世界約有4.2億人患有不同程度的網(wǎng)癮。世衛(wèi)組織宣布，把沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或電視游戲、妨礙日常生活的“游戲障礙”認(rèn)定為新的疾病，作為依賴癥的一種列進(jìn)了最新版《國際疾病分類》?！静牧隙?015年，美國南佛羅里達(dá)大學(xué)利馬耶教授發(fā)起了一項(xiàng)關(guān)于手機(jī)使用的研究。認(rèn)為在通常情況下，使用手機(jī)的潛在動(dòng)機(jī)是應(yīng)對(duì)因“沒有充分利用時(shí)間”而產(chǎn)生的焦慮。很多人如果不把擁有的每分每秒都利用上，就會(huì)感到焦慮，產(chǎn)生這種焦慮的原因在于，人們難以和自己的思想獨(dú)處，馬里蘭大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)研究表明，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所吞沒。研究者要求200名學(xué)生連續(xù)24小時(shí)不使用手機(jī)，學(xué)生們表示，他們感到自己與世隔離，極為焦慮，煩躁。很多網(wǎng)民也說：當(dāng)我們斷開網(wǎng)絡(luò)，就似乎錯(cuò)過一切，產(chǎn)生事關(guān)自我存在感的焦慮。這也說明網(wǎng)絡(luò)能觸動(dòng)人類的精神深處，所以人們更要主動(dòng)克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇?！静牧先宽n國科學(xué)家指出，患有網(wǎng)癮的年輕人中，66.1%的人患有嚴(yán)重人格障礙，而且網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙。吉林大學(xué)心理學(xué)研究者李麗在對(duì)3623名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究后得出結(jié)論：智能手機(jī)成癮會(huì)增加沖動(dòng)，孤獨(dú)感和其它負(fù)面情緒。這說明，智能手機(jī)成癮會(huì)損害心理健康。使用智能手機(jī)成癮，會(huì)使人脫離現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒；同時(shí)也造成時(shí)間浪費(fèi)，成癮者容易迷失自我。研究者也提出，各學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)，家長也要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流。（原文有改動(dòng)）（1）選出對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)DA．全球進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，現(xiàn)代人都成了網(wǎng)民，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。B．美國利馬耶教授發(fā)起的一項(xiàng)研究指出，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所吞沒。C．韓國科學(xué)家指出，年輕人中，66.1%的人患有嚴(yán)重人格障礙，網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙。D．用智能手機(jī)成癮，會(huì)使人脫離現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠；也造成時(shí)間浪費(fèi)、成癮者容易迷失自我。（2）現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出兩點(diǎn)解決這一問題的建議?！痉治觥勘绢}以“網(wǎng)癮”為中心給出三則材料，第一題考查材料內(nèi)容理解正誤的判斷能力，第二題考查材料內(nèi)容的理解與提建議的能力?！窘獯稹浚?）解答此題注意從材料中找出與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)地分析、比對(duì)，判斷正誤。A．有誤，選項(xiàng)中“現(xiàn)代人都成了網(wǎng)民”太絕對(duì)化，與材料中“大多數(shù)現(xiàn)代人成了網(wǎng)民”不符。B．有誤，選項(xiàng)張冠李戴。材料二中原文是“馬里蘭大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)研究表明，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所吞沒”，而非選項(xiàng)中所說的“美國利馬耶教授發(fā)起的一項(xiàng)研究”。C．有誤，選項(xiàng)偷換概念。材料三中原文是“韓國科學(xué)家指出，患有網(wǎng)癮的年輕人中，66.1%的人患有嚴(yán)重人格障礙”，而非選項(xiàng)中所說的“年輕人中”。D．正確。故選：D。（2）通讀三則材料，可知材料二重點(diǎn)分析了很多人使用手機(jī)的潛在動(dòng)機(jī)是應(yīng)對(duì)因“沒有充分利用時(shí)間”而產(chǎn)生的焦慮。根據(jù)此則材料中的“研究者要求200名學(xué)生連續(xù)24小時(shí)不使用手機(jī)，學(xué)生們表示，他們感到自己與世隔離，極為焦慮，煩躁”，“生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇”等內(nèi)容，我們可以看出網(wǎng)癮的形成有其主觀原因，可通過多讀有益書籍，培養(yǎng)良好健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)等方式來解決。材料三重點(diǎn)分析了“智能手機(jī)成癮會(huì)損害心理健康”，指出青少年網(wǎng)癮形成有其客觀原因，根據(jù)此則材料中的“研究者也提出，各學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)，家長也要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流”給出合理建議即可。答案：（1）D（2）示例：①主觀方面：主動(dòng)克制自己，減少智能手機(jī)的使用；多讀有益書籍，充實(shí)自我；培養(yǎng)健康的興趣愛好；多參加戶外活動(dòng)等。②客觀方面：學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)；家長要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流?！军c(diǎn)評(píng)】要解答好材料閱讀題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)；2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息；3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。15．（20分）閱讀下面語段，回答以下各題。父親和苦瓜①父親最愛苦瓜，我卻對(duì)它沒有什么好感。苦瓜通體清苦，父親也一生清苦。因此我想，父親的命運(yùn)就是苦瓜的命運(yùn)？苦瓜也叫君子菜，它無論和什么菜在一起炒、煮、燉都只苦自己，其他的菜不會(huì)沾一絲苦味。父親也是這樣的人：寧愿苦自己，也不愿苦別人。②父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜。當(dāng)嫩綠的新芽探出頭來時(shí)，父親怕雞鴨來啄食瓜苗，就用個(gè)破籮筐罩在上面。待那些小芽順著父親的美好心愿一節(jié)節(jié)地往上長，長出許多瓜藤時(shí)，父親又去弄些木樁和樹枝來，搭好一個(gè)簡單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲地往上爬，邊爬邊開出一朵朵黃色小花?；▋赫{(diào)零了，藤上結(jié)出了細(xì)嫩的小苦瓜，沒幾天，架上爬滿了清苦瓜白苦瓜紅苦瓜，一個(gè)個(gè)或露或藏地懸掛在棚架下，這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的。③苦瓜、花葉、藤蔓和架子和諧地交映在一起，遠(yuǎn)看近看都是一幅迷入的圖畫，風(fēng)過瓜架，吹動(dòng)瓜葉，瓜果搖曳，父親總在瓜架前呆呆地站著，像想起什么往事似的。④父親生來命苦，八歲時(shí)就沒了爹，與奶奶相依為命，生活過得極其艱難，度日的蔬菜，總少不了苦瓜。那時(shí)候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墻上，柴垛上。一到夏天，奶奶隨手就能摘到一個(gè)苦瓜，飯上也算是有了一盤菜。奶奶想盡辦法，讓這盤菜好下咽些，可在那缺油少鹽的年月，那種苦澀的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐來上總少不了父親親手炒的苦瓜，或獨(dú)炒或炒雞蛋或炒干魚，盛在盤子里，看起來鮮嫩無比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望著盤子里的苦瓜，又瞅了瞅了父親，勉強(qiáng)用筷子夾起一片，卻不愿送到口里。父親好像看出我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊?！雹薷赣H沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長所受的苦是值得的。在那艱難的歲月中，把我們兄妹拉扯大不容易，看著我們一個(gè)個(gè)有出息，過著安穩(wěn)幸福的生活，他也覺得自己是幸福的。他常對(duì)他的朋友們說，他擁有的幾個(gè)好兒女，就是他此生最大的財(cái)富。⑦苦瓜由青變白再變紅，這是一個(gè)成熟的過程。父親有意多等待些時(shí)日，讓苦瓜變紅，為的是多貯存些瓜種。那熟透的苦瓜，咧開了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。等候在旁的我搶在父親之前，高興地摘下苦瓜，掰開皮，露出豐厚紅軟的果肉來，小小的饞嘴忍不住嘗了一口，呀，好甜，清香純正的甜，咽一下，直滲到骨子里去了。我有點(diǎn)百思不解，便問父親，父親告訴我說，這是苦瓜的本質(zhì)﹣﹣﹣一生漫長的等候，終于苦盡甘來。⑧一年的苦瓜由鮮變枯老，瓜藤由翠綠變枯萎。父親也一年年變蒼老了。很多時(shí)候，我看見父親坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生長的土地上，像深深懷念什么似的。我想，是不是這一生清苦而淡然的苦瓜讓父親變老的？⑨隨著年齡的增長，我漸漸明白了父親的苦瓜情結(jié)，自己也喜愛上它了。我特別欣賞苦瓜藤那奮勇向上、蘊(yùn)藏?zé)o限生命力的精神，更欣賞苦瓜那經(jīng)歷漫長等候、苦盡甘來的品性。父親就如同那苦瓜，雖年老但仍積極向上、以苦為樂，而今兒女成家立業(yè)、安穩(wěn)幸福，父親不也是苦盡甘來嗎？（原文有改動(dòng)）（1）選文以“父親和苦瓜”為題，有什么作用？（2）選文第②段加點(diǎn)詞語富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。（3）選文第⑦段畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭方法？有什么作用？（4）選文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（寫出兩點(diǎn)即可）（5）選文開頭說“我卻對(duì)它沒有什么好感”，結(jié)尾寫道“自己也喜愛上它了”，這運(yùn)用了什么寫法？這樣寫有什么妙處？（6）請(qǐng)結(jié)合選文主旨和自身生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了選文之后的感受。【分析】這篇文章主要講父親。父親最愛苦瓜，退休后在鄉(xiāng)下種苦瓜，成熟后變紅的苦瓜是甜的。正如父親一樣，小時(shí)候與奶奶相依為命，吃了很多苦，平凡了一輩子，清貧了一輩子。孩子長大后成家立業(yè)，安穩(wěn)幸福，父親苦盡甘來?！窘獯稹浚?）本題考查賞析題目的作用。應(yīng)聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨、題目的表現(xiàn)形式來分析。結(jié)合文本內(nèi)容可知，全文圍繞著苦瓜與父親之間的故事來展開，所以題目概括了文章內(nèi)容，以父親和苦瓜之間的關(guān)系為敘事的線索，展開了故事情節(jié)。聯(lián)系文章主旨可知，本文末段點(diǎn)明了父親與苦瓜之間的關(guān)系，苦瓜就象征著父親積極向上，以苦為樂的品質(zhì)。表現(xiàn)了作者對(duì)父親的敬重與贊美之情。從表現(xiàn)形式上來看，“父親”為人，“苦瓜”為物，把人與物放在一起，引導(dǎo)讀者思考父親與苦瓜之間的關(guān)系，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）本題考查賞析詞語。讀文可知，這些加點(diǎn)的詞語刻畫的是苦瓜的生長過程，苦瓜長勢(shì)如此良好，是因?yàn)楦赣H對(duì)苦瓜的精心侍弄。聯(lián)系本段“這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的”一句，可知還表現(xiàn)了父親看到苦瓜長勢(shì)如此之好后的歡欣與激動(dòng)之情。（3）本題考查賞析句子?！斑珠_了嘴”把苦瓜人格化，這是擬人的修辭?！奥冻鲆慌啪p紅的果肉，就如一朵美麗的紅花”把果肉比作紅花，這是比喻的修辭手法。擬人與比喻連用，表現(xiàn)了苦瓜漂亮可愛的樣子。聯(lián)系人物感情可知，這兩處修辭表現(xiàn)了作者對(duì)成熟之后的苦瓜的喜愛之情。（4）本題考查分析人物性格。結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。第四段插敘了父親兒時(shí)的生活經(jīng)歷，第六段記敘了父親為了子女一生辛苦操持，可知父親就像苦瓜一樣，寧愿苦自己，也不苦他人。根據(jù)第二段中的“父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜”可知他是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。根據(jù)第五段中的“父親好像看由我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說：‘只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊?！笨芍且粋€(gè)雖年老卻積極向上，以苦為樂的人。根據(jù)第六段中的“父親沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長所受的苦是值得的”可知父親是一個(gè)甘于平淡，愿為子女守得苦盡甘來的人。（5）本題考查寫作手法。開頭說“我卻對(duì)它沒有什么好感”，表現(xiàn)了我對(duì)苦瓜不以為意的態(tài)度。結(jié)尾寫道“自己也喜愛上它了”表現(xiàn)了我對(duì)苦瓜的喜愛與贊美，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。強(qiáng)烈的反差對(duì)比，是為了突出我領(lǐng)悟了父親與苦瓜的關(guān)系以后對(duì)苦瓜的喜愛，我之所以喜歡上了苦瓜，是因?yàn)楦惺艿搅烁赣H對(duì)于苦瓜有著特殊情緒的原因。欲揚(yáng)先抑寫法的應(yīng)有，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，給讀者留下深刻的印象。（6）本題考查閱讀啟示，開放類試題，符合文本主旨，聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理即可。如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中，要學(xué)習(xí)父親身上那種積極向上，以苦為樂的精神品質(zhì)，像苦瓜一樣，默默堅(jiān)守，最終一定會(huì)守得云開見月明。答案：（1）①概括了全文，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②以父親和苦瓜為線索，展開故事情節(jié)；③用若瓜象征父親的晶格，表達(dá)對(duì)父親的敬重與贊美。（2）這一系列動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地寫出苦瓜從爬藤、開花，再到滿架懸于棚下的整個(gè)生長過程，表現(xiàn)了父親侍弄苦瓜的專心，表達(dá)了父親看到苦瓜滿架時(shí)歡欣和激動(dòng)的心情。（3）擬人、比喻?！斑珠_了嘴”賦予了苦瓜以人的特點(diǎn)，把露出紅果肉的苦瓜比作“一朵美麗的紅花”，生動(dòng)形象地寫出了熟透的苦瓜可愛漂亮的樣子，表達(dá)了對(duì)熟透了的苦瓜的喜愛之情。（4）①從父親一生清苦，為兒女付出，像苦瓜一樣為人，可以看出父親是一個(gè)苦瓜一樣的君子，寧愿苦自己，也不愿苦別人；②從父親退體后便回到鄉(xiāng)下，精心種植苦瓜，可以看出父親勤勞樸實(shí)；③從父親給我們炒苦瓜并風(fēng)趣地教育我們“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父親雖年老但仍積極向上，以苦為樂；④從父親“平凡了一輩子，淡泊了一子，清貧了一輩子。但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長所受的苦是值得的”，可以看出父親甘于平淡，愿為子女守得苦盡甘來。（答出兩點(diǎn)即可）（5）寫法欲揚(yáng)先。妙處：使情節(jié)多變，形成波是現(xiàn)鮮明對(duì)比，形成強(qiáng)烈的情感反差，突出我對(duì)苦瓜的喜愛，表現(xiàn)了“我”隨著年的增長對(duì)父親苦瓜情結(jié)的理解：強(qiáng)化了文章的藝術(shù)效果和感染力，給人以深刻的印象和啟示。（6）示例：我們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)與生活中，要學(xué)習(xí)文中父親和苦瓜身上的優(yōu)秀品質(zhì)，保持旺盛的生命力，奮發(fā)向上，積極進(jìn)??；學(xué)會(huì)堅(jiān)守，敢于吃苦，終會(huì)苦盡甘來?！军c(diǎn)評(píng)】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。16．（10分）閱讀下面語段，回答以下各題?？谡?，為呼吸道設(shè)防①在抗擊新型冠狀病毒的全民戰(zhàn)爭中，“人自為戰(zhàn)”最基本、最有效的式器，莫過于口罩了。為什么這樣說呢？②新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫。你知道飛沫的來源嗎？③飛沫主要來源于咳嗽和噴嚏。咳嗽是一種呼吸道的保護(hù)性反射，能把肺中的空氣壓縮為1米多長的噴射流，攜帶著3000多個(gè)細(xì)小液滴，以20多米每秒的度沖開聲門，脫口而出。噴嚏則能將4萬個(gè)細(xì)小的液滴，以超過12級(jí)颶風(fēng)的速度猛烈噴涌而出。不僅咳嗽和噴嚏，從高聲喧嘩到日常呼吸，都能產(chǎn)生大大小小的飛沫。飛沫的直徑一般小于100微米，攜帶著病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠(yuǎn)達(dá)十余米，長達(dá)數(shù)小時(shí)。④如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡單的方法就是戴口罩。市場上的口罩可謂琳瑯滿目、五花八門，但預(yù)防疫情的主流口罩是N95口罩和醫(yī)用外科口罩。與市場上其它類型的口罩相比，N95口罩防護(hù)性更強(qiáng)。它由以聚和聚丙烯為基材的多層無紡布制成，N代表非油性粒物，95則表示過濾0.3米顆粒物不低于95%．飛沫正好在N95口罩的“關(guān)照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敵于國門之外”。對(duì)密切接觸者的醫(yī)護(hù)人員來說，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的“忠誠衛(wèi)士?！雹莸荖95口罩并非所有人所有時(shí)刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時(shí)，吸氣和呼氣的阻力分別增加26%和22%，我們不得不更努力地呼吸，才能維持正常的壓力梯度和空氣流量。數(shù)據(jù)顯示，連續(xù)佩戴N95口罩4小時(shí)后，空氣交換量減少37%，血氧飽和度降低，能引起疲勞、頭疼癥狀，對(duì)于心肺功能較弱的人，佩戴N95口罩時(shí)不可不慎重。我們選擇口罩要遵循“完分而不過分”的原則。⑥與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強(qiáng)，普及程度也更高。它由三層無紡布組成，從外到內(nèi)分別是防水層、過濾層、吸水層。雖然沒有達(dá)到N95口罩的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)飛沫和微小顆粒物有很好的阻隔和過濾作用。對(duì)于公共場所的日常防護(hù)，醫(yī)用外科口罩應(yīng)該足夠了。⑦正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關(guān)鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻夾按壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護(hù)之下了，有效地阻止了手無意間觸摸臉部造成的污染。隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換。⑧2020年春天注定是一段忘的歲月，在全民抗擊新型冠狀病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭示了毎個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。人們?cè)诠矆鏊杂X佩戴口罩，在保護(hù)自己的同時(shí)。也帶給了他人一份關(guān)愛，這是我們抗擊疫情取得勝利的重要原因之一。而薄薄的口罩，也許會(huì)在更久的時(shí)空里融入我們的文化。（原文有改動(dòng)）（1）選文的說明順序是什么？（2）選文第④段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3）選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語“研究表明”不能刪掉的原因是什么？（4）結(jié)合第⑥⑦段說說選文是從哪兩方面介紹醫(yī)用外科口罩的？【分析】這篇說明文首先引出說明對(duì)象“口罩”，然后介紹口罩如何助力“人自為戰(zhàn)”，最后介紹佩戴口罩正確規(guī)范的方法。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知識(shí)，解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查說明順序的判斷。本文介紹了口罩如何助力“人自為戰(zhàn)”及佩戴口罩正確規(guī)范的方法，屬于事理說明文，是按照邏輯順序來說明的。（2）本題考查辨析說明方法及作用。由“與市場上其它類型的口罩相比”可以判斷是作比較；由“0.3米、95%”可知是列數(shù)字；由“御敵于國門之外”“忠誠衛(wèi)士”可知是打比方。這三種說明方法同時(shí)使用，生動(dòng)形象地說明了N95口罩防護(hù)性之強(qiáng)，成為預(yù)防疫情的主流口罩。（3）本題考查分析說明文語言的特點(diǎn)?！把芯勘砻鳌币馑际窍旅娴恼f明內(nèi)容是經(jīng)過研究證明的，是可信的。如果刪掉，就體現(xiàn)不出說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。（4）本題考查篩選信息。結(jié)合第⑥段“與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強(qiáng)，普及程度也更高”，第⑦段“正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關(guān)鍵”等句子概括作答即可。答案：（1）邏輯順序（2）作比較、列數(shù)字、打比方。突出、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說明了N95口罩防護(hù)性之強(qiáng)，在疫情防控中起到了非常重要的作用。（3）“研究表明”意思是下面的說明內(nèi)容不是編造的或從其它途徑得來的。如果刪掉則降低其可信度，這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。（4）第⑥段說明與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩的優(yōu)勢(shì)、組成和日常防護(hù)效果；第⑦段說明正確佩戴醫(yī)用外科口罩的注意事項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。17．（12分）閱讀下面語段，回答以下各題。攻堅(jiān)克難見精神①“最美奮斗者”﹣﹣中國天眼的奠基人南仁東，22年扎根深山鑄造大國重器，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷近百次失敗，終獲成功，建造出了世界最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”，讓中國的天文科研水平領(lǐng)先世界20年。由此可見，要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神。②那么，如何做到攻堅(jiān)克難呢？③首先，攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭。敢于斗爭，勇于勝利，是攻堅(jiān)克難的常勝法寶。在這千帆竟發(fā)、百舸爭流的時(shí)代，我們要有逢山開路、遇河架橋的開拓精神。相信大家都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：作多困難起初看起來很大，但是你咬緊牙關(guān)，橫下一條心，豁出去干一場，最后任務(wù)都完成了。回頭一看，“輕舟已過萬重山?！雹茱w天夢(mèng)就寄托著中國人敢想敢干、矢志趕超的壯志。世界上第一架飛機(jī)升空時(shí)，中國人自建的第一條鐵路剛剛竣工；阿波羅登月之際，我們的第一顆衛(wèi)星還在艱苦制造當(dāng)中……如果要尋找一條證明自身實(shí)力的跑道，大空無疑是再合適不過的了。1970年，“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，新加坡《民報(bào)》報(bào)道稱：“從天外飛來的音波，不但震蕩了全世界的人心，也使美、蘇兩國聞之相顧失色?！?020年6月，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射，中國成為名副其實(shí)的航天大國。正是為中國人自主創(chuàng)新的沖動(dòng)，中國航天人才創(chuàng)造了迅速崛起的奇跡。在建成現(xiàn)代化強(qiáng)國的征途中，九天之上，中國衛(wèi)星為我們生機(jī)勃勃的美麗星球閃耀，為全人類造福。⑤其次，攻堅(jiān)克難要干字當(dāng)先。天下之事，為之則易，不為則易者難。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！焙芏鄷r(shí)候，所謂的堅(jiān)和難，是我們自己想象出來的，或者為我們所夸大。很多事情，不能因其艱難我們就不去做，恰恰是因?yàn)槲覀儾蝗プ霾抛兊酶D難。面對(duì)困難，我們要力戒拖延癥，馬上就辦，說干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人總想等條件完全具備了或者在更好的條件下再開始，總想以更完美的姿態(tài)邁出第一步，其結(jié)果是永遠(yuǎn)沒有邁出第一步，使得夢(mèng)想最后只成了夢(mèng)和想。⑥最后，攻堅(jiān)克難，要有堅(jiān)韌不拔的精神。既然是攻堅(jiān)克難，就必然需要時(shí)間，需要毅力，需要艱苦的努力和持續(xù)的付出；既然是攻堅(jiān)克難，就要做好攻克過程中會(huì)出現(xiàn)曲折和反復(fù)的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接暫時(shí)的失利、局部的失敗。蘇東坡說，古之成大事者，不唯有超世之オ，亦有堅(jiān)忍不拔之志。當(dāng)你遇到困境、逆境乃至山窮水盡疑無路的絕境時(shí)怎么辦？回答只有兩個(gè)字：堅(jiān)持，一直堅(jiān)持到柳暗花明，堅(jiān)持到日出云開。⑦毛主席說過：“我們是為著解決困難去エ作、去斗爭的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志?！彼^“人在事上練，刀在石上磨”，在難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上向前沖。人生的價(jià)值和樂趣不正體現(xiàn)在這攻堅(jiān)克難的征途中嗎？（原文有改動(dòng)）（1）找出選文的中心論點(diǎn)。（2）選文第④段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3）請(qǐng)簡要分析選文的論證思路。（4）下面事例可以放在選文第⑤段還是第⑥段中？請(qǐng)闡明理由。時(shí)代鐵人王啟民，櫛風(fēng)沐雨36年，以頑強(qiáng)拼搏的精神投身油田開發(fā)科研工作，攻克了一個(gè)又一個(gè)世界性難題。他曾帶領(lǐng)試驗(yàn)組先打了3口探井，結(jié)果全告失敗。接著打下19口探井，結(jié)果還是失敗，面對(duì)挫折，王啟民沒有怨無尤人，經(jīng)過52次封竄、堵水，終于使19口井都達(dá)到了正常產(chǎn)量，為國家創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)效益?！痉治觥勘疚拈_頭，由南仁東成功建造世界最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”的實(shí)例，直接引出中心論點(diǎn)：要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神；第2至6段從“勇字當(dāng)頭”“干字當(dāng)先”“要有堅(jiān)韌不拔的精神”等三個(gè)方面具體論述了如何做到攻堅(jiān)克難；最后引用毛澤東的話，再次強(qiáng)調(diào)文章觀點(diǎn)：人生的價(jià)值和樂趣正體現(xiàn)在這攻堅(jiān)克難的征途中?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在題目、首段和末段當(dāng)中。本文首段講述了南仁東的例子后，由“由此可見”直接引出中心論點(diǎn)：要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神。（2）本題考查論證方法。本段列舉了中國人自建的第一條鐵路的修建，第一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)成功組網(wǎng)等實(shí)例，這是舉例論證?！笆澜缟系谝患茱w機(jī)升空時(shí)，中國人自建的第一條鐵路剛剛竣工；阿波羅登月之際，我們的第一顆衛(wèi)星還在艱苦制造當(dāng)中……”用我國落后的科技水平與世界先進(jìn)水平作對(duì)比，這是對(duì)比論證。引用新加坡《民報(bào)》的報(bào)道，這是引用論證。聯(lián)系第三段首句可知，三種論證方法綜合運(yùn)用，具體、突出地證明了“攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭”。進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)：要獲得成功必須要有攻堅(jiān)克難的精神。合理運(yùn)用論證方法，能增加論證的說服力。（3）本題考查論證思路。讀文可知，全文是按“提出問題﹣﹣分析問題﹣﹣解決問題”的結(jié)構(gòu)來安排的。本文首段由南仁東成功建造世界最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”的實(shí)例，直接引出中心論點(diǎn)：要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；第2﹣6段從三個(gè)方面具體論述了如何做到攻堅(jiān)克難，這三個(gè)方面分別是第3段首句，第5段首句和第6段首句；最后總結(jié)全文，運(yùn)用引用論證，引用毛澤東的話，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)：人生的價(jià)值和樂趣正體現(xiàn)在這攻堅(jiān)克難的征途中。（4）本題考查補(bǔ)充論據(jù)。材料中提到“櫛風(fēng)沐雨36年”，與第六段中的“既然是攻堅(jiān)克難，就必然需要時(shí)間”相契合。“面對(duì)挫折，王啟民沒有怨無尤人”與第六段中的“需要般力，需要艱苦的努力和持續(xù)的付出”“隨時(shí)準(zhǔn)備迎接暫時(shí)的失利、局部的失敗”相契合，王啟民為了油田開發(fā)科研工作，三十六年如一日，面對(duì)失敗與挫折，從不放棄，終于使十九口油井達(dá)到了正常產(chǎn)量，這一事例能證明第六段的觀點(diǎn)“攻堅(jiān)克難，要有堅(jiān)韌不拔的精神”，所以放在第六段最為合適。答案：（1）要獲得成功必須要有攻堅(jiān)克難的精神。（2）舉例論證、對(duì)比論證、引用論證。具體、突出，準(zhǔn)確地證明了“攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了全文的中心論點(diǎn)，增加了論證的可信度。（3）選文先由南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷近百次失敗最終建成“天眼”的事例，引出了“要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難