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文檔簡介
部編版小學四年級上學期期末語文復習試卷測試題1.讀語段看拼音寫詞語。八曲河的水是溫和的,它huǎn
huǎn()地流著,guàn
gài()著兩岸的zhuāng
jia(),送給農(nóng)民伯伯豐收的喜悅:千龍湖的水是熱情的,它bēn
liú
bù
xī(),迎接一年一度的龍舟賽,帶給我們無盡的qī
dài()。2.下面小題都有一個字的注音是錯的,請找出來,把序號填在括號里(
)A.彎曲(qǔ) B.?。╞áo)霧 C.扎(zh?。┽?D.鐵釘(dīng)3.下列句子中,加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>
)A.他口口聲聲說他一定幫忙,然而事到臨頭他什么忙也不幫。B.我爺爺雖然沒有多少文化,但他通情達理,因此很受人尊重。C.他講的話很幽默,我被逗得哄堂大笑。D.看著他垂頭喪氣的樣子,我覺得他需要更多的鼓勵和幫助。4.將下列成語補充完整。()心()膽
()云()霧
左()右()重()()鼓
眉()目()
()頭()腦5.下列句子沒有語病的一項是(
)A.造紙術是中國四大發(fā)明。 B.經(jīng)過治療,小明恢復了健康。C.籃子里有茄子、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。6.依次填入橫線處的詞語最合適的一項是(
)(1)白鵝______地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。(2)雨來臉上笑嘻嘻的,他______地領著鬼子在莊稼地里倆來回回繞圈子。(3)“魚類沒有發(fā)聲器官,”寶葫蘆______地發(fā)言,“而且也沒有這么多思想。”A.從容不迫
慢條斯理
鎮(zhèn)定自若 B.從容不迫
鎮(zhèn)定自若
慢條斯理C.慢條斯理
從容不迫
鎮(zhèn)定自若 D.慢條斯理
鎮(zhèn)定自若
從容不迫7.下列詩句中,不屬于送別詩句的一項是(
)A.春風又綠江南岸,明月何時照我還? B.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。C.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。 D.莫愁前路無知己,天下誰人不識君?8.修改下面這段話。(5處錯誤)“哈利·波特”這本書寫得深動形象,我很早就想看。今天終于借到了,我非常高興極了。一放學,我就迫不及待的拿起書,坐在座位上讀了起來。讀了這本書,我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣,敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。________________________9.修改下面一段話。突然,天空烏云蜜布,刮起了微風。一會兒,雨嘩嘩地下起來,越下越大。向窗外望去,近處的景物看不見了,遠處的景物也看不清了。_________________________________________10.按課文內(nèi)容填空。(1)“_______________,謬以千里。”這句話告訴我們不能忽視小問題:老人常說生病是因為飲食不當,亂說話會招來禍患,即“_______________,禍從口出?!保?)經(jīng)過前段時間的學習,我們了解了許多神話故事,認識了許多歷史人物:如王戎“看道邊李樹多子折枝,_______________,唯戎不動。人問之,答曰:‘_______________,此必苦李?!≈?,信然?!保?)唐代的王翰在《涼州詞》一詩中,用“醉臥沙場君莫笑,_________________”一句寫出了千古征戰(zhàn)的無奈與悲壯。宋代的李清照在《夏日絕句》中用“生當作人杰,_______________”抒發(fā)自己的情懷。(4)黃山綿延數(shù)百里,每到一處,所看到的美都不一樣,這正如蘇軾在《題西林壁》中所說:“_______________,_______________。”閱讀下面文章,完成問題。鷹的選擇①鷹是壽命最長的鳥類,它可以奇跡般的活到七十歲。但鷹到了四十歲的時候,它的爪子開始老化,以至無法抓住獵物。它的喙①變得又長又彎,(幾乎
根本)無法將食物送到嘴邊,要靠喙吃到食物變得非常困難。它的羽毛也變得又長又厚,翅膀也異常沉重,再不能像過去一樣,輕快自由地飛翔。②此刻,留給鷹只有兩種痛苦的抉擇,一是選擇死亡,二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。通常情況下鷹會選擇后者,并從此走上痛苦的蛻變②之路。③首先,它會竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢,因為它在接下來的一百五十天中將不能飛翔。在這個過程中,鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊,直到舊喙完全脫落,然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后,再用它將指甲慢慢地拔去。當新的指甲長出后,再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間,人們會在山崖下,清楚地聽見,鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。④重生的痛苦換來(可喜
歡喜)的回報。待五個月后,人們會發(fā)現(xiàn),鷹又會輕快自如地遨游長空,用它的利爪撲抓獵物。注釋:①喙(huì):鳥獸的嘴。②蛻(tuì)變:人(或事物)發(fā)生質(zhì)變。11、圈出帶點字的正確讀音。重生(zhòng
chóng)
長空(cháng
zhǎng)12、根據(jù)文章的意思圈出括號里使用恰當?shù)脑~語。(幾乎
根本)
(可喜
歡喜)13、根據(jù)文章內(nèi)容判斷句子意思是否正確。(正確的打“√”,錯誤的打“×”)(1)“喙長出后,再用它將指甲慢慢地拔去?!边@里“它”指鷹的喙。()(2)“待五個月后”中的“待”的意思是“停留”。()14、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)鷹到了四十歲以后,面臨著兩種痛苦的抉擇:不是___________,就是_____________。(2)“在此期間,人們會在山崖下,清楚地聽見,鷹慘烈的叫聲回響在山谷中?!边@句句子表現(xiàn)了鷹___________________。(3)當你看到“鷹又會輕快自如地遨游長空,用它的利爪撲抓獵物”時,你心里會想:_____________________。15、根據(jù)文章第③自然段內(nèi)容,簡要敘述鷹的蛻變過程,不超過60個字。閱讀下面文章,完成問題。老海棠樹奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開,因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹有兩條(粗壯
壯實)的枝丫,彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去,一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來吧,你就這么一天到晚待在上頭?”是的,我在那兒看小人書、射彈弓,甚(shèn
chén)至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛(shèng
chéng)好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來?!坝X呢,也在上頭睡?”“沒錯,四周都是花香呢?!蹦棠讨皇钦驹诘厣希驹诶虾L臉湎?,望著我……春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖我嘮叨:“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“有我爸媽養(yǎng)著您,您干嗎這么累啊?”奶奶不再吭聲,直起腰,喘口氣。(有刪改)16、用“√”在括號里選擇正確的讀音或詞語。17、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。張望:__________________嘮叨:__________________18、“我”在老海棠樹上都做了些什么?從中可以體會出“我”什么樣的心情?______________________19、讀文中畫線的句子,猜想一下,奶奶的心里會想些什么。______________________20、為什么說奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”?______________________21、習作。在你的家庭成員中,誰的特點最突出?她(他)做的哪件事給你的印象最深刻?請以“我的_______”為題,寫一寫你的一個家庭成員。要求:通過寫一件具體事例,寫出人物特點,字數(shù)400字左右。1.
緩緩
灌溉
莊稼
奔流不息
期待【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“緩、灌、溉、稼”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.B【解析】B【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同,字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結合詞義來辨析。A、C、D正確;B.?。╞áo)霧——bó。3.C【解析】C【詳解】本題考查對詞語的理解和運用能力。A.事到臨頭:為事情已經(jīng)落到頭上,形容事情緊迫。詞語用在此處恰當。B.通情達理:[釋義] 形容很懂道理,說話、做事合情合理。詞語用在此處恰當。C.哄堂大笑:(形)形容全屋子的人同時大笑。C選項中大小的只有“我”一人,所以用“哄堂大笑”不恰當,可以改為“捧腹大笑”等詞來搭配。D.垂頭喪氣:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。詞語用在此處恰當。4.
提
吊
騰
駕
顧
盼
整
旗
清
秀
搖
晃【詳解】本題主要考查補全詞語。提心吊膽:形容十分擔心或害怕。騰云駕霧:形容奔馳迅速或頭腦迷糊,感到身子輕飄飄的。左鄰右舍:泛指鄰居。重整旗鼓:指失敗之后,重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。也說重振旗鼓。眉清目秀:形容容貌俊秀。搖頭晃腦:形容自得其樂或自以為是的樣子。5.B【解析】B【詳解】本題考查的知識點為病句辨析。A應該改為:“造紙術是中國四大發(fā)明之一”;因為,“造紙術”只是“四大發(fā)明之一”,而不是“四大發(fā)明”。C“葡萄”不屬于蔬菜,因此,應該去掉“葡萄、”。6.B【解析】B選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過分析、比較,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此,選擇時我們必須結合語言環(huán)境,體會詞語的區(qū)別,認真選擇恰當?shù)脑~語。從容不迫:從容:不慌不忙,很鎮(zhèn)靜;不迫:不急促。不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定。慢條斯理:原指說話做事有條有理,不慌不忙?,F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰,不慌不忙。鎮(zhèn)定自若:指在情況緊急時不慌不亂,當作沒什么事情似的。7.A【解析】A本題考查詩詞名句理解與分析的能力。A不屬于。該句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》,結句的“明月何時照我還”的抒寫鄉(xiāng)愁的淋漓之筆,才水到渠成地直瀉出來,把鄉(xiāng)愁的抒寫發(fā)揮到了極致。由此看來,王安石的《泊船瓜洲》,并不是一首政治抒情詩,而是一首純粹的鄉(xiāng)愁詩。B屬于。該句出自唐代李白的《贈汪倫》,臨走時,汪倫來送行,李白作了這首詩留別。詩的前半是敘事:先寫要離去者,繼寫送行者,展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道;“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時。這句使讀者仿佛見到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。C屬于。該句出自唐代王維的《送元二使安西》,此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩,后有樂人譜曲,名為“陽關三疊”。元二奉命出使安西都護府,王維到渭城為之餞行,寫下這首詩。這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景,有的是至深的惜別之情,所以,它適合大多數(shù)別筵離席頌唱,后來納入樂府,成為流行,久唱不衰的歌曲。D屬于。該句出自盛唐高適的《別董大》,這首詩是詩人與董大久別重逢,經(jīng)過短暫的聚會以后,又各奔他方的贈別之作。第一首詩勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色,表現(xiàn)了詩人當時處在困頓不達的境遇之中,既表露出作者對友人遠行的依依惜別之情,也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。8.《哈利·波特》這本書寫得生動形象,我很早就想看。今天終于借到了,我非常高興。一放學,我就迫不及待地拿起書,坐在座位上讀了起來。讀了這本書,我受到不少啟發(fā)。我要向哈利·波特那樣,敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)。修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子,找出病因后對癥下藥,進行修改即可?!豆?波特》是一本書,要用書名號;“深動”錯誤,應改為“生動”;“非?!焙汀皹O了”重復,刪其一;“向”改為“像”;“的好思想”去掉。9.突然,天空烏云密布,刮起了大風。一會兒,雨嘩嘩地下起來,越下越大。向窗外望去,遠處的景物看不見了,近處的景物也看不清了。【解析】本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定,是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子,找出病因后對癥下藥,進行修改即可。本題中“蜜”錯誤,應為“密”?!拔L”改為“大風”?!敖帯卞e誤,應為“遠處”“遠處”錯誤,改為“近處”。10.
差之毫厘
病從口入
諸兒競走取之
樹在道邊而多子
古來征戰(zhàn)幾人回
死亦為鬼雄
橫看成嶺側成峰
遠近高低各不同11、chóngcháng12、幾乎可喜13、
√
×14、
選擇死亡
經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生
重獲新生的過程師范痛苦與不易
雖然重生的過程歷盡了艱辛,但回報是可喜的。我要向它一樣不怕困難,持之以恒15、鷹首先要飛上山頂,然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落,等新喙長出后,用其拔去指甲,再用新長出的指甲拔去所有羽毛。【分析】11、此題考查學生字音辨析識記能力。解答時,我們要注意多音字、同音字。重生:死而復生。重,重新;再的意思。讀音“chóng”。長空:遼闊的天空。這里讀“cháng”。12、此題考查學生選詞填空能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過分析、比較,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此,選擇時我們必須結合語言環(huán)境,體會詞語的區(qū)別,認真選擇恰當?shù)脑~語。幾乎:差一點,差不多,接近。根本:事物的根源或最重要的部分;徹底。聯(lián)系“要靠喙吃到食物變得非常困難”的理解,此處選填“幾乎”更恰當;可喜:令人高興;值得欣喜。歡喜:指歡樂心喜;喜歡、喜愛、高興。結合詞語含義,根據(jù)語境應填寫“可喜的回報”。13、考查文章內(nèi)容的理解和判斷。①通過“在這個過程中,鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊,直到舊喙完全脫落,然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后,再用它將指甲慢慢地拔去。”可以知道這里的“它”指的是鷹的喙。因此①正確。②錯誤,“待五個月后”中的“待”的意思是“等,等候”。14、(1)考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹只有兩種痛苦的抉擇,一是選擇死亡,二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。(2)此題考查學生文本的理解。聯(lián)系“在這個過程中,鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊,直到舊喙完全脫落,然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后,再用它將指甲慢慢地拔去。當新的指甲長出后,再用它把羽毛一根一根拔去?!蔽覀兛梢泽w會到鷹在“蛻變”的這一過程中非常殘酷、痛苦。(3)考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過程后,重新翱翔于藍天,這也說明經(jīng)歷過痛苦后,才能享受美好和輕松的生活。15、考查概括文章內(nèi)容的能力。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個過程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢,第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊,直到舊喙完全脫落,第三步是等新喙慢慢地長出來,曝長出后,再用它將指甲一個個拔去,第四步是新的指甲長出后,再用它把羽毛一根一根拔去。概括為:鷹首先要飛上山頂,然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落,等新喙長出后,用其拔去指甲,再用新長出的指甲拔去全身羽毛。16、粗壯shèn
chéng17、
向四周看。
說起來沒完沒了;絮叨。18、兒時我常爬上去,一天天地在那兒玩。我在那兒看小人書、射彈弓,甚至寫作業(yè),還在上面吃飯。從中可以體會出“我”的心情:快樂、依戀。19、奶奶會想,這小孫子真調(diào)皮,不過他快樂就好。20、因為奶奶給了“我”無限關愛,海棠樹有我童年的美好記憶,他們都構成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”。【解析】16、本題考查字音及選詞填空。甚至:shènzhì,至極。達到極點。盛:[shèng]興盛;繁盛。[chéng]把東西放在容器里~飯。這里讀“chéng”。粗壯:意思是強壯而扎實。壯實:健壯結實。形容“枝丫”選“粗壯”。17、本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語,就要先理解整個詞語或句子的意義,結合平時的學習積累,運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。張望:向四周看。嘮叨:說起來沒完沒了;絮叨。18、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。在文中找到相關的語句概括出來。從第二段的句子“是的,我在那兒看小人書、射彈弓,甚至寫作業(yè)?!堃苍谏项^吃嗎’對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來?!X呢,也在上頭睡?’‘沒錯,四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠樹上看小人書、射彈弓,甚至寫作業(yè),還在上面吃飯。從中可以體會出“我”的心情:快樂、依戀。19、本題是考查分析人物心理。思路:先要明確人物此時所處的情境和此時應有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱,很多題目暗含要求用第一人稱:要用“我”,寫人物的內(nèi)心獨白如用第三人稱,則是在陳述人物心理注意要符合人物性格,符合當時情況。示例:這孩子真頑皮,太讓人擔心了,可千萬不要摔下來才好。20、本題題考查理解文章的能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容,思考題目中的重點信息,抓住要點,再利用關鍵信息進行分析。根據(jù)短文內(nèi)容可以知道,“我”小時候總是在老海棠樹上玩,而奶奶常常在老海棠樹下望著“我”,在樹下干活兒。在“我”的記憶中,老海棠樹總是和奶奶在一起,不能分開。21、范文:
我的媽媽
媽媽是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸,教會我【解析】范文:
我的媽媽
媽媽是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸,教會我怎樣做人;媽媽是遠行時一聲殷切的叮嚀,祝我在未來的道路上越戰(zhàn)越勇;媽媽是孤苦無助時慈祥的微笑,告訴我們不要向挫折低頭……
我的媽
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