家長(zhǎng)會(huì)課件：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。感謝1.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正（馬虎，得過且過）；6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時(shí)間）；5.吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重（少給零花錢）；4.個(gè)別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；3.個(gè)別學(xué)生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；2.少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重（科學(xué)、英語）；二、存在的問題學(xué)習(xí)情況班級(jí)狀況家庭教育期末測(cè)試存在問題：一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。期末測(cè)試語文成績(jī)：平均分：93.12合格率：100%85分以上：58人優(yōu)秀率90.63%99分98分97.5分97分96.5分2人3人1人6人3人96分95.5分95分94.5分4人2人4人3人期末測(cè)試語文成績(jī)：94分93.5分93分92分91.5分

8人5人5人3人1人91分90.5分90分以下3人1人10人期末測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)：平均分：93.08合格率：100%85分以上：60人

優(yōu)秀率：93.8%98.5分98分97.5分97分96.5分2人4人1人5人3人96分95.5分95分94.5分3人7人3人1人期末測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)：94分93.5分93分92.5分92分3人4人4人5人4人91.5分91分90.5分90分2人2人1人1人90分以下9人第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。語文學(xué)習(xí)第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。語文學(xué)習(xí)寒假作業(yè)1.完成《寒假作業(yè)》2.讀三本書《獨(dú)臂男孩》《黑森林》《》3.寫三篇讀書心得，一篇春節(jié)見聞；4.將剩下的的《笠翁對(duì)韻》背完；5.90分以下的孩子將本冊(cè)書每課生字帶拼音寫一一個(gè)，組三個(gè)不同的詞。寒假作業(yè)1.完成《寒假作業(yè)》2.讀三本書《獨(dú)臂男孩》《黑森林》《》3.寫三篇讀書心得，一篇春節(jié)見聞；4.將剩下的的《笠翁對(duì)韻》背完；5.90分以下的孩子將本冊(cè)書每課生字帶拼音寫一一個(gè)，組三個(gè)不同的詞。

班級(jí)現(xiàn)狀

我們班有學(xué)生64名，男女生各32人，進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，班級(jí)課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成，自理能力增強(qiáng)。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。

班級(jí)現(xiàn)狀

我們班有學(xué)生64名，男女生各32人，進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，班級(jí)課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成，自理能力增強(qiáng)。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。

不足之處

1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性，自制力相對(duì)較弱；不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。2.部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃偷奸?；?。兩操、路隊(duì)集隊(duì)速度慢，隊(duì)伍中說話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。3.個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說粗話，語言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開過分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。4.學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時(shí)按量完成。班級(jí)榮譽(yù)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)竇熙婷張欣妮王釩宇彭康二等獎(jiǎng)段佳翌馬群謝榮哲黃俊哲葛星孜張婕妤李若涵三等獎(jiǎng)郭馨文鄭熙閻鴻瑾陳思橋

陳蓉蔡婧榮徐子婷楊華

王淑云張家豪

班級(jí)榮譽(yù)口算競(jìng)賽一等獎(jiǎng)馬群蔡婧榮郭馨文沈琳睿二等獎(jiǎng)王釩宇蔡亞欣郭星言劉一萌

黃婉蓉林澤宇林志宇三等獎(jiǎng)王錦江彭康段佳翌陳思橋

路昊霖董元哲葛星孜竇熙婷

張瀚李昕蕓

班級(jí)榮譽(yù)《聲韻啟蒙》大賽一等獎(jiǎng)張欣妮王釩宇王美嫻二等獎(jiǎng)霍欣慧

徐子婷黃俊哲杜兆卿

陳思橋段佳翌三等獎(jiǎng)郭星言鄭厚萱葛星孜董元哲

蔡婧榮陳蓉

孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太爛了！

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

教育無他，榜樣而已

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。

招數(shù)一：身教重于言傳

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有放失

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績(jī)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切，考試成績(jī)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績(jī)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。招數(shù)四：要正確看待孩子的成績(jī)招數(shù)五：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)六：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)七：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)八：要多給孩子一點(diǎn)信心

做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

招數(shù)九：會(huì)愛孩子

有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不突出，可是有很強(qiáng)的責(zé)任心，將來照樣能做出一番事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)該從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，對(duì)待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級(jí)的值日為他人服務(wù)時(shí)，不偷奸耍滑不耍小聰明。教育孩子對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。尤其是做錯(cuò)事能勇?lián)?zé)任，不把責(zé)任推給他人。虛心接受批評(píng)。招數(shù)十：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作：

1、孩子在家您要監(jiān)督他完成作業(yè)，并簽字。

2、切忌過分保護(hù)孩子，對(duì)孩子過于放松。

3、多與孩子聊天，關(guān)注孩子心理的變化情況，如有異常請(qǐng)及時(shí)糾正。

4、學(xué)習(xí)之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生活，而不是玩電腦和看電視！

5、有空多與科任老師溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子各科的學(xué)習(xí)情況

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子以嚴(yán)格的要求約束孩子以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子感謝您的支持！備用工具&資料以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子以嚴(yán)格的要求約束孩子以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

1.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正（馬虎，得過且過）；6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時(shí)間）；5.吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重（少給零花錢）；4.個(gè)別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；3.個(gè)別學(xué)生的脾氣比較暴躁（罵人、打人）；2.少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重（科學(xué)、英語）；二、存在的問題學(xué)習(xí)情況班級(jí)狀況家庭教育期末測(cè)試存在問題：一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，