【語(yǔ)文】上海市虹口區(qū)第四中心小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

【語(yǔ)文】上海市虹口區(qū)第四中心小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．我會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)。mǐnjié

j?nɡjiè

yōulǜ

jiànkāng

wèijiè

suìdào

ménglóng

jiěmèn

téngluó

měicān

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．屋詹

率領(lǐng)

甜蜜

雄鷹B．閃爍

指揮

徜若

飯館C．蔬菜

描繪

湯圓

勇猛3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）。A．每逢學(xué)校搞活動(dòng)時(shí)，劉輝總是打頭陣，從來(lái)不叫苦叫累。B．爸爸將車(chē)停在十字路口，等到開(kāi)綠燈后才走。C．年輕時(shí)候，不栽跟頭，不碰壁，又怎么能成長(zhǎng)呢？D．碰釘子的事情在所難免，我們要學(xué)會(huì)迎難而上，勇于克服。4．按查字典的要求填空?！皳?jù)”用音序查字法先查音序_________，再查音節(jié)_________；用部首查字法先查部首_________，再查_(kāi)________畫(huà)?！皳?jù)”在字典中的解釋有：①占據(jù)；②憑借、依靠；③按照、依據(jù)；④可以用作證明的事物。下列詞語(yǔ)中的“據(jù)”分別是什么意思？請(qǐng)選擇（填序號(hào)）。據(jù)理力爭(zhēng)()

據(jù)為已有()

查無(wú)實(shí)據(jù)()

據(jù)險(xiǎn)固守()5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．討論會(huì)上，小明首先第一個(gè)發(fā)言。B．小學(xué)生從小就要愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。D．下雨了，野炊的活動(dòng)取消了，我們很失望。6．下列成語(yǔ)與古人讀書(shū)求學(xué)故事無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（

）A．懸梁刺股 B．程門(mén)立雪 C．班門(mén)弄斧 D．囊螢夜讀7．下列句子中，修辭手法運(yùn)用與其他不同的一項(xiàng)是（

）A．白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞。B．小貓的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。C．三月的桃花水，是春天的明鏡。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。8．修改語(yǔ)段。（請(qǐng)修改下面這段話）今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)上臺(tái)表演，受到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)……等許多精彩的歌舞。__________________9．請(qǐng)你按事情進(jìn)展的先后次序排列下面這一段話，在括號(hào)里寫(xiě)序號(hào)。()①他趕忙回頭，不好意思地?fù)炱鹆藙偛趴吹降哪菆F(tuán)白紙。()②突然，他觀察幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。()③他見(jiàn)到地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原先為一團(tuán)廢紙。()④下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。()⑤他想，這為誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無(wú)其事地走了。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1)、從《宿新市徐公店》中“________________，__________________”。一句，我們仿佛看到了兒童在菜花地里追逐蝴蝶的生動(dòng)畫(huà)面。（2)、《清平樂(lè)·村居》中“__________________，__________________”一句，為我們描繪了一派素樸恬靜的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。（3)、已是懸崖百丈冰，_________________?！恫匪阕印ぴ伱贰罚?)、桃花一簇開(kāi)無(wú)主，___________________？——《江畔獨(dú)步尋花》（5)、這些事——_____________，月明的園中，_____________，_____________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。材料一：美麗鄉(xiāng)村，是指中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆五中全會(huì)提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)時(shí)提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)意義有：①淳化了民風(fēng)；②鍛煉了干部隊(duì)伍；③密切了干群關(guān)系；④增強(qiáng)了民眾的凝聚力和提高了積極性；⑤保護(hù)了農(nóng)村的文化；⑥促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。材料二：農(nóng)家樂(lè)是新興的旅游休閑形式，是農(nóng)民向城市現(xiàn)代人提供的一種回歸自然從而獲得身心放松、精神愉悅的休閑旅游方式。一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)家樂(lè)的業(yè)主利用當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工，滿足客人的需要，成本較低，因此消費(fèi)就不高。而且農(nóng)家樂(lè)周?chē)话愣际敲利惖淖匀换蛱飯@風(fēng)光，空氣清新，環(huán)境放松，可以舒緩現(xiàn)代人的精神壓力，因此受到很多城市人群的喜愛(ài)。11、“美麗鄉(xiāng)村”的具體要求有()、()、()、()、()。12、下列關(guān)于“美麗鄉(xiāng)村”的說(shuō)法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．“美麗鄉(xiāng)村”的建設(shè)在加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，還要保護(hù)農(nóng)村文化。B．“美麗鄉(xiāng)村”的建設(shè)要注意鍛煉鄉(xiāng)村干部隊(duì)伍，密切干群關(guān)系。C．只要把農(nóng)村的環(huán)境搞好了，就可以稱作“美麗鄉(xiāng)村”。D．為了建設(shè)好“美麗鄉(xiāng)村”，鄰里之間要和諧相處，互幫互助。13、下列農(nóng)家樂(lè)受城市人喜愛(ài)的原因中，閱讀材料沒(méi)有提到的一項(xiàng)是（）A．使城市現(xiàn)代人回歸自然，身心放松。B．就在城市的周?chē)?，距離較近。C．空氣清新，環(huán)境放松，舒緩精神壓力。D．消費(fèi)不高。14、四（1）班張亮所在的鄉(xiāng)村正在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，張亮可以為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村做些什么呢？____________________15、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村“促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”與農(nóng)家樂(lè)旅游休閑形式之間有什么聯(lián)系？___________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一個(gè)美麗的故事①有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。②那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)。作文只寫(xiě)了三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！雹劬褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。④捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。⑤那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！雹迡寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑，“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳?、吖?，看著這篇作文，媽媽甜甜地笑了，涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。⑧是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。16、這篇短文講的是（誰(shuí)）________________寫(xiě)了一篇題為《______________》的作文，打動(dòng)了_____________，感動(dòng)了________的美麗故事。17、讀第④段中畫(huà)波浪線的句子，說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)了小男孩什么心情？____________________________________________18、文中的小男孩雖然智力受損，其實(shí)也還聰明乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。___________________________________________19、用橫線畫(huà)出文中小男孩的作文內(nèi)容，你讀完這篇作文的感受是怎樣的？請(qǐng)批注在下面的橫線上。20、這是一個(gè)“美麗的故事”，你認(rèn)為這個(gè)故事“美”在哪里？__________________________________________21、輕松習(xí)作。還記得你第一次背上書(shū)包上學(xué)校，第一次幫媽媽做家務(wù)，第一次得獎(jiǎng)，第一次遠(yuǎn)行嗎？人生中有許多的第一次，它們記錄著我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。請(qǐng)你以“第一次”為題，從你的生活中選擇一件真實(shí)的事例，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境與心理感受，敘述你難忘的第一次。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)在作文格第一行的中間。（2）事件敘述清晰完整，表達(dá)真情實(shí)感。（3）語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確，書(shū)面干凈整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“捷、慮、警、健康、慰藉、隧、藤、餐”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)。A選項(xiàng)，有誤，屋詹——屋檐。B選項(xiàng)，有誤，徜若——倘若。C選項(xiàng)，正確。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配，詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。A正確。打頭陣，釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。與語(yǔ)境相符。B錯(cuò)誤。開(kāi)綠燈，指允許或不禁止。爸爸等到綠燈才走，說(shuō)明不允許。C正確。栽跟頭，形容詞，指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷·俗語(yǔ)，跌倒的意思，也稱摔跟頭。與語(yǔ)境相符。D正確?！芭鲠斪印逼溆蓙?lái)有兩種：一是說(shuō)封建時(shí)代的衙門(mén)、官宦人家宅邸的大門(mén)上都有“門(mén)釘”，老百姓常在這地方受制于人，門(mén)難進(jìn)、事難辦、臉難看，被卻之門(mén)外，謂之“碰了釘子，或說(shuō)“碰了一鼻子灰”。元雜劇《西廂記·寺警》一折：“我撞釘子，將賊兵探知?！笨梢?jiàn)元代時(shí)已有“撞釘子”此語(yǔ)。與語(yǔ)境相符。4．

J

ju

扌

8

③

①

④

②【詳解】此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。故答案為：J

ju扌8

③

①

④

②。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。A項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“首先”與“第一個(gè)”語(yǔ)意重復(fù)，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)成分殘缺，謂語(yǔ)殘缺，可改為：小學(xué)生從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩個(gè)學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。6．C【解析】C考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。A廢寢忘食：比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書(shū)。由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書(shū)。B程門(mén)立雪：有一次，楊時(shí)和游酢來(lái)拜見(jiàn)他們的老師程頤，但是當(dāng)他們看見(jiàn)他們的老師坐著睡著了的時(shí)候，不忍心打擾他們的老師，就站在旁邊，耐心地等著他們的老師醒過(guò)來(lái)，天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)和游酢沒(méi)有走，等程頤醒來(lái)的時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)有一尺深了，這件事因此作為尊重老師的典范成為學(xué)界的佳話。舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)；比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。C班門(mén)弄斧：在魯班門(mén)前舞弄斧子。比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，不自量力。魯班是春秋時(shí)期我國(guó)有名的巧匠。他聰明靈巧，有很多發(fā)明創(chuàng)造，是我國(guó)木匠、泥瓦匠的“祖師”，他的名字也就成了內(nèi)行人的代稱。成語(yǔ)“班門(mén)弄斧”就是從“魯班門(mén)前弄大斧”一句變化來(lái)的，往往用來(lái)諷刺那種在內(nèi)行人面前賣(mài)弄本領(lǐng)、不自量力的人，有時(shí)候也用來(lái)表示自謙。D囊螢夜讀：晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。車(chē)胤家境貪寒，不能經(jīng)常得到香油點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū)。夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十個(gè)董火蟲(chóng)照著書(shū)本，用來(lái)夜晚接著白天學(xué)習(xí)。7．C【解析】C本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句賦予“朝霞”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。B．本句賦予“小貓”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．把“桃花水”比喻成“明鏡”。故運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．本句賦予“小白菊”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。8．今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子，戴著紅帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她第一個(gè)上臺(tái)表演，受到大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的節(jié)目。本題考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。在“黃裙子”后加上“，”；把“和”改成“戴著”；“首先”與“第一個(gè)”重復(fù)，刪去“首先”；“省略號(hào)”和“等”重復(fù)，去掉“省略號(hào)”；把“歌舞”改成“節(jié)目”。9．

5

4

2

1

3【解析】本題考查了句子排序。要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順的試題。這段話是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行排序的。首先要交代人物：小慶在操場(chǎng)上玩。接著寫(xiě)小慶在操場(chǎng)上看到廢紙以及當(dāng)時(shí)的想法，最后寫(xiě)看到別人做好事，于是感到羞愧，彎腰撿起。故順序?yàn)?、4、2、1、3。10．

兒童急走追黃蝶

飛入菜花無(wú)處尋

茅檐低小

溪上青青草

猶有花枝俏

可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

是永不漫滅的回憶

藤蘿的葉下

母親的膝上【解析】1.本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記和理解。宋代楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》全文為：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。第三句是人物動(dòng)態(tài)描寫(xiě)?！凹弊摺迸c“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場(chǎng)面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無(wú)處尋了。讀者可以想象，這時(shí)兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態(tài)，以及搜尋不著的失望情緒等等，更表現(xiàn)出兒童們的天真和稚氣。2.本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記和理解。宋代辛棄疾《清平樂(lè)·村居》全文為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。上闋頭兩句，寫(xiě)這個(gè)五口之家，有一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。在這里，作者只用了淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環(huán)境勾畫(huà)出來(lái)了。不難看出，這兩句在全首詞中，還兼有點(diǎn)明環(huán)境和地點(diǎn)的使命。3.本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記。毛澤東《卜算子·詠梅》風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。4.本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記。唐代杜甫《江畔獨(dú)步尋花》全文為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？5.本題考查現(xiàn)代詩(shī)的識(shí)記。冰心《繁星》全文為：這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中,藤蘿的葉下，母親的膝上。C【解析】11、

生產(chǎn)發(fā)展

生活寬裕

鄉(xiāng)風(fēng)文明

村容整潔

管理民主12、C13、B14、積極了解、學(xué)習(xí)本村的習(xí)俗、文化等。15、農(nóng)家樂(lè)展現(xiàn)了美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)成果，它證明了建設(shè)美麗鄉(xiāng)村能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！窘馕觥?1、本題考查提取信息的能力。解答時(shí)，我們要通讀片段，勾畫(huà)出與題目相關(guān)的語(yǔ)句，然后篩選出有效信息，總結(jié)作答即可。結(jié)合材料一“提出的‘生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主’等具體要求。”可知答案。12、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。結(jié)合材料一“美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)意義有：①淳化了民風(fēng)；②鍛煉了干部隊(duì)伍；③密切了干群關(guān)系；④增強(qiáng)了民眾的凝聚力和提高了積極性；⑤保護(hù)了農(nóng)村的文化；⑥促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。”可知，選項(xiàng)ABD正確。C有誤，在把農(nóng)村的環(huán)境搞好，只是建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的一部分，題干說(shuō)法太絕對(duì)。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合材料二“農(nóng)家樂(lè)是新興的旅游休閑形式，是農(nóng)民向城市現(xiàn)代人提供的一種回歸自然從而獲得身心放松、精神愉悅的休閑旅游方式?！薄皾M足客人的需要，成本較低，因此消費(fèi)就不高。而且農(nóng)家樂(lè)周?chē)话愣际敲利惖淖匀换蛱飯@風(fēng)光，空氣清新，環(huán)境放松，可以舒緩現(xiàn)代人的精神壓力”可知，ACD選項(xiàng)正確。閱讀材料沒(méi)有提到農(nóng)家樂(lè)受城市人喜愛(ài)的原因是“就在城市的周?chē)?，距離較近?！惫蔬xB。14、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與語(yǔ)言組織、表述能力。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。學(xué)生可以發(fā)揮想象，作為一個(gè)學(xué)生如何為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出貢獻(xiàn)，可以向周?chē)従有麄鞯吞忌罘绞?，多步行，少開(kāi)車(chē)，同時(shí)自己不亂扔垃圾，使周?chē)h(huán)境更潔凈等等。15、此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，使農(nóng)村的環(huán)境變好了，鄉(xiāng)風(fēng)更淳樸了，村民之間的相處更和諧了，更有利于發(fā)展農(nóng)家樂(lè)。這樣就能吸引更多的人參與到農(nóng)家樂(lè)中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平自然而然就提高了。16、

一個(gè)智力受損的小男孩

愿望

老師

媽媽17、小男孩兒受到老師表?yè)P(yáng)后高興的心情。18、①但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。②他靜靜地看著媽媽，看著媽媽醒來(lái)。19、我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨”。這是文中小男孩的作文內(nèi)容，盡管只寫(xiě)了幾句話，但是寫(xiě)出了自己最為迫切的愿望，而這個(gè)愿望對(duì)常人來(lái)說(shuō)是最為簡(jiǎn)單的，表達(dá)了男孩的真情實(shí)感。20、小男孩的愿望很美；老師給小男孩的作文下的評(píng)語(yǔ)很美；小男孩給媽媽送的禮物很美；媽媽被小男孩的禮物感動(dòng)得流淚很美……【解析】16、本題考查概括文章主要內(nèi)容。抓住關(guān)鍵句子概括，通過(guò)閱讀可知，故事的主人公是一個(gè)智力有缺陷的小男孩；故事的起因是小男孩寫(xiě)了一篇極短的作文；故事的經(jīng)過(guò)是老師被這篇作文打動(dòng)了，寫(xiě)上了溫暖的評(píng)語(yǔ)；故事的結(jié)果是小男孩把作文作為生日禮物送給媽媽，媽媽看到評(píng)語(yǔ)，深深地感動(dòng)了。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)即可。如：這篇短文講的是一個(gè)智力受損的小男孩寫(xiě)了一篇題為《愿望》的作文，打動(dòng)了老師，感動(dòng)了媽媽的美麗故事。17、考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！跋铲o”一般代表著喜慶、歡樂(lè)，再加上小男孩“蹦蹦跳跳”的動(dòng)作，可以看出小男孩得到老師的肯定以后喜悅的心情。18、本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。閱讀句子“但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻”，而他選擇的日子是媽媽的生日，從文中“那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日”這句話可知，這說(shuō)明小男孩雖然智力受損，但是內(nèi)心有自己的想法，想給媽媽帶來(lái)驚喜，體現(xiàn)出他的聰明乖巧。19、考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息及做批注。閱讀句子“我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：‘你真聰明?！诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：‘你一點(diǎn)也不笨’”可知，這是文中小男孩的作文內(nèi)容，盡管只寫(xiě)了很簡(jiǎn)單的幾句話，但是男孩寫(xiě)出了自己最為迫切的愿望，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)那卻是最為簡(jiǎn)單的愿望，寫(xiě)出了男孩的真情實(shí)感，寫(xiě)出了男孩渴望被認(rèn)可的愿望。20、考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀短文，在這個(gè)美麗的故事中，我認(rèn)為故事中的小男孩很美，他美在有著一顆純真善良的愛(ài)心；可從文中“我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)，你真聰明。第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)，你一點(diǎn)兒也不笨?！边@句話看出。老師很美，美在老師對(duì)孩子的愛(ài)和尊重；可從文中“你的作文寫(xiě)得很感人，請(qǐng)放心，媽媽看了肯定會(huì)格外喜歡你的?！笨闯?。媽媽很美，美在媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。可從文中“果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，一把摟住小男孩，摟得很緊很緊?！北憩F(xiàn)出來(lái)。用自己的話總結(jié)，言之有理即可。21、范文：第一次洗拖鞋生活中難忘的事情實(shí)在太多太多了，猶如密密麻麻的繁星閃爍在我記憶的星空。星空中最耀眼的一顆就是我第一次洗拖鞋。暑假里，媽媽準(zhǔn)備讓我“勤工儉學(xué)”--我只要主動(dòng)做一次家務(wù)活，【解析】范文：第一次洗拖鞋生活中難忘的事情實(shí)在太多太多了，猶如密密麻麻的繁星閃爍在我記憶的星空。星空中最耀眼的一顆就是我第一次洗拖鞋。暑假里，媽媽準(zhǔn)備讓我“勤工儉學(xué)”--我只要主動(dòng)做一次家務(wù)活，就能得到相應(yīng)的金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)了媽媽這一舉措，我興奮地大叫：“耶！我能掙錢(qián)啦！”可是，我做什么家務(wù)事呢？洗碗？不行，打碎了，不僅掙不到錢(qián)，反而還要賠錢(qián)。燒菜？不行，菜燒焦了，怎么辦呀？我低頭一瞧，一雙雙臟兮兮的拖鞋正橫七豎八地躺在地板上，對(duì)了就幫媽