語文初中口語交際與綜合性學習練習題含答案解析50

一、初中語文口語交際與綜合性學習1．請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三：《中國成語大會》總導演關正文認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。（1）根據(jù)材料一，二，三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。（2）中華文化源遠流長，學習成語的方式可以充滿趣味性，請你根據(jù)下列圖示猜成語。（3）根據(jù)畫線句子仿寫。

成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；________，________?！敬鸢浮浚?）①成語是中國獨有的語言資源，極具文化價值，值得我們學習和推廣。②成語在人們的生活中逐漸被忽視，應當引起人們的重視。（2）①才高八斗；②氣吞山河；③隔岸觀火。（3）它像一首詩；用文字吟誦著人生的悲歡離合【解析】【分析】（1）結(jié)合材料內(nèi)容分析，材料一說明成語是中國獨有的語言資源，極具文化價值；材料二說明成語在人們的生活中逐漸被忽視；材料三說明成語對中國的文化非常的重要，我們有義務去學習和推廣成語。據(jù)此整合出答案即可。（2）仔細觀察圖片，看每幅圖片上都有哪些字和事物，還要注意字的大小和位置，圖①左邊是一個高高的“才”字，右邊是八個酒杯的圖形，據(jù)此可知這個成語是才高八斗。圖②中有一個大大的“氣”字，它的最后一筆把山河兩個字都包含在內(nèi)，據(jù)此可知這個成語是“氣吞山河”；圖③“火”和“目”中間隔著一個“岸”字，由此可知可聯(lián)想到成語“隔岸觀火”。（3）首先要分析例句，這里把成語比作是一幅畫，然后再承接這個比喻表現(xiàn)對成語的理解，因此仿寫的時候也要注意這個特點，如：它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合故答案為：⑴①成語是中國獨有的語言資源，極具文化價值，值得我們學習和推廣。②成語在人們的生活中逐漸被忽視，應當引起人們的重視。⑵①才高八斗；②氣吞山河；③隔岸觀火。⑶它像一首詩

用文字吟誦著人生的悲歡離合【點評】⑴本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當?shù)恼Z言表述出來。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及成語的積累。解答此題，首先要認真觀察圖片上的文字和事物，然后再通過這些文字和事物進行聯(lián)想，把成語和圖片建立聯(lián)系。⑶本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。2．下面是彤彤在“走近漢字”探究活動中，通過不同途徑搜集到的資料。請認真閱讀，回答問題。材料一：豐子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊。只有我們中國的字，個個一樣大小，天生成是美術的。”甲骨文金文小篆楷書簡化字材料二：作為世界唯一表意文字，漢字傳承

著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學院語言研究所的程榮教授認為：漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入取代。材料三：習近平總書記指出，要推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。漢字是具有中國標識的文化符號，將使中國的文化傳播更為有效，讓世界更快更好地認識中國。（1）通過對材料一中圖表的分析，你能得出怎樣的結(jié)論？（2）閱讀材料二，提取主要信息。（3）漢字中有一類字叫作“會意字”，清代學者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭垙慕o定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。會意字：從、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三個“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。【答案】（1）漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一；漢字具有美感；漢字是表意文字。（2）漢字既能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的。（3）示例一：從，兩個“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。示例二：吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。示例三：休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。示例四：炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。示例五：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）圖表展示的是漢字發(fā)展變化的演變趨勢，根據(jù)不同階段文字的特點進行概括即可。（2）從材料中篩選出關鍵語句進行概括即可。（3）選擇漢字，根據(jù)其構(gòu)件組合來釋義。故答案為：⑴漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一；漢字具有美感；漢字是表意文字。⑵漢字既能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的。⑶示例一：從，兩個“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。示例二：吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。示例三：休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。示例四：炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。示例五：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物?！军c評】⑴本題考查對文段信息的提取與概括能力。解答此類題目，應先通讀文字，把握其內(nèi)容，再提取有效信息，進行組合概括即可明確答案；⑵本題考查學生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑶本題是根據(jù)字的構(gòu)造對字進行趣解。先明確字的構(gòu)成，然后根據(jù)字的意義寫一句連貫的話即可。3．初中三年，我們的課堂在悄悄發(fā)生著變化，課堂形式變得越來越豐富，我們也在課堂中不斷地成長?，F(xiàn)在，請你參加“多彩課堂·伴我成長”語文實踐活動，完成下面的任務。（1）【活動一·精彩課堂我分享】學習中，一節(jié)節(jié)精彩的課給我們留下了深刻的印象；教材里，同學們也發(fā)現(xiàn)了許多精彩的課堂。下面是小陽同學找到的兩則材料：第一節(jié)課：國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。（于漪《往事依依》）第二節(jié)課：于是，整整三天，他把那條魚放在我面前，不讓我看別的東西，也不讓我借助任何輔助工具?！坝^察，觀察，再觀察”，只有這不斷重復的指令。第四天，另一條同類的魚被放在那條魚的旁邊，教授要我指出兩條魚之間的相似點和不同點。然后，一條又一條，直到我看完同科所有的魚。這是我所上過的最好的課。（塞繆爾·斯卡德《在阿加西斯教授的實驗室》）請從上面的兩節(jié)課中選擇你喜歡的一節(jié)，在組內(nèi)發(fā)言時分享給同學們，說明喜歡的原因。（2）【活動二·名著課堂我設計】同學們走上講臺當小老師，這樣的課能讓學習更有趣。小肖同學要給全班上一節(jié)名著閱讀展示課，下面是他設計的一張幻燈片。《西游記》第二十四回

萬壽山大仙留故友

五莊觀行者竊人參第二十五回

鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧

孫行者大鬧五莊觀第二十六回

孫悟空三島求方

觀世音甘泉活樹①第二十四回中，攛掇孫悟空去偷人參果的是誰？②請你從第二十五，二十六回中，選擇一個具體情節(jié)加以簡述，并結(jié)合該情節(jié)分析孫悟空的性格特點。請你把下面幻燈片上問題的答案填寫出來。（3）【活動三·智慧課堂我報道】科技服務于課堂，讓我們的課堂變得更開放。小薇同學就讀的學校攜手異地某校共建“智慧課堂”，引起了大家的關注。下面是校報記者為校刊寫的一則消息。

2019年6月3日，我校借助遠程互動系統(tǒng)，開展“智慧課堂”教學活動?；顒又校倚Ｅc異地某校實現(xiàn)了師生在線課堂互動，兩校學生就像坐在同一間教室里，共同學習，共享教學資源，讓“天涯若比鄰”成為現(xiàn)實。我校八（5）班的小薇同學在這節(jié)課上分享了寫作經(jīng)驗。課后，她說：“這節(jié)課上，我們能與千里外的老師和同學們面對面地交流，像沒有距離一樣，讓我體驗了不一樣的課堂?！薄爸腔壅n堂”豐富了課堂形式，讓我們的課堂變得更精彩。請你為上面的消息擬一個標題。（15字以內(nèi)）【答案】（1）示例一：同學們，我喜歡第一節(jié)課。因為老師大聲朗誦詩詞，給學生做示范，教給學生學習詩詞的方法：老師誦讀時極為投入，頭與肩膀左右搖擺，極富感染力，深深打動了學生。示例二：同學們，我喜歡第二節(jié)課。因為老師善于引導學生去觀察，讓學生掌握學習的方法；并啟發(fā)學生在實踐中獲得知識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（有稱呼，能結(jié)合材料內(nèi)容說清楚原因即可）（2）①豬八戒（悟能）。②示例一：悟空被誤解多吃了一個人參果，不能忍受道童的斥罵，一怒之下，推倒了人參果樹?？梢钥闯鰧O悟空受不得委屈、性情急躁、沖動冒失的性格特點。示例二：鎮(zhèn)元大仙回到五莊觀，知道了悟空竊果毀樹之事，便將逃走的師徒四人提回觀中，要加以懲戒，悟空主動替師父受罰?？梢钥闯鰧O悟空重情重義、忠心耿耿、勇于擔當?shù)男愿裉攸c。示例三：悟空為了救活人參果樹，尋遍三島十洲求救樹良方未果，最后向觀音菩薩求助，可以看出孫悟空敢于承擔責任、不畏困難、不輕易放棄的性格特點。（3）示例一：“智慧課堂”入校園示例二：我校開展“智慧課堂”教學活動【解析】【分析】⑴對兩節(jié)課的評價，不設統(tǒng)一答案，結(jié)合老師的授課藝術、特點、自己的感受、課堂效果和收獲等方面，說出理由即可。⑵一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。孫悟空性格特點：性情急躁、沖動冒失、重情重義、忠心耿耿、勇于擔當、不畏困難、不輕易放棄，結(jié)合具體情節(jié)內(nèi)容歸納作答。⑶題目要醒目、簡潔、具體、準確、清晰、完整、概括性強，要能準確反映材料的內(nèi)容。簡潔扼要歸納：“智慧課堂”入校園，也可以從人物、事件的角度歸納：我校開展“智慧課堂”教學活動故答案為：⑴示例一：同學們，我喜歡第一節(jié)課。因為老師大聲朗誦詩詞，給學生做示范，教給學生學習詩詞的方法：老師誦讀時極為投入，頭與肩膀左右搖擺，極富感染力，深深打動了學生。示例二：同學們，我喜歡第二節(jié)課。因為老師善于引導學生去觀察，讓學生掌握學習的方法；并啟發(fā)學生在實踐中獲得知識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（有稱呼，能結(jié)合材料內(nèi)容說清楚原因即可）⑵①豬八戒（悟能）。②示例一：悟空被誤解多吃了一個人參果，不能忍受道童的斥罵，一怒之下，推倒了人參果樹?？梢钥闯鰧O悟空受不得委屈、性情急躁、沖動冒失的性格特點。示例二：鎮(zhèn)元大仙回到五莊觀，知道了悟空竊果毀樹之事，便將逃走的師徒四人提回觀中，要加以懲戒，悟空主動替師父受罰?？梢钥闯鰧O悟空重情重義、忠心耿耿、勇于擔當?shù)男愿裉攸c。示例三：悟空為了救活人參果樹，尋遍三島十洲求救樹良方未果，最后向觀音菩薩求助，可以看出孫悟空敢于承擔責任、不畏困難、不輕易放棄的性格特點。⑶示例一：“智慧課堂”入校園示例二：我校開展“智慧課堂”教學活動【點評】⑴本題考查表述自己的觀點看法。答題時要注意：①開門見山，觀點明確；②有理有據(jù)，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當，言簡意賅。⑵本題考查對名著經(jīng)典情節(jié)的掌握。答題時應注意，準確把握題目要求，還原到原著的相關情節(jié)，提取情節(jié)的梗概，簡要概括。首先要迅速檢索信息，根據(jù)題目要求，把名著中相關的代表人物進行分類，平時在閱讀名著的過程中要善于總結(jié)歸納。⑶本題考查擬寫標題。答題時應注意，提取文章材料的主要內(nèi)容信息，可抓住核心內(nèi)容，用簡練的語言去表述，或者提取材料的關鍵要素歸納作答。4．根據(jù)下列圖形的特點，聯(lián)系現(xiàn)實生活中人的三種不同性格特點，各寫一句話。【答案】①這種性格的人，處處有利，一不小心就會傷到別人。②這種人性格圓滑，為人處事老成圓潤。③有棱有角，有自己的原則，不容他人觸碰。【解析】【分析】解答本題，需要運用聯(lián)想，第一個圖是一個三角形，三角形的三個角至少有兩個銳角，“銳”讓人聯(lián)想到尖銳、鋒利，進而聯(lián)想到一種像刺猬的人，這樣的人很難接近，一不小心就會傷到別人。圓形里外都是圓的，讓人聯(lián)想到圓滑，性格圓滑的人為人處世老成圓潤，這樣的人不容易得罪人。第三個圖是長方形，既有棱，又有角，讓人聯(lián)想到棱角分明的人，這樣的人有自己的主見，有自己的原則，如容他人觸碰自己的原則和底線。只要答案言之有理即可。故答案為：①這種性格的人，處處有利，一不小心就會傷到別人。②這種人性格圓滑，為人處事老成圓潤。③有棱有角，有自己的原則，不容他人觸碰?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答題時要結(jié)合圖形特點進行聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎上再用準確、簡潔的語言進行表達。5．綜合性學習。隨著央視《中國成語大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對于成語的捻熟運用，給觀眾留下了很深印象，讓成語大會一時間成為網(wǎng)絡上的熱門話題。請你閱讀下面的材料，完成后面的題目。請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三：《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。（2）中華文化源遠流長，但學習的方式也可充滿趣味性，請你根據(jù)下列圖示猜成語。

圖①

圖②

圖③

圖④（3）根據(jù)劃線句子仿寫。成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；________，________?！敬鸢浮浚?）能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面概括即可。（2）①恩重如山；②才高八斗；③氣壯山河；④隔岸觀火（3）它像一首詩；用文字吟誦著人生的悲歡離合。【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一可知，成語極具文化價值。根據(jù)材料三可知，成語值得學習和推廣。據(jù)此可作答。（2）本題考查學生對成語的掌握。第一個空，左邊是恩，右邊是重，中間一座山，可知是恩重如山；第二個空，左邊是才，右邊是八個斗，是才高八斗；第三個空，氣里面有山河，是氣壯山河；第四個空，火與目中間是岸，是隔岸觀火。（3）本題考查學生仿寫的能力。仿句一定要與例句格式相同，語義相關，修辭也要一致。可以把成語比作一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合。故答案為：（1）能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面概括即可。（2）①恩重如山

②才高八斗

③氣壯山河

④隔岸觀火（3）它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合?！军c評】（1）本題考查材料探究和篩選信息。答題時應注意，讀懂材料內(nèi)容，把握篩選信息的標準，確認篩選信息的區(qū)間，通過抓關鍵句篩選主要信息，把選項信息與原文語句進行比較分析，寫出自己的探究結(jié)果即可。（2）本題考查學生對成語的積累掌握能力。解答此題的關鍵是認真讀圖，仔細觀察，弄懂圖中各個部分的位置以及指代的意思，然后整體感知圖中蘊含的成語是什么。（3）本題考查學生仿寫的能力。答題時應注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。隱性要求一般有：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字數(shù)要相等或大致相等。仿句一定要與例句格式相同，語義相關。6．學校開展“好讀書讀好書”語文綜合性學習活動，請你積極參與，并完成以下問題。（1）（你說我說說讀書）在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關系問題時，同學們形成了兩種觀點：有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。也有人認為，應該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。兩種觀點，你更傾向于哪種，請說說你的依據(jù)并作簡要分析。（2）（讀圖時代學讀圖）人說，現(xiàn)在已經(jīng)進入“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前，讀圖已經(jīng)成為人們生活中的一部分，下面是我國“國家節(jié)水標志”圖，仔細觀察，根據(jù)要求回答問題：請描述該圖標的寓意：（3）（文化長廊——名著大家讀）這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道……“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀?！边@兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚”是________，從原著中可以看出他是一個________的人（性格特點）?！敬鸢浮浚?）①應該多讀經(jīng)典名著，因為名著畢竟經(jīng)過了時間的考驗，所反映的都是對人性的贊美、對真理的追求，所以贊成多讀經(jīng)典名著。②多讀流行作品，因為流行作品反映了現(xiàn)代的流行趨勢，富有現(xiàn)在的生活氣息。但有些價值不高的或膚淺的讀物，我們沒有必要去讀。（2）圖形由地球、水滴、手掌三個部分組成。寓意：圖象征著地球，每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。（3）魯智深；俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中又細【解析】【分析】（1）作答時可以用“我認為……”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合“流行作品”“讀經(jīng)典名著”的特點和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。無論傾向于哪類人的觀點，只要言之有理即可。（2）作答時要認真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎上，結(jié)合生活實際理解其象征意義，最后再組織語言整合作答。本圖中的“綠色的圓”象征著地球；“手掌”是指的人類；“一滴水”喻指水源。整體來看，寓意在于“地球上水資源有限，人類要保護水資源，節(jié)約用水”。據(jù)此理解作答。（3）文本選自《水滸傳》，其故事情節(jié)是“魯智深大鬧野豬林”。其性格特點主要是：愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇，率直粗獷，勇而有謀，膽大心細。據(jù)此填寫作答即可。故答案為：（1）①應該多讀經(jīng)典名著，因為名著畢竟經(jīng)過了時間的考驗，所反映的都是對人性的贊美、對真理的追求，所以贊成多讀經(jīng)典名著。②多讀流行作品，因為流行作品反映了現(xiàn)代的流行趨勢，富有現(xiàn)在的生活氣息。但有些價值不高的或膚淺的讀物，我們沒有必要去讀。（2）圖形由地球、水滴、手掌三個部分組成。寓意：圖象征著地球，每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。（3）魯智深；俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中又細?！军c評】（1）解答的關鍵是學生在讀懂題意的基礎上，從不同角度積極解讀，然后將自己選擇的觀點結(jié)合文本進行闡述。最后提出的觀點要注意難度適中，并與主題密切相關。（2）分析微標常見的題目要寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要既括題干要求的微標中索要的圖案的內(nèi)容，重點注意微標中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語變形；分析寓意要結(jié)合徽標的名稱分析。（3）本題考查學生對四大名著的掌握。作答此類題目時，一定要認真閱讀題目中所給的材料，結(jié)合材料中提到的地名或是人名，即可作答。7．仔細觀察下圖，寫出你得出的結(jié)論。（80字內(nèi)）【答案】從2007年到2018年我國網(wǎng)民人數(shù)逐年增加，2018年達8億人；互聯(lián)網(wǎng)的普及率也逐年增加，2018年接近60%?！窘馕觥俊痉治觥看祟}以“中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告”為陳述對象。找到橫坐標“年份”項目，縱坐標“百分比”項目。通過對數(shù)字的比較可分析出從2007年到2018年我國網(wǎng)民人數(shù)逐年增加，2018年達8億人和互聯(lián)網(wǎng)的普及率也逐年增加，2018年接近60%的結(jié)論。故答案為：從2007年到2018年我國網(wǎng)民人數(shù)逐年增加，2018年達8億人；互聯(lián)網(wǎng)的普及率也逐年增加，2018年接近60%?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。8．寓言的寓意與其情節(jié)設計有密切的關系。設想一下，如果《赫爾墨斯和雕像者》中的赫爾墨斯沒有自以為貴，《蚊子和獅子》中的蚊子沒有撞上蛛網(wǎng)，情節(jié)就會發(fā)生變化，寓意也會有所不同。請你對《狐貍和葡萄》這則寓言故事的情節(jié)作適當改編，使之產(chǎn)生新的寓意。狐貍和葡萄

一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想:我正口渴呢。于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說:我敢肯定它是酸的。這故事說明，有些人無能為力，做不成事，就借口說時機未成熟?！敬鸢浮看鸢搁_放，合理即可。如可理解為狐貍吃到了葡萄，但它還說：“它是酸的”。這樣說的目的：假如它是一只不易滿足的狐貍，這句話它對自己說，因為現(xiàn)實終“不夠理想”。假如它是一只很感滿意的狐貍，這句話它對旁人說，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭?！窘馕觥俊痉治觥靠筛鶕?jù)自己對這一寓言的不同理解，另辟蹊徑，改變情節(jié)，進而改變語意。如狐貍吃到了葡萄，但它還說：“它是酸的”?？傻贸龅脑⒁鉃椋河幸环N人得到了非分之果，他把這甜頭獨吞之后，用訴苦來騙人，以保護既得利益。他擔心別人來分享甜頭，偏把獲取說成失落和苦難，仿佛自己一百個不合算，現(xiàn)實生活中這類人所在多有。前提可以假設訴苦者的甜頭是應得的，為了避免別人嫉妒，不讓別人分走成果，只好訴苦，這訴苦出于無奈，而且言不由衷。這里主要是為了諷刺嫉妒者。故答案為：答案開放，合理即可。如可理解為狐貍吃到了葡萄，但它還說：“它是酸的”。這樣說的目的：假如它是一只不易滿足的狐貍，這句話它對自己說，因為現(xiàn)實終“不夠理想”。假如它是一只很感滿意的狐貍，這句話它對旁人說，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭?！军c評】本題為開放性試題?？忌筛鶕?jù)自己對這一寓言的不同理解，另辟蹊徑，改變情節(jié)，進而改變寓意。9．根據(jù)要求，完成任務。

每年4月20日，谷雨，是全民飲茶日。今年，金華首屆全民飲茶日活動在人民廣場舉行。我市代表在茶文化研究會會長張衛(wèi)偉帶領下，精心布置10個茶席，向金華市民奉上一杯東白茶。茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中記載：“婺州東陽縣東白山，與荊州同?！彼褨|白茶的品質(zhì)位列全國第二。早在唐宋時期，“婺州東白”（即“東白春芽”）即聞名于世，貴為貢茶。清康熙年間，生產(chǎn)的茶類有毛尖、芽茶、挪茶等名茶，現(xiàn)又開發(fā)出“東白龍井”、“和品紅”，結(jié)束了我市無高端紅茶的歷史。為進一步推廣知茶事、習茶道、明茶禮的茶文化，班主任想舉行一次主題班會活動。請你為此次班會活動策劃一個方案，向同學宣傳推廣。（策劃活動方案可以考慮活動標題、活動目的、活動過程、效果評估）【答案】示例：本次主題班會以“習茶道，明茶禮”為主題，在班隊課之前，收集有關茶的詩歌作品進行朗誦，帶領同學們走進茶的故事；再由學習委員為大家介紹不同品種的茶及它們各自的特點；接著進行茶道表演，請幾位同學出示茶具，按照傳統(tǒng)的泡茶技藝泡好三壺茶，然后請班里的同學品嘗品嘗,猜猜茶葉名；最后采訪種茶業(yè)人,了解種茶者的艱辛。希望大家在這次活動中對茶有進一步的了解。（言之成理即可）【解析】【分析】首先，本次的主題班會可以以“知茶事、習茶道、明茶禮”作為活動的主題。其次，確定活動的目的——讓更多的人了解和認識茶文化的歷史、特點及茶藝等，從而推廣茶文化。再者，設計活動的過程：可依據(jù)活動的目的來設計。如：收集有關茶的詩歌作品進行朗誦；講講茶文化的歷史；采訪種茶人；品味茶的芳香等，形式可多樣。最后做活動總結(jié)。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案為：示例：本次主題班會以“習茶道，明茶禮”為主題，在班隊課之前，收集有關茶的詩歌作品進行朗誦，帶領同學們走進茶的故事；再由學習委員為大家介紹不同品種的茶及它們各自的特點；接著進行茶道表演，請幾位同學出示茶具，按照傳統(tǒng)的泡茶技藝泡好三壺茶，然后請班里的同學品嘗品嘗,猜猜茶葉名；最后采訪種茶業(yè)人,了解種茶者的艱辛。希望大家在這次活動中對茶有進一步的了解。（言之成理即可）【點評】本題考查活動方案的設計，注意明確活動標題、活動目的、活動過程、效果評估等幾方面。10．學校近期舉辦“博物館進校園”活動，邀請了南京云錦博物館的專家為同學們介紹云錦。請你圍繞世界博物館日的活動主題，設計一個與“云錦”有關的實踐活動，并簡述設計理念。【答案】要求緊扣“作為文化中樞的博物館：傳統(tǒng)的未來”主題以及“實踐”活動。示例：用電腦軟件設計并保存云錦圖案；將云錦設計為服飾、日用品等；制作各種含有云錦元素的文創(chuàng)產(chǎn)品；為南京云錦寫宣傳語，宣傳南京云錦。理由：利用新技術，保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓；適應現(xiàn)代生活的需要，符合現(xiàn)代人的審美觀念；向大眾普及云錦的知識等?！窘馕觥俊痉治觥炕顒臃桨傅闹黝}“博物館進校園”（“作為文化中樞的博物館：傳統(tǒng)的未來”）已經(jīng)給定，并給出了設計范圍，我們只要圍繞給定的主題與范圍設計實踐活動即可。切忌偏離主題。自擬實踐活動從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關，不可脫離材料設計，同時要有可操作性，不是空喊的口號。理由要僅僅圍繞所擬定的實踐活動的特點及意義來談。如用電腦軟件將云錦設計為服飾、日用品等。理由為利用新技術保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓，符合現(xiàn)代人的審美觀念等。故答案為：要求緊扣“作為文化中樞的博物館：傳統(tǒng)的未來”主題以及“實踐”活動。示例：用電腦軟件設計并保存云錦圖案；將云錦設計為服飾、日用品等；制作各種含有云錦元素的文創(chuàng)產(chǎn)品；為南京云錦寫宣傳語，宣傳南京云錦。理由：利用新技術，保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓；適應現(xiàn)代生活的需要，符合現(xiàn)代人的審美觀念；向大眾普及云錦的知識等。【點評】本題考查考生的語言表達能力?？忌x懂題干要求，圍繞活動主題與限制范圍來進行設計。在設計活動時要考慮活動的可操作性。理由要圍繞自己的設計來講，要合情合理。11．給下面新聞材料擬寫標題，并簡述理由。

據(jù)新華社電

全國政協(xié)委員、中國探月工程總設計師吳偉仁院士3日在全國政協(xié)十三屆二次會議首場“委員通道”上表示，嫦娥四號著陸器、“玉兔二號”月球車已再度喚醒，正在獲取新的探測數(shù)據(jù)。

“嫦娥四號著陸器設計壽命是半年，‘玉兔二號’月球車設計壽命是3個月，從二者目前的狀態(tài)來看，工作時長都有望遠超設計壽命。”吳偉仁說，在月球背面開展科學探測取得的每一個數(shù)據(jù)，都是人類首次獲得的數(shù)據(jù)，具有重要的科學研究價值。

“太空探索是人類共同的事業(yè)，我們將逐步把科學數(shù)據(jù)向全世界開放，為人類和平利用太空、推動構(gòu)建人類命運共同體做出貢獻，也希望未來有更多國家聯(lián)合參與到太空探索計劃中來?！眳莻ト收f?！敬鸢浮竣冁隙鹚奶柼綔y數(shù)據(jù)將向全世界開放。②指明人物發(fā)言的主要對象：嫦娥四號；確定該事件的意義：探測數(shù)據(jù)將向全世界開放。【解析】【分析】擬寫標題：“太空探索是人類共同的事業(yè)，我們將逐步把科學數(shù)據(jù)向全世界開放，為人類和平利用太空、推動構(gòu)建人類命運共同體做出貢獻”這是材料的中心部分，說清擬寫的標題包含的對象、歷史意義、對全世界的影響，據(jù)此擬寫標題即可。故答案為：①嫦娥四號探測數(shù)據(jù)將向全世界開放。②指明人物發(fā)言的主要對象：嫦娥四號；確定該事件的意義：探測數(shù)據(jù)將向全世界開放。【點評】本題考查語言表達能力。先讀一讀材料，看主要內(nèi)容是什么，抓住關鍵詞，中心句進行概括總結(jié)，再從材料中找出中心事件發(fā)生的原因即可。12．隨著科技的發(fā)展，我國自主研發(fā)能力逐步提升，5G時代的到來，使萬物互聯(lián)終于將有可能變?yōu)楝F(xiàn)實。在物聯(lián)網(wǎng)時代，你身邊的一切物品都有可能因接入網(wǎng)絡而具有更為豐富的功能，如寫字的筆，有可能同時也是體溫計、血壓計、字典、翻譯器等。這給人們帶來了極大的方便，但同時，也讓人們置身于一個無所遁形的世界。物品，成了全方位的監(jiān)視器，個人隱私在萬物互聯(lián)的時代可能將不復存在。你喜歡這樣的時代嗎？請寫出一段話，表明自己的觀點，要求觀點要明確，條例要清晰，不少于150字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥勘绢}答喜歡或不喜歡都可以，關鍵是要結(jié)合現(xiàn)實闡述理由，注意理由要充分，要讓人信服，觀點要明確，語言要準確、連貫，不少于150字?！军c評】本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。13．參觀數(shù)博會時，學校小記者采訪了相關人員。請根據(jù)下面內(nèi)容，推斷小記者提出的兩個采訪問題。注意問題有針對性、語言得體。小記者：①________相關人員：“2015年首屆數(shù)博會，參展商僅389家，4萬多人觀展；今年，參展商有488家，觀展人數(shù)超過12．5萬?！毙∮浾撸孩赺_______相關人員：“大數(shù)據(jù)在教育、醫(yī)療、交通、旅游等方面發(fā)揮了很大作用，比如，‘刷臉’支付乘坐公交車非常便捷?！薄敬鸢浮空垎?，今年與2015年相比，數(shù)博會參展商家和觀展人數(shù)有什么變化？；請問，大數(shù)據(jù)在我們生活的哪些方面發(fā)揮了作用？能舉個例嗎？【解析】【分析】根據(jù)答案確定問題，從“相關人員”的回答看出，①處應該問的是“今年”跟“2015年”相比，“數(shù)博會”“參展商”與“觀展人數(shù)”有何區(qū)別；②處應該問的是“大數(shù)據(jù)”的意義何在。故答案為：請問，今年與2015年相比，數(shù)博會參展商家和觀展人數(shù)有什么變化？請問，大數(shù)據(jù)在我們生活的哪些方面發(fā)揮了作用？能舉個例嗎？【點評】本題考查采訪問題的設計能力。解答此題要注意以下兩方面要求：第一，要針對下文“相關人員”的回答，確保所提問題緊扣主題；第二，注意提問的稱呼和語氣。14．下面是新華網(wǎng)《議起來》欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法?！咀h題】南京小學生尤逸軒的作文《藏在角落里的我》走紅網(wǎng)絡，被網(wǎng)友稱為“一股清流”。她寫道“自己長大后想當木匠”“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好”?！咀h起來】有人說三百六十行行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認為應該從小樹立遠大理想。對此，你怎么看？【留言區(qū)】________要求：①觀點明確。②語言文明，表達得體。③100字左右。【答案】示例1：我認為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實實做好自己喜歡的事就值得肯定。每個人都應該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例2：我認為不應甘于平凡，要從小樹立遠大理想。雖說想當木匠，做一個平凡的人無可厚非，但是人總應該有積極向上的人生態(tài)度。我們不應貪圖眼前快樂，不思進取，而應從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠目標，努力奮斗，去實現(xiàn)自己的遠大理想?！窘馕觥俊痉治觥勘硎鲎约旱挠^點看法：①開門見山，觀點明確；②有理有據(jù)，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當，言簡意賅。針對兩種看法可以從不同角度理解：職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人，踏踏實實做好自己喜歡的事，一樣能為社會做出貢獻，活出人生的精彩。也可以認為要積極進取，不滿現(xiàn)狀，不應甘于平凡，要從小樹立遠大理想，從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠目標，努力奮斗，去實現(xiàn)自己的遠大理想。故答案為：示例1：我認為職業(yè)不分貴賤，做一個平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實實做好自己喜歡的事就值得肯定。每個人都應該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例2：我認為不應甘于平凡，要從小樹立遠大理想。雖說想當木匠，做一個平凡的人無可厚非，但是人總應該有積極向上的人生態(tài)度。我們不應貪圖眼前快樂，不思進取，而應從