中考數(shù)學審題重要性的研究獲獎科研報告

中考數(shù)學審題重要性的研究獲獎科研報告摘要：中考數(shù)學審題重要性的研究，不僅包括試卷本身的各項技術(shù)指標，也需要試卷使用者實際感受數(shù)據(jù)支持，因此對中考命題質(zhì)量形成科學、公正、合理的評價顯得尤為重要。本文通過教師對中考數(shù)學考試感知及學生感受，進行數(shù)據(jù)分析，給出客觀評價。評價目的——針對中考的合理化教學建議。

關(guān)鍵詞：中考;命題質(zhì)量;評價

想要取得好的成績，審題的環(huán)節(jié)就非常的重要了，針對審題的環(huán)節(jié)以及怎樣更好地把握某一命題的關(guān)鍵，對于這些問題接下來都會有一定的解答。與以往研究內(nèi)容不同，本次研究試圖跳出以往對命題質(zhì)量評價研究的固定視角。本文首先通過對中考試題的研究來主觀分析試題本身特點與性質(zhì)。

一、研究背景和理論意義

積極的研究數(shù)學的學術(shù)問題以及更好地鼓勵學生去學習數(shù)學，是非常重要的，尤其是怎樣使學生帶著興趣去學習數(shù)學，或者說是讓學生愛上這門學科，這是學生能否學好數(shù)學的關(guān)鍵，因為你熱愛一件事，才能夠把自己的全部精力投入到這份熱愛之中去，數(shù)學成績的普遍提高能夠使學生在高中階段更加有競爭力，能夠幫助他更好地接受高層次的數(shù)學知識，當然，學好數(shù)學也能讓同學們有更加多的精力去學習其他學科，達到一個成績整體的提高[1]。

1.研究背景

考試是教育服務的一方面，那么這種教育服務是如何發(fā)展的？對命題評價又有怎樣的啟示？

無論是小學還是初中，或者是高中，都要面臨著考試，而高考被稱作是人生中最重要的一個選擇，筆者認為中考是這個選擇的前提，而數(shù)學成績往往是最關(guān)鍵的一個，有多少人由于數(shù)學成績不好而失去了去更好的高中的機會，又有多少人把充足的時間運用到學習數(shù)學中卻沒有取得一個理想的成績呢？對于數(shù)學，又有多少學生和家長感到無能為力呢？這些都是迫切需要我們?nèi)ッ鎸θソ鉀Q的。

學好數(shù)學首先最重要的一點就是“審題”，一個數(shù)學成績優(yōu)秀的人往往理解能力也特別好，他的語文成績也不會太差，因為他知道怎樣把握一道題的重點，只有抓住重點了，才能去進一步的解剖得到答案，而不是看一遍題就做，數(shù)學考察的是我們的思維能力，只有你專心致志的去思考，走進數(shù)學世界中，你才能真正地能從中鍛煉自己的思維能力[2]。

2.理論意義

對于學好數(shù)學的意義不用多說，無論是中考還是高考，數(shù)學分值始終只增不減，而且對于能力的考察更加的多樣化，這里所說的能力的考察是指現(xiàn)在的數(shù)學題不再是原來的死知識、死題型，它是來源于生活又高于生活的，是和我們的生活息息相關(guān)的[3]。

既然是與我們生活實踐聯(lián)系這么的緊密，那么我們更沒有理由不去學好數(shù)學了，言歸正傳，“審題”，不光審的是一道題，而是我們對于生活的理解，對于生活的判斷，如果你能把題目審好，那就說明你足夠了解生活，熱愛生活，相反，你讀了半天都不知道這道題什么意思，考察的點是什么，那么你又該如何下手呢，所以我們還是要積極的拓展自己的思維能力，多多觀察生活中的細節(jié)，發(fā)揮自己的想象力去面對數(shù)學，面對生活[4]。

二、研究視角與研究范圍

隨著我國命題質(zhì)量評價的發(fā)展，越來越多的學者走進了命題評價的領(lǐng)域。但是這個領(lǐng)域也并非是用一天兩天、一年兩年就能夠得出什么結(jié)論的，數(shù)學的研究是需要時間和精力的，是需要我們一批又一批的人付出精力甚至是鮮血的，所以，現(xiàn)在數(shù)學科技的發(fā)展，以及數(shù)學成果的取得，離不開我們先輩們的努力，我們也要向他們學習，積極地投身到數(shù)學的研究與發(fā)展中去。

數(shù)學的研究范圍是沒有限制的，因為數(shù)學來源于生活也高于生活，就像我們平時的生活中，哪都離不開數(shù)學，所以不要再說不會學數(shù)學、學不好數(shù)學，因為這是一個真命題，只要你會生活都應該可以學會數(shù)學，都說語文與我們的生活息息相關(guān)，其實數(shù)學也是一樣的，只不過當你面對復雜的公式或者函數(shù)的時候你不愿意去理解，不愿意去分析，缺少的是對于數(shù)學的那份熱愛，缺少的是學習數(shù)學的那份興趣。

三、建議

數(shù)學的發(fā)展速度越來越快，把培養(yǎng)學生的邏輯思維能力作為學習數(shù)學的一個重點，這樣才能在學習知識的同時，培養(yǎng)好學生的思維能力。而提高學生們的思維能力就要把數(shù)學中最重要的“審題”做好，這樣我們才能在科技高速發(fā)展的今天取得在數(shù)學領(lǐng)域的突破，才能讓更多的學生們體會到學習數(shù)學的樂趣，才能在數(shù)學的大海洋中越游越遠[5]。例如，對試卷的分析不夠?qū)I(yè)，從學科立場的角度還應深入發(fā)掘;對命題評價不夠全面;對于論文研究的內(nèi)容只是個嘗試，缺乏實踐驗證。有了這樣的經(jīng)驗，相信以后可以做得越來越好。

結(jié)語

本文結(jié)合中考數(shù)學試題的特點，設計了相應的調(diào)