【中考語(yǔ)文】初三中考古詩(shī)詞鑒賞總復(fù)習(xí)(共30張PPT)

古詩(shī)詞復(fù)習(xí)古詩(shī)詞默寫古詩(shī)詞鑒賞中考復(fù)習(xí)專題課例

歸納考點(diǎn)

一、意境形象

二、主旨（情感）把握

三、詞句品味

四、技巧賞析

一、抓意象品意境古詩(shī)詞的很多意象常常有特殊內(nèi)涵，比如以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以折柳表惜別，以蟬喻品行高潔，以草木繁盛反襯荒涼來抒發(fā)盛衰興亡的感慨，以菊花象征堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打擊挫折、純凈潔白的形象，以松象征堅(jiān)貞高潔，以蓮表達(dá)愛情，以鷓鴣鳥表達(dá)離愁別緒，梧桐、杜鵑鳥是凄涼悲傷的象征，鴻雁則代表游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感……意境是指詩(shī)人的主觀情感與客觀景物相融合而創(chuàng)造出來的讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象的藝術(shù)境界。它包括經(jīng)（境）和情（意）兩個(gè)方面。意象是詩(shī)詞中傾注了詩(shī)人思想與詩(shī)人主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象。它是作者寄情山水、抒懷言志的憑借和依據(jù)。作者要通過意象來表達(dá)自己的內(nèi)心感情。把握形象后面所蘊(yùn)含的言外之意，這是鑒賞成功的重要因素。

鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上去歌唱；燕是春的信使。不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。展現(xiàn)了一幅西湖早春的（明媚）風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人（在西湖早春盛景中）無比喜悅的心情。提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。全詩(shī)通過豐富的意象，渲染了

的氣氛，抒發(fā)了詩(shī)人極其

的情緒。(2分)

孤寂愁苦（悲傷)蕭瑟蒼涼（凄涼）

錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。理解詩(shī)人的感情。(2分)

1.描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)要忠實(shí)原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

2.概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

參考規(guī)范：畫面+情感注：審準(zhǔn)要點(diǎn)3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。(余曉)

答題步驟：

二、主旨（情感）把握

提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么？

答題模式：描寫了（或敘述）什么的景色（場(chǎng)面等），抒發(fā)了什么的思想感情。

過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。

尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？答：表現(xiàn)了詩(shī)人（舍生取義）的高尚情操詩(shī)詞主題分類憂國(guó)傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。建功報(bào)國(guó)：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；報(bào)國(guó)無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷：青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅

悟情技巧：四讀

一讀：讀作者

三讀：讀注釋小序四讀：中心句（關(guān)鍵詞意象意境）

二讀：讀詩(shī)題例：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由）（最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。）白居易《錢塘湖春行》

三、詞句品味

（一）字詞品味

提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字詞的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境、情感來分析。（語(yǔ)境義）

游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里？(1分）

答：“足”意為“足夠”，豐收之年用豐足的佳肴款待客人?！白恪弊直磉_(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情?！白恪弊直磉_(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。

答題步驟：

（1）解釋該字在句中的含義。（語(yǔ)境義）

（2）理清該字詞表現(xiàn)的對(duì)象，對(duì)象如何。（重點(diǎn)）（3）點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題規(guī)范：

答題格式：釋含義+對(duì)象如何+意境（情感）注：扣住步驟來答題

中考真題一動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例1：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。（1）字詞賞析1、“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！?/p>

“漲”字有何妙用？示例：“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩(shī)人愁思之綿綿深重。

示例：這兩個(gè)動(dòng)詞用得形象準(zhǔn)確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。渲染一種朦朧、凄迷氛圍。奠定了全詩(shī)感傷、憂愁的基調(diào)。2、“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)中的兩個(gè)“籠”字好在哪里？

小試牛刀3、“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”中“猶”表現(xiàn)出什么情感？

示例：“猶”是還的意思，生動(dòng)深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮之情。4、“峰巒如聚，波濤如怒”兩句中的“聚”和“怒”用得好，好在哪里？示例：以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)。（2）名句賞析答：示例一：這兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的手法，“綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩(shī)用詞形象生動(dòng)，詩(shī)中有畫。如一個(gè)“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個(gè)“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。）

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，為開放性試題。指出具體表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用特點(diǎn)，給1分；說出表達(dá)效果給1分

1、有什么深刻含義？2、試作簡(jiǎn)要分析：手法（表現(xiàn)手法，修辭手法）+特點(diǎn)（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情感）

過故人莊

孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。（2分）答題要點(diǎn):

1.從表現(xiàn)手法入手2.結(jié)合全句內(nèi)容進(jìn)行分析，即描繪了什么內(nèi)容3.結(jié)合全詩(shī)（全詞）進(jìn)行賞析，說出表現(xiàn)了作者怎樣的情感手法（表現(xiàn)手法，修辭手法）+特點(diǎn)（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情感）1.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”是千古傳頌的名句，說說你的理解。

2.任選角度欣賞“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?！?/p>

一顯身手假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。這兩句以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)，以小見大，深刻警策。作者把抽象的整理寓于具體形象之中，借景抒懷，闡述了只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理。同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難，對(duì)前途充滿信心的思想感情。3.“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”是傳誦千古的名句，請(qǐng)你任選一個(gè)角度談?wù)勊钤诤翁?？a、這兩句運(yùn)用比喻、夸張、象征等手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，贊美守軍將士的高昂士氣。b、這兩句既是寫景，也是寫事。首句描寫了城頭黑云密布，敵軍人馬眾多，來勢(shì)兇猛的情景；次句描寫一縷曝光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，守軍將士嚴(yán)陣以待，氣氛異常緊張的情景。4.試分析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。

詩(shī)人以春蠶吐絲、蠟炬成灰比喻對(duì)愛人至死不渝的忠貞情感，運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、雙關(guān)的修辭表現(xiàn)情感，形象生動(dòng)，貼切感人。

（詩(shī)人以“春蠶”和“蠟炬”為喻，并運(yùn)用了諧音的方法，以“絲”諧“思”。巧用比喻和諧音淋漓盡致地表現(xiàn)主人公的相思之情。如今這句詩(shī)的作用得到了更加廣泛的應(yīng)用，常用來形容為國(guó)為民服務(wù)，盡心盡死而后已的人，以及這種奉獻(xiàn)精神。）（3）畫面描繪忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開。

漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無計(jì)。羌笛悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫面描繪出來。注意步驟：1、找出描寫到的主要景物：山、煙、日、城2、找出這些景物的修飾語(yǔ)：山（重疊）；煙：（長(zhǎng)）；日（落）；城（孤）

3、加上修飾語(yǔ)，將這些景物描述出來：山：崇山峻嶺。煙：炊煙裊裊。日：夕陽(yáng)西下。城：一座孤城。4、運(yùn)用想象和聯(lián)想用生動(dòng)的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫面。

站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開去.夕陽(yáng)西下,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱中透出將士們內(nèi)心的無奈。1、請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語(yǔ)言描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！彼宫F(xiàn)的畫面。

示例：春潮涌動(dòng)，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸平了，和煦清風(fēng)，鼓動(dòng)著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上，視野特別開闊。

示例：黃沙茫茫（莽莽），無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力的升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，掛著一輪圓圓的落日。2、用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。

評(píng)比擂臺(tái)直擊中考請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語(yǔ)言描述下列詩(shī)句所展現(xiàn)的畫面：1、俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。2、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。3、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。4、煙籠寒水月籠沙。5、無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。6、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。示例：1、一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中黑云墨色一般，深秋天空陰沉迷蒙，天色灰蒙蒙的，漸漸黑下來。2、紛紛揚(yáng)楊的雪花，皎白輕柔如鵝毛，覆蓋在萬(wàn)樹伸展的枝虬上，恍如一夜之間，三月春風(fēng)吹拂而過，催開了這滿樹滿枝的梨花，潔白而素雅......3、山上云霧繚繞，飄渺有若仙境，詩(shī)人的心也為之蕩漾，看著那些歸巢的鳥兒，詩(shī)人睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過了這大自然的美景。4、秦淮河上的秋水蕩漾，暮靄象輕紗般的舒卷飛翔。秋水披一身迷人的煙霧，兩岸金沙隨夜色沉入溶溶的月光。5、默默無言，獨(dú)自一人登上空空的西樓，抬頭望天，明亮的月亮如同鉤子一樣。低頭望去，只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。6、枯萎的藤蔓，垂老的古樹，一只無精打采的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上。纖巧別致的小橋，潺潺的流水，溫暖的茅屋，安謐而溫馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著與其相似的異鄉(xiāng)游子，冒著凌冽的西風(fēng)踟躕而行。

三、表達(dá)技巧1.這首詩(shī)用了什么表達(dá)技巧？2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?

或：詩(shī)人是怎樣抒發(fā)情感的?

古典詩(shī)歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩(shī)人用來抒發(fā)感情、表達(dá)主題的一種手段。常見的表達(dá)技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情與景(抒情方式),小中見大，化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，托物言志，以動(dòng)寫靜，化用典故正側(cè)結(jié)合，多角度描寫，以樂寫哀，對(duì)比襯托,象征等。（3）修辭手法：如比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、雙關(guān)等。

答：作者化用典故，到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)御敵立功的壯志。

江城子●密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。詞的結(jié)句是怎樣表達(dá)了作者的情感？

答題要點(diǎn)參考規(guī)范：表達(dá)技巧+具體分析+情感（意境或哲理）3.分析該手法傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情或揭示了什么樣的道理。2.要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)闡釋怎樣用了這種手法；1.準(zhǔn)確指出用了何種手法；可能出現(xiàn)的其他題型

1、語(yǔ)言風(fēng)格：質(zhì)樸淡雅、歡快風(fēng)趣、清新自然、形象生動(dòng)、含蓄雋永，簡(jiǎn)潔洗練清新淡雅、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、有感染力等等2、創(chuàng)作風(fēng)格：超脫自然陶淵明；飄逸灑脫李太白；沉郁現(xiàn)實(shí)杜工部；平易自然白樂天；詩(shī)中有畫王摹詰；豪放大氣蘇東坡；雄壯暢快辛幼安；婉約含蓄李易安3、詩(shī)詞意境：蕭瑟凄涼、孤寂冷清、雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、生機(jī)勃勃等等4、表達(dá)方式：記敘、描寫(工描與白描)、抒情(直接抒情,間接抒情)、議論答：“鐘”字運(yùn)用擬人手法，寫出了大自然對(duì)泰山的眷顧，“割”字則簡(jiǎn)明生動(dòng)的展示了泰山的高聳險(xiǎn)峻。望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1.頷聯(lián)中的“鐘”“割”富于表現(xiàn)力，試做分析。

2.詩(shī)歌最后兩句為點(diǎn)睛之筆，富含的哲理是：答：只有不畏艱險(xiǎn)的去攀登，才能進(jìn)入俯視一切的境界。一試身手

再見qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國(guó)古代先賢早就提出了“和而