深圳市鹽田區(qū)外國語學(xué)校語文新初一均衡分班試卷含答案

深圳市鹽田區(qū)外國語學(xué)校語文新初一均衡分班試卷含答案一、選擇題1．犇看拼音，寫詞語。牪tiánnì

róucuō

yīwēi

kǒngbù

xīshēng牪()()()()()牪qīngfù

nuóyí

páihuái

āisī

qiūyǐn牪()()()()()二、選擇題2．犇下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）牪A．獰笑（nìng）華羅庚（gēn）忐忑不安（tántè）牪B．抽噎（yē）

挪移（nuó）白云觀（guàn）牪C．藤蔓（màn）

依偎（wēi）暫時(shí)（zàn）牪D．蒜瓣（bàn）

花蕊（ruǐ）深惡痛絕（è）三、選擇題3．犇下列句子中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（

）牪A．秦兵馬俑氣勢(shì)宏偉、規(guī)模弘大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，是讓世人震撼的藝術(shù)精品群體。牪B．葛修潤(rùn)站起來：“我想耽誤一會(huì)兒大家吃飯時(shí)間，再談?wù)劙Q梁的保護(hù)問題?！边@位身才高大，精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重。牪C．何先生的妻子決心要替丈夫血冤，要實(shí)現(xiàn)丈夫真正的愿望，她想來想去，終于想出了辦法。牪D．當(dāng)肺臟有病變，氣管、支氣管黏膜腫脹、充血或痙攣收縮時(shí)，管腔變窄，氣體通過時(shí)會(huì)發(fā)出吹哨一樣的哨鳴聲。四、選擇題4．犇下列句子沒有使用修辭手法的是：（

）牪A．有些恐龍像他們的祖先一樣用兩足奔跑。

B．收獲的莊稼堆成垛，像一座穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。牪C．三月的桃花水，是春天的豎琴。

D．頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。五、選擇題5．犇下列句子中，有語病的是哪一項(xiàng)？（

）牪A．爺爺?shù)牟藞@里種滿了西紅柿、桃子、青蔥、大蒜等蔬菜。牪B．忘不了家鄉(xiāng)，忘不了家鄉(xiāng)的小河，那是我成長(zhǎng)的樂園。牪C．春風(fēng)化雨又一年，老王家的果園呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。牪D．在英勇的解放軍面前，敵人只能落荒而逃。六、選擇題6．犇下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）牪A．魏格納整理他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書。牪B．有名的老鋪掛出幾百盞燈：有的一律是玻璃的；有的清一色是牛角的；有的都是紗燈。牪C．一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳，望著……牪D．“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答。七、選擇題7．犇下列作家及其作品對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（

）牪A．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》牪B．丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》牪C．格林兄弟——《騎鵝旅行記》牪D．安徒生——《賣火柴的小女孩》八、選擇題8．犇將下面的句子整理成一段通順的話。（

）牪①后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。牪②他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。牪③諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。牪④面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。牪⑤這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。牪⑥長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。牪A．③⑥②④①⑤

牪B．⑤③①④⑥②

牪C．④③①⑤②⑥

牪D．②⑤①③⑥②九、選擇題9．犇按要求寫句子。（1）牪、老師說：“王明，把窗戶關(guān)上”。（改為轉(zhuǎn)述句）牪__________________（2）牪、海鷗輪流飛到老人遺像前的空中，像前來瞻仰遺容的親屬。（仿寫比喻句）牪__________________十、選擇題10．犇根據(jù)課本內(nèi)容填空。牪優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，___________________?！蹦芨惺茉娙说母呱星椴?；吟詠陸游《示兒》中的“___________________，但悲不見九州同。”李清照《夏日絕句》中的“___________________，死亦為鬼雄。”，能讓我們感受到詩人強(qiáng)烈的愛國之情；辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》“___________________，聽取蛙聲一片。”讓我們感受到豐收的喜悅：吟誦張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，___________________。”和葉紹翁《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，___________________”，又使我們感受到大自然景色的秀美；古詩作品中也不乏充滿哲理的詩句，蘇東坡的《題西林壁》一詩中有“___________________，___________________。”就說明了“當(dāng)局者迷，___________________?！边@個(gè)道理。十一、選擇題11．犇綜合實(shí)踐。牪畢業(yè)前夕，某班開展“讀外國名著，看廣闊人生”主題語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。牪活動(dòng)一：制作名著書簽（1）牪、可以結(jié)合第二單元學(xué)習(xí)的外國文學(xué)名著，用一句精煉的話寫出你對(duì)某部外國名著的評(píng)價(jià)。牪例：《安徒生童話》是獻(xiàn)給世界兒童最好的禮物。牪__________________________牪活動(dòng)二：探尋標(biāo)題奧秘（2）牪、《魯濱遜漂流記》在翻譯成中文時(shí)，有人建議取名《荒島求生》，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好呢？說明理由。牪______________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（

）弓繳而射之。雖與之（

）學(xué)，弗若（

）矣。為是（

）智弗若與？曰：非然也。12、在文中的括號(hào)里，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。13、讀懂上面的古文，說說文中下列字詞的意思。牪通國：____________

鴻鵠：_______________牪弗若：____________

然：____________14、文中第二個(gè)句子中分號(hào)的作用是什么？這樣寫有什么好處？牪__________________________15、上文第四、五句用了什么修辭手法？聯(lián)系全文可知作者隱含的觀點(diǎn)是什么？牪___________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪與你共“5”，未來已來牪【材料一】牪進(jìn)入5月，5G的造勢(shì)愈發(fā)火熱，勾起了大家對(duì)5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大帶寬、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。目前，中國、韓國、美國、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的主要國家德國、英國、法國則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)。牪【材料二】牪5G不僅讓我們手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能。5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共5未來已來”來描述5G智能生活的各種小美好。比如無人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無人機(jī)機(jī)庫內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無人巡邏車、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》2019年5月17日）牪16、閱讀材料一、材料二，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容：牪材料一：_____________________牪材料二：_____________________牪17、讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特點(diǎn)是：______、______、______。牪18、材料二中，作者采用______（填說明方法），介紹了______種5G帶來的智能生活的小美好。牪19、你想象中的5G智能生活還會(huì)帶來哪些小美好呢？請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)，并用一兩句話介紹清楚：_____________。十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪老師的淚牪初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。牪老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了，她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……牪“齊玉?！睏罾蠋熃形摇Ｎ野l(fā)怔。牪“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。好似云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。牪“你——你請(qǐng)出去?！睜参野脝实刈叱隽私淌?。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。牪第二天，楊老師叫我們寫周記，我花了整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年有期徒刑。我冷了，餓了、怕了、病了，也沒有人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)椋駤寢??！睜膊痪煤蟮囊惶欤瑮罾蠋煱盐医械剿乃奚?，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。牪“原諒老師，好嗎？”牪淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。牪她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人，當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“媽媽，我還沒報(bào)答您呀！”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧……”楊老師淚水盈盈。牪我明白了：“楊老師，你也……”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。牪“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。牪“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。牪“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。牪在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。牪20、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語的意思。牪莫名其妙：__________________________________________________牪無微不至：______________________________________________牪20、文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的真正原因是什么？牪_______________________________________________________牪22、文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，文章中畫橫線兩處的“淚”，分別表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理和情感？牪第一處：_____________________________________________牪第二處：_______________________________________________牪23、在最后一段中“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指什么？牪_____________________________________________________牪24、讀完全文，文中的“我”給你留下什么印象？請(qǐng)寫出來。牪___________________________________________十五、選擇題15．犇妙筆生花牪（一）心愿就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢？請(qǐng)以“心愿”為題，寫一篇作文。牪（二）題目：的微笑牪提示：橫線上可以寫上自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學(xué)、朋友……牪要求：①從以上兩題中任選個(gè)作文；②注意感情真摯、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確；③中心明確，書寫工整文體不限（詩歌除外）；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名；⑤450字左右?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．

甜膩

揉搓

依偎

恐怖

犧牲

傾覆

挪移

徘徊

哀思

蚯蚓牪【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“膩、揉、偎、恐、覆、挪、蚯”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．B解析：B牪【詳解】此題考查的是字音有關(guān)知識(shí)。我們要注意多音字、形近字的讀音，這需要依靠同學(xué)平時(shí)的積累。牪在選項(xiàng)A當(dāng)中，獰（níng）笑

華羅庚（gēng）忐忑（tǎntè）不安。牪在選項(xiàng)C當(dāng)中，有一個(gè)詞需要特別注意，“藤蔓”應(yīng)讀作“téngwàn”。牪在選項(xiàng)D當(dāng)中，“深惡痛絕”應(yīng)讀作“wù”。三、選擇題3．B解析：B牪【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。牪B．才——材四、選擇題4．A解析：A牪【詳解】本題考查學(xué)生修辭的辨析，要注意結(jié)合不同修辭的特點(diǎn)分析。牪比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。牪A項(xiàng)，“恐龍”和“他們的祖先”是同類事物，故不是比喻句，該句沒有使用修辭手法。牪B項(xiàng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“莊稼堆成垛”比作“小山”。牪C項(xiàng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“桃花水”比作“豎琴”。牪D項(xiàng)，擬人把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。牪結(jié)合“頑皮的雨滴”“跳舞”等內(nèi)容，可知，該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將雨滴擬人化。牪故選A。五、選擇題5．A解析：A牪【解析】略六、選擇題6．C解析：C牪【詳解】主要考查對(duì)成語的運(yùn)用和理解。七、選擇題7．C解析：C牪【詳解】此題考查的是作家作品的識(shí)記。牪C項(xiàng)，錯(cuò)?！赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。八、選擇題8．A解析：A牪【詳解】略九、選擇題9．

老師叫王明把窗戶關(guān)上。

大雁飛到空中，像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵。牪【詳解】1．本題考查了學(xué)生句型轉(zhuǎn)換，把引述句改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)換方法：①引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。牪本題中，把“說”改為“叫”或“讓”，去掉雙引號(hào)和逗號(hào)即可，故改為：老師叫王明把窗戶關(guān)上。（2）牪、本題考查了比喻的修辭手法。比喻句，就要看有沒有把什么比作什么，有沒有本體和喻體，和比喻詞“好像，猶如”等，本體和喻體要具有相同的特點(diǎn)。本題例句中把“海鷗們”比作“親屬”，形象地突出了海鷗對(duì)老人的深厚情義。仿寫時(shí)抓住本體和喻體具有相同的特點(diǎn)來寫即可。示例：枯黃的落葉從樹上緩緩飄落，像脫離母親尋求自己獨(dú)立成長(zhǎng)的新天地。十、選擇題10．

要留清白在人間

死去元知萬事空

生當(dāng)作人杰

稻花香里說豐年

桃花流水鱖魚肥

一枝紅杏出墻來

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

旁觀者清牪【詳解】本題考查的詩詞歌賦和諺語俗語的背誦默寫。牪于謙的《石灰吟》，全詩內(nèi)容是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。牪陸游《示兒》，全詩內(nèi)容是：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。牪李清照的《夏日絕句》，全詩內(nèi)容是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。牪辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩內(nèi)容是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。牪張志和的《漁歌子》，全詩內(nèi)容是：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。牪葉紹翁的《游園不值》，全詩內(nèi)容是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。牪蘇軾的《題西林壁》，全詩內(nèi)容是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。牪“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，俗語，比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀者看得清楚。十一、選擇題11．

《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部看了就不想放下的書。

《魯濱孫漂流記》更好，因?yàn)榛膷u求生是魯濱孫漂流經(jīng)歷的一部分，不能完整詮釋魯濱孫漂流的整個(gè)過程，所以用魯濱孫漂流記更準(zhǔn)確。牪【詳解】考查語言表達(dá)能力。第1小題用一句話評(píng)價(jià)一本書，可以結(jié)合書的內(nèi)容或讀完書后的感受來寫，要寫得精煉且有吸引力。第2小題回答要有理有據(jù)，有說服力?；膷u求生也是漂流生活的一個(gè)部分，因此用《魯濱孫漂流記》更全面。十二、選擇題12．12、援

俱

之

其13、

全國。

指天鵝、大雁一類的鳥。

不如。

這樣。14、作用：連接表并列關(guān)系的分句。好處：通過一前一后兩人的對(duì)比，使論點(diǎn)更有說服力。15、運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。隱含的觀點(diǎn)：只有專心致志才能有所成就。牪【解析】5．本題考查文言文默寫。牪語段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。”牪這個(gè)故事啟示我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。13、本題考查字詞解釋。牪通國：全國。通：全。牪鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。牪弗若：不如。弗：不。牪非然也：不是這樣的。然：這樣。14、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。牪分號(hào)的作用：①主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句；②分號(hào)還可以用來分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。牪結(jié)合“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（

）弓繳而射之”可知這里分號(hào)的作用是連接表并列關(guān)系的分句，這樣的好處是通過一前一后兩人的對(duì)比，使論點(diǎn)更有說服力。15、本題考查修辭手法和文章觀點(diǎn)。牪文章中第四、五句是“為是（

）智弗若與？曰：非然也”，這是設(shè)問句，文章寫了兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，造就了不同的學(xué)習(xí)效果，啟示我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。所以這個(gè)故事的觀點(diǎn)是：有專心致志才能有所成就。牪【點(diǎn)睛】譯文：牪

弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說：“不是這樣的?！笔⑦x擇題13．G解析：牪16、

排名第一的中國，2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)

5G創(chuàng)新城市應(yīng)用，將加快智能化進(jìn)程。牪17、

超大帶寬

超低時(shí)延

海量連接牪18、

舉例子

5牪19、5G在教育領(lǐng)域主要有三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，一是增強(qiáng)移動(dòng)帶寬，應(yīng)用一般是超高清視頻、VR、AR，會(huì)大幅度提高傳輸效率；二是海量大連接，5G可以鏈接PC、傳感器、監(jiān)控器，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)連接數(shù)據(jù)的傳輸，打造智慧互聯(lián)教室。牪【分析】牪16、考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。牪閱讀材料一，結(jié)合句子“大家對(duì)5G生活十分向往”和“中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)”可知，材料一主要寫了中國在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)牪閱讀材料二，結(jié)合句子“5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。”可知，材料二主要寫了5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。牪17、考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一，結(jié)合句子“5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升?！笨芍?，5G的三個(gè)特點(diǎn)：超大寬帶、超低時(shí)延、海量連接。牪18、考查學(xué)生對(duì)說明方法的理解。閱讀句子“比如：無人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無人機(jī)機(jī)庫內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無人巡邏車、機(jī)器人快遞等。”可知，作者運(yùn)用舉例子的說明方法介紹了五種5G帶來的智能生活的小美好。牪19、考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來很多的隱患，5G智能的井蓋可以定位，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)位移、損壞等情況。十四、選擇題14．牪20、

指說不出其中的奧妙。文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。

指無論如何細(xì)微，都能周全照應(yīng)。文中指楊老師的老師對(duì)楊老師照顧得很周到。牪20、真正原因是“我”的媽媽死了，父親入獄，沒有人關(guān)心愛護(hù)“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽。牪22、

表現(xiàn)了楊老師羞惱的心理。

表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師的感激和懷念。牪23、“圣潔的印跡”表面指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛在“我”心里留下的印記。牪24、“我”是一個(gè)渴望母愛、勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的人。牪【分析】牪20、考查成語意思的理解。牪結(jié)合文章上下文和平時(shí)積累可以解答本題。牪莫名其妙：說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來，文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。牪無微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細(xì)致，文中指楊老師的老師對(duì)楊老師照顧得很周到。牪20、考查文章內(nèi)容理解。牪結(jié)合文章情節(jié)和自身體會(huì)，以及“‘我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣’。她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上”、“我明白了：‘楊老師，你也……’她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：‘你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？’我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！薄部梢缘玫秸嬲蚴恰拔摇钡膵寢屗懒?，父親入獄，沒有人關(guān)心愛護(hù)“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽，同時(shí)同病相憐。牪22、考查人物情感的理解。牪結(jié)合“‘我，我喜歡看你的眼睛?！艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。”牪第一處的淚水是因?yàn)闂罾蠋煘榇诵邜?。牪結(jié)合楊老師在得知“我”的身世后，想起了自己的身世，楊老師出于對(duì)恩師的感激和懷念留下了淚水。牪23、考查關(guān)鍵語句的理解。牪結(jié)合故事情節(jié)和“‘我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上?！币痪?，可知“額上有著圣潔的印跡”表層指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛在“我”心里留下的印記。牪24、考查人物形象的理解。牪結(jié)合“我選擇了我的語文老師。因?yàn)椋駤寢尅！笨芍拔摇笔且粋€(gè)渴望母愛、勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的人。十五、選擇題15．范文：牪

心愿牪

一千個(gè)追夢(mèng)者，就有一千個(gè)如繁星一樣的心愿。我有一個(gè)心愿，就是成為一名藏族人民。牪

偌大的草原上解析：范文：牪

心愿牪

一千個(gè)追夢(mèng)者，就有一千個(gè)如繁星一樣的心愿。我有一個(gè)心愿，就是成為一名藏族人民。牪

偌