【語(yǔ)文】河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)曙光路小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題(含答案)

【語(yǔ)文】河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)曙光路小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dāchuán

wánshuǎ

mǎyǐ

hǎibīnnǎodai

yǎnzòu

chìbǎng

hánlěng2．下列四字詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．四平八穩(wěn)

一本正經(jīng)

爭(zhēng)分奪秒

一夜知秋B．百依百順

眼疾手快

窗明幾凈

果實(shí)累累C．五谷豐登

秋高氣爽

層林盡染

天高云淡D．忐忑不安

郁郁蔥蔥

五彩繽紛

引人注目3．查字典填空。“視”字按照音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母()；按照部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫(huà)?！耙暋痹谧值渲械慕忉層校孩倏?；②看待；③考察。請(qǐng)給下面句子中的“視”字選擇正確的意思。（1）今天，教育局的領(lǐng)導(dǎo)到我校來(lái)參觀視察。

()（2）同學(xué)們不僅沒(méi)有歧視我，反而都很關(guān)心我。()（3）密密層層的樹(shù)葉擋住了我的視線。()4．讀一讀，體會(huì)他們的心情，將序號(hào)填在括號(hào)里。A．激動(dòng)

B．向往

C．焦急

D．傷心①“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。()②“要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好?！?)③“可是你說(shuō)的這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。()④紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”()5．讀句子，在多音字正確的讀音上畫(huà)“√”。他看了一圈（quānjuàn），也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)羊圈（quānjuàn）搬去了哪里。我的后背（bēibèi）上背（bēibèi）著一個(gè)大大的書(shū)包。小麗參加答題挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)，她挑（tiāotiǎo）選了最難的題。6．下列詞語(yǔ)中不表示“看”的是（

）A．凝視 B．注視 C．重視 D．瞻仰7．下列加點(diǎn)成語(yǔ)或名言警句的使用有誤的一項(xiàng)是：（

）A．?huà)寢尦３＝逃遥骸安灰鲜禽p易相信別人說(shuō)得話，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)嘛，你得自己學(xué)會(huì)看問(wèn)題?！盉．芳芳犯了錯(cuò)很后悔，我安慰她：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。”C．作文課上，老師點(diǎn)評(píng)了我的習(xí)作，特別指出文章的結(jié)尾寫(xiě)得非常精彩起到了畫(huà)蛇添足的作用。D．老師的話還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。8．按要求寫(xiě)句子（1）教室里的掌聲激烈而持久。（修改病句）_____________________________（2）田野像金色的海洋。（仿寫(xiě)句子）____________像________________9．我的積累。（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，__________________。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，__________________。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（3）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。__________________，淡妝濃抹總相宜。（4）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，__________________。（5）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。__________________，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（6）與人善言，暖于布帛；__________________，深于矛戟?！盾髯印烽喿x下面文章，完成問(wèn)題。_________澳大利亞著名的菲利普島上，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)類(lèi)，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)。它的退化了的短小雙翼，已不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在沙灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚(yú)貫上岸。每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令，全隊(duì)齊步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。10、給短文加上一個(gè)合適的題目：()11、“魚(yú)貫上岸”的意思是()：文中意思相近的詞是()12、仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥(niǎo)類(lèi)。()（2）在朗讀短文第二段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快。()（3）短文主要寫(xiě)了仙企鵝的樣子及其登錄的情景。

()13、第二段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。14、第三段的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是()，“眾兄弟”指的是()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。小街的故事清晨，小街上人來(lái)車(chē)往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆耍　币粋€(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情安詳，嗓音（洪

紅）亮：“一清早就（吵

抄）架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸開(kāi)正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停住!快點(diǎn)走！”人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。15、在括號(hào)里用“√”選出正確的字。16、在文中找到下列詞語(yǔ)的反義詞。寬()

阻塞()

迅速()17、在文中找到一個(gè)比喻句，并把它抄在下面。_____________________18、根據(jù)提示概括短文主要內(nèi)容本文主要寫(xiě)的是在_______（時(shí)間），_________（人物）主動(dòng)指揮交通，從而使小街________的故事。19、短文中誰(shuí)給你留下深刻的印象？為什么？___________________20、筆下生輝讀下面故事的開(kāi)頭，想象以后會(huì)發(fā)生什么事，接著續(xù)寫(xiě)故事。小狗過(guò)生日，小老鼠送來(lái)了幾根從別處偷來(lái)的骨頭。小狗說(shuō)：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物?！毙±鲜舐?tīng)了，難過(guò)極了，他決定，今后不再偷東西了?！?．

搭船

玩耍

螞蟻

海濱

腦袋

演奏

翅膀

寒冷【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“?！薄澳X”“膀”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】考查漢字字形。A項(xiàng)一夜知秋——一葉知秋，從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。四平八穩(wěn)：形容說(shuō)話、做事、寫(xiě)文章穩(wěn)當(dāng)，有時(shí)也指做事只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。爭(zhēng)分奪秒：分一秒也不放過(guò)。形容充分利用時(shí)間。B項(xiàng)百依百順：形容在一切事情上都很順從。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。窗明幾凈：窗戶明亮，桌子干凈。形容屋里明亮整潔。果實(shí)累累：累累：連續(xù)成串。形容果實(shí)多。C項(xiàng)五谷豐登：五谷豐收。泛指糧食豐收。登：莊稼成熟。秋高氣爽：形容秋天晴空萬(wàn)里，天氣涼爽。層林盡染：山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。D項(xiàng)忐忑不安：忐忑：心神不定。心神極為不安。郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛，也形容氣勢(shì)美好蓬勃，生機(jī)勃勃的樣子。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點(diǎn)上。3．

S

見(jiàn)

4##四

③

②

①【詳解】本題考查查字典和多義字。視：讀音：shì；音序：S；部首：見(jiàn)；總筆畫(huà)數(shù)：8；除去部首筆畫(huà)數(shù)：4。（1）視察：察看；審察；考察；上級(jí)人員到下屬機(jī)構(gòu)檢查工作。今天，教育局的領(lǐng)導(dǎo)到我校來(lái)考察。根據(jù)詞義和句意，句子中的“視”字應(yīng)解釋為“考察”。（2）歧視：不平等地看待。同學(xué)們不僅沒(méi)有不平等地看待我，反而都很關(guān)心我。根據(jù)詞義和句意，句子中的“視”字應(yīng)解釋為“看待”。（3）視線：看東西時(shí)眼睛與目標(biāo)之間的假想直線。密密層層的樹(shù)葉擋住了我想看到的目標(biāo)。根據(jù)詞義和句意，句子中的“視”字應(yīng)解釋為“看”。4．C【解析】

C

B

D

A【詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。①本句話中寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒焦急的問(wèn)那棵樹(shù)在哪里，所以是焦急的心情。②本句話中從“那一定會(huì)很好”可以得出這是向往的心情。③本句話中從“紅頭悲哀地說(shuō)”可以得出這是傷心的心情。④本句話中從“高興得流下了眼淚”可以得出這是激動(dòng)的心情。5．B【解析】quānjuàn（2）、bèibēi（3）、tiǎotiāo【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。圈：[quān]1．環(huán)形，環(huán)形的東西：圓～?；ā！?。畫(huà)～。2．周，周遭：跑了一～兒。3．范圍：勢(shì)力～。4．畫(huà)環(huán)形：～閱?！c(diǎn)?！?。5．劃界，圍?。骸?。～閉。[juàn]1．養(yǎng)家畜的棚欄：～舍?！B(yǎng)?！危曫B(yǎng)家畜的地方）。豬～。2．姓。背：[bèi]1．軀干的一部分，部位跟胸和腹相對(duì)：后～?！啊２敛痢?。2．（～兒）某些物體的反面或后部：手～。刀～兒。墨透紙～。3．（Bèi）姓。4．背部對(duì)著（跟“向”相對(duì)）：～山面海?！鲬?zhàn)。人心向～。5．離開(kāi)：～井離鄉(xiāng)。6．躲避；瞞：光明正大，沒(méi)什么～人的事。7．背誦：～臺(tái)詞。書(shū)～熟了。8．違背；違反：～約?！艞壛x。9．朝著相反的方向：他把臉～過(guò)去，裝著沒(méi)看見(jiàn)。偏僻：～靜。～街小巷。深山小路很～。不順利；倒霉：手氣～。20、聽(tīng)覺(jué)不靈：耳朵有點(diǎn)～。[bēi]1．（人）用脊背馱：把草捆好～回村去。2．負(fù)擔(dān)；承擔(dān)：～債。這個(gè)責(zé)任我還～得起。3.指一個(gè)人一次背的量：一～麥子。一～柴火。挑：[tiāo]1．擔(dān)：～水。2．選擇：～選。3．挑剔：～毛病。4．扁擔(dān)和它兩端掛著的東西：貨～兒。5．量詞。用于成挑的東西：一～水果。[tiǎo]1.用細(xì)長(zhǎng)的東西的一頭把東西舉起或弄起：～簾子。2．用細(xì)長(zhǎng)的或有尖的東西撥開(kāi)或撥出：～火（撥開(kāi)爐灶的蓋火，露出火苗）?！?。3．挑動(dòng)：～撥是非。4．一種刺繡方法。用針挑起經(jīng)線或緯線，連針帶線從底下穿過(guò)去，以構(gòu)成花紋、圖案等。6．C【解析】C本題考查詞語(yǔ)解釋。A項(xiàng)，凝視：不眨眼地看；B項(xiàng)，注視：注意地看；C項(xiàng)，重視：認(rèn)為很重要而認(rèn)真對(duì)待的意思。D項(xiàng)，瞻仰：恭敬地看，所以選C。7．C【解析】C此題考查的是成語(yǔ)解釋。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽(tīng)來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠的意思。出自漢·劉向《說(shuō)苑·政理》。過(guò)而能改，善莫大焉：原句出自《左傳·宣公二年》：人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。這句話的意思是：沒(méi)有人能夠不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒(méi)有比這更好的事了。畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話。8．

教室里的掌聲熱烈而持久。

柳條

小姑娘的辮子【解析】本題考查學(xué)生辨析病句、仿寫(xiě)句子的能力。（1）本句中的“激烈”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，換成“熱烈”，正確答案為：教室里的掌聲熱烈而持久。（1）本句是一個(gè)比喻句，需要仿寫(xiě)一個(gè)比喻句，答案不唯一，例如：原始森林像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。9．

白云生處有人家

江上秋風(fēng)動(dòng)客情

欲把西湖比西子

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

亂入池中看不見(jiàn)

傷人以言【解析】本題考查名言和古詩(shī)的默寫(xiě)能力。（1）這首詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》。全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。（2）這首詩(shī)出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》。全詩(shī)為：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。（3）這首詩(shī)出自宋代詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。全詩(shī)為：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。（4）這首詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《早發(fā)白帝城》。全詩(shī)為：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。意思是：清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。（5）這首詩(shī)出自唐代詩(shī)人王昌齡的《采蓮曲》。全詩(shī)為：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。意思是：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰?jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。詩(shī)的前兩句的描寫(xiě)，讓人感覺(jué)到這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分。（6）”與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！俺鲎浴盾髯印罚馑际牵嘿?zèng)人以美好的言辭，比布帛更能溫暖別人；而用惡語(yǔ)傷人比用矛戟刺人傷得還要深。10、仙企鵝登陸

87．

一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚(yú)貫：形容前后接連著，像魚(yú)群游動(dòng)一樣。

接踵而至

88．

×

√

√

89．仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)類(lèi)，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)。

90．

第一只仙企鵝

跟隨在后的其余仙企鵝們【分析】10、考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。給文章取題目，考查的對(duì)文章內(nèi)容的理解，文章的題目我們一般采用主人公、事件或文章線索。文章主要講的是仙企鵝登錄這件事，以事件命名或者主人公仙企鵝命名都可以。11、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。魚(yú)貫上岸：一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚(yú)貫：形容前后接連著，像魚(yú)群游動(dòng)一樣。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，判斷題目是否正確。（1）錯(cuò)誤，文中沒(méi)有提到仙企鵝可以在海洋中生存，只說(shuō)了可以游泳。（2）正確，這部分是描寫(xiě)仙企鵝的樣子。語(yǔ)句相對(duì)活潑，讀起來(lái)語(yǔ)氣要親切并且速度稍快。（3）正確。正文先寫(xiě)了仙企鵝的樣子，接著寫(xiě)了他們登陸的情景。13、考查對(duì)文中關(guān)鍵句的理解。第二段是總分結(jié)構(gòu)，第一句”仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)類(lèi)，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得它是那么可愛(ài)“就是總寫(xiě)，也是這段話的主要內(nèi)容。14、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)回答問(wèn)題。定位到第三段，“岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中?！笨傤I(lǐng)隊(duì)說(shuō)的是第一只上岸的仙企鵝；“每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵?！薄暗谝魂?duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……”“以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。”“眾弟兄”從文中這幾句中可知，是其他跟隨在后一起上岸的仙企鵝。15、斑

洪

吵

242．

窄

暢流

緩慢

243．清晨，小街人來(lái)人往，像暢流的小溪。

244．

清晨

老大爺

又暢通無(wú)阻

245．老大爺。因?yàn)樗麆裾f(shuō)兩個(gè)小伙子別吵架，并主動(dòng)指揮交通，使小街交通恢復(fù)暢通。【分析】15、本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類(lèi)題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。斑白：頭發(fā)黑白相雜。故選“斑”；洪亮：（聲音）大；響亮。故選“斑”；吵架：劇烈爭(zhēng)吵。故選“吵”。16、本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。寬：橫的距離大；范圍廣（跟“窄”相對(duì)）。故反義詞為“窄”；阻塞：有障礙而不能通過(guò)。故反義詞為“暢流”；迅速：速度高；非?？?。故反義詞為“緩慢”。17、本題考查從文中找比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類(lèi)。“清晨，小街人來(lái)人往，像暢流的小溪?！北揪浒选靶〗秩藖?lái)人往”比作“暢流的小溪”，故為比喻句。18、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合文中“清晨，小街上人來(lái)車(chē)往，像暢流的小溪?！薄叭巳褐凶叱鲆粋€(gè)老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情安詳”“人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌?！备爬芍鸢?。19、此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫(xiě)出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。閱讀文章，說(shuō)出文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象并說(shuō)出原因即可。20、

小老鼠的新生活