新高考歷史三輪沖刺考前突破練習十二　資產(chǎn)階級思想解放運動與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立（含解析）

考前突破練習十二資產(chǎn)階級思想解放運動與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立一、選擇題1.文藝復興時期,藝術(shù)家們創(chuàng)作了大量以宗教內(nèi)容為題材的人物畫,但此時的人物畫少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏懼感,多了一絲塵世的生命氣息和親近感。由此可知,這種變化()A.意在闡明神是人造的理念B.蘊含了世俗的人文精神C.否定了宗教的地位D.反映了宗教改革的成果2.據(jù)學者統(tǒng)計,1485年到1534年教會平均每年總共交稅17300鎊,其中4800鎊交給教皇,12500鎊交給國王;而1535年到1547年,教會平均每年需交稅47000鎊,全部交給國王,這使得教會的負擔明顯大于以前。這說明此時英國()A.文藝復興沖擊了神學思想束縛B.教會與國王之間矛盾不可調(diào)和C.宗教改革增強了世俗王權(quán)力量D.自然科學發(fā)展弱化了宗教信仰3.(2021·遼寧錦州摸考)有學者評價十六七世紀的科學革命時認為,科學革命使得自基督教興起后的每件事情都相形見絀。它把文藝復興和宗教改革降低到這樣的程度,就好像它們只不過是幾段插曲,只不過是中世紀基督教內(nèi)部的嬗變。該學者意在強調(diào) ()A.文藝復興和宗教改革的歷史局限性B.中世紀基督教蘊含著現(xiàn)代精神C.科學革命推動社會轉(zhuǎn)型的重大意義D.科學革命否定了宗教神學體系4.(2021·湖北武漢質(zhì)檢)下面是18世紀法國某學派編撰的《百科全書,或科學、藝術(shù)和手工藝分類字典》中的插圖,其標題從左到右分別是天文學、氣象學之暴風雪。在這本書里,他們?yōu)樽x者介紹了大量的最新研究成果。這些史料,可以用來研究西方()A.近代科學的產(chǎn)生B.資本主義制度的確立C.理性時代的到來 D.工業(yè)革命的深入發(fā)展5.(2021·江西南昌二模)中國近代史學家陳衡哲在《西洋史》中用下圖說明英國資產(chǎn)階級革命中的沖突勢力。此圖可以用來說明當時英國()革命的目的物革命的主動力英國國教清教徒君主專制議會政治貴族社會富族(中等)社會表示兩個勢力的沖突A.成為啟蒙運動的中心B.社會矛盾錯綜復雜C.革命力量有強大優(yōu)勢D.宗教改革蓄勢待發(fā)6.(2021·寧夏銀川二模)法國大革命期間,有一首流行歌曲唱道:“把高個兒截短,把矮個兒拉長,大家個頭一般高。”羅伯斯庇爾甚至指出,實現(xiàn)公民經(jīng)濟上的實質(zhì)平等是政府義不容辭的責任。這反映了()A.法國革命徹底消滅了不平等B.私有制是人類不平等的根源C.革命者對平等的片面理解D.啟蒙思想家的主張得以實現(xiàn)7.(2021·廣東江門一模)在美國獨立之前,北美各殖民地存在以下狀況。據(jù)此可知()項目北美英屬殖民地北美法屬殖民地立法機構(gòu)有民選的立法議會不存在難以駕馭的民選機構(gòu)行政運行規(guī)則委任的總督只能請求和慫恿民選的立法議會采取某種行動步驟所有官員均由巴黎任命,命令會被部下嚴格執(zhí)行A.殖民地延續(xù)了本國政治傳統(tǒng)B.殖民方式不同影響政治發(fā)展C.資本原始積累促進民主進程D.分權(quán)制衡的理念得到了貫徹8.1701年英國議會通過的《王位繼承法》有如下規(guī)定:以后的王位不得傳給天主教徒,而應該由信奉新教的漢諾威王室成員繼承;非經(jīng)議會兩院奏請,國王不得免除終身任職的法官職務(wù);國家的一切法律與條例非經(jīng)議會通過,均屬無效。該法案的頒布()A.標志著英國憲政制度的完善B.使國王的權(quán)力受到限制C.體現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級的訴求D.推動了內(nèi)閣制形成9.有學者認為,法國1875年憲法確立了一個強勢總統(tǒng)弱勢議會的權(quán)力格局,總統(tǒng)是國家權(quán)力的中心。下列解釋最合理的是()A.這是君主派和共和派互相妥協(xié)的產(chǎn)物B.表明法國資產(chǎn)階級獲得了最終的勝利C.在這部憲法中,議會對法國總統(tǒng)負責D.總統(tǒng)擁有最高行政權(quán),對參議院負責10.工業(yè)革命改變了英國的社會狀況,經(jīng)濟持續(xù)增長,中產(chǎn)階級和工人階級力量壯大對現(xiàn)存的政治制度形成重大的壓力。中產(chǎn)階級要求變革,是因為他們覺得自己的政治地位與經(jīng)濟地位不相稱,希望在“有產(chǎn)”的同時也要“有權(quán)”。于是英國()A.發(fā)生了“光榮革命”B.頒布了《權(quán)利法案》C.形成了責任制內(nèi)閣D.改革了議會選舉制度11.(2021·山東百師聯(lián)盟聯(lián)考)近代俄國出現(xiàn)過兩次較大規(guī)模的改革。第一次是1861年農(nóng)奴制改革,還有一次是斯托雷平改革。后者準許農(nóng)民退出村社,每個農(nóng)民可以取得村社的份地作為私產(chǎn),并允許出賣。這兩次改革的共同之處是()A.廢除了存在已久的農(nóng)奴制B.推動了俄國的近代化進程C.破壞了村社的土地公有制D.成為十月革命的導火線12.(2021·遼寧大連摸考)1889年,日本頒布《大日本帝國憲法》,其中規(guī)定了立法權(quán)由帝國議會行使,行政權(quán)由帝國大臣掌握,司法權(quán)由法院支配。這表明,該憲法()A.完善了君主立憲制的政體B.保留了日本的君主專制政體C.體現(xiàn)了資本主義民主色彩D.延續(xù)了固有的軍國主義傳統(tǒng)13.(2021·江西贛州期末)1912年5月,當威廉二世威脅要將在阿爾薩斯—洛林實行的新憲法“擊成碎片”時,全國各地立即爆發(fā)了大規(guī)模的反對“個人政府”的運動,甚至自由黨、中央黨和保守黨的許多報刊也警告這位君主“不要超越憲法的約束”。這一事件表明德國()A.民眾憲法意識的增強B.已經(jīng)建立起完善的民主制度C.政府決策被民意左右D.皇帝逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位14.(2021·廣東惠州二模)美國南北戰(zhàn)爭后,北方的很多企業(yè)家,從政府手中租賃了曾經(jīng)的種植園,信心滿滿的來了。當時一企業(yè)家保證:“憑借我們……的本領(lǐng)和能力,雇用這些人種植棉花,給他們合理的報酬,產(chǎn)出的棉花價格要比把他們當奴隸,強迫他們干活便宜四分之一?！钡F(xiàn)實是棉花產(chǎn)量大幅度下降,曾經(jīng)欣欣向榮的南方種植園越來越窮困。這主要是因為當時美國()A.沒有廢除奴隸制 B.種族問題根深蒂固C.國內(nèi)市場關(guān)卡林立 D.企業(yè)管理效率低下15.(2021·遼寧沈陽一模)19世紀中后期以英美為代表的西方國家陸續(xù)建立起文官制度。文官面向公民,通過考試的辦法擇優(yōu)錄取,文官在政黨間保持中立,完成自己的本職工作。西方文官制度()A.提高了政府的管理水平B.消除了政黨政治的弊端C.與中國科舉制初衷一致D.為工業(yè)化提供政治前提二、非選擇題16.閱讀材料,回答問題。材料一建立普遍的、法的統(tǒng)治,樹立至高無上的法律權(quán)威,是古希臘法治論的基本追求。蘇格拉底誓死捍衛(wèi)法律尊嚴的思想和行動,表達了他堅定的法律信仰。柏拉圖晚年從人性的貪婪與自私、逃避痛苦、追求快樂的角度出發(fā),提出以法律對統(tǒng)治者加以約束。他說:“我現(xiàn)在要以‘法律的仆人’這一術(shù)語來稱呼那些通常被稱為統(tǒng)治者的人?！薄逊ㄖ蔚挠袩o提升到國家存亡興衰的高度來認識,在西方政治思想的源頭,權(quán)力已經(jīng)被套上了法律的枷鎖?！獙O季萍《民主·共和·法治——古希臘、羅馬權(quán)力制約三大要義》材料二在拿破侖帝國終結(jié)之后,19世紀的歐洲發(fā)現(xiàn)自己面對著在上一個世紀中由孟德斯鳩和盧梭理論化了的兩種憲法模式:英國模式和法國革命的模式。前者,英國模式,具有自由主義的和資產(chǎn)階級的傾向,人們確認它是來源于日耳曼的,但實際上,如同我們已經(jīng)看到的,它包含了不少羅馬憲法的原則;后者,即法國模式,具有民主的傾向,與共和制的羅馬憲法有更直接的聯(lián)系。當然,這一世紀的歐洲資產(chǎn)階級革命喜歡第一種模式。——[意]阿爾多·貝特魯奇《羅馬憲法與歐洲現(xiàn)代憲政》(1)根據(jù)材料一,概括古希臘哲學家關(guān)于法律的認識,分析它對古希臘文明的積極影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,指出英法政體的模式,歸納影響近代歐美資本主義國家立法規(guī)范的羅馬法的原則。(3)根據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學知識,簡析古希臘羅馬的法治精神對當代建設(shè)法治社會的啟示。17.閱讀材料,回答問題。材料1912年,熊彼特在《熊彼特:經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中提出“創(chuàng)新理論”,他突破了西方傳統(tǒng)經(jīng)濟學認知經(jīng)濟發(fā)展的模式,試圖通過分析技術(shù)進步和制度變革在提高生產(chǎn)力過程中的作用,從一個全新的視角來闡釋和認知資本主義的發(fā)展。熊彼特在不連續(xù)性假設(shè)基礎(chǔ)上,把動態(tài)分析方法引入經(jīng)濟學,認為創(chuàng)新就是新組合對舊組合加以破壞或顛覆的過程。對此,他曾這樣形象地比喻:多少輛馬車相加,都不能得到一輛火車;沿著舊地圖,一定找不到新大陸。從材料中選取一個角度,自擬論題,結(jié)合所學世界史的相關(guān)知識,對其加以闡釋。(要求:論題明確,持論有據(jù),論證充分,表述清晰)參考答案考前突破練習十二資產(chǎn)階級思想解放運動與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立1.B解析“人物畫少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏懼感,多了一絲塵世的生命氣息和親近感”不能表明“神是人造的”,故A項錯誤;“多了一絲塵世的生命氣息和親近感”體現(xiàn)了世俗社會中的人文精神,故B項正確;“創(chuàng)作了大量的以宗教內(nèi)容為題材的人物畫”不能體現(xiàn)反宗教的精神,故C項錯誤;題干材料沒有反映宗教改革,故D項錯誤。2.C解析根據(jù)題干材料,可知宗教改革后,教會交給國王的稅收明顯增加,這說明宗教改革增強了世俗王權(quán)力量,故選C項;文藝復興強調(diào)的是人性解放,與題干材料無關(guān),排除A項;題干材料強調(diào)的是英國通過宗教改革強化了王權(quán),排除B項;D項與題干材料無關(guān),排除。3.C解析根據(jù)題干材料“科學革命使得自基督教興起后的每件事情都相形見絀……只不過是中世紀基督教內(nèi)部的嬗變”,可知科學革命比思想解放更重要,突出科學革命對社會轉(zhuǎn)型的重大影響,故選C項;題干材料強調(diào)科學技術(shù)的作用,而不是強調(diào)文藝復興和宗教改革的歷史局限性,排除A項;題干材料體現(xiàn)不出中世紀基督教蘊含著現(xiàn)代精神,排除B項;題干材料也未涉及科學革命否定了宗教神學體系,排除D項。4.C解析根據(jù)題干材料中“18世紀”這一時間信息,可知此時正處于啟蒙運動時期(17—18世紀),再根據(jù)題干材料中提到的“他們?yōu)樽x者介紹了大量的最新研究成果”,可知這些史料可用來研究西方啟蒙運動中的百科全書派和理性時代的到來,故選C項;近代自然科學產(chǎn)生于16—17世紀,排除A項;題干材料無法體現(xiàn)資本主義制度的確立,排除B項;法國工業(yè)革命開始于19世紀初,排除D項。5.B解析從圖中可看出英國革命中兼有宗教、政治和社會三個方面的目的,這說明英國革命發(fā)生的原因和所涉及的領(lǐng)域是多方面的,故選B項;啟蒙運動的中心在法國,排除A項;圖中沒有涉及革命力量的強大與否,排除C項;英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在17世紀中期,而宗教改革發(fā)生在16世紀,排除D項。6.C解析根據(jù)題干材料“大家個頭一般高”“實現(xiàn)公民經(jīng)濟上的實質(zhì)平等”,可知革命者認為大家一般高、經(jīng)濟上平等就實現(xiàn)了人人都平等,這是對平等的片面認識,故選C項;題干材料沒有體現(xiàn)法國革命徹底消滅了不平等,而且“徹底消滅”的表述也過于絕對,故排除A項;題干材料“實現(xiàn)公民經(jīng)濟上的實質(zhì)平等是政府義不容辭的責任”說明的是政府的責任,不能說明私有制是人類不平等的根源,排除B項;題干材料沒有反映平等已經(jīng)實現(xiàn),排除D項。7.A解析題干表格對比了北美英屬殖民地、北美法屬殖民地政治情況的不同,且點明為美國獨立前的情況,結(jié)合所學知識,可知這一時期英國已實行君主立憲制,法國仍實行君主專制制度,題干表格也體現(xiàn)了北美英屬殖民地的民主性,可見殖民地實際上延續(xù)了本國的政治傳統(tǒng),故選A項;題干表格只涉及英、法殖民方式的差異,未涉及之后的政治發(fā)展,排除B項;英、法都進行了資本的原始積累,排除C項;題干表格只涉及殖民地同母國的政治關(guān)系和殖民地政府與民眾的關(guān)系,并未涉及行政權(quán)、司法權(quán)、立法權(quán)的分立,排除D項。8.B解析根據(jù)題干材料,可知《王位繼承法》對國王的繼承權(quán)、立法權(quán)、行政權(quán)均進行了限制,故選B項;A項說法與史實不符,排除;1701年英國還未進行工業(yè)革命,工業(yè)資產(chǎn)階級還未誕生,排除C項;內(nèi)閣制開始出現(xiàn)是在1721年,且題干材料未涉及內(nèi)閣的相關(guān)內(nèi)容,排除D項。9.A解析法國1875年憲法確立了共和制度,賦予總統(tǒng)較大權(quán)力,據(jù)此并結(jié)合所學知識,可知法國1875年憲法是君主派和共和派互相妥協(xié)的產(chǎn)物,故選A項;題干材料無法體現(xiàn)B項,排除;根據(jù)法國1875年憲法,可知內(nèi)閣對議會負責,排除C、D兩項。10.D解析“光榮革命”發(fā)生在工業(yè)革命之前,故A項錯誤;《權(quán)利法案》頒布在工業(yè)革命之前,故B項錯誤;1721年責任制內(nèi)閣開始逐漸形成,工業(yè)革命開始于18世紀60年代,故C項錯誤;根據(jù)題干材料“他們覺得自己的政治地位與經(jīng)濟地位不相稱,希望在‘有產(chǎn)’的同時也要‘有權(quán)’”,可知工業(yè)革命后,工業(yè)資產(chǎn)階級要求擴大政治權(quán)利,1832年英國進行了議會改革,故D項正確。11.B解析1861年農(nóng)奴制改革為俄國資本主義發(fā)展提供了大量的自由勞動力,斯托雷平改革則加速了農(nóng)民的分化,它們均在一定程度上促進了農(nóng)村資本主義的發(fā)展,說明兩者都有利于俄國的近代化,故選B項;俄國1861年農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制,排除A項;破壞傳統(tǒng)村社土地公有制的是斯托雷平改革,排除C項;俄國1861年農(nóng)奴制改革和斯托雷平改革與十月革命沒有直接關(guān)系,排除D項。12.C解析根據(jù)題干材料“規(guī)定了立法權(quán)由帝國議會行使,行政權(quán)由帝國大臣掌握,司法權(quán)由法院支配”,可知這部憲法體現(xiàn)了一定的資本主義民主色彩,故選C項;題干材料體現(xiàn)確立了君主立憲制的政體和廢除了君主專制政體,排除A、B兩項;題干材料沒有體現(xiàn)“延續(xù)了固有的軍國主義傳統(tǒng)”,排除D項。13.A解析根據(jù)題干材料“自由黨、中央黨和保守黨的許多報刊也警告這位君主‘不要超越憲法的約束’”,可知民眾認為法律地位至高無上,故選A項;根據(jù)《德意志帝國憲法》的內(nèi)容,可知當時的德國具有濃厚的專制色彩,排除B項;《德意志帝國憲法》確立了君主立憲政體,保留了專制殘余,君主是實,立憲為虛,威廉二世的行為是專制,不是政府決策,排除C項;按照《德意志帝國憲法》的規(guī)定,帝國皇帝握有實權(quán),排除D項。14.B解析南北戰(zhàn)爭后,美國種族歧視問題仍十分嚴重,黑人奴隸沒有得到應有的待遇,導致積極性不高,故選B項;結(jié)合所學知識,可知奴隸制在南北戰(zhàn)爭后被廢除,排除A項;國內(nèi)市場關(guān)卡林立是南北戰(zhàn)爭前的特征,南北戰(zhàn)爭后這種情況已大有改善,排除C項;根據(jù)題干材料不能得出企業(yè)管理效率低下的結(jié)論,排除D項。15.A解析根據(jù)題干材料“文官面向公民,通過考試的辦法擇優(yōu)錄取,文官在政黨間保持中立,完成自