陜西省渭南市大荔縣同州中學2023-2024學年高二生物第一學期期末聯(lián)考試題含解析

陜西省渭南市大荔縣同州中學2023-2024學年高二生物第一學期期末聯(lián)考試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．日常生活中，抗生素成功使用的同時，也給人們帶來了嚴重的細菌耐藥性問題，病菌的耐藥性增強，抗生素的殺菌效果就會下降，目前這已成為全球性的難題。下列敘述正確的是（）A.抗生素的使用導致病菌進化并形成新的物種B.病菌變異主要是基因突變，對病菌都是有害的C.抗生素誘發(fā)病菌基因突變，導致產生抗性基因D.抗生素對病菌的抗藥性變異進行了定向選擇2．下列關于生物體內遺傳物質的說法，正確的是（）A.細菌的遺傳物質主要是DNAB.細胞核內的遺傳物質是DNA，細胞質內的遺傳物質是RNAC.具有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是RNAD.生物的遺傳物質是RNA或DNA3．2020年5月20日，“國際生物多樣性日”宣傳活動在北京舉行，主題是“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”。下列關于生物多樣性的說法不正確的是（）A.生物圈內所有的生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性B.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化形成了生物多樣性C.生物多樣性的直接價值明顯大于間接價值D.和易地保護相比，就地保護是對生物多樣性更為有效的保護4．下列關于原生質層的敘述不正確的是（）A.成熟植物細胞的原生質層的伸縮性比細胞壁大B.動物細胞的細胞膜相當于植物細胞的原生質層C.原生質層相當于一層半透膜，小分子和離子都能通過D.原生質層是由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質組成的5．在互花米草入侵地栽種外來植物無瓣海桑，可以有效減少互花米草的數(shù)量。與本地植物幼苗相比，無瓣海桑幼苗在蔭蔽環(huán)境中成活率低，逐漸被本地植物替代，促進了本地植物群落的恢復。下列說法錯誤的是（）A.互花米草的入侵可能會導致當?shù)氐纳锒鄻有韵陆礏.由互花米草占優(yōu)勢轉變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢的過程發(fā)生了群落演替C.逐漸被本地植物替代的過程中，無瓣海桑種群的年齡結構為衰退型D.通過種間關系，應用外來生物來治理入侵生物都是非常安全且有效的方法6．斯他林等在發(fā)現(xiàn)促胰液素后，繼續(xù)進行研究：把一條狗的小腸黏膜刮下來，與稀鹽酸混合，過濾后注射給了另一條狗，后者在胰液分泌明顯增加的同時，血壓還驟然下降。下列敘述不合理的是（）A.本實驗應設計注射等量的生理鹽水及注射等量稀鹽酸的對照組B.胰液的增加是小腸分泌促胰液素的結果C.該實驗說明促胰液素還具有降血壓的作用D.該實驗不能證明胰液分泌的調節(jié)只有激素調節(jié)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）在某草原，由于開采煤礦，植被被破壞消失，土壤變得更干旱貧瘠?？蒲腥藛T對該煤礦廢棄后植被恢復情況進行了多年追蹤調查，結果如下表。第1年第5年第10年第15年第25年物種數(shù)819294048優(yōu)勢種蒺藜豬毛菜反枝莧灰綠藜白蓮蒿蒲公英鶴虱狗尾草白蓮蒿差不嘎蒿羊草寸草苔差不嘎蒿羊草大針茅寸草苔大針茅羊草克氏針茅均為一年生植物鶴虱和狗尾草為一年生植物，其余為多年生均為多年生植物均為多年生植物均為多年生植物（1）在植物種群密度調查中，需依據植物的________設置樣方大小，并對樣方中的植物進行計數(shù)。（2）植被恢復是恢復被破壞生態(tài)系統(tǒng)的關鍵環(huán)節(jié)，是由于植物是生態(tài)系統(tǒng)的組分之一，同時植物還可以______。根據表中調查結果可知，該植物群落演替的趨勢是______。（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈的能量流動調查結果如下圖：注：圖中方框內的數(shù)字為同化的能量，單位為kcal·ha-1·a-1①圖中“A”包括________的能量和流向________的能量。②該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。③根據調查和統(tǒng)計，評估該系統(tǒng)中的某種鳥的營養(yǎng)級為3.2，請解釋原因：________。（4）與本地未開發(fā)的草原相比，恢復中的露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)更容易發(fā)生蟲災。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是________。8．（10分）假說——演繹法是在觀察和分析基礎上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的科學方法。孟德爾運用假說——演繹法，以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、測交三組實驗，最后得出了基因的分離定律。（1）孟德爾三組實驗中，在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是_____；在檢驗假設階段完成的實驗是_____。（2）孟德爾提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是_____存在的；③生殖細胞（配子）中只含有_____；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，請再舉出遺傳學研究中運用假說——演繹法的一個實例：_____。9．（10分）人體受到病毒攻擊之后，會產生發(fā)燒等癥狀。請回答下列問題：（1）受病毒攻擊影響，位于___________（填器官）的體溫調節(jié)中樞會產生體溫過低的錯誤判斷，因此增加___________（填激素）的分泌，促進新陳代謝，導致產熱過多，引起“發(fā)燒”。此時，人的___________會接受體溫低的信息，產生“冷”的感覺。（2）免疫系統(tǒng)逐漸清除病毒后，人體會通過______________________增加散熱來維持體溫穩(wěn)定。大量出汗，導致細胞外液滲透壓___________，___________（填激素）分泌增加，從而維持體內水分平衡。10．（10分）如圖為人體生命活動調節(jié)的部分途徑示意圖，其中甲～丁代表器官或細胞，①～⑤代表激素。請據圖回答下列問題：（1）甲代表的器官是________，①激素它能特異性作用于乙細胞的原因是__________________。（2）圖中③的調節(jié)機制是_________，其作用是____________________________。因為_________________________，所以體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。11．（15分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成下面的概念圖：①___________；②___________；③___________；④__________；⑤__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進化的基礎，首先細菌的抗藥性存在著變異，有的抗藥性強，有的抗藥性弱。使用抗生素時，把抗藥性弱的細菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的細菌活下來，這叫適者生存?；钕聛淼目顾幮詮姷募毦?，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱；在使用抗生素時，又把抗藥性弱的細菌殺死，抗藥性強的細菌活下來。這樣經過抗生素的長期選擇，使得有的細菌已不再受抗生素的影響了，就出現(xiàn)了一種具有抗藥性的“超級細菌”。【詳解】A、抗生素的選擇導致病菌抗藥性增強，但不一定形成新的物種，A錯誤；B、細菌為原核生物，可發(fā)生的變異主要是基因突變，病菌的變異中存在抗藥性強的個體，抗藥性強的變異對病菌本身是有利的，B錯誤；C、抗藥性變異是使用抗生素之前就存在的，基因突變是不定向的，抗生素不能誘發(fā)細菌產生抗藥性突變，C錯誤；D、自然選擇決定生物進化的方向，抗生素對病菌的抗藥性變異進行了定向選擇，D正確。故選D。2、D【解析】具有細胞結構的生物，不論真核生物，還是原核生物，遺傳物質都是DNA，DNA病毒的遺傳物質是DNA，RNA病毒的遺傳物質是RNA，因此說DNA是主要的遺傳物質?！驹斀狻緼、細菌為原核生物，其遺傳物質是DNA，A錯誤；B、細胞核和細胞質內的遺傳物質都是DNA，B錯誤；C、具有細胞結構的生物的遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質是RNA或DNA，C錯誤；D、生物的遺傳物質是主要是DNA，也可以說，生物的遺傳物質是RNA或DNA，D正確。故選D。3、C【解析】共同進化與生物多樣性的形成1、共同進化（1）概念：不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。（2）原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與無機環(huán)境之間的相互影響。2、生物多樣性的形成（1）內容：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性（2）形成原因：生物的共同進化。（3）研究生物進化歷程的主要依據：化石?！驹斀狻緼、生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性，A正確；B、共同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，共同進化的結果是形成生物多樣性，B正確；C、生物多樣性的間接價值明顯大于其直接價值，C錯誤；D、和易地保護相比，就地保護是對生物多樣性更為有效的保護，D正確。故選C。4、C【解析】原生質體是指被去掉細胞壁的植物細胞，是植物細胞內的生命結構。原生質層包括細胞膜、細胞質和液泡膜，可當做一種半透膜，液泡中的細胞液、原生質層和細胞外液之間若存在濃度梯度，便會發(fā)生滲透作用。會引起出現(xiàn)質壁分離和質壁分離復原現(xiàn)象?！驹斀狻緼、植物細胞原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，A正確；B、動物細胞的細胞膜和植物細胞的原生質層都有選擇透過性，都相當于一層半透膜，B正確；C、原生質層相當于一層半透膜，但具有選擇透過性，細胞需要的小分子物質和離子能通過，細胞不需要的小分子和離子不能通過，C錯誤；D、原生質層相當于一層半透膜，是由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質組成的，D正確。故選C。5、D【解析】1、種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。估算種群密度的常用方法有樣方法和標志重捕法。2、群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結果。3、種間關系：（1）共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關系，兩曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關系。（2）捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時相反，有時平行，兩曲線是“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關系。（3）競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象。競爭結果往往對一方不利，甚至會被消滅，兩曲線是“你死我活”的同步性變化，代表競爭關系。（4）寄生一種生物生活在另一種生物的體表或體內，寄生關系對宿主有害，但是對寄生物有利，如果分開，則寄生物都難以單獨生存，而宿主生活的更好。如蛔蟲與人。【詳解】A、與低矮的本地植物相比，互花米草高大，其在光照、養(yǎng)分等方面占有競爭優(yōu)勢，故互花米草的入侵可能會導致當?shù)氐纳锒鄻有韵陆担珹正確；B、由題干信息分析可知，在互花米草入侵地栽種外來植物無瓣海桑，來減少互花米草的種群數(shù)量，故該地區(qū)利用生物防治技術恢復了本地植物群落，由互花米草占優(yōu)勢轉變?yōu)楸镜刂参镎純?yōu)勢的過程發(fā)生了群落演替，B正確；C、逐漸被本地植物替代的過程中，無瓣海桑種群的年齡結構為衰退型，C正確；D、引進外來物種時，應充分評估風險后再行引種，否則可能導致生物入侵，D錯誤。故選D。6、C【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默實驗分為三組，兩組為對照組，一組對照是排除鹽酸對胰腺作用的影響，另一組是想驗證胰液分泌是由神經作用的結果，所以將神經切除。斯他林和貝麗斯能成功的一個重要原因是具有大膽質疑、探索和創(chuàng)新的精神。據此分析解答。【詳解】A、遵照單一變量原則，本實驗的對照組應注射等量的生理鹽水及注射等量稀鹽酸，A正確；B、促胰液素能促進胰腺分泌胰液，胰液的增加是小腸分泌促胰液素的結果，B正確；C、濾液中除了促胰液素外，還有其他物質，該實驗不能說明促胰液素還具有降血壓的作用，C錯誤；D、該實驗不能證明胰液分泌的調節(jié)只有激素調節(jié)，沒有切斷反射弧，神經調節(jié)還存在，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.大?。愋停?為其他生物提供有機物，改良土壤等③.物種豐度增加，優(yōu)勢種由一年生植物向多年生植物演替④.未利用的⑤.分解者⑥.3.16%⑦.在食物網中該種鳥占據了多個營養(yǎng)級，平均為3.2⑧.與本地未開發(fā)的草原相比，露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)物種豐（富）度較低，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較弱，所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較低，物種豐富度較低或營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較弱【解析】1、樣方法是適用于喬木、灌木和草本植物的一種最基本的調查取樣方法。一般采用正方形樣方。調查時樣方大小，一般草本植物采用1--4平方米;灌木為16--40平方米;喬木和大型灌木為100--200平方米。2、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程；能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網傳遞的，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%。3、動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量，用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。4、一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網越復雜，其自我調節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。【詳解】（1）由分析可知：樣方法適用于植物種群密度的調查，在植物種群密度的調查中，需依據植物的大?。愋停┰O置樣方大小，并對樣方中的植物進行計數(shù)。（2）因為植物在生態(tài)系統(tǒng)中擔負生產者的功能，而且生產者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，故植被恢復是恢復被破壞生態(tài)系統(tǒng)的關鍵環(huán)節(jié)，同時植物還可以為其他生物提供有機物，改良土壤等。由表中調查結果不難看出，該植物群落演替的趨勢是物種豐度增加，優(yōu)勢種由一年生植物向多年生植物演替。（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈的能量流動調查結果如下圖：圖示植物的同化量為59.3×106kcal·ha-1·a-1，田鼠的同化量為176×103kcal·ha-1·a-1，鼬的同化量是55.6×102kcal·ha-1·a-1。①同化量包括呼吸消耗和用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量兩部分，而后者又分為流入下一營養(yǎng)級的能量、被分解者利用的能量和自身儲存的能量，故圖中“A”包括未利用的能量和流向分解者的能量。②該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為55.6×102/176×103=3.16%。③由某種鳥的營養(yǎng)級為3.2可知，該鳥是雜食性動物，平均其中不同食物鏈中所占的營養(yǎng)級的值的出3.2，即在食物網中該種鳥占據了多個營養(yǎng)級，平均為3.2。（4）與本地未開發(fā)的草原相比，恢復中的露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)，物種豐（富）度較低，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較弱，所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較低，從而導致更容易發(fā)生蟲災。物種豐富度較低或營養(yǎng)結構簡單的生態(tài)系統(tǒng)，自我調節(jié)能力較弱。【點睛】認真分析圖表，利用相關的基礎知識分析題目中的問題是正確解答本題目的關鍵！平均營養(yǎng)級首次聽說，在今后教學中應注意提升學生的應對新情景的能力。8、(1).雜交、F1的自交(2).測交(3).成對(4).每對遺傳因子中的一個(5).摩爾根發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的實驗證據【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論。孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結合?！驹斀狻浚?）孟德爾以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交的實驗，按照“分析現(xiàn)象→提出假說→檢驗假說→得出結論”的基本步驟，最后得出了基因的分離定律。因此，孟德爾的三組實驗中，在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是純合親本的雜交、F1的自交；孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是F1的測交，因為能夠根據測交實驗的后代判斷親本產生的配子種類及比例。（2）根據孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋可知：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是成對存在的；③生殖細胞（配子）中只含有每對遺傳因子中的一個；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，摩爾根在發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的實驗證據時，也運用了“假說——演繹”的實驗方法?！军c睛】本題考查孟德爾遺傳實驗、“假說——演繹”法及其對分離現(xiàn)象的解釋，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及明確“假說——演繹”法實驗的基本步驟，孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋，明確測交實驗的優(yōu)點。9、(1).下丘腦(2).甲狀腺激素（或腎上腺素）(3).大腦皮層(4).汗腺分泌增加、毛細血管舒張(5).升高(6).抗利尿激素【解析】寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→減少產熱，增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增多）→體溫維持相對恒定?！驹斀狻浚?）體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，判斷體溫過低，身體會增加甲狀腺激素和腎上腺素的分泌，增加機體產熱，冷覺的產生部位在大腦皮層。（2）人體增加散熱的方式是通過汗腺分泌增加、毛細血管舒張。大量出汗，會導致身體失