【新教材】蘇教版小學科學三年級上冊：01-空氣占據(jù)空間嗎課課練課時練

【新教材】蘇教版小學科學三年級上冊：01空氣占據(jù)空間嗎課課練課時練習1空氣占據(jù)空間嗎基礎(chǔ)達標練練全基礎(chǔ)知識輕松實現(xiàn)達標1、填空題。（1）空氣和粉筆、水一樣?？梢哉紦?jù)一定的_________?？諝饪梢员粔嚎s，壓縮空氣具有_______。（2）“吹不大的氣球”的實驗結(jié)果說明_____________________。（3）充氣床墊、射釘槍、足球等是應(yīng)用了______________的特點。2、判斷題。（1）噴水壺運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。（）（2）倒掉杯子里的水后，杯子里就沒有任何物質(zhì)了。（）（3）空氣能占據(jù)空間，但沒有固定的形狀。（）（4）空氣是由許多微粒組成的，受到壓力之后它們之間的距離會變得更小。（）（5）喝牛奶時，只要用力擠壓牛奶盒，牛奶就會從吸管里流出來說明空氣占據(jù)一定的空間。（）3、選擇題。（1）下列不屬于空氣占據(jù)空間的情況是（）。A.吹脹氣球 B.堵住注射器管口后，無法將活塞推到底C.向裝水的杯子中放石子，水面會升高（2）下面的物體都利用了空氣的同一種性質(zhì)，這種性質(zhì)是（）。A.空氣有固定的形狀 B.空氣可以占據(jù)一定的空間且容易被壓縮C.空氣可以流動（3）下列說法正確的是（）。A.空氣壓縮得越厲害，彈性越大，所以給自行車打氣時要盡量多打氣B.空氣看不見，摸不著，根本不占據(jù)空間C.充氣拱門是壓縮空氣在生活中的應(yīng)用4、實驗題。將注射器吸進空氣，用橡皮堵住出口。用力壓活塞（如下圖所示），空氣的體積變化是________________________________。以上實驗現(xiàn)象說明__________________________。能力提升練練會綜合能力快速提升成績5、實驗分析。（能力指數(shù)★★★）如圖，將漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，能觀察到什么現(xiàn)象？請你解釋一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。6、實驗探究。（能力指數(shù)★★★★）先把一團紙巾放到一個杯子的杯底，然后將杯子豎直向下倒扣在水中，觀察現(xiàn)象，再將杯子慢慢傾斜，觀察現(xiàn)象。（1）裝有紙巾的杯子里，除了紙巾，還有_________。（2）將杯子豎直倒扣在水中，杯子底部的紙巾會濕嗎？為什么？（3）將杯子慢慢傾斜后，有氣泡從杯子里胞出來，我們發(fā)現(xiàn)氣泡會浮向水面，這說明空氣要比水_________。[填“重”或“輕”]（4）以上實驗說明空氣__________________。1.空氣占據(jù)空間嗎1.（1）空間彈性（2）空氣占據(jù)一定的空間（3）壓縮空氣2.（1）√（2）×解析：倒掉杯子里的水后，杯子里還有看不見的空氣。（3）√（4）√（5）×3.（1）C（2）B（3）C4.空氣的體積縮小空氣可以被壓縮解析：上述實驗表明，空氣占據(jù)的空間縮小，也就是體積縮小，這說明空氣可以被壓縮。5.用橡皮泥將瓶口密封時，水不會進入瓶中。因為空氣占據(jù)瓶內(nèi)的空間，瓶內(nèi)的空間是一定的，快速向漏斗里倒水時，空氣不能從任何地方流出，所以水不會進入瓶中。6.（1）空氣（2）不會。因為空氣占據(jù)了一定的空間，水無法進入杯子。（3）輕（4）占據(jù)一定的空間

【新教材】蘇教版小學科學三年級上冊：02空氣有質(zhì)量嗎課課練課時練習2空氣有質(zhì)量嗎基礎(chǔ)達標練練全基礎(chǔ)知識輕松實現(xiàn)達標1、填空題。（1）右面是小麗自制的天平，此時天平左右兩端處于平衡狀態(tài)，把右側(cè)氣球中的氣體放掉，天平會向_______一端傾斜[填“氣球”或“物體”]，這是因為空氣____________。（2）用電子天平稱物體的質(zhì)量時，首先按“______________”按鈕，確保在稱量之前顯示數(shù)字為“______________”。（3）科學家用精確的實驗測得：在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為_______克，相當于_______枚回形針的質(zhì)量。2、判斷題。（1）用電子天平可以測出一個氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量。（）（2）空氣被壓縮后，質(zhì)量變小。（）（3）用實驗室的天平做實驗，把氣球換成籃球，也能證明空氣有質(zhì)量。（）（4）電子天平和實驗室的天平用法完全相同。（）3、選擇題。（1）（）最先發(fā)現(xiàn)空氣有質(zhì)量。A.伽利略 B.牛頓 C亞里士多德（2）下列不能證明空氣有質(zhì)量的是（）。A.皮球充氣前后在電子天平上的示數(shù)不一樣B.在平衡尺一端掛上空氣球，另一端掛上相同的充氣氣球，平衡尺不平衡C.將氣球充滿氣后，放在水面上，氣球能浮在水面上。（3）把空氣和相同體積的水、石頭進行比較，（）。A.石頭最輕 B.水最輕 C.空氣最輕4、簡答題。簡述一下電子天平的使用方法。能力提升練練會綜合能力快速提升成績5、綜合應(yīng)用。（能力指數(shù)★★★）亦涵看到家里飲水機的水桶上標著20L的字樣。當水桶中的水喝光后，亦涵稱了水桶的質(zhì)量是0.8千克，如果將水桶內(nèi)的空氣抽凈，那么水桶的質(zhì)量是多少？6、實驗探究。（能力指數(shù)★★★★）趙一鳴同學想通過比較充氣籃球和踩癟的籃球的重量來驗證空氣是有重量的。下面是他的實驗過程，請將實驗補充完整。實驗材料：_______、籃球、_______、氣針等。實驗步驟：（1）用氣針和打氣筒給籃球打滿氣，然后用電子天平稱出其________。（2）把氣針插進籃球的氣孔中，用腳將籃球踩癟，把籃球里面的________盡量排凈。（3）把________________放在電子天平上，稱出質(zhì)量。（4）觀察兩次稱量的數(shù)值是否發(fā)生變化，重復(fù)實驗幾次。實驗現(xiàn)象：兩次稱量的數(shù)值是________的。[填“相同”或“不同”]實驗分析：重復(fù)實驗幾次的目的是避免偶然影響實驗的結(jié)果。實驗結(jié)論：_________________________。2.空氣有質(zhì)量嗎1.（1）物體有一定的質(zhì)量解析：天平左右兩端處于平衡狀態(tài)時，說明左右兩端質(zhì)量相同，把氣球中的氣體放掉，氣球一端變輕了，天平會向物體一端傾斜。（2）歸零0（3）1.2932.（1）√（2）×（3）√（4）×3.（1）A（2）C（3）C4.（1）將電子天平放在水平桌面上，打開電源。（2）按一下“歸零”按鈕，確