桂枝香金陵懷古學(xué)案

《桂枝香金陵懷古》教學(xué)案整頓：呂鵬時(shí)間：12月25日【自學(xué)目的】1、體會(huì)作者的情感。2、掌握懷古詩(shī)詞的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)鑒賞壞古詩(shī)詞。【知人論世】1、走進(jìn)王安石字，號(hào)，臨川人。仁宗慶歷進(jìn)士。他目睹時(shí)弊，慨然有矯然匡世之志，曾給皇帝上萬(wàn)言書(shū)，主張改革。神宗即位，前后兩度為相。在他執(zhí)政期間，主動(dòng)推行變法，克制官僚地主的兼并，推行富國(guó)強(qiáng)兵的政策。因保守派反對(duì)，新法遭到妨礙。晚年退居金陵(今江蘇南京)，封舒國(guó)公，改封荊，世稱(chēng)荊公。卒謚文。王安石是含有多方面成就的杰出文學(xué)家，散文，他是“唐宋八大家”之一，其文邏輯嚴(yán)密，辨理深透，筆力雄健，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，奇崛峭拔。詩(shī)，他是北宋四大詩(shī)人之一。（其它三位是：歐陽(yáng)修,蘇軾,黃庭堅(jiān)）詞，所作不多，但能“一洗五代舊習(xí)”，不受前人綺靡風(fēng)氣影響。【文本研讀】一、初讀課文，整體感知１、寫(xiě)作背景見(jiàn)注釋①2、讀詩(shī)詞，掃清文字障礙，疏通文意。給下列括號(hào)前的字詞注音。征帆去棹（）斜矗（）漫嗟（）寒煙衰（）草3、詞的上片以寫(xiě)___________________為主，下片以__________________為主。二、再讀課文，品味語(yǔ)言１、“登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。”告訴我們?nèi)绾蔚男畔?？２、詞的上片寫(xiě)了那些景物？是通過(guò)如何的手法來(lái)描畫(huà)景象的？景象各自有著如何的特點(diǎn)？三、進(jìn)一步探究，體味情感１、念往昔、繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)?；枚拍恋摹杜_(tái)城曲》“門(mén)外韓擒虎，樓頭張麗華”兩句，這樣的體現(xiàn)手法是______________，這種“悲恨相續(xù)”的亡國(guó)悲劇持續(xù)發(fā)生的因素是什么？２、后人以之為鑒了沒(méi)有？為什么？３、如何理解“寒煙衰草凝綠”這一景色描寫(xiě)？４、至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的典故，僅僅是用來(lái)批判商女嗎？【拓展延伸、辦法總結(jié)】請(qǐng)同窗們綜合分析本首詞和《念奴嬌赤壁懷古》《金陵北固亭懷古》兩首懷古詞，簡(jiǎn)要概括懷古題材詞的特點(diǎn)。提示：從創(chuàng)作目的、內(nèi)容、章法構(gòu)造、體現(xiàn)手法、風(fēng)格等方面考慮。念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。京口北固亭懷古千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)惶北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回眸，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？【遷移訓(xùn)練】夜泊牛渚懷古李白牛渚西江月，青天無(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍①。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。注：①謝將軍，東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。鎮(zhèn)守牛渚時(shí)曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩(shī)，聽(tīng)后大為贊賞，邀袁過(guò)船長(zhǎng)談達(dá)旦，從此袁宏名聲大震。設(shè)問(wèn)：從對(duì)“空”字的理解出發(fā)，談?wù)勗?shī)人在第一、二聯(lián)中是如何把景和情聯(lián)系在一起的？（4分）江城子五代·歐陽(yáng)炯晚日金陵異草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼惺继K臺(tái)上月，如西子鏡照江城。【注】姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長(zhǎng)夜