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篇一：

“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！?/p>

用這句話來形容我們仨，那真是再貼切不過了。

我們仨是誰？不就是朱老師親手塑造的黃金搭檔：兩個初三男生，一個初一女生。我是兩個初三的一員，另一個初三叫崔宗祥，初一的女生叫劉瑋。

說起我們小組，大概是在去年八月組合的。一開始，我還對老師的這種組合方式有些疑問。初一怎么跟得上初三，初三怎么能去適應(yīng)初一呢？直到后來，老師的良苦用心我才了解。原來是朱老師為了彼此互補。初一跟初三做古文，初三看初一的好文章。事實上，老師的決定還是英明的。作文

開始時，我們兩個初三倚老賣老，自認為初一的和我們差多了。但就在第一次古文背誦，人家初一女生就給了我們一個下馬威。要求她背的都背得滾瓜爛熟，而我們結(jié)結(jié)巴巴，好不容易才背完。再比起翻譯，更是相形見絀，我們這才意識到她可是個不可小覷的人物。為了不至于被初一瞧不起，我們不得不認真點，這倒成了我們提高的作用力。

和我同是初三的崔宗祥同樣是個出類拔萃的學(xué)生。每次去朱老師家里、回家途中，我們都會談得不亦樂乎。當(dāng)然，談?wù)撟疃嗟倪€是學(xué)習(xí)。時常，我們會比一比各自學(xué)校上課的進度，問一問彼此受教育的方式，甚至?xí)家豢紝Ψ?。除了學(xué)習(xí)，喜文樂事也是不可缺少的。短短的幾次，我們就成了兄弟。我們之間不僅是好朋友，也是很好的對手。作文

想不到，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)相處了近一年。不久之后，彼此都要各奔東西，至少劉瑋要去尋找新的伙伴，每想到這里，心里總是有一絲絲哀愁。

人生處處皆學(xué)問，學(xué)習(xí)去欣賞、效仿他人長處，并借此改進自身短處。這便是三人之間的真諦。

篇二：

今天是個sunnyday，早上，我的心情格外的好，一路上蹦蹦跳跳來到學(xué)校，你知道這是怎么回事嗎？告訴你吧，今天我要上作文興趣班。

來到教室，我剛找到一個位子坐下，“零零零零”，悅耳的鈴聲就響了起來。接著，一位年輕的老師拿著一本書，慢慢地走了進來，老師站在講臺旁邊，對我們說：“同學(xué)們，你們今天為什么要來參加這個作文班，目的何在？”話音剛落，教室里頓時熱鬧起來，在吵鬧的談話中，我隱隱約約地聽到幾位同學(xué)的對話：“我的目的是完成暑假作業(yè)，和學(xué)習(xí)怎么寫好作文。你呢？”“我的目的是學(xué)好作文、跟小伙伴們一起玩、完成暑假作業(yè)中那些令人頭痛的作文。”呂澤婧說：“我的目的是跟小伙伴們一起玩、完成暑假作業(yè)中那些令人頭痛的作文。”王雅惠說：“我的目的是學(xué)好作文、完成暑假作業(yè)中那些令人頭痛的作文?！?/p>

我的目的是：我的目的是跟小伙伴們一起玩、學(xué)習(xí)怎么寫好作文。因為我的兩本暑假作業(yè)早就已經(jīng)OK了。忽然，老師說：“我們來學(xué)習(xí)作文，上課一定要認真聽，寫的時候要仔細，文章的結(jié)構(gòu)要好，要棒?！?/p>

老師還告訴我們?nèi)涿裕琋o。1：山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓。No。2：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。No。3：三人行，必有我?guī)煛?/p>