2023高三歷史教師上學(xué)期工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯高三歷史教師上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研發(fā)

1、仔細(xì)參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)研發(fā)是提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力提倡“一周一研”活動，本人一直仔細(xì)對待，樂觀參與。利用集體備課爭論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結(jié)合自己的實(shí)際，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2、仔細(xì)研發(fā)高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先仔細(xì)研發(fā)了近三年的xx高考試卷，特殊是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特殊是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研發(fā)全國及其它省市的高考試卷，留意和我們山東的試卷對比、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓同學(xué)掌控一些必要的應(yīng)試技巧。

3、仔細(xì)研發(fā)課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的狀況下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講、短時(shí)高效?？荚囌f明是對高考力量要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的詳細(xì)說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時(shí)代性、高效率。

4、仔細(xì)試試撰寫論文：在《xxx》有所突破，但在《xxx》和《xxx》上投稿較少，在這方面以后有加大力度，要多試試、不怕失敗。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、仔細(xì)研發(fā)和制定教學(xué)方案：xx市教研室在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃：必修一20XX-9-1—9-26;必修二20XX-9-27—11-7;必修三20XX-11-8—20xx-1-23;我們依據(jù)此方案并結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際狀況，經(jīng)過我們組老師集體商議?，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)方案：20XX-9-1—10-6;必修二20XX-10-7—11-10;必修三20XX-11-11—12-30;在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)方案，并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)方案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使方案更切合實(shí)際，更適應(yīng)同學(xué)復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)編制學(xué)案：依據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，學(xué)案必需提前半周定稿，提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到同學(xué)手中。依此特征，我們組實(shí)行了分組編制、集體閱看，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，很多已在《xxx》上發(fā)表，爭取以后向精品化方向進(jìn)展。

3、仔細(xì)備課：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備同學(xué)、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的閱歷和不足，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提升。

4、仔細(xì)研發(fā)教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，留意基礎(chǔ)學(xué)問的整理和綜合，留意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，留意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。留意基礎(chǔ)學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史學(xué)問的主干。

5、仔細(xì)研發(fā)測試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精選、精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)留意做到難度適中、立足基礎(chǔ)、典型新奇、題量適中。特殊要留意下大力氣在網(wǎng)上搜尋最新奇的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量肯定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗同學(xué)大量的時(shí)間，同學(xué)就會感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，他們就不會仔細(xì)對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)同學(xué)的水平，又要便于發(fā)覺同學(xué)存在的問題?？荚嚦晒鰜砗螅嬲J(rèn)真地分析總結(jié)，特殊是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學(xué)知道整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：輔導(dǎo)能督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)精確?????堅(jiān)固地掌控好基礎(chǔ)學(xué)問、提升力量。我們針對不同同學(xué)的特征強(qiáng)化對“渴望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結(jié)所在，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念，幫忙他們提升成果。

7、仔細(xì)組織同學(xué)寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表支配同學(xué)輪番進(jìn)行，組織同學(xué)樂觀參與，既掌控了基礎(chǔ)學(xué)問又提升了書寫等方面力量，效果很好。

8、仔細(xì)批改學(xué)案和每周一測：要想上好課，必需研發(fā)同學(xué)、認(rèn)識同學(xué)實(shí)際狀況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研發(fā)同學(xué)的最好方法是批改不同層次同學(xué)的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)一改卷，總結(jié)得失，大大提升了同學(xué)的應(yīng)試技巧。

利用半年的教學(xué)，我感到最大的滿意是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間公平民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水平的提升，同時(shí)也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，21班成果穩(wěn)步上升。總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順當(dāng)完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)方案的各項(xiàng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、反思教學(xué)中存在的問題

1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“學(xué)問梳理”板塊，同學(xué)在落實(shí)過程中，只填空，沖淡了對學(xué)問的宏觀把握，簡單忽視對基礎(chǔ)學(xué)問的整體把握，效果不太好。

2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案同學(xué)一開頭比較仔細(xì)，后來隨著各科發(fā)放學(xué)案，同學(xué)時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付情況，材料題消失放棄情況。差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情。

3、課堂展現(xiàn)環(huán)節(jié)同學(xué)用時(shí)過多，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

4、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課，用時(shí)過多，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。

5、同學(xué)普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時(shí)失分比較嚴(yán)峻。

6、同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問缺乏整體把握，概括力量需提升。

7、五聯(lián)班同學(xué)卷面普遍比五中班差，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

四、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化進(jìn)行探究式教學(xué)的研發(fā)，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2、針對五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特征，仔細(xì)研發(fā)如何上好復(fù)習(xí)課，如何增加針對性、有效性，留意綜合多種教學(xué)方式，激活同學(xué)的求知欲(如小組爭論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生，力爭利用復(fù)習(xí)讓同學(xué)的成果有肯定的提升。

3、自己也要多看書報(bào)、新聞等，親密關(guān)注國內(nèi)外重大歷史大事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特征。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提升自己的命題力量和周密思維力量及學(xué)問遷移力量，以便有針對性地指導(dǎo)同學(xué)的答題技巧。

4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進(jìn)行，定時(shí)交卷，準(zhǔn)時(shí)批改，利用考試帶練動復(fù)習(xí)，培育同學(xué)的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓同學(xué)早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。“把日常練習(xí)當(dāng)高考”，仔細(xì)訓(xùn)練;“把高考當(dāng)日?！?，輕松應(yīng)考。

5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引領(lǐng)、帶動同學(xué)復(fù)習(xí)歷史。

6、留意強(qiáng)化對“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭取多談話準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識動向，單獨(dú)預(yù)備套題，讓他們限時(shí)交上來，更精確?????地采用有針對性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新奇度，樹立同學(xué)高考前的信念。