教育孩子的心得體會(huì)

教育孩子的心得體會(huì)篇一：兒女教育心得

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們重要的活動(dòng)場(chǎng)合，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一種安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她某些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生兒女的通病。例如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她懂得尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她協(xié)助別人是件很開(kāi)心的事，讓她懂得應(yīng)當(dāng)助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要互相忍讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子與否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育辦法對(duì)的與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不停加大壓力，生活上關(guān)心備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤快的品德，并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和多個(gè)能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干某些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整頓床鋪等，固然，孩子干活經(jīng)常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的原則去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充足必定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適宜放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并運(yùn)用這一時(shí)間，理解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于運(yùn)用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用觀賞的目光看待自己的孩子，善于捕獲她身上的閃光點(diǎn)，不要將兒女與別人的孩子相比，將兒女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和必定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和激勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地但愿家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

篇二：家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)

(1)父母以身作則，做孩子的楷模，學(xué)校主動(dòng)引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最佳的楷模，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的楷模，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才干出效果。

兒子的母親現(xiàn)在是一所大學(xué)的碩士，對(duì)孩子而言，這是他引覺(jué)得自豪的事，也是一種增進(jìn)力量。即使他不懂得母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一種楷模，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，即使母親不在身邊，孩子在父親和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其它各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一種懂事的好孩子。

(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)?；ハ啾?，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)秀成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是最佳的老師

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，例如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同窗家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一種英語(yǔ)說(shuō)得較好的同窗，我也要跟他同樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我懂得兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真但愿他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是愉快的答應(yīng)了。

(4)處分孩子要適宜，主動(dòng)引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有通過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們懂得后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，后來(lái)他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，成果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)極力了，一時(shí)難以變化，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友同樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。

篇三：初中家長(zhǎng)教育心得

1、重視發(fā)揮家庭的教育功效。教育兒女的責(zé)任，要由父母共同承當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承當(dāng)教育責(zé)任發(fā)明條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承當(dāng)教育責(zé)任、對(duì)兒女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功效。

2、多給孩子某些表彰和激勵(lì)。多給孩子觀賞的目光，有助于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有助于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，必定她，堅(jiān)持激勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。例如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、誠(chéng)實(shí)，請(qǐng)老師予以關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師理解狀況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師報(bào)告，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一種老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子與否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是核心。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地主動(dòng)主動(dòng)舉手講話，講話的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、重視與孩子日常交流，協(xié)助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常重視與孩子的交流，讓她說(shuō)同窗的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些局限性的地方需要改善。例如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)某些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。重復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要容易對(duì)孩子發(fā)怒。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)怒。會(huì)出現(xiàn)兩種成果。一是她已經(jīng)習(xí)覺(jué)得常了，覺(jué)得你發(fā)怒沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)由于她膽小而懼怕你，使她對(duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)怒，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就理解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6、充足尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)節(jié)。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。由于一年級(jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要確保孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好多個(gè)后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)節(jié)。例如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(固然，最佳是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適宜調(diào)節(jié)一下)。等疲倦過(guò)后立刻是一種智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再規(guī)定她完畢作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

篇四：母親教師有關(guān)教育孩子的心得體會(huì)

作為一名在教育教學(xué)一線從教的在職教師，我想把自己教育孩子的某些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享，但愿能為你們提供某些參考和協(xié)助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

1，幫孩子端正態(tài)度

家長(zhǎng)必須協(xié)助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一種學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像父親媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完畢本職工作同樣，沒(méi)有任何能夠討價(jià)還價(jià)的余地；家長(zhǎng)還必須協(xié)助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一種環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。

2，努力提高孩子愛(ài)好

愛(ài)好是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人愛(ài)慕從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，要想方法變化孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有用心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，尚有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意固然不能確保作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)規(guī)定孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校體現(xiàn)好不好，有無(wú)受老師表彰”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？尚有幾道？”

4，安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和解決每天的作業(yè)，例如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完畢的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（膠帶、水彩筆、白紙、課本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的規(guī)定去做；做作業(yè)時(shí)碰到不會(huì)的題，能夠先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。

5，注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子持續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適宜的休息，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。普通來(lái)說(shuō)，小學(xué)生持續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不適宜超出半小時(shí)～1小時(shí)。

6，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完畢作業(yè)也是需要某些最基本的能力的，例如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是由于他們的協(xié)調(diào)能力局限性，在做作業(yè)時(shí)頻繁地昂首和低頭，從而減少了讀寫(xiě)的效率和精確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，能夠讓孩子多做某些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生對(duì)的地理解、純熟地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更加好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完畢作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完畢作業(yè)，能夠規(guī)定孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。

篇五：教育孩子心得體會(huì)

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承當(dāng)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上可能我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更加好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)當(dāng)讓我們的父母去協(xié)助我們來(lái)教育我們的下一代。由于我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育辦法與教育理念在如今這個(gè)年代已通過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在21世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。即使我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今諸多的父母由于多個(gè)因素都無(wú)視了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一種良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里清掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓原來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子即使不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其它地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一種小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。尚有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年紀(jì)大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才能夠說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶；見(jiàn)到和父親媽媽年紀(jì)相稱的人要喊叔叔阿姨，見(jiàn)到和哥哥年紀(jì)差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一種好孩子應(yīng)當(dāng)做的。在我的教育下我的孩子不僅贏得了街坊四鄰的稱贊，在學(xué)校他同樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)規(guī)定自己來(lái)檢查作業(yè)，由于他懂得了自己不會(huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。例如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很抱負(fù)，我沒(méi)有責(zé)