雙手胸前傳接球的說(shuō)課稿

第第頁(yè)雙手胸前傳接球的說(shuō)課稿

一、課的內(nèi)容：

省編教材籃球中的雙手胸前傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，雙手胸前傳接球?yàn)橹鹘滩?，耐久跑為輔教材。

二、教材分析：

籃球手胸前傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓同學(xué)明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體協(xié)作的重要紐帶，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)展同學(xué)制造性、主動(dòng)性，培育同學(xué)傳接球的技能及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗技能，重點(diǎn)是精確的手型和傳接球的精確性。難點(diǎn)是上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的支配技能。

耐久跑重點(diǎn)是耐久跑的呼吸節(jié)奏，通過(guò)不同形式的跑，掌控正確的呼吸方法進(jìn)展同學(xué)的有氧耐力，難點(diǎn)是合理的安排體力。

三、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象為初二班級(jí)同學(xué)。中學(xué)同學(xué)身心進(jìn)展日趨成熟，基本具備了思索、判斷、概括等技能，在身體熬煉中也具備了肯定的基本運(yùn)動(dòng)技能?；@球是他們所喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)〔尤其是男生〕，有肯定基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感愛(ài)好。教學(xué)中要讓同學(xué)把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給同學(xué)提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及制造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而加強(qiáng)教學(xué)效果，提高籃球傳接球的技術(shù)水平。

通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已認(rèn)識(shí)到耐久跑為熬煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼、厭煩心理〔尤其是女生〕，在跑過(guò)程中極易涌現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相全都的狀態(tài)，從而影響耐久跑的熬煉效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中重要的作用和耐久跑中的一些基本知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的同學(xué)能基本學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的動(dòng)作；85%以上的同學(xué)掌控正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作協(xié)作、技術(shù)應(yīng)用技能，進(jìn)展制造性思維和自我評(píng)價(jià)技能。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性，加強(qiáng)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏優(yōu)良品質(zhì)。

五、教法設(shè)想：

1、雙手胸前傳接球采納體驗(yàn)嘗試、比較教學(xué)法，使同學(xué)在嘗試中、體驗(yàn)中了解雙手胸前傳接球的'要點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)技術(shù)，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培育同學(xué)的想象力和制造力。

2、耐久跑采納固定場(chǎng)地，無(wú)規(guī)章跑動(dòng)的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。

3、采納自主練習(xí)法，使同學(xué)在多次練習(xí)中掌控技術(shù)；運(yùn)用演示法，使同學(xué)的制造成果得到表現(xiàn)和確定。

4、整堂課采納收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

六、學(xué)法指導(dǎo)：

本課采納“嘗試體驗(yàn)爭(zhēng)論練習(xí)評(píng)價(jià)鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓同學(xué)充分領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌控肯定的技術(shù)技能和保健技能。

七、教學(xué)流程：

１、開(kāi)始部分２分

１.１課堂常規(guī)

１.２課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求

２、預(yù)備部分

２.１熱身活動(dòng)：開(kāi)口螺旋型隊(duì)列行進(jìn)；３分

目的：這種方法區(qū)分于平?？菰锏呐苋π问?，可以提高同學(xué)的慢跑愛(ài)好，提高跑的積極性，從而達(dá)到熱身的目的；

２.２徒手操：３分

老師先示范、講解、要求，有針對(duì)的為上課教材作好鋪墊，并進(jìn)行進(jìn)一步的熱身活動(dòng)。

３、基本部分

３.１體驗(yàn)練習(xí)

同學(xué)兩人一組，兩兩相對(duì)，持球胸前傳接練習(xí)，嘗試并體會(huì)傳接球，體會(huì)傳接球動(dòng)作。３分

３.２技術(shù)教學(xué)〔傳球〕

在體驗(yàn)練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師通過(guò)講解、示范的動(dòng)作，讓同學(xué)兩人一組按老師要求進(jìn)行練習(xí)，留意動(dòng)作要求：傳球時(shí)：兩腳前后開(kāi)立、微屈，發(fā)力時(shí)，手掌快速翻腕將球送出。師生共同評(píng)價(jià)；４分

３.３技術(shù)教學(xué)〔接球〕

動(dòng)作要求：接球時(shí)，身體正對(duì)來(lái)球方向，兩手快速前伸迎球，接球后兩手同樣快速后收置與胸前護(hù)球４分，師生共同評(píng)價(jià)；

３.４完整技術(shù)練習(xí)

老師完整示范，明確動(dòng)作要求，，全身協(xié)調(diào)用力，分組進(jìn)行練習(xí)。６分

３.４.１兩人一組練習(xí)：同學(xué)示范老師評(píng)價(jià)

３.５雙手胸前傳接球練習(xí)；

３.５.１兩人一組３０秒傳接球競(jìng)賽，要求：在動(dòng)作技術(shù)相對(duì)精確的基礎(chǔ)上，看哪一組同學(xué)在３０秒的時(shí)間里，傳球最多！評(píng)價(jià)２分

３.５.２兩人一組３０個(gè)傳接球競(jìng)賽，要求：在動(dòng)作技術(shù)相對(duì)精確的基礎(chǔ)上，看哪一組同學(xué)傳３０個(gè)球所用時(shí)間最短。評(píng)價(jià)２分

3.5.3組織一組同學(xué)4進(jìn)行傳接球演示，老師評(píng)價(jià)

３.６傳接球接力游戲

方法：男女生各排一排，每個(gè)同學(xué)相隔兩米，由各排排頭開(kāi)始，通過(guò)轉(zhuǎn)身傳球和轉(zhuǎn)身接球的方法，快速把球傳向無(wú)球同學(xué)，并把球放到指定的地方。兩次４分

目的：進(jìn)一步鞏固籃球傳接球動(dòng)作方法，提告同學(xué)練習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。

４、耐久跑７分

方法：在指定的區(qū)域內(nèi)練習(xí)，每個(gè)標(biāo)識(shí)物之間間隔１０米，也就是說(shuō)，同學(xué)每跑過(guò)一個(gè)標(biāo)識(shí)物就跑了１０米的距離，那么，那么看在３分鐘內(nèi)誰(shuí)跑過(guò)的標(biāo)識(shí)物多，誰(shuí)跑的距離也就最長(zhǎng)，反之就少。

４.１、３０秒體驗(yàn)跑

目的：讓同學(xué)了解跑步方法，提高同學(xué)的愛(ài)好

４.２、３分鐘耐久跑練習(xí)；

每個(gè)標(biāo)識(shí)物１－２名同學(xué)開(kāi)始，３分鐘后停止，老師詢問(wèn)同學(xué)跑過(guò)的標(biāo)識(shí)物數(shù)，設(shè)置問(wèn)題：在跑動(dòng)中怎樣的跑動(dòng)方式最省時(shí)間？讓同學(xué)帶著問(wèn)題在跑動(dòng)中去體驗(yàn)和感受！評(píng)價(jià)；

目的：進(jìn)一步提高同學(xué)的奔跑技能，培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。然后讓同學(xué)回答所設(shè)定問(wèn)題，〔直線跑進(jìn)，不跑斜線14.14米和曲線轉(zhuǎn)彎時(shí)費(fèi)時(shí)〕

困惑：同學(xué)知道問(wèn)題答案后，都采納直線跑進(jìn)的方法繞圈，無(wú)區(qū)分于平常的耐久跑方法，練習(xí)積極性受到肯定的影響，該如何處理？

要求：在老師指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行跑步練習(xí)；

留意擺臂方法和呼吸節(jié)奏；

加強(qiáng)同學(xué)的誠(chéng)信教育和安全教育；

５、結(jié)束部分５分

５.１放松練習(xí)

５.１.１深呼吸練習(xí)３次

５.１.２四肢抖動(dòng)練習(xí)２次

５.２、小結(jié)：課的優(yōu)缺點(diǎn)，活