滴水之恩閱讀題答案【5篇】

第滴水之恩閱讀題答案【5篇】閱讀短文《滴水之恩》，回答后面練習題。這次小編為您整理了5篇《滴水之恩閱讀題答案》，希望能夠給您提供一些幫助。

《滴水之恩》閱讀題篇一

1、文章寫了三個人的故事，這三個故事有一個共同的主題，這個主題是什么？(2分)

2、本文第(2)段對金龍成績、品行、外貌、成績和家境的描寫有什么作用？(3分)

3、結(jié)合具體語境談談對下面句子中加點詞語的理解。(任選一個回答)(2分)

他居然把襯衣疊得工工整整，就像一個非常斯文的男生。

這令我非常驚喜，忽然覺得他并不是那么可憎。

4、本文在材料安排上(剪裁上)最大的特點是什么？清結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(3分)

5、滴水之恩當涌泉相報，我們學過的那篇文章中有這樣的人物？請簡要說明。(3分)

6、談談閱讀文章后獲得的人生感悟？(3分)

7、對于本文材料的運用你有什么疑問，并說說你的看法。

疑問：

看法：

8、從文章第(1)到第(12)段看，本文運用了怎樣的寫作順序？有什么好處？(2分)

語文散文閱讀的知識點及解題技巧篇二

要懂得尋找要素，前者手段提到散文的寫作形式很自由，所以同學們閱讀散文時一定要抓住散文的一點特征，那就是形散而神不散。當同學們碰到閱讀敘事性散文，就一定要聯(lián)系上述敘文。大家都知道，寫記敘文有六要素，那就是時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如果同學們找到了這幾個要素，那么分析閱讀敘事性散文就會變得輕松了，答題也就能夠找到更加，概括也會更加準確清晰了。

要懂得理清順序。敘事性散文也會有采用不同的學做順序，比如：順序、倒敘、插敘。不同的寫作順序有不同的作用，所以同學們在閱讀散文時，需要弄清楚文章采用的是哪一種敘事方法，要找出文章中的過渡句。因為過渡句起著一個承上啟下的作用，一般考試都會讓考生去找出這個過渡句，并且要求考生回答它的作用及好處。所以，這個過渡句一定不能馬虎。

滴水之恩現(xiàn)代文閱讀答案篇三

紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。

我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當我在陌生的鄉(xiāng)間找到了青麥田里殘存的白色石塔，再回到先前下車的小街時，集市早已散了。

街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答更叫我失望：“公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺

攤的貨車?！?/p>

這會兒，什么車也沒有了。

“在那里住一晚，明早再搭班車走嘛?！崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。

但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。

走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認得返回的路。

老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯?，這個季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局o我。

雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。

我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡。我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。

山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。只得加緊步子，同時擔心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。

終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。

去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。

當時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。

幾步之外有個茶水攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。

“快散集了，要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開了。

幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，我還是認出了是他。

“去馬山嗎？”我焦灼地問。

“去馬山？”他遲疑了一會，讓我上了車。

小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。

“你是馬山人？”他問。

“不是，我在那兒見習。”

他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。”

“你去過馬山？”

“去過?！?/p>

話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。

他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁猓粩f出來，流落到馬山，有個人給我水喝，給我東西吃?？上也徽J得她，要不，真得好好謝她。”

“就為了那個人送你一點水一點吃的嗎？”

他不屑地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀?，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還曉得會怎樣呢。”

他沒有認出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會我還在山路上挨雨淋呢！”

他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把。”

“馬山到了！”他剎住車。

“謝謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧?！?/p>

他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的?！?/p>

1、請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）

2、“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進行分析。（4分）

3、文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）

4、聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。（4分）

參考答案：

1、幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒認出“我”，給“我”講幾個月前在馬山發(fā)生的事，認為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。（3分）

2、(1)情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開作鋪墊。(2)主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛，使主題更豐厚。

3、(1)善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。(2)細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

4、(1)點明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。(2)突出受人滴水之恩，便涌泉相報、回饋社會的主題。(3)故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。(4)戛然而止，給讀者留下回味的余地。

《滴水之恩》答案篇四

秦文君的《滴水之恩》給了我很大啟發(fā)：記住別人的好，就會擁有更多的朋友。人要常懷感恩的心，對幫助過自己的人要懂得報答。滴水之恩，當以涌泉相報。只有這樣人與人之間的關(guān)系才會和諧，社會才會變得更加美好。

家庭成員親屬之間，記住別人的`好，這個家庭一定會其樂融融。記住別人的好，擁有一顆感恩的心生活，遠比記住別人的缺點、毛病，懷著一顆怨恨之心痛苦地生活要強上一萬倍。

有的人得到的還不止是“滴水之恩”，比如父母的養(yǎng)育之恩，師長的諄諄教誨，親戚朋友的關(guān)心，同事的熱情幫助，領(lǐng)導的信任等等，這些都是我們成長進步的重要因素。但難就難在受到幫助之后，能不能有感激之情，有沒有涌泉相報之舉。

如果我們記住別人的好，對別人的缺點寬容一些，時間長了，我們會滿眼都是別人的好，我們心里記住別人的都是美好的，那么看天是藍的，看水是綠的，心情是愉快的，世界是美好的。

記住別人的“滴水之恩”，要具有一顆寬容的心和崇高的境界。記住人生歷程中曾經(jīng)幫助過你的人，也記住生活給予你的每一縷善意的微笑，或者每一份源于心底的感動。用一顆感恩的心去對待別人，你將會發(fā)現(xiàn)，生活中因有了感恩的心而多了歡笑、快樂、真誠，少了虛偽、欺騙、傷害。世界因為這大大小小、綿綿不斷的人與人的關(guān)懷而變得永恒。

語文散文閱讀答題方法及流程篇五

1、知識模式（儲備）

（1)、首句(段）——統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。

尾句(段)——總結(jié)全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。

轉(zhuǎn)承句(段)——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。

中心句(段)——點明中心，揭示主旨。

點睛句(段)——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

情感句(段)——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。

矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。

（2）、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨；穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。

2、思維模式

（1）、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

（2）、把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。

（3）、抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。

（4）、根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。

3、答題模式

結(jié)構(gòu)上：常見的表現(xiàn)手法

1、承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……（物人，景情，事理），由……轉(zhuǎn)而寫到……

2、引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進行了鋪墊，呼應下文……，奠定了文章的感情基調(diào)

3、總結(jié)上文：呼應上文……，點明了全文的主旨，并進一步……，卒章顯志，表達了……

4、線索：貫穿全文的線索，在文中_次出現(xiàn)，層層遞進，逐層深入，把……感情推向

內(nèi)容上：是為了寫什么或為了說明什么（主要內(nèi)容或主題），