2013課題申報范文

PAGE2013年漢中市基礎(chǔ)教育教學(xué)科研課題（）（初中學(xué)科3）（）基礎(chǔ)教育教學(xué)科研課題申報表課題名稱：關(guān)于初中統(tǒng)計教學(xué)方法的探索工作單位：（蓋章）負責(zé)人：2013年10教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組制基礎(chǔ)教育教學(xué)科研課題申報表課題負責(zé)人學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)歷本科職稱二級年齡31歲工作單位南鄭縣教研室聯(lián)系電話課題名稱關(guān)于初中統(tǒng)計教學(xué)方法的探索負責(zé)人簡歷，男，中共黨員，本科學(xué)歷，二級教師。2002年參加工作，長期數(shù)學(xué)教學(xué)及教學(xué)研究，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)論文20余篇，其中在省市級刊物發(fā)表12篇，參與《巧用情境引導(dǎo)探究》已鑒定結(jié)題；2007年、2009年、2013年獲縣優(yōu)秀教師，2009年獲市教學(xué)能手稱號。其他成員簡歷（微型課題限報3人，中型課題限報5人，大型課題一般由縣教育部門統(tǒng)一組織），男，中共黨員，本科學(xué)歷，二級教師，2002年參加工作，現(xiàn)工作單位，。擅長理論研究。，男，中共黨員，本科學(xué)歷，二級教師，2001年參加工作，任教于中學(xué)，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，擅長實際操作。，男，本科學(xué)歷，一級教師，2001年參加工作，任教于縣中學(xué)，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擅長實際操作。，男，本科學(xué)歷，一級教師，1998年參加工作，任教于縣中學(xué)，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擅長實際操作。選題緣由統(tǒng)計源于生活,生活中又充滿著統(tǒng)計?，F(xiàn)已成為管理、經(jīng)濟、經(jīng)貿(mào)、金融等許多領(lǐng)域研究解決問題的重要工具。它對學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活起著重要的作用，也是“三合一”考試必考內(nèi)容。統(tǒng)計教學(xué)中怎樣才能發(fā)揮統(tǒng)計學(xué)本身的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在教學(xué)中如何緊密聯(lián)系實際,尋找生活中的統(tǒng)計題材,讓教學(xué)貼近生活,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的？帶著這樣的問題，我們計劃以“關(guān)于初中統(tǒng)計教學(xué)方法的探索”為課題開展研究。研究設(shè)想一、課題研究的方法個案研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法二、研究對象：本次研究的對象七、八、九年級統(tǒng)計課堂教學(xué)。

三、實施階段劃分：第一階段：確定研究方向及內(nèi)容確定研究題目第二階段：搜集資料、學(xué)習(xí)理論第三階段：教學(xué)課堂實踐；交流討論；分析總結(jié)第四階段：整理材料；申報結(jié)題申報人單位意見（單位蓋章）年月日縣區(qū)