幼兒園教案《小黃和小藍》

幼兒園教案《小黃和小藍》幼兒園教案《小黃和小藍》（通用12篇）

幼兒園教案《小黃和小藍》篇1

活動目標：

1、情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2、感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好伴侶在一起的歡樂。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動預備：

PPT課件，黃、藍兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個瓶子，大號量杯，音樂。

配套課件：小班語言故事課件《小黃和小藍》PPT課件

活動過程：

一、變魔術導入，引出小藍和小黃。

1、老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成藍色的水，引出小藍。

2、老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成黃色的水，引出小黃。

一天，小藍和小黃在一起時發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看看吧。

二、敘述故事，理解故事情節(jié)。

今日老師還帶來一個好聽的故事，我們一起去看看吧!(出示PPT)

1、介紹小藍和小黃的家。

幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，小藍的家里有誰?

小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

幼兒觀看畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人?都有誰?

小結：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

2、小藍和小黃擁抱變色。

小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊?？墒?，發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

3、變成綠色，爸爸媽媽不熟悉綠

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色?！熬G”回到家，藍爸爸和藍媽媽說：“你不是我們的小藍，你是小綠?！?/p>

為什么爸爸媽媽不熟悉他了?假如“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會熟悉它嗎?為什么?

小班語言優(yōu)秀教案《小黃和小藍》含PPT課件

6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。

(1)兩家的父母見面了，快樂極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

(2)現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍和小黃又快樂地在一起玩了。

三、嬉戲：小藍、小黃抱一抱。

老師將藍、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，請小黃和小藍，抱一抱、親一親。感受不同的好伴侶在一起的歡樂。相親相愛的一家人。

活動延長：

幼兒自由操作，將黃色和藍色混合，感受顏色變化的奇異。

活動反思：

小班幼兒對于常見的顏色名稱已有肯定的熟悉也能說出它們的名稱，而且也喜愛各種美麗的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，樂觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參加涂色，對折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗結果讓他們快樂極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，奇怪???心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探究性的課，幼兒把握性比較好，她們在玩中學，玩中樂當中也學到了相應的學問。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最終孩子們還是很樂觀的快樂地將其試驗完成，在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了學問，把握技巧。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇2

設計意圖：

小班的孩子，對四周世界布滿深厚的愛好，對新奇事物具有劇烈的奇怪???心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮亮、詳細生動、能引起劇烈心情的事物才會記得住。依據(jù)這一狀況，為了進一步滿意孩子的奇怪???心，我設計了本次活動。利用故事中有關藍色加黃色變成綠色的“魔術”有效地激發(fā)幼兒探究的欲望，旨在引導幼兒認真觀看、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的奇妙變化。寓教于樂，孩子們在操作和嬉戲中學習故事和顏色的變化，體驗好伴侶在一起的歡樂。

活動目標：

1.情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好伴侶在一起的歡樂。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

活動預備：

ppt課件，黃、藍兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個瓶子，大號量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。

活動過程：

一、變魔術導入，引出小藍和小黃

1。老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成藍色的水，引出小藍。

2。老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術將清水變成黃色的水，引出小黃。

一天，小藍和小黃在一起時發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看看吧。

二、操作演示，感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化

（一）看一看，說一說

1。老師用顏料水示范，將藍色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。

2。老師出示蘋果寶寶，分別用藍黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍衣服、黃衣服、綠衣服

（二）做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化。

第一組：給小動物穿綠衣服。請幼兒用藍色和黃色的膠片紙進行操作，將黃、藍兩色膠片紙插進裝有小動物的卡片內，變成綠色，感知黃、藍兩色擁抱后的變化。

其次組：請幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍葉子全部變成綠葉子。

幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展現(xiàn)，然后將“小客人”也請到大樹底下展現(xiàn)。

三、繪本閱讀：小藍和小黃

今日陳老師還帶來一個好聽的故事，我們一起去看看吧！

1.介紹小藍家

幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，小藍的家里有誰？

小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

2.介紹小黃家

幼兒觀看畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？

小結：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

3.小藍和小黃擁抱變色

小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）

4.變成綠色，爸爸媽媽不熟悉綠

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色?！熬G”回到家，藍爸爸和藍媽媽說：“你不是我們的小藍，你是小綠?！?/p>

為什么爸爸媽媽不熟悉他了？假如“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會熟悉它嗎？為什么？

5.“綠”一哭又變回小藍和小黃了

現(xiàn)在爸爸媽媽能認出他們嗎？我們一起跟著他們去小藍家看看吧！

6.藍爸爸藍媽媽也變成綠色了

①藍爸爸藍媽媽見到小藍?？鞓窐O了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

②假如他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢？

7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

①兩家的父母見面了，快樂極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍和小黃又快樂的在一起玩了。

四、嬉戲：小藍、小黃抱一抱

1.第一遍嬉戲（小黃和小黃抱，小藍和小藍抱）

老師將藍、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，小黃和小黃抱，小藍和小藍抱。

2.其次遍嬉戲（小藍和小黃抱一抱）

隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，請小黃和小藍，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好伴侶在一起的歡樂。

3.第三遍嬉戲（全體小伴侶一起抱一抱）

隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，全部小伴侶抱在一起，課件出示一個大大的綠，全部人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。

五、共享歡樂

今日小伴侶在一起變魔術、聽故事、做嬉戲，發(fā)覺了黃色和藍色抱在一起會變成綠色的小隱秘，感受到好伴侶在一起會很歡樂。孩子們今日快樂嗎？我們把這份歡樂去傳遞給更多的人吧！

活動反思：

小班幼兒對于常見的顏色名稱已有肯定的熟悉也能說出它們的名稱，而且也喜愛各種美麗的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，樂觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參加涂色，對折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗結果讓他們快樂極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，奇怪???心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇3

【活動目標】

1、感愛好的觀看和想象色塊的不同組合。

2、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡潔情節(jié)。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

【活動預備】

PPT

【活動過程】

一、熟悉小藍和小黃

1、熟悉小藍、藍爸爸和藍媽媽

(1)今日，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍。小藍說：小伴侶們好!幼：小藍你好!

(2)小藍請我們到他家去玩，看看小藍家里有誰?

小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。

(3)小藍有個最要好的好伴侶，他是誰?是小黃。

(4)小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰?

小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

二、和小藍小黃做嬉戲

1、激發(fā)愛好：小藍小黃經(jīng)常和好伴侶一起玩，他們在玩什么?

2、瞧!小伙伴又換了個什么好玩的嬉戲?

小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什么?

3、快看快看，它們又變成什么了呀?

4、變變變，圍在一起變成了什么?

5、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了!小藍小黃再見!

活動反思：

小班幼兒對于常見的顏色名稱已有肯定的熟悉也能說出它們的名稱，而且也喜愛各種美麗的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，樂觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參加涂色，對折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗結果讓他們快樂極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，奇怪???心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇4

活動目標：

1、理解繪本內容，能夠依據(jù)自己的生活閱歷看畫面想象、猜想故事的情節(jié)。

2、樂觀參加掃瞄活動，情愿用簡潔的語言敘述。

3、在看看、聽聽、講講中，感受伴侶間、親人間的愛意。

4、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預備：

幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍三種顏料和調色盤若干

活動進程：

一、導進

出示繪本封面：今日我們一起來看一個故事《小藍和小黃》，你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?

小藍和小黃其實不是你們說的動物，也不是小伴侶，他們是有顏色的小紙片。

你們看，這就是小藍。(出示圖片：這是小藍)

我們一起和小藍打個招呼。(小藍你好)

二、觀賞幻燈片《小藍和小黃》，理解畫面。

(一)圖片：小藍家

這是小藍的家，你們看，小藍家一共有幾個人呀?

哪一個是藍媽媽?哪一個是藍爸爸?為何?

師小結：小藍的家里有爸爸、有媽媽還有小藍，他們是相親相愛的一家人。

(二)圖片：好伴侶

師：小藍有許多好伴侶，你們知道他們叫甚么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)

(三)圖片：最好的伴侶小黃

師：可是它最好的伴侶是誰呢?(小黃)

(四)圖片：小黃家

小黃就住在街對面，它的家里有幾個人?都有誰呢?

師小結：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

(五)圖片：小藍和伴侶做嬉戲

小藍和它的伴侶經(jīng)常在一起玩嬉戲，你們看，猜猜它們最喜愛玩甚么嬉戲?(幼兒觀看畫面，依據(jù)自己的閱歷自由料想)

師小結：原來他們最喜愛玩躲貓貓和轉呀轉圈圈兒的嬉戲。

你們玩過躲貓貓的嬉戲了嗎?這個嬉戲是怎樣玩的?請你也來玩一玩躲貓貓的嬉戲，好不好?

誰想來玩轉呀轉圈圈兒的嬉戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的嬉戲)

(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)

師敘述后面幾幅圖：在學校里，他們整整齊齊地排排坐，放學了，他們又跑又跳，開快樂心的回家了。一天，媽媽要往買東西，她對小藍說：“你待在家里別出往?！笨墒?，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出往找小黃了。他跑到街對面的屋子一看——唉，屋子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!

1.想一想看，這時候候小藍的心情會是甚么樣的?(興奮，興奮，快樂)

2.小藍和小黃兩個好伴侶見了面會做些甚么，說些甚么呢?(鼓舞幼兒大膽地表達)

(七)圖片：抱在一起

他們真的快樂腸抱在了一起，可是，發(fā)生了甚么事呢?”(畫面定格)

①出示黃色和藍色的水粉顏料：這里有小黃和小藍，我們一起來看一看，他們抱在一起時究竟會發(fā)生甚么事?

②師用顏料示范：小藍找到了小黃，他們快樂腸抱在一起，抱呀，抱呀!結果他們變啦!(引導幼兒觀看到顏料變成了綠色)

③請幼兒也用“小藍”和“小黃”的顏料進行操縱：看一看，你們的小藍和小黃是否是也變了?(八)圖片：變成綠色

原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。

(九)圖片：在公園玩

師聯(lián)貫敘述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后往公園玩，他們穿過一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家往了。

(九)圖片：回到家里

小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會對他們說些甚么呢?

聽錄音(藍爸爸和藍媽媽的話)：“你不是我們的小藍，你是綠的?！?/p>

聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的?！?/p>

(十)圖片：哭泣

聽了爸爸、媽媽的話，小藍和小黃怎樣了?

(十一)圖片：流下眼淚

師連續(xù)敘述：小藍和小黃好難過，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最終，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”因而，小黃隨著小藍先回到小藍的家。藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，快樂極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了甚么事?(它們變成原來的模樣了)現(xiàn)在，他們知道是怎樣回事了。因而，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。大家興奮地相互擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們始終玩到吃晚餐的時間，故事講完了。

三、完全觀賞

引導幼兒看圖完全觀賞故事。

四、延長活動

今日我們聽了《小藍和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會發(fā)生甚么好玩的故事呢?在后面老師給你們預備了一些顏料，你們先往玩一玩，然后編一個屬于我們自己的顏色故事吧!

教學反思：

今日的活動通過直觀的方法讓幼兒知道綠色的演化過程，但是由于時間關系，沒有讓每一個小伴侶都參加顏料調和這個過程，只是請到了幾個小伴侶上來演示。看到小伴侶那種期盼的眼神，還有沒有請到的小伴侶那種失落的眼神。建議這個活動分成兩個課時完成，在其次個課時，可以讓幼兒玩玩顏色?？梢栽谟變河妹P沾上顏料涂在紙上進行融合。信任通過小伴侶自己的操作，會更好地理解顏色的變化過程。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇5

活動目標：

1、感愛好的觀看和想象色塊的不同組合。

2、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡潔情節(jié)。

3、大膽說出自己的理解。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動預備：

PPT

活動過程：

一、熟悉小藍和小黃

1、熟悉小藍、藍爸爸和藍媽媽

（1）今日，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍。小藍說：小伴侶們好！幼：小藍你好！

（2）小藍請我們到他家去玩，看看小藍家里有誰？

小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。

（3）小藍有個最要好的好伴侶，他是誰？是小黃。

（4）小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰？

小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

二、和小藍小黃做嬉戲

1、激發(fā)愛好：小藍小黃經(jīng)常和好伴侶一起玩，他們在玩什么？

2、瞧！小伙伴又換了個什么好玩的嬉戲？

小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什么？

3、快看快看，它們又變成什么了呀？

3、變變變，圍在一起變成了什么？

4、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了！小藍小黃再見！

教學反思

1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的閱歷，因此，我直接從引導幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開頭，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調動了過去在主題活動中的.學問閱歷，很不錯。由此可見，我作為引導者對于幼兒的想法要給樂觀的確定和正面的引導，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護和鼓舞中展翅飛行的。

2、幼兒在觀賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達力量是得到充分發(fā)揮的，可是這個環(huán)節(jié)用得時間比較長，幼兒始終坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時增加了分組排圖敘述環(huán)節(jié)，盼望能夠動靜交替，進一步加強幼兒對圖畫書的理解，結果事與愿違。（在的實際教學過程中，幼兒對圖畫書的想象和理解都特別，可是我并沒有敏捷處理，還是根據(jù)原定的活動方案進行，以至于活動時間超時，幼兒的愛好減弱。）

幼兒園教案《小黃和小藍》篇6

活動目標：

1、在玩顏料嬉戲中，知道藍色和黃色混合一起變成綠色，對顏色的變化產(chǎn)生奇怪???和樂趣。

2、在聽故事的過程中，激發(fā)豐富的想象力，體會故事的好玩性。

3、在“抱一抱”嬉戲中增進同伴的感情。

活動預備：

1、《小藍和小黃》繪本PPT、電腦一臺。

2、顏料、彩色卡片、一次性塑料杯（透亮?????）、一次性筷子。

活動過程：

一、熟悉一下常見的顏色

（1）用彩色卡紙請小伴侶搶答顏色，調動一下孩子們的樂觀性。

（2）師：我們一起玩一個“猜一猜它的顏色”的嬉戲，好嗎？（出示彩色卡紙）這是什么顏色？哪位小伴侶可以告知我嗎？

二、抱一抱嬉戲

師：你的好伴侶是誰？抱一抱吧！我是你們的好伴侶嗎？抱一抱吧！大家牽著手拉個圈，一起抱一抱。

三、和孩子們一起觀賞故事，激發(fā)想象

1、看封面引起幼兒閱讀愛好并熟悉書名《小藍和小黃》

師：小伴侶從上面看到了什么？你知道故事的仆人是什么顏色嗎？誰是小藍？誰是小黃？

2、細節(jié)閱讀，一起觀賞繪本

師：誰是小藍的爸爸？誰是小藍的媽媽？引導幼兒觀看大小，并說說：這是藍爸爸，這是藍媽媽，這是小黃。小藍的好伴侶都叫什么名字？小黃會去哪呢？怎么辦？他們的爸爸媽媽不要他們了？

重點觀看：藏貓貓、排排坐。

留意：

1、引導孩子學會觀看小藍去哪兒，并說一說孩子的理解。

2、然后故事媽媽再敘述。

四、玩顏料嬉戲，小小魔法師來啦?。粢猓汗适聥寢屜仁痉恫僮鳎?/p>

師：小藍和小黃抱在一起真的會變成綠色嗎？我們一起試一試？

孩子們用一次性筷子蘸些藍色顏料攪拌在預備好的裝了一些水的塑料杯里，再蘸些黃色的顏料攪拌在塑料杯里，細心觀看。

五、小伴侶從顏料中選擇兩種顏色抱一抱。

留意：

1、嬉戲口吻：小藍、小紅抱一抱

2、嬉戲時人手一份材料：兩個杯子人手一份

3、請孩子說說你的發(fā)覺：藍色+紅色=紫色

紅色+黃色=橙色

紅色+綠色+黃色=咖啡色

六、故事媽媽要總結：原來兩種不同的顏色合在一起，會變成另一種顏色。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇7

活動目標：

1.有愛好地觀看畫面，在說說講講中理解故事的內容。

2.通過嬉戲活動，感受藍、黃顏色交融的'變化。

活動預備：

課件、白板、電腦、藍、黃顏料、操作杯等。

活動過程：

一、播放課件，介紹故事的前半段。

（1）提問：看看，這是誰？是什么顏色的？

（2）介紹小藍一家。提問：哪個是爸爸？哪個是媽媽？為什么？

（3）熟悉小藍的伴侶：紅、橙、紫、粉紅、咖啡

（4）介紹小藍最好的伴侶——小黃。從躲貓貓嬉戲中找出好伴侶。

（5）提問：小黃和小藍，緊緊的抱在一起，會發(fā)生什么事呢？

二、第一次玩色嬉戲，探究藍色和黃色交融發(fā)生的變化。

三、播放課件，老師連續(xù)敘述故事后半段。

（1）提問：你們想不想知道故事里的小藍和小黃變成什么了？

（2）后來發(fā)生什么事情了？他們會回誰的家呢？

（3）爸爸媽媽都不熟悉它們了，怎么辦？

（4）師敘述：現(xiàn)在小藍一家知道是怎么回事了?？墒墙謱γ娴狞S爸爸，黃媽媽還在焦急呢，你們情愿把這個隱秘告知它們嗎？

四、引導幼兒發(fā)覺紅黃、紅藍顏色交融的隱秘。

（1）師敘述：黃爸爸，黃媽媽，這下可放心啦。他們興奮地相互擁抱。孩子們也快樂極啦，我抱抱你，你抱抱我。

（2）觀看并發(fā)覺：小藍和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好奇妙呀，我們回去試試吧！

幼兒園教案《小黃和小藍》篇8

活動目標：

1、理解故事內容，懂得伴侶間應當友好相處，在嬉戲中找到歡樂。

2、能通過故事對顏色的變化產(chǎn)生奇怪???和愛好。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備：

藍和黃的水粉顏料，毛筆。

幻燈片課件。

藍和黃的紙片。

活動重難點：

理解故事內容，懂得伴侶間應當友好相處。能通過故事理解顏色的變化。

活動過程：

一、熟悉新伴侶

1、導入：今日老師請來了一對好伴侶，你們猜猜它們是誰？

2、老師出示紙片（藍和黃），你們看，這就是老師今日請來的好伴侶：小藍和小黃，你們猜猜，它們之間會發(fā)生什么事？（捉迷藏……）

二、觀賞故事

1、現(xiàn)在我們一起來看一看究竟會發(fā)生什么事呢？（老師播放幻燈片，依據(jù)圖片分段敘述故事）

2、原來它們做了那么多事情，那你們來說一說，你看到了（聽到了）什么呀？（幼兒自由發(fā)表）

3、老師總結：原來小藍和小黃抱一抱會變成綠色啊，太好玩了！

4、你們想不想也看看這么好玩的事??？（老師出示兩種顏料，并混合，讓孩子能加深印象）

5、原來真的會變啊，小藍和小黃太厲害了！

6、老師依據(jù)圖片完整敘述故事，請個別幼兒看著圖片敘述

7、師幼一起完整敘述

三、嬉戲：找伴侶

1、今日老師請來了一對好伴侶，那現(xiàn)在我們一起來做一個找伴侶的嬉戲，男孩子是小藍，女孩子是小黃，請你找一個好伴侶，一起抱一抱?。w驗有伴侶的歡樂，并能友好相處）

2、角色互換，嬉戲重復幾次活動結束：現(xiàn)在我們這里有許多都是好伴侶了，那到另外的班級里去找找好伴侶吧！

活動反思：

小班幼兒對于常見的顏色名稱已有肯定的熟悉也能說出它們的名稱，而且也喜愛各種美麗的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，樂觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參加涂色，對折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗結果讓他們快樂極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，奇怪???心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探究性的課，幼兒把握性比較好，她們在玩中學，玩中樂當中也學到了相應的學問。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最終孩子們還是很樂觀的快樂地將其試驗完成，在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了學問，把握技巧。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇9

活動目標：

1、感愛好的觀看和想象色塊的不同組合。

2、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡潔情節(jié)。

3、大膽說出自己的理解。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動預備：

PPT

活動過程：

一、熟悉小藍和小黃

1、熟悉小藍、藍爸爸和藍媽媽

（1）今日，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍。小藍說：小伴侶們好！幼：小藍你好！

（2）小藍請我們到他家去玩，看看小藍家里有誰？

小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。

（3）小藍有個最要好的好伴侶，他是誰？是小黃。

（4）小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰？

小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

二、和小藍小黃做嬉戲

1、激發(fā)愛好：小藍小黃經(jīng)常和好伴侶一起玩，他們在玩什么？

2、瞧！小伙伴又換了個什么好玩的嬉戲？

小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什么？

3、快看快看，它們又變成什么了呀？

3、變變變，圍在一起變成了什么？

4、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了！小藍小黃再見！

教學反思

1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的閱歷，因此，我直接從引導幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開頭，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調動了過去在主題活動中的學問閱歷，很不錯。由此可見，我作為引導者對于幼兒的想法要給樂觀的確定和正面的引導，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護和鼓舞中展翅飛行的。

2、幼兒在觀賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達力量是得到充分發(fā)揮的，可是這個環(huán)節(jié)用得時間比較長，幼兒始終坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時增加了分組排圖敘述環(huán)節(jié)，盼望能夠動靜交替，進一步加強幼兒對圖畫書的理解，結果事與愿違。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇10

【設計意圖】

《3-6歲兒童進展指南》中指出，“幼兒的學習是以直接閱歷為基礎，老師應最大限度地支持和滿女幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得閱歷的需要。”科學活動的可信是探究。大班幼兒奇怪???心、探究欲望不斷增加，凡事都喜愛自己試一試，在親身實踐中發(fā)覺問題、解決問題，從而積累相關閱歷。顏色在生活中非常常見，小試驗貼近幼兒生活且簡潔好玩，便于幼兒操作，可以激發(fā)幼兒探究的愛好和欲望。本次活動主要引導幼兒了解顏色混合的相關學問，簡潔地知道一些顏色的混合和變化。感受生活中的顏色美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、制造美的熱忱。整個環(huán)節(jié)的設計由易到難，活動既活潑好玩，又具有肯定的挑戰(zhàn)性。不僅豐富幼兒的新閱歷，還能提高探究的力量，增加探究的力量，增加探究的愛好和欲望。

【活動目標】

1、熟悉紅、黃、藍三種顏色，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成桔色、紫色和綠色。

2、探究紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的變化，嘗試進行試驗記錄，并能運用配出的顏色進行涂色。?

3、喜愛探究顏色的變化，感受探究顏色神秘的樂趣。

【活動預備】

1、學問閱歷?

在日常生活中，幼兒了解常見顏色的名稱，常常使用顏色，知道顏色是多種多樣的。

2、教具和學具

紅、黃、藍顏料若干；老師使用的ppt、試驗記錄表；幼兒使用的筆刷、紙杯、抹布、以及試驗記錄和涂色表。

【活動重點】

探究紅、黃、藍兩兩混合的變化，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成桔色、紫色和綠色。

【活動難點】

能運用顏色混合原理配出需要的顏色，嘗試進行試驗記錄。

【活動過程】

一、開頭部分：繪本導入

1、繪本導入，激發(fā)愛好。

老師從桌面上擺放的藍色和黃色的泡泡泥導入《小藍和小黃》的繪本故事，并開頭講解繪本。

2、第一個混合試驗

講到“小藍和小黃快樂地抱在一起”時，老師請幼兒猜想小藍和小黃抱在一起的結果。此時，老師用黃色和藍色的顏料進行混合試驗，給幼兒做示范。

3、老師連續(xù)敘述繪本。

4、講完繪本后，針對繪本內容進行提問，引發(fā)幼兒思索。

——《小藍和小黃》的故事講完了，那我請小伴侶來說一說從這個故事中我們明白了什么？（原來藍和黃混合在一起會變成綠色）

二、基本部分：動手試驗并給蔬果涂色

1、激發(fā)試驗的欲望，了解試驗材料

（1）引導幼兒觀看果蔬輪廓圖，引發(fā)幼兒配色、涂色的欲望。老師出示果蔬輪廓圖，引導幼兒分析各種說過、蔬菜所需的顏色。進一步引導幼兒發(fā)覺沒有現(xiàn)成的顏色，啟發(fā)、鼓舞幼兒動手試驗，嘗試運用三原色調配處所需的顏色。

（2）介紹試驗材料

引導幼兒觀看試驗材料：紅黃藍顏料，筆刷、顏色標簽，試驗記錄和涂色表。

2、提出試驗要求

（1）自由選擇兩種顏色進行配色

（2）記錄試驗過程及發(fā)覺，并將自己的發(fā)覺與同伴溝通。

（3）給蔬果涂色:運用配出的顏色給蔬果涂上合適的顏色。

1、幼兒動手做試驗，老師巡回指導

三、結束部分：

1、展現(xiàn)與溝通

（1）幼兒將記錄和涂色表展現(xiàn)在記錄卡上。

（2）請幼兒依據(jù)自己的記錄，和大家溝通自己的發(fā)覺。

（3）老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺及溝通進行小結。（用ppt動畫展現(xiàn)）

【活動延長】

鼓舞幼兒到區(qū)角利用三種顏色進行變色，進一步探究顏色的變化，發(fā)覺更多的顏色神秘。

幼兒園教案《小黃和小藍》篇11

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受伴侶間、親人間的愛意。

2、樂觀參加閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的愛好。

活動預備：

1、大繪本《小藍和小黃》；

2、繪本《小藍和小黃》預備幼兒人手1本。

活動過程：

一、引出繪本故事的仆人公通過撕紙消失小藍和小黃，引導幼兒用語言問候兩位新伴侶。

二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁敘述內頁一：介紹小藍家①幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家里有誰？

②引導幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？

③小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

內頁二：介紹小黃家

①幼兒觀看畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？

②引導幼兒大膽想象人物形象。

3、內頁三：介紹小藍和它的伴侶

①幼兒觀看畫面：小藍有很多好伴侶，你們熟悉嗎？它們都是誰？

②引導幼兒逐一說說顏色伴侶的名字。

4、內頁四：小藍還有一個最要好的伴侶，它是小黃。

5、內頁五：小藍和伴侶的嬉戲--捉迷藏

①幼兒觀看圖片并引導其大膽想象：小藍和它的伴侶常常在一起玩嬉戲，看看它們在干什么？

②幼兒參加捉迷藏嬉戲，能運用嬉戲語言快出來。

6、內頁六：小藍和伴侶的嬉戲--拉