新3下學(xué)科教學(xué)計劃表301302

（英語）學(xué)科（三）年級第（二）學(xué)期教學(xué)計劃教師傅妙娟授課班級301、302全冊教材分析教學(xué)內(nèi)容該冊教材共六個新知識單元，兩個復(fù)習(xí)單元。主要學(xué)習(xí)問好、家庭成員名稱、水果、動物的特征、數(shù)字等。本套教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的實用性；注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會用英語問好，用英語進(jìn)行簡單的對話。能初步學(xué)會在實際情景中運用單詞；能聽懂一些指示語，并按照指令做相應(yīng)的動作，通過學(xué)chant，讓學(xué)生在節(jié)奏和韻律中掌握單詞；能掌握一些日常用語；學(xué)唱歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。出培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。教學(xué)重、難點教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，大膽開口說英語，認(rèn)真聽老師同學(xué)發(fā)音，掌握一定的英語單詞句型。使學(xué)生初步適應(yīng)用英語上課的聽講習(xí)慣，能聽懂老師的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)難點是如何不借助母語的力量，在課堂35分鐘的時間里讓學(xué)生學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)，對英語感興并掌握一定的歌曲，單詞及句型。學(xué)生情況分析知識掌握情況學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，英語學(xué)習(xí)積極性高，上課的時候絕大多數(shù)學(xué)生都能配合，上課時候反應(yīng)快。對于個別還不是很入門的學(xué)生，我在課外與他們加強(qiáng)交流和溝通，慢慢培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，建立他們的學(xué)習(xí)自信心。三年級的學(xué)生已經(jīng)具備初步的英語口語交際能力、情感態(tài)度情況學(xué)生喜歡學(xué)英語，沒有覺得太難，相反他們覺得很有意思，在課堂上學(xué)習(xí)的東西他們會在課后馬上應(yīng)用，這樣有利于把所學(xué)的知識鞏固和消化。對于個別不是很認(rèn)真的學(xué)生，用心和他們交流，在這樣的基礎(chǔ)上，用東西獎勵學(xué)生，不時鼓勵他們。三年級的學(xué)生對新知識的理解能力比一二年級加強(qiáng)了很多，所以有些知識一點就通了。他們在課堂上給我的感覺就似乎很享受我的課，這樣的課堂是生機(jī)勃勃的，對我來說教的愉快，對學(xué)生來說，學(xué)得開心。潛力生簡要情況301班的毛欣宇、李欣磊、周義璋和302班的張宇誠、孫王成、劉安樂學(xué)習(xí)能力相對弱一點。教學(xué)進(jìn)度：以周為單位安排周次日期課題12.25～3.1Welcomebacktoschool(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)23.3～3.7Welcomebacktoschool(Let’slearn/Let’stalk/let’ssing)33.10～3.14Welcomebacktoschool(Let’sspell/let’slearn/let’schant)43.17～3.21Myfamily(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)53.24～3.28Myfamily(Let’slearn/Let’stalk/let’ssing)63.31～4.5Atthezoo(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)74.8～4.12Atthezoo(Let’sspell/let’slearn/let’schant)84.15～4.19Atthezoo&Recycle1(Let’stalk/Let’senjoy)94.22～4.26Whereismycar?(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)104.29～5.3Whereismycar?(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)115.6～5.10Whereismycar?(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)125.13～5.17Doyoulikepears?(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)135.20～5.24Doyoulikepears?(Let’slearn/Let’stalk/let’ssing)145.27～5.31Doyoulikepears?(Let’sspell/let’slearn/let’schant)156.3～6.7Howmany(Let’stalk/Lookandsay/Let’schant)166.8～6.14Howmany(Let’slearn/Let’stalk/let’ssing)176.17～6.21Howmany&Recycle2(Let’sspell/let’slearn/let’schant)186.24----6.28Recycle2197.1----7.5Recycle2教學(xué)主要措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、教材，明確本學(xué)期的教