2023年幼兒園中班家長工作總結(jié)（通用篇）

2023年幼兒園中班家長工作總結(jié)（通用篇）幼兒園中班家長工作總結(jié)篇1

老師家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營成效，家園溝通，老師家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果:

1、切實做好常規(guī)性家長工作。

為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們主動利用家長會全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班詳細狀況安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班課題探討向家進步行詳細介紹，我們供應(yīng)了一些已開展主題活動資料，如:幼兒采訪父母記錄表視察記錄幼兒自制小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進步，也看到了班級豐富多彩活動，在家長們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長理解支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園狀況，我們利用早晚接送時間主動每一位家進步行溝通，班級里重大活動如需家長協(xié)作，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務(wù)。在家長會上我們向家長舉薦了幾種科學教養(yǎng)方法，對家長很有啟發(fā)。有家長針對孩子表現(xiàn)向我們請教家庭教化方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系小條子時向家長介紹主題活動目標一些主要活動，使每位家長了解班級正在開展活動。在主題活動《可愛小昆蟲》中，班里好多小摯友都在家長幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如:味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能根據(jù)上面規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可。從而勝利制作了進行教化活動。隨著主題開展，家長起先慢慢地對我們工作有了進一步了解，也更加促進了他們參自覺性。一些家長常對我們說:“你們工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集?！本瓦@樣，常常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來，還主動地問我們:“這個須要嗎?在家長大力支持協(xié)作下，使我班主題活動得以順當有效開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

我們開展了“親親一家人”“迎六一”親子活動，通過我們熱忱邀請，很多家長參了此次活動，家長孩子一起在幼兒園里玩嬉戲，每個幼兒臉上綻放著快樂，每個家長臉上蕩漾著歡樂，周雅婷家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了孩子之間感情。

4、利用多種媒介通訊手段，做到常常性簡潔性。

我們仔細辦好每一期家長園地，為彼此更簡單溝通。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子成長。

5、召開家長會向家長開放園內(nèi)半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進步，同時也看到了別孩子優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距不足，找到接著教化引導方向。

家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇2

一轉(zhuǎn)瞬一個學期又過去了，在這一期里，我們在家長熱心幫助大力支持下，幼兒園工作得到順當開展，結(jié)合一學年開展家長工作狀況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：

一、加強老師指導家長服務(wù)工作實力

由于本學年度新老師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園老師會議以小中大班年級活動，加強老師自培學習，有家教指導理論學習，熱點問題探討。自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確教化觀念，駕馭科學育兒學問，共同用科學方法啟迪開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。

二、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強日常教學管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作效率，有利于引導家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信主動家長聯(lián)系，讓家長時了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周主題教學內(nèi)容幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞開展活動時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁。

三、開展豐富家園互動活動，促進家長協(xié)作

本學期，開展了多種形式家園互動活動。如小班先后以新生家長會一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@一個月前后兩種孑然不同表現(xiàn)，他們無不感慨老師辛苦；中班實行家長座談會，不少家長介紹了自己育兒閱歷以對老師工作確定建議，老師們也細心打算，就孩子升入中班后學習生活改變，中班幼兒年齡特點以家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，親密了家園間聯(lián)系。大班組實行“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得稻草——這一好用環(huán)保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡潔好玩玩具草貼畫，孩子們動腦動手家長們興趣盎然，在合作共享中感受著民間工藝質(zhì)樸好用，體驗著“變廢為寶”歡樂?！皻g樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能爸爸媽媽一起度過難忘歡樂時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”重陽節(jié)聯(lián)歡活動迎新年“我為媽媽包餃子”活動，這一次次精彩家園活動，都融入了我們老師才智心血，這一次次家園活動把我們老師家長距離拉得更近了。家長們一樣認為孩子們在實幼很放心，我們對老師孩子都寄予了希望充溢了信念。

四、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長時了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師指導看法往往很佩服，感受到老師工作專業(yè)敬業(yè)精神，家園合作更為諧，有效促進幼兒向著健康方向發(fā)展。

五、接著發(fā)揮《家長園地》宣揚作用

《家長園地》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教化溝通一塊園地。本學期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教化信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新奇新穎名稱讓家長產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)《幼兒教化》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長視野，豐富了家長幼教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳互動效應(yīng)。

六、家長學校工作創(chuàng)新，使活動更有實效

在家長學?；顒右灾黝}講座為主要形式基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看家長對幼兒園各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境學習環(huán)境都表示滿足確定，對老師工作人員耐性細致工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作家長幼兒看法，對幼兒園衛(wèi)生平安賜予較高評價。家長更多希望老師注意孩子實力培育，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動板塊，針對性地對家長教化困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子自信念”“孩子耐性不夠怎么辦”“孩子留意力不集中怎么辦”“如何培育孩子飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教化困惑，也對幼兒園工作向家進步行宣揚。

家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2合力。我園開展各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教化家庭教化能更加諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒全面發(fā)展。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇3

《綱要》中提出“幼兒園應(yīng)家庭親密合作，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)建良好條件”在向日葵班小班上期家長工作中，我們始終本著敬重同等合作原則，爭取家長理解支持主動參，努力提高家長溝通藝術(shù)，做家長滿足幼兒教化?，F(xiàn)在將這一學期來家長工作小結(jié)如下

一、把家長老師作為共同促進幼兒發(fā)展主體來看待。

我們始終認為，幼兒教化不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教化，老師家長都發(fā)揮著很大作用。幼兒園教化也須要家長參。我們利用各種機會更新家長觀念，引導家長共同參幼兒教化工作，讓家長也成為幼兒教化主體。例如我們在《生活棒棒糖》主題活動中，有一個環(huán)節(jié)是要感受享受美食樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會做成圖文并茂小報，帶到幼兒園小摯友們一起共享。類似活動還許多，家長們參活動主動性特別高，每一次都特別地協(xié)作，也體驗到了成為教化主題歡樂。

二、利用多種聯(lián)系方式，加強家長干脆聯(lián)系。

針對不同家長實際狀況，實行不同聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子了解孩子。因為這學期家長不能進幼兒園無法面對面溝通，我們更多實行電話溝通飛信將來樹方式，每次班級有什么活動或者有須要家長協(xié)作事情，我都會在飛信QQ群里第一時間發(fā)出，既提高了工作效率也增加了信息精確性，家長們也已形成了習慣，每次我通過飛信發(fā)出訊息，他們都會賜予我有效回應(yīng)。

在QQ群里我還常常上傳班級活動照片，或者是孩子們可口午餐點心等。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園生活學習狀況，增加了對老師班級信任感，家長們對此感到特別滿足。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇時間家長們拉拉家常，談?wù)労⒆觽儯冉⒘思议L摯友關(guān)系也讓家長了解孩子們狀況。

三、做好每一次家長開放活動。

家長不能進園，我們就實行小組形式家長開放日活動。在這學期中，我們邀請家進步園參與制作x治搓湯圓親子閱讀親子運動會等。每一次活動，我們都細心打算，完善細微環(huán)節(jié)。讓家長充分體驗到活動樂趣。在親子運動會上，家長們還表演了自己細心打算舞蹈節(jié)目，樂在其中充分投入，孩子們也特別興奮；制作x治活動中，家長們主動打算食材，教孩子們怎樣制作x治，孩子們一起共享x治；親子閱讀活動中，每名家長細心打算了故事，還有PPT，繪聲繪色得孩子們一起進行親子閱讀。在這些活動中，孩子們家長們都主動參其中，樂在其中。

四、做好個別家長談話工作。

我們會依據(jù)幼兒狀況家長需求，家進步行面對面溝通。有孩子吃飯慢午睡困難生活習慣差，或者家長有問題須要獲得老師幫助建議時候，我們就會家長預約，請家長到幼兒園來進行預約談話。爭取使每名家長都能夠我們保持親密聯(lián)系。

班級家長一起參幼兒教化，已經(jīng)三個學期了，在其中我們做了大量細致工作，家長們也越來越認同協(xié)作我們工作。在以后工作中，我們要接著努力，爭取更上一層樓。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇4

《幼兒園教化指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”隨著對《幼兒園教化指導綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越醒悟的相識到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教化的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了一些活動老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一、建立家園立交橋，開設(shè)家長之窗

一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學活動安排，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好在家長之窗上公布，與家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教化信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

二、召開家長會

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題探討向家進步行詳細的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，如：調(diào)查表、視察記錄、家長問卷等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

在家長會上我們向家長舉薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。

三、主動爭取家長資源，豐富主題活動

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班里好多的小摯友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動物圖片傘。在《秋天的畫報》中，請家長幫助幼兒自備1－2種食物。家長能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

四、向家長開放園內(nèi)半日活動

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導的方向。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇5

幼兒園的家園溝通，是指老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家進步行溝通的橋梁，有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《走進春天》中，班里好多家長都帶孩子共同找尋了春天的隱私、從家?guī)砹诵Q寶寶的飼養(yǎng)記錄；在《我愛家鄉(xiāng)》中請家長幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車子的照片…………隨著主題的開展，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“慶祝六一”親子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起隨著熱情歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語、做手工等嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學活動安排，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，一學年工作就結(jié)束了，回顧一年工作，在各位領(lǐng)導老師支持幫助下，我仔細做好各項工作，讓我孩子們在這溫馨大家庭中歡樂華蜜成長學習了一年?，F(xiàn)把這學期班級工作總結(jié)如下

一、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學期幼兒園生活有安排常規(guī)訓練教化，孩子們在各方面都有了很大提高，求知欲望也有了相對增加，對唱歌跳舞有肯定愛好，并能用簡潔語言表達自己愿望。

二、師德方面

我酷愛集體，主動參與園內(nèi)組織各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們摯友老師，媽媽老師，細心周到照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學方面

在對幼兒進行生活照看同時，我在日常生活中也重視提高幼兒身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動機會空間，激勵幼兒主動精選互動。利用每天晨檢時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有安排地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤扣子毽子等體育玩具，主動參幼兒活動，幼兒一起跳，一起玩，我熱忱投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒動作更加協(xié)調(diào)靈敏。

本學期我以園指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性發(fā)展；開展了多種方式活動來引導幼兒相識體驗并理解基本行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒自我愛護意識實力；幫助幼兒學習正確閱讀方法，培育幼兒閱讀愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；使每位幼兒原有層次上得到全面發(fā)展。

四、家長工作

一個班工作能否得以順當開展，離不開老師們親密協(xié)作努力，更重要是要得到家長們支持協(xié)作，家長工作是教學中重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任支持協(xié)作我工作，我實行了以下措施老師家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒自理實力良好行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化引導，才能達到真正目。我就通過家長園地孩子入園離園時間將肯定教化方法閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確引導教化幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有家長反映自己孩子表現(xiàn)，有家長討教化兒科學方法，還有家長把自己勝利閱歷拿出來其他家長共享通過這個平臺使家長老師間距離拉更近，以求達到家園共贏。

五、平安工作

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安平安全快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足努力方向

經(jīng)過一個學期努力，我們班小摯友在各方面有了肯定發(fā)展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足

1、個別幼兒挑食，有不愛吃肉，有不吃蔬菜，還有幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有幼兒留意力不易集中；有幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后工作中，在加強對幼兒視察指導，培育幼兒“自我管理”意識同時，我要在家長共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新事物，以此來增長幼兒學問。有了前行目標，加上大家努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗陽光！

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇7

為了讓家長能全面地了解我們教化工作，了解孩子在園生活表現(xiàn)狀況，達成家園共育，周六我們班召開了家長會，現(xiàn)在就這次家長會我們作以總結(jié)

這次家長會，我們家長真像摯友閑聊一樣，總結(jié)了上學期我們在教化教學工作中存在不足須要改進地方，同時也談了家園協(xié)作溝通方面存在不足。在這次家長會上，家長摯友們很受啟發(fā)。我們班好多家長都說“原來，我們真還不知道走廊這些欄目是專給我們家長看呢?”還有家長說“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長太忙，你們溝通真太少了。”……整個家長會為時一個多小時，會場氣氛深厚，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍離開，大家都堅持這樣家長應(yīng)當多開，讓他們這些家長摯友們能多多吸取閱歷，獲得育兒之道。

家長會上主要講了一下幾個方面內(nèi)容

1、感謝特殊感謝個別好家長，例舉主要事務(wù)。

2、介紹幼兒基本狀況。通過一學期生活學習，孩子們實力習慣發(fā)展狀況進行分析總結(jié)。

3、本學期開展主要活動班級特色下學期我們工作支配須要家長協(xié)作事項。

4、平安工作。

5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標。

6、家長溝通育兒心得并提珍貴看法建議。

家長會是家園互動最佳時機，家長們也都抓住這個難得機會暢所欲言。很多家長都表示通過今日一系列活動，更詳細地看到了自己孩子各方面表現(xiàn)，看到了孩子進步縱向比較，特殊快樂。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學習生活他比什么都放心。現(xiàn)在，孩子在生活習慣自理實力動手實力方面都有很大進步，想象力語言表達實力也有一個質(zhì)飛躍，他很懂得關(guān)切父母。扈智齊媽媽說，扈智齊張佳翔小摯友上了中班以后，在人交往方面有了很大進步，變得情愿表達自己想法了，期盼著孩子更大進步。

通過這次家長會，家長摯友們相互也學到了不少育兒金點子。

我們信任，在今后教化教學工作家長工作家園協(xié)作工作方面，較上學期相比都會有一個好突破更大進步。通過這次家長會，給我們增加了信念，制定了前進目標。

這次家長座談會在寬松自由環(huán)境里圓滿結(jié)束了。看到家長們參可以看出他們對我們工作支持，我們感到特別欣慰。信任在家園共同努力下，我們中班各項工作肯定會順當精彩開展。因為我們有一個共同目標那就是孩子，信任我們孩子肯定會更健康，更向上成長！

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇8

《幼兒園教化指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！彪S著對《幼兒園教化指導綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越醒悟的相識到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教化的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了一些活動，老師與家長共同分擔教化責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一、建立班級QQ群，開設(shè)家園溝通之道。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級QQ群內(nèi)容，每周公布教學活動安排，把每個孩子的作品放在QQ，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好在公布，與家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教化信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就奇妙運用語言。首先，先揚后抑，即先確定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。如玲玲是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小摯友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向老師和小摯友主動打招呼和說話，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照看、淳淳開導下已能主動向老師打招呼和說話，還跟小摯友們玩得很快樂，各方面都進步很大，但最近午睡倒退步了，我就剛好與家長溝通，先表揚她的進步，然后再說出她最近午睡退步的事，希望他們協(xié)作老師共同分析其緣由，主動尋求解決的方法。在家長面前，老師關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。我們還利用家長會，家長學校、開放半日活動等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，同時利用個案向家長反饋孩子的發(fā)展狀況。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出相宜的反應(yīng)、向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。

三、親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

我們開展了游快樂巧克力公園親子活動，通過我們的熱忱邀請，很多家長參加了此次活動，家長和孩子做好了充分的打算，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起隨著觀賞著黃埔江旁的風景，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，加深了與孩子之間的感情。

四、發(fā)揮家園聯(lián)系欄，園宣揚欄的各種對外宣揚作用，增加家長對幼兒園的了解。

充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學活動安排，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

五、主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《我的家》中，班里好多的小摯友都從家?guī)砹烁鞣N各樣和家人一起照的照片。

六、召開家長委員會、家長會、家長座談會，家長開放日，親密家長和幼兒園的聯(lián)系。

本學期通過各種各樣的家長活動，如請家長來當“老師”，以及參加“六一”節(jié)活動的表演，請家長走進園所來了解孩子在園的一日生活，不僅增進了家長和幼兒的感情同時也增進了家長和幼兒園之間的聯(lián)系，讓他們不再覺得幼兒園是生疏的，也增加了家長和老師之間的聯(lián)絡(luò)。

這一學期來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因為有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一學年中，我們將接著保持，接著努力，用更好的行動去贏得他們的認可。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇9

學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、華蜜的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教化教學的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教化形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫忙：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，之后我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣；

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培育，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就起先對幼兒進行這個方面的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個衣著整齊的小摯友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

二、不斷開展教化教學工作，增加幼兒的素養(yǎng)教化

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教化工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；培育了幼兒專心主動參與各項體育活動；在建立了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的愛好，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

（一）培育幼兒的傾聽潛力，加強師幼的溝通

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可因為我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小摯友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

進入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也剛好有效的進行了培育幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，會對幼兒產(chǎn)生干脆的影響。如，一老師組織幼兒進行操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒帶給了專心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒視察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的專心評價和激勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，老師發(fā)覺后都是專心的評價和激勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演嬉戲和主角嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

老師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議，分工合作；遇到?jīng)_突時，要協(xié)商解決問題；當玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同運用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他；當自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反幫助等等。通過這些詳細的合作情景，幫忙幼兒漸漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

（三）在區(qū)角活動中投放相宜的材料，發(fā)展幼兒的探究精神和學習棋類嬉戲的愛好

我們依據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探究。

首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探究鏡子的奇妙、探究磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙漏的改變等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗的過程中發(fā)覺那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會學問；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉；最終我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類嬉戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)建設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的潛力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的相識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣改變等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋愛好、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培育。

（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教化活動

本學期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教化活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日（老師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題。

活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的改變等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游安排，到那里去，去干什么？留意什么事項等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇10

我班驚慌而充溢的一個學期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心，仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了必需的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教化教學方面

1、主題活動的開展：本學期我們仔細比照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小摯友制作了彩帶、賀卡，繪制了充溢節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，充溢了節(jié)日的氛圍，小摯友看著自己辛勤勞動的成果，特性興奮。

2、自主嬉戲與主題活動的結(jié)合。我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小摯友共同創(chuàng)設(shè)了“消遣天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等嬉戲角，并依據(jù)主題的改變更換嬉戲資料，在活動中有安排有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地視察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛起先的時候，相互協(xié)作不夠默契，小摯友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€常常利用時間探討、商議怎樣協(xié)作更合理，此刻，我們相互之間，只要一個動作，一個眼神，對方就明白要干什么，工作也順手多了。小摯友也養(yǎng)成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會快速有序的穿脫衣服。

三、家長工作《綱要》明確指出：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教化潛力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教安排，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予剛好的答復，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小摯友在各方面有了必需的發(fā)展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特別幼兒的視察與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任孩子們能更強壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光我班的日常工作，不管是保育和教化都是扎扎實實開展，靠著良心去做的。

保育工作：黃老師每天做到位，每一天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是仔細細致，從不遺漏。小摯友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的舉薦都能虛心理解，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。

教化工作：本學期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。應(yīng)對這種局面，我和秦老師仔細地做下來談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教化主角，按她一貫的教化方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導懸掛的心得以平穩(wěn)，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學資料：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特性是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學領(lǐng)域的造型設(shè)計，疊高統(tǒng)計，裝相；有歡樂無比的生日蛋糕宴；有氣概宏偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬里長城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得快樂，學得盡心。

中心工作：在理解省示范園復查的日子里，我們老師相互幫忙，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導交給的任務(wù)毫無怨言地做好。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇11

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學年工作做如下總結(jié)：

一、加強老師家教理論學習

在教化越來越強調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒教化中的家園合作是一種必定的'趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強老師家教理論的學習，通過培訓活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺

孩子在幼兒園中的生活、學習的狀況是家長最關(guān)切的，他們很想知道孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班老師將幼兒在幼兒園的生活、嬉戲都用相機記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。

三、正常開展家教常規(guī)工作

1.開展家長學校授課活動。依據(jù)教化改革的須要，幼兒園家長學校定期對家進步行教化理論、文化科學學問的面授，廣泛開展家庭教化宣揚，普及家庭教化知識，推廣家庭教化的勝利閱歷，幫助和引導家長樹立正確的家庭教化觀念，駕馭科學的家庭教化方法，提高科學教化子女的實力。做到“三落實”、“三層次”?！叭鋵崱笔牵杭议L學校的面授課程時間、地點和內(nèi)容的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次安排，定期實施。每次授課分三個階段進行：第一階段（15分鐘），主要是家長與老師溝通幼兒狀況；其次階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長詢問、探討。“三層次”是：在教學方法上，我們注意了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣揚。

2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不擠眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學年我們針對這種狀況，及時作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教化活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何視察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要剛好提出表揚，而不應(yīng)當拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動配合，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學問、實力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

3.以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理實力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際情況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學年各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇12

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強老師指導家長服務(wù)工作實力由于本學年度新老師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信主動和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦；中班實行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細心打算，就孩子升入中班后學習、生活的改變，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。大班組實行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一好用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡潔好玩的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興趣盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與好用，體驗著“變廢為寶”的歡樂?！皻g樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充溢了信念。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、接著發(fā)揮《家長園地》的宣揚作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的《幼兒教化》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、、視野，豐富了家長的幼教學問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐性細致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價。家長更多希望老師注意孩子實力的培育，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教化困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念”“孩子耐性不夠怎么辦”“孩子留意力不集中怎么辦”“如何培育孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教化困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家進步行宣揚。家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇13

家庭教化作為素養(yǎng)教化不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學校教化、社會教化親密協(xié)作共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教化改革的一個的重要組成部分。家庭教化指導中心在區(qū)教化體育局的指導下，緊緊圍繞我區(qū)教化發(fā)展大局，以實現(xiàn)家庭教化可持續(xù)發(fā)展為目標，以將社會教化、學校教化和家庭教化形成有效的教化合力為動身點，主動開展工作，努力提高家庭教化指導和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教化的整體水平。

一年以來，家教指導中心先后到學校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網(wǎng)絡(luò)、面對面詢問近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了主動的貢獻。

一、走進學校，強化家教意識

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一樣反映，提升了對家庭教化的相識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教化中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關(guān)注家庭教化的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導做專題報告，他們淵博的學問，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發(fā)覺自我力氣

家教指導中心動不僅面對家長、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動，特殊是其中兩次在區(qū)教體局家庭教化指導中心在教化中心五樓會議室為機關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教化的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動主動打算，通過心情疏導、冥想、繪畫、共享讓大家進行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力氣。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的溝通，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的華蜜指數(shù)，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關(guān)工作人員之間的友情。

四、深化社區(qū)，普及家教學問

眾所周知，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴峻突出，隔代老人是早期教化中的強大生力軍!普及家庭教化的學問，避開或變更隔代教化中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教化課，并對社區(qū)成員在教化孩子中的問題進行一一解答。

五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長詢問

家教指導中心能拓展各種宣揚渠道和方式，充分利用QQ群、手機微信、公開電話熱線等各種載體，宣揚教化理念，對家長們在家庭教化過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教化的家長賜予更具體的介紹，使部分有問題的家長現(xiàn)場能得到一些解答或指導。特殊是“才智愛”家教沙龍QQ群深受家長寵愛，解答了很多家長的困惑與問題。

六、加強協(xié)作，擴大家教影響

由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長學校的工作，家教指導中心，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教化高峰論壇”，邀請國內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教化專題報告，參與人數(shù)達2千人次。同時還幫助區(qū)婦聯(lián)、家長學校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校實行了23場家庭教化報告會、5場家庭教化詢問會，先后參與人數(shù)達2萬余人。

總之，為了使每一個孩子都能過上一個華蜜完整的學習生活，享受學習的樂趣，我們科室主動向家長傳授科學的家庭教化學問，幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念，改進教化方法做出了肯定的貢獻。為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教化體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個孩子成為最好的自己，在新的一年將接著開拓思路，改進方法，譜寫家庭教化指導的新篇章。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇14

家庭教化是教化系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教化的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務(wù)。在全面推動素養(yǎng)教化過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了志向的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:

一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培育一支探討家長學校工作的隊伍

端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園主動組織老師和家長仔細學習，并結(jié)合我園幼兒教化現(xiàn)狀，分析探討。通過學習和探討，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展

幼兒時期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。在家長學校的教化內(nèi)容上，我們既有每學期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內(nèi)容如下:

(一)專題講座

每一學期開學，我園都制定安排，仔細實施，請有閱歷的老師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教化等作專題講座，教給家長教化孩子的正確方法。家長們聽了講座后，相識到幼兒教化的重要，主動協(xié)作幼兒園實施教化。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育等，很多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教化質(zhì)量，我們發(fā)動家長訂閱《早期教化》(家教版)，讓其學習先進的家庭教化閱歷，全園形成家長主動參加的喜人局面。

(二)家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、嬉戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教化孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長看法反饋。

每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和老師預約相結(jié)合，仔細對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)覺這是家長們和老師溝通教化方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教化工作，通過接待日這種家園面對面地干脆溝通、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們老師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們老師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。

(三)親子活動

組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。11月份，我們開展了親子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學哺育幼兒，幼兒園以宣揚欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣揚有關(guān)衛(wèi)生、保健學問，主要內(nèi)容有:常見傳染病的預防及隔離護理、愛護牙齒，防止齲齒、體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、熬煉、合理膳食，均衡養(yǎng)分等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，剛好向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教學問，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學習到一些家教學問，更了解了須要家園共育的要求。

總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長漸漸了解和明確了幼兒教化的特點、要求，主動參加幼兒園的各項教化工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的確定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化，提高家長素養(yǎng)和家庭教化質(zhì)量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇15

環(huán)境是幼兒的老師，嬉戲是幼兒的權(quán)利，讓孩子做嬉戲的主子。20xx年xx月xx日，甘區(qū)教化局二園實行了家長開放日活動，邀請家長走進活動區(qū)，感受自主性區(qū)域嬉戲帶給孩子的歡樂，加深對區(qū)域活動的相識。

本次幼兒園活動，老師們以晨間戶外匯操表演、集體嬉戲、區(qū)域活動等豐富多彩的幼兒園活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。和孩子一起進行了豐富多彩的區(qū)角活動，活動前，各班老師結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神以及本班幼兒的年齡特點，對本班的區(qū)域嬉戲創(chuàng)設(shè)、材料的功能、玩法等一一向家長做了具體的介紹，對家長為區(qū)域活動嬉戲創(chuàng)設(shè)收集的材料，表示了感謝，也希望家長能夠一如既往的能夠協(xié)作幼兒園的工作。幼兒根據(jù)自己的愛好選擇區(qū)域進行活動，望見孩子樂此不疲的嬉戲，家長們也艷羨的進區(qū)參加，有的到娃娃家做客，有的到美發(fā)屋理發(fā)，有的在美工區(qū)剪貼……家長們在享受歡樂的同時也充分感受孩子在區(qū)域活動中的收獲，同時對老師創(chuàng)設(shè)的嬉戲環(huán)境賜予贊許。

嬉戲是孩子的天性，通過這些繽紛多彩的區(qū)域活動，孩子的動手實力，語言實力，協(xié)作實力，團隊合作精神等各方面都得到了熬煉和提高，在嬉戲中學習各方面的學問遠比空洞的施教更簡單讓孩子接受，為孩子們的投入鼓掌，為老師層出不窮的創(chuàng)意喝彩！

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇16

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，依據(jù)幼兒園的要求，我們在9月17日晚上6點半召開了家長會。這次召開的家長會，家長們能主動參加其中，效果較好。在家長座談會前，我們?nèi)焕蠋熅椭鲃有袆悠饋?，依?jù)我們自己班級的特色，布置好室內(nèi)外環(huán)境，擬定好會議內(nèi)容等。讓家長看到豐富多彩的PPT展示，看到孩子精彩的表現(xiàn)，家長們都贊嘆不已。對于本次會議，總結(jié)如下:

優(yōu)點:

1、活動中，我大多以圖片的形式向家長摯友們介紹了每位幼兒在上個學期的發(fā)展狀況，給家長觀看上學期老師珍藏的活動視頻、照片、以及實踐活動的成品。

2、老師重點講解了本學期新開設(shè)的課程及如何在家輔導，家長們在課程介紹時也主動協(xié)作參加，操作邏輯狗時能夠不懂就問;在玩奧爾夫樂器時接受的很快，節(jié)奏感強，玩的不亦樂乎。

3、此次的活動形式有了創(chuàng)新，在活動接近尾聲時讓家長們主動探討，共享自己的育兒心得。家長摯友們也紛紛發(fā)表了自己的見解，很多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的協(xié)作，以后肯定努力。

4、本次活動的還向家長摯友們介紹了班級主題活動，如《我會自己穿衣服》通過主題活動的介紹使家長摯友意識到了家園協(xié)作的重要性，我們又和家長摯友們簡潔探討了幼兒自理實力的培育，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活實力的培育應(yīng)當是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃大班連綿不斷的培育過程。

5、與家長研討秋游活動的地點、時間。同時也講解并描述班級12月的一個新年晚會，我也發(fā)表了我的看法，我是打算弄一個扮裝晚會，讓每個家長給自己的主題性的給孩子裝扮，如:小牛、公主、女巫等然后自己給寶寶排一個節(jié)目然后在班級演出，當然我們班級也會出一個全班性的節(jié)目，讓家長觀看。

6、與家長溝通成長冊反饋、教學讀本反饋的重要性，并且以玩笑的形式說，星期一我會把全部小摯友的成長冊拿出來念一念家長的反饋看法，假如沒有填寫的家長就會當著全班孩子的面指責你。也希望這樣的恐嚇會有好的結(jié)果。

不足:

1、班級人數(shù)較少，由于兩位家長請假，只有20個家長到場，氣氛還不夠活躍。

2、班主任由于身體不適，在講解時不夠“活力四色”。

通過本次活動的開展，我們使家長更清楚的了解了我們的工作，使家長意識到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。使家長們了解了本學期新開設(shè)的教學活動?；顒咏Y(jié)束時，很多家長紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長摯友們的感謝和支持我們的工作會更加順當?shù)倪M行。

幼兒園中班家長工作總結(jié)篇17

時間過得飛速，本學期我擔當年段長工作，我非常感謝園長對我信任支持，中班家長工作在我們六名老師共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿句號…老師家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營成效，家園溝通，老師家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果：

一、切實做好常規(guī)性家長工作。

為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們主動利用家長會全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班詳細狀況安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班課題探討向家進步行詳細介紹，我們供應(yīng)了一些已開展主題活動資料，如：幼兒采訪父母記錄表視察記錄等等……

為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園狀況，我們利用早晚接送時間主動每一位家進步行溝通，班級里重大活動如需家長協(xié)作，我們都以短息形式通知家長，使家長了解各個活動目任務(wù)。有家長針對孩子表現(xiàn)向我們請教家庭教化方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒健康成長。

二、各班狀況分析

1、小班總?cè)藬?shù)45人，新生26人，退學7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達標》，家紡率100﹪。家長活動參率97﹪。

2、中一班總?cè)藬?shù)48人，新生22人，退學11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達標》。家訪率100﹪，家長活動參率82﹪。

3、中二班總?cè)藬?shù)48人，新生10人，退學16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目標，差2﹪1人》家訪率100﹪，家長活動參率95﹪。

三、實施開展分析

1、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不行缺少一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題幼兒進行，如性格內(nèi)向孩子，生活自理實力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進行走訪，并做好具體家訪記錄分析。

2、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

我們開展了“迎六一”親子活動，通過我們熱忱邀請，很多家長參了此次活動，家長孩子一起在幼兒園里玩嬉戲，每個幼兒臉上綻放著快樂，每個家長臉上蕩漾著歡樂，周雅婷家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了孩子之間感情。

3、利用多種媒介通訊手段，做到常常性簡潔性。

我們仔細辦好每一期家長園地，為彼此更簡單溝通。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子成長，班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“溫馨提示”家園互動欄目。引導家長探討教化熱點難點，溝通育子心得。向家長宣揚禽流感預防學問，舉薦幼兒雜志征訂書目。以家長問卷形式了解家長對幼兒園管理滿足度，征求家長對園務(wù)管理看法建議，引導家長參幼兒園管理。

4、網(wǎng)絡(luò)論壇幼兒園?？?/p>

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，主動家長聯(lián)系，各班都有自己班級主頁寶寶論壇，還設(shè)立了“園訊通”，便利家長時幼兒園溝通，園領(lǐng)導堅持深化到教化第一線，保持家長親密聯(lián)系，交換看法，如有家長在教化孩