第9課《美麗的顏色》課件（共35張）語文八年級上冊

“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大……”

—愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》演講艾芙·居里美麗的顏色自學提示1、提取居里夫人提取鐳的過程；2、感受居里夫人的人格魅力；3、學習人物傳記的主要特點；4、感受本文的語言風格，品味語言中的情味。

板塊一：資料鏈接

法國著名的物理學家，居里夫人的丈夫。也是"居里定律"的發(fā)現(xiàn)者。1903年和居里夫人還有貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年4月19日，皮埃爾·居里在一場馬車車禍中不幸遇難。皮埃爾?居里波蘭裔法國籍女物理學家、放射化學家。因嫁給法國科學家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1903年：居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學獎。

1906年：皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學第一位女教授和法國科學院第一個女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學獎。1934年7月4日，由于長時間接觸放射性物質(zhì)，這位充滿了艱辛和榮譽的居里夫人最終因惡性貧血而去世?，旣?居里

居里夫人是第一個榮獲諾貝爾科學獎的女性科學家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學獎的科學家。她一生還獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜107個。

她還是“居里學院”的創(chuàng)始人，被人稱為“鐳的母親”。居里夫人死后國葬，后移葬先賢祠，成為第一位憑自身成就入葬先賢祠的女性。居里夫人對子女的教育1．培養(yǎng)她們節(jié)儉樸實、輕財?shù)钠返?。獎?wù)率呛⒆拥耐婢撸瑯s譽證書保存起來，是因為它們是很硬很厚的紙片，在背面記錄數(shù)學和物理學的算術(shù)很方便。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申專利，把各項獎金用于研究和需要的人。她對女兒生活上嚴加管束，要求她們“儉以養(yǎng)志”，她教育女兒說：“貧困固然不方便，但過富也不一定是好事。必須依靠自己的力量，謀求生活。”2、教育她們必須熱愛祖國。教她們波蘭語，以祖國波蘭來命名首次發(fā)現(xiàn)的新元素“釙”。居里夫人還以自己致力于幫助祖國科學發(fā)展和波蘭留學生的行動感染伊倫娜和艾芙，尤使她們念念不忘的祖國。居里夫人對子女的教育3．培養(yǎng)她們不空想、重實際的作風。她告誡兩個女兒：“我們不應(yīng)該虛度一生”。4．培養(yǎng)她們勇敢、堅強、樂觀、克服困難的品格。女兒不足1歲就進行幼兒智力體操訓練、廣泛接觸陌生人、去動物園觀賞動物、學游泳等，大一些教她們做智力體操、唱兒歌、講童話、智力訓練，識字、彈琴、搞手工制作等等，還教她們開車、騎馬。她常與子女共勉道：“我們必須有恒心，尤其要有自信心。”5、無私奉獻，淡薄名利的精神。居里夫人說：“鐳必須屬于科學，它屬于世界，不屬于個人，任何人不應(yīng)該拿它發(fā)財致富?！倍?zhàn)中她投身戰(zhàn)爭，創(chuàng)建X光線設(shè)備，不僅做指導者，還幫助醫(yī)生施行手術(shù)。皮埃爾?居里：1903年諾貝爾物理獎居里夫人：1903年諾貝爾物理獎1911年諾貝爾化學獎大女兒伊雷娜·約里奧-居里：1935年諾貝爾他學獎大女婿讓·弗雷德里克·約里奧-居里：1935年諾貝爾他學獎小女婿拉波易斯：1965年諾貝爾和平獎艾芙·居里：優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。

居里夫人一家六口，5人獲諾貝爾獎

鐳是一種極難得到的天然放射性物質(zhì)，形體是有光澤的、像細鹽一樣的白色結(jié)晶。鐳具有略帶藍色的熒光，是放射性最強的元素。鐳放出的射線能破壞、殺死細胞和細菌。因此常用來治療癌癥等。鐳鹽與鈹（pí）粉的混合制劑，可作中子放射源，用來探測石油資源、巖石組成等。鐳是原子彈的材料之一。老式的熒光涂料也含有少量的鐳。中子轟擊鐳-225可以獲取錒（ā）。用鐳同位素尋找古河道中的鈾。神秘的“鐳”1、弱者坐待時機；強者制造時機。2、我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！?、在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。4、我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。5、我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。居里夫人名言板塊二：內(nèi)容學習簡陋lòu熾chì熱燥zào熱猝cù至窒zhì息瀝lì青吹噓xū

沸fèi

騰

筋疲pí力竭jié

咽yān喉

溶液yè

觸chù目

踱duó步鐳léi元素釙pō元素景jǐng況離析xī氯lǜ化鐳léi驟zhòu雨熒光

yíng

預(yù)

習

檢

測

理清層次

第一部分(1－7)：介紹居里夫婦研究工作的環(huán)境。第二部分(8－18)：居里夫婦在科學研究中的艱辛與快樂。第三部分(19－25)：居里夫婦提煉出來的“鐳”閃射著迷人的光芒。內(nèi)容簡析：

快讀文章1－7段，思考作者為什么要詳細介紹居里夫婦研究工作的環(huán)境。

環(huán)境惡劣

棚屋的破舊夏天：“燥熱”冬天：“凍僵”設(shè)備簡陋

沒有把有害氣體排出去的“通風罩”工作條件

惡劣的工作環(huán)境與輝煌的科學成績形成鮮明的對比，側(cè)面表現(xiàn)出他們的吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神，以及對工作的執(zhí)著和熱愛。品

析

人

物

那么，同學們，在文章中你看到了一個怎樣的居里夫人。（結(jié)合文章情節(jié)、句子等具體分析）格式：

我從……中看到一個……的居里夫人。

面對這樣的工作條件與工作強度，居里夫人卻說：

“現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期?！保?段）

“然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的?！保?段）

“雖然我們的工作條件給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂?！保?4段）

品

析

人

物高貴品質(zhì)：

具有堅定的信念；對科學具有極大的熱情；時刻保持專注；科研中注重效率；懂得分工協(xié)作；任勞任怨；刻苦鉆研、勇于實踐；堅韌執(zhí)著；以苦為樂；熱愛科學；獻身科學；淡泊名利……

提

煉

思

想

同學們，如何理解在此惡劣環(huán)境下居里夫人卻認為是“最美好”“最快樂”的幾年？

這幾年盡管環(huán)境惡劣，工作量大，但正是由于居里夫婦“把精力完全用在工作上”，最終成功地提取出了鐳。正是這幾年的艱苦努力，使他們最終獲得了巨大的成功，為人類的進步做出了巨大的貢獻，所以是“最美好”“最快樂”的幾年。提

煉

思

想題目理解：如何理解“美麗的顏色”？

一：鐳發(fā)出的美麗的“略帶藍色的熒光”；二：居里夫婦的“美麗”的人格。提

煉

思

想延展提升：學習本文后，談?wù)勀闶艿降淖畲髥l(fā)。

示例：居里夫婦為了科學研究而過著艱苦的家庭生活，卻能夠以苦為樂。而現(xiàn)在：有的人卻只是一味攀比誰的家庭條件好，吃得好，穿的好，而不是誰學習好，更努力。我覺得我們應(yīng)該學習居里夫婦吃苦耐勞，努力拼搏的精神。

提

煉

思

想

本文主要敘述了居里夫婦在惡劣的工作環(huán)境中，通過艱辛的工作發(fā)現(xiàn)新放射性元素的過程。最后以居里一家日常生活中一個短暫而悠閑的夜晚作為結(jié)尾，使讀者在溫馨與平淡的氛圍中體會居里夫婦艱辛之后的巨大成功。字里行間體現(xiàn)出居里夫人熱愛科學、頑強研究、貧賤不移的個性和精神。板塊三：方法提煉人

物

傳

記人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學作品形式。作品要求“真、信、活”，以達到對人物特征和深層精神的表達和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。人物傳記特點：1、忠實歷史，實事求是，再現(xiàn)傳主的精神風貌。2、掌握人物傳記的結(jié)構(gòu)特點：以時間為序、以空間變換為序、時空轉(zhuǎn)換。3、語言表達不流于直白，要有文學色彩。4、篇幅自由，重點突出，選材典型，展示人物的豐厚內(nèi)涵。

同學們，結(jié)合人物傳記的文體特點，一起在文章中提取寫作方法吧！方法一：“鏡頭”直敘

作者沒有過多地描寫科研過程和方法，也沒有渲染、鋪陳，只是以一種娓娓道來的方式，深情，舒緩地推出一個個“鏡頭”，簡單介紹工作程序，著力表現(xiàn)居里夫婦的精神和品格。

方法二：記錄客觀真實

在文中大量引用居里夫人自己的話，和她的日記、信件中的內(nèi)容，直觀地展示了居里夫人的內(nèi)心世界。如此引用，增強了文章的感染力、生動性、真實性、可信度及行文的多樣性。方法三：語言幽默，富有詩意。

作者在行文間文字靈活：寫艱苦的環(huán)境時如實記錄，語言幽默；寫發(fā)現(xiàn)鐳時又富有詩意地表達幸福之情……并加之作者的深情，不僅刻畫人物，又意味深長。方法四：描寫生動

例如，對簡陋的棚屋的描寫，點明了居里夫婦工作環(huán)境的惡劣；又如，對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面深入細致的描寫，表現(xiàn)出人物的偉大品格。課外拓展：

1、拓展閱讀：

居里夫人寫的《居里夫人自傳》《居里傳》

2、知識小練：

結(jié)合文章內(nèi)容和了解到的資料，給居里夫婦寫一則“頒獎詞”。