廣東省佛山市南海區(qū)桂城中心小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷(含答案)

廣東省佛山市南海區(qū)桂城中心小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．識(shí)音寫字，根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出正確漢字。límíng()將至，萬(wàn)物蘇醒，湖邊的白hè()，樹上的松shǔ()以及潛在海里的烏guī()都開始出來(lái)活動(dòng)了，民伯伯也行至田間，wǎn()起褲腳開始bō()種liáng()食，美好的一天開始啦！2．下列成語(yǔ)，不屬于寓言故事的是（

）A．刻舟求劍 B．濫竽充數(shù) C．邯鄲學(xué)步 D．唇亡齒寒3．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．老師講的知識(shí)我全懂了。B．有很多同志感動(dòng)得流下了激動(dòng)的眼淚。C．我們班人數(shù)是全校最多的班級(jí)。D．為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該好好訂正這道題。4．下面四句話中不是擬人句的是（

）?A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?

B．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．近日，在北京科技博覽會(huì)上展出的一種“納米電池”喚來(lái)了不少觀眾的目光。B．通過(guò)這次詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。C．今后我們應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免此類事故不再發(fā)生。D．同學(xué)們大聲地唱著，《祝你生日快樂(lè)》的歌聲在教室里回蕩。6．按要求完成句子練習(xí)。（1）白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變）___（2）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（仿寫一個(gè)比喻句）___（3）《繁星》的作者是冰心寫的。（修改病句）___（4）“開辟”有兩個(gè)意思：①打開通路②開創(chuàng)，創(chuàng)立。請(qǐng)你選擇一個(gè)意思造句：___7．根據(jù)提供的語(yǔ)境填空。（1）詩(shī)詞膾炙人口?！懊髟滤砷g照，_______________”，那是山的清靈；“居高聲自遠(yuǎn)，________________”，那是鳴蟬的自信；“_____________________，江楓漁火對(duì)愁眠”，那是游子的惆悵；“青箬笠，綠蓑衣，_____________”，那是釣者的自在……只有不斷積累，更新，內(nèi)心才會(huì)澄明通透，那真是“問(wèn)渠那得清如許？_____________________”。（2）古文蘊(yùn)含道理。朱熹告訴我們：讀書時(shí)“心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。決不能記，______________”；孔子告訴我們“敏而好學(xué)，___________________”。（3）美景賞心悅目。秋天最美是_________________，成群結(jié)隊(duì)的____________________，在高空中____________，更是叫人______________。閱讀短文，完成練習(xí)?！静牧弦弧浚菏澜缱x書日來(lái)臨之際，我校五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校微信公眾號(hào)開展了“我最喜愛的一本書”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍?！静牧隙浚赫f(shuō)完，呂洞賓拔出寶劍，一邊拋入海中，一邊念動(dòng)咒語(yǔ)。只見長(zhǎng)劍倏（shū）地一下變成一條青龍，呂洞賓拱手說(shuō)道：“小弟先走一步?！币伙w身便躍到了青龍背上，青龍立刻飛速向遠(yuǎn)處游去。呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。鐵拐李將手中的拐杖拋到海里，喝了一聲“變”，一條大魚噌（cēnɡ）地躍出水面，然后他笑呵呵地跨上魚背。漢鐘離緊隨其后，將自己那柄芭蕉扇變作小船，舒舒服服地躺了上去。隨后，張果老、何仙姑等人也陸續(xù)將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向遠(yuǎn)方。【材料三】：書名：《_________________》推薦理由：__________________（請(qǐng)從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度把“推薦理由”寫具體，不少于50個(gè)字）。11、材料一中運(yùn)用了______和______的說(shuō)明方法，明確告訴了我們最受歡迎的一類書籍是____________。12、材料二的語(yǔ)段選自中國(guó)民間故事《______》，語(yǔ)段中沒有出現(xiàn)名字的三位神仙分別是______、______、______。13、讀材料二時(shí)，當(dāng)我讀到“__________________”這一句時(shí)，就知道這一段講的主要內(nèi)容是____________（簡(jiǎn)要概括），像這樣借助______來(lái)讀，可以提高我們閱讀的速度。14、材料三是推薦你最喜歡的一本課外書，請(qǐng)按要求完成推薦內(nèi)容。______________文言文閱讀。勉諭兒輩由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)，則子子孫孫常享溫飽矣?！咀⑨尅可荩夯ㄥX大手大腳。

費(fèi)用：花費(fèi)錢財(cái)。

好著：穿得好15、結(jié)合上下文理解下面帶點(diǎn)字的意思?？赊k粗衣幾件：________

莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)：________。16、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。①由儉入奢易，由奢入儉難。__________________。②不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？___________________。17、根據(jù)你的積累，寫一句關(guān)于節(jié)約的名言或詩(shī)句。___________________。18、在經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，我們的生活水平大大提高了，物質(zhì)供應(yīng)也很充足，還有必要提倡節(jié)約嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母邢耄f(shuō)出理由。__________________。閱讀短文，完成練習(xí)。改變一生的閃念①這是我老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)?。　睆脑捦怖飩鱽?lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不敢讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里來(lái)了。④她本來(lái)完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事與她沒有任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇。猶豫片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，便急匆匆地趕了過(guò)去。⑤正如她所預(yù)料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道：“如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧?！斌@魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，一個(gè)年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容地走進(jìn)來(lái)，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中明白了事情的原委。原來(lái)，這就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。⑦女孩的眼睛里泛著淚光，她輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我解了圍，但我總覺得這么多年來(lái)，我一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“當(dāng)時(shí)如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。19、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。_____________________20、第⑤段中“正如她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？_____________________21、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位老師的笑，這兩次笑的原因分別是什么？第一次：__________________第二次：__________________22、從文中我們可以感受到這位老師的善良、高尚、富有責(zé)任心、善解人意。請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（1）__________________（2）__________________23、當(dāng)女老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)了一大堆話”。請(qǐng)你想象一下：女孩的“一大堆話”中，最可能有的話是什么？_____________________24．習(xí)作。讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦一本好書給你同學(xué)吧，以此寫篇習(xí)作。要求：①自擬題目。②把重要理由寫具體，感情真實(shí)，語(yǔ)言通順。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。有卷面分，字?jǐn)?shù)400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

黎明

鶴

鼠

龜

挽

播

糧【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“黎、鶴、鼠龜、播

”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。A項(xiàng)刻舟求劍是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，出自《呂氏春秋·察今》。一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。B項(xiàng)濫竽充數(shù)是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。C項(xiàng)邯鄲學(xué)步：《莊子·秋水》記載，有一個(gè)燕國(guó)人到趙國(guó)的首都邯鄲去，看到那里人走路的姿勢(shì)很美，就跟著學(xué)起來(lái)。結(jié)果不但學(xué)得不像，而且把自己原來(lái)的走法也忘了，只好爬著回去。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉。D項(xiàng)唇亡齒寒意思是唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷。比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共。不是寓言故事。3．A解析：A本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出病句。A正確。B有誤，病句中“感動(dòng)”與“激動(dòng)”意思重復(fù)了，去掉“感動(dòng)得”或者“激動(dòng)的”即可。C有誤，病句中“人數(shù)是……班級(jí)”搭配不當(dāng)，去掉“班級(jí)”即可。D有誤，病句中“避免”與“不”意思重復(fù)，刪去任意一個(gè)即可。故選：A。4．D解析：D【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)“跳舞”把洪水當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B項(xiàng)“發(fā)抖”“痛苦地呻吟”把木橋當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C項(xiàng)“獰笑”把山洪當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng)把山洪比作是受驚的野馬，運(yùn)用了比喻的修辭手法。5．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)病句的掌握，要注意掌握病句的基本類型，并且能準(zhǔn)確判斷病因。選項(xiàng)A屬于搭配不當(dāng)，“喚來(lái)”不能和“目光”搭配，可改為：近日，在北京科技博覽會(huì)上展出的一種“納米電池”吸引了不少觀眾的目光。選項(xiàng)B屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)?？筛臑椋哼@次詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。選項(xiàng)C屬于不合邏輯，可改為：今后我們應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免此類事故再發(fā)生。選項(xiàng)D正確。6．

白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。

它好瘦，整個(gè)身子好像一根纖細(xì)的竹竿。

《繁星》的作者是冰心。##《繁星》是冰心寫的。

①打開通路：什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開辟出來(lái)的?！驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)改寫句子以及修改病句。（1）本題主要考查了反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。本句把“不”“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即：白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（2）本題主要考查仿寫句子。例句運(yùn)用比喻的手法，把“身子”比喻成“球兒”仿寫時(shí)，需要注意。如：人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。（3）本題主要考查修改病句。前后矛盾，去掉“的作者”。或者去掉“寫的”。（4）本題主要考查用多義詞造句?！伴_辟”意思：打開通路。造句：他開辟了一條新道路?！伴_辟”意思：開創(chuàng)，創(chuàng)立。造句：一位頂天立地的巨人站出來(lái)，引導(dǎo)著人民掃清攪天風(fēng)雪，開辟出人類歷史上空前未有的頭一個(gè)春天。7．

清泉石上流

非是藉秋風(fēng)

月落烏啼霜滿天

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

為有源頭活水來(lái)

記亦不能久也

不恥下問(wèn)

黃昏

大雁

比翼而飛

感動(dòng)11、

列數(shù)字

作比較

兒童小說(shuō)類書籍12、

八仙過(guò)海

韓湘子

藍(lán)采和

曹國(guó)舅13、

呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。

八仙過(guò)海

關(guān)鍵信息14、《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象?！痉治觥?1、本題考查說(shuō)明方法識(shí)記和判斷。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。句子“評(píng)選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；句子“從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍。”運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。從票數(shù)信息可以知道最受歡迎的一類書籍是兒童小說(shuō)類書籍。12、本題考查文學(xué)常識(shí)。八仙過(guò)海，是在中國(guó)民間流傳最廣的神話傳說(shuō)之一。相傳白云仙長(zhǎng)有回于蓬萊仙島牡丹盛開時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣共襄盛舉，回程時(shí)鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來(lái)“八仙過(guò)海、各顯神通”或“八仙過(guò)海、各憑本事”的起源。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國(guó)舅。文章只提到“呂洞賓”、“鐵拐李”、“漢鐘離”、“張果老”、“何仙姑”這幾個(gè)人物。13、本題考查閱讀策略與方法。從“呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。”可以知道鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，同學(xué)們可以聯(lián)想到語(yǔ)段在講述“八仙過(guò)?！钡墓适?。閱讀時(shí)，借助語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，可以概括出語(yǔ)段的大意，這樣有助于提高閱讀速度。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。材料一中提及到一些書籍，同學(xué)們可以參考材料一提到的書籍來(lái)進(jìn)行介紹。題目要求從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度來(lái)推薦，同學(xué)們結(jié)合書籍的內(nèi)容和個(gè)人的感受來(lái)思考相應(yīng)的推薦理由。示例一：《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，主人公男孩桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。15、

裁剪

不要16、

由節(jié)儉進(jìn)入奢侈很容易，由奢侈進(jìn)入節(jié)儉就很難了。

不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？能夠不饑餓，不寒冷就足夠了，何必還要貪圖吃得好，穿得好。17、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。18、今天，我們?nèi)砸l(fā)揚(yáng)節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。因?yàn)檫@個(gè)僅有利于提高我們的道德修養(yǎng)。而且能節(jié)約物質(zhì)資源。利國(guó)利己?！痉治觥繀⒖甲g文：由節(jié)儉進(jìn)入奢侈是容易的，由奢侈進(jìn)入節(jié)儉卻困難了。如果思考得到這些東西的′艱難，就不敢輕易地花費(fèi)錢財(cái)了。一餐吃肉喝酒，可以用來(lái)做幾天的粗茶淡飯；一匹綢緞，可以置辦幾件平常的衣服。生活中不挨餓不受冷就滿足了，何必貪圖吃好的穿好的呢？經(jīng)常在有好東西的時(shí)候想著吃不上飯的時(shí)候，不要等到?jīng)]有東西吃的時(shí)候來(lái)想有好東西吃的時(shí)候，那么子子孫孫就會(huì)常常享受溫飽了。15、本題主要考查解釋字詞?！翱赊k粗衣幾件”意思：可以置辦幾件平常的衣服。辦：裁剪。“莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”意思：不要等到?jīng)]有東西吃的時(shí)候來(lái)想有好東西吃的時(shí)候。莫：不要。16、考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。由儉入奢易，由奢入儉難：由節(jié)儉進(jìn)入奢侈很容易，由奢侈進(jìn)入節(jié)儉就很難了。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？意思：不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？能夠不饑餓，不寒冷就足夠了，何必還要貪圖吃得好，穿得好。17、本題主要考查對(duì)節(jié)約的名言或詩(shī)句積累。小富由儉，大富由天。靜以修身，儉以養(yǎng)德。18、本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談，要做到觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，語(yǔ)句通順即可。示例：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然當(dāng)前社會(huì)物質(zhì)財(cái)富比較豐富，人們的生活水平普遍有了很大程度的提高，但也不能把節(jié)約的意識(shí)扔到腦后，應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大。19、一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。20、在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。21、

為了減輕小女孩的恐懼感和愧疚感。

為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。22、

她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩?，F(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。

她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。23、“您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎？”【解析】19、本題考查主要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過(guò)比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。文章寫了一個(gè)小女孩在書店偷書被抓住了，胡亂報(bào)了一個(gè)電話號(hào)碼，一位老師接到電話后冒充她的媽媽，幫助這個(gè)不相識(shí)的小女孩走出困境，改變了小女孩的命運(yùn)。20、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由第④段中“她本來(lái)完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事與她沒有任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇”可知，李老師接到電話后猜想那個(gè)女孩此時(shí)一定非常驚慌害怕；由第⑤段中“正如她所預(yù)料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著”可知，正如她所預(yù)料的那樣”指的是書店里的女孩此時(shí)正流著淚，旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。21、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。文章第⑤段第一次寫老師笑是在忍受售貨員責(zé)備、交了罰款后，領(lǐng)著小女孩走出了書店?？粗∨⒖謶值臉幼?，“她笑了笑”。顯然這是為了安慰小女孩，以減輕小女孩的恐懼和愧疚感。第⑧段寫老師第二次笑是在小女孩大學(xué)畢業(yè)后，特意來(lái)看望老師，“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”。老師的笑表現(xiàn)了自己的欣慰之情，為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。22、本題考查查找關(guān)鍵句子。文章主要講述一個(gè)小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，不巧就打到“這位老師”的家里。這位女老師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。說(shuō)明這位老師是個(gè)善良、有愛心、樂(lè)于助人的人。文中很多的句子可以說(shuō)明，如：第⑤段的句子“她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)”“著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問(wèn)”說(shuō)明李老師像真正的媽媽那樣愛護(hù)小女孩，表現(xiàn)出一位媽媽對(duì)女兒的愛?？梢泽w會(huì)到了李老師的善良、高尚、有責(zé)任心以及善解人意。23、本題考查文章內(nèi)容的理解以及語(yǔ)言表達(dá)的能力?！澳阏艺l(shuí)？”可以知道十幾年過(guò)去了，這位老師已經(jīng)不認(rèn)識(shí)這個(gè)女孩，當(dāng)她問(wèn)小女孩找誰(shuí)時(shí)，小女孩可能會(huì)通過(guò)回憶當(dāng)時(shí)的事情來(lái)勾起老師的記憶，答案不唯一，符合語(yǔ)境即可。如：您還記得十幾年前，在那個(gè)書店，被您認(rèn)作女兒的那個(gè)小女孩嗎？您還記得我嗎？還記得在十幾年前的書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的小女孩嗎？請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽，謝謝您，是您的善舉改變了我的一生。24．范文：

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我要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。這本書的作者是美國(guó)作家海倫·凱勒