洛南縣四皓街道辦事處學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

洛南縣四皓街道辦事處學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查一、實(shí)踐目的1.調(diào)查目的聚焦三農(nóng)、關(guān)注三農(nóng)，在當(dāng)今中國(guó)，農(nóng)民和農(nóng)村問(wèn)題深受中央領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。隨著改革開(kāi)放的不斷深化，解決“三農(nóng)”問(wèn)題已經(jīng)成為了黨和國(guó)家的全部工作的重中之重。近年來(lái)，隨著人們生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的不斷提高，教育投入型消費(fèi)在消費(fèi)中的占比不斷增大，在貧困縣區(qū)也毫不例外。孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，是一個(gè)民族的希望，面對(duì)社會(huì)未知的許多挑戰(zhàn)，父母誰(shuí)也不希望自己的孩子從一開(kāi)始就落在其他孩子身后，為孩子選擇一所不錯(cuò)的幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的開(kāi)始和學(xué)前教育，成為每個(gè)家庭的愿望。而幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵，就在于它的辦學(xué)條件、師資力量、資格等是否符合家長(zhǎng)心中的期待，能否與家長(zhǎng)相互配合教育孩子。在洛南縣2011-2020年兒童發(fā)展規(guī)劃中提出要普及兒童學(xué)前教育，明確指出2015年實(shí)現(xiàn)學(xué)前一年免費(fèi)教育，普及學(xué)前兩年教育；2020年全面普及學(xué)前三年教育；保障殘疾、流動(dòng)、留守和家庭困難兒童接受學(xué)前教育。隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷改革，學(xué)前教育也在發(fā)生變化，為了進(jìn)一步了解洛南縣四皓街道辦事處學(xué)前教育發(fā)展的狀況，我特于暑假期間對(duì)洛南縣學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，希望能為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育的發(fā)展提出一些建議。2.調(diào)查意義洛南縣四皓街道辦事處位于縣城西南7公里處，有13938人，再加上縣政府鼓勵(lì)生育二胎政策，家里幼兒較多，學(xué)前教育成為一個(gè)大家關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。本次調(diào)查希望在掌握當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及所存在的問(wèn)題后，可以給轄區(qū)政府一些建議來(lái)促進(jìn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。二、實(shí)踐內(nèi)容1.學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀（1）政府重視學(xué)前教育發(fā)展從圖1的數(shù)據(jù)可以看出，有65人認(rèn)為政府對(duì)幼兒教育是十分關(guān)注的，占到54.17%，有20人認(rèn)為政府對(duì)幼兒教育比較關(guān)注，有25人認(rèn)為政府對(duì)幼兒教育絲毫不關(guān)注，有15人則不知道。2011年洛南縣政府在接受新聞單位采訪團(tuán)時(shí)指出：近年來(lái)，洛南縣把學(xué)前教育“無(wú)園入、入園難”作為一項(xiàng)重大的民生工程來(lái)抓。政府按照優(yōu)先做好縣辦園，重點(diǎn)建設(shè)中心園，積極發(fā)展村級(jí)園，鼓勵(lì)扶持民辦園的思路，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，縣鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，公辦民辦并舉的指導(dǎo)思想，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。在2015年6月9日洛南縣政府文件“洛南縣多措并舉促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展”中又提到“縣政府近年來(lái)始終堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，多措并舉，多管齊下，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)謀劃，著力推進(jìn)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展”。由此可見(jiàn)，縣政府堅(jiān)持學(xué)前教育的道路是正確的，轄區(qū)政府響應(yīng)縣政府的行動(dòng)舉措效果也是很顯著的。圖1認(rèn)為政府對(duì)幼兒教育的關(guān)注程度（2）做好教育扶貧工作，助力學(xué)前教育發(fā)展從圖2的數(shù)據(jù)可以看出，29%的家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，是因?yàn)榧依餂](méi)人帶，想的是學(xué)校把孩子照顧好、不出事就行，幼兒園充當(dāng)了一個(gè)保姆的角色；17%的家長(zhǎng)把孩子送幼兒園，是因?yàn)閯e人家的小孩都上了，自己家的小孩也不能落后。而現(xiàn)在有54%的家長(zhǎng)讓小孩上幼兒園的原因是為了小孩的前途與發(fā)展，真正從孩子教育成長(zhǎng)的角度來(lái)看待學(xué)前教育這件事，這些成效都是有賴于政府的好政策。例如2019年洛南縣幼兒園認(rèn)真貫徹縣教育局扶貧攻堅(jiān)工作安排部署，不斷通過(guò)強(qiáng)化校園教育宣傳、建立資助檔案制度、開(kāi)展教師回訪宣傳等方式，使整個(gè)園內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前階段的教育扶貧政策了解超過(guò)了90%，從“根”上促進(jìn)了學(xué)前教育的發(fā)展，為國(guó)家提高文化實(shí)力、培養(yǎng)有用人才邁出了一大步。圖2讓小孩上幼兒園的原因（3）向南方先進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫扶式促進(jìn)幼兒教育成長(zhǎng)2019年7月6日，南京市江寧區(qū)商業(yè)幼兒園園長(zhǎng)李曉紅女士，在洛南縣科教體局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來(lái)到四皓街道謝灣幼兒園進(jìn)行實(shí)地交流，期間李園長(zhǎng)對(duì)張濤園長(zhǎng)介紹了江寧的辦學(xué)理念、園所發(fā)展、游戲開(kāi)發(fā)等，還贈(zèng)送了繪本圖書、簽訂幫扶協(xié)議書，使本地幼兒園園所發(fā)展和教師的整體素質(zhì)水平都得到了極大的提高。（4）增加公立幼兒園數(shù)量，加快幼兒園建設(shè)洛南縣2017年在縣幼兒園的基礎(chǔ)上，計(jì)劃改、擴(kuò)建城關(guān)街道辦柏槐小學(xué)為洛南縣第二幼兒園，設(shè)置18個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班，招收幼兒600人；計(jì)劃投資1230萬(wàn)元，在陽(yáng)光庭園小區(qū)建設(shè)洛南縣第三幼兒園，設(shè)置12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班，招收幼兒360人。這兩個(gè)幼兒園分別在2018年和2019年兩年開(kāi)始招生，使城際“大班額”問(wèn)題得到有效緩解。另外在2019年1月16日洛南縣第四幼兒園也完成了招標(biāo)，屆時(shí)增加的這三所公立幼兒園也將緩解城關(guān)街道辦事處和四皓街道辦事處幼兒的上學(xué)難題。2.學(xué)前教育發(fā)展存在問(wèn)題（1）私立幼兒園收費(fèi)貴，公立幼兒園數(shù)量少70位(見(jiàn)圖3)家長(zhǎng)傾向于讓孩子上公立幼兒園，占比58%；50位家長(zhǎng)傾向于讓孩子上私立幼兒園，占比42%，可以看出這些家長(zhǎng)們更青睞于讓孩子上公立幼兒園。我實(shí)地走訪了其中四皓街道辦事處陽(yáng)光庭園的40戶有幼兒的人家，他們指出：私立幼兒園屬于民辦或者公私合營(yíng)，其管理主要由個(gè)人控股，看辦園者的主觀意愿，辦園更是以盈利為主，對(duì)教師和幼兒都會(huì)與金錢掛鉤，例如教師晉升名額、孩子入園名額等都是要收錢才能爭(zhēng)取到的，這些讓他們很不放心。而公立幼兒園與私立幼兒園相比，公立幼兒園通常是國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的后勤部門，是公益、福利事業(yè)，有政府補(bǔ)貼和縣教育局的監(jiān)督管理。另外幼師也是通過(guò)幼師資格考試通過(guò)的，是合法的，最低是大、中專學(xué)生，理論經(jīng)驗(yàn)豐富，師資力量有保證，出了問(wèn)題還可以去相關(guān)部門投訴來(lái)修正，安全系數(shù)相當(dāng)高。圖3傾向于哪類幼兒園90位（見(jiàn)圖4）家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)?shù)氐乃搅⒂變簣@更多，占到63%；10位家長(zhǎng)認(rèn)為公辦的幼兒園多，20位家長(zhǎng)認(rèn)為兩者差不多，占到25%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，附近的幼兒園中，目前有縣幼兒園、第二幼兒園和第三幼兒園、西街小學(xué)幼兒園和東街小學(xué)幼兒園是公立的。其他的全是私立幼兒園，像華陽(yáng)慧心幼兒園、藝術(shù)幼兒園、心語(yǔ)幼兒園、國(guó)立倉(cāng)頡偉才幼兒園、蓓蕾幼兒園等等。而這些幼兒園大都在縣城，離四皓街道辦的柳林村、柳樹(shù)洼村、謝灣鄉(xiāng)等個(gè)別村較近，而離其他大部分村距離過(guò)遠(yuǎn)，像靠近永豐鎮(zhèn)和商州區(qū)的村子。這個(gè)原因?qū)е露鄶?shù)老百姓選擇在縣城租房子來(lái)照顧孩子上幼兒園，學(xué)前教育成本過(guò)高。一般照顧幼兒的多是爺爺奶奶輩，呆在城里除了照顧孩子上學(xué)，也沒(méi)有其他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源來(lái)支撐這么高的教育費(fèi)用，所以有許多家庭依然會(huì)讓孩子呆在自己村里的學(xué)校，和小學(xué)生混在一起，受教育程度較低，甚至沒(méi)有幼兒園可以上。圖4認(rèn)為當(dāng)?shù)赜變簣@公辦多還是私立多10位（見(jiàn)圖5）家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園收費(fèi)合理，達(dá)8%；50位家長(zhǎng)認(rèn)為收費(fèi)不合理，達(dá)42%；60位家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園收費(fèi)太高，難以接受，達(dá)50%?，F(xiàn)在的幼兒園市場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)管制度，特別是私立的，收費(fèi)浮動(dòng)較大，漲價(jià)主觀性較強(qiáng)，這才出現(xiàn)幼兒園收費(fèi)不合理問(wèn)題。圖5收費(fèi)是否合理通過(guò)以上三組數(shù)據(jù)，可以理出一條脈絡(luò)：父母希望自己孩子上公立幼兒園，因?yàn)槠涫召M(fèi)較低，可以接受，而當(dāng)?shù)厮搅⒂變簣@占絕大多數(shù)，所以才造成了上學(xué)難問(wèn)題。（2）家長(zhǎng)意識(shí)自我性，不利于孩子成長(zhǎng)可以看到20人（見(jiàn)圖6）認(rèn)為學(xué)前教育是為了課堂教學(xué)，各有30人認(rèn)為學(xué)前教育是為了專業(yè)學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)，還有40人認(rèn)為學(xué)前教育是為了減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。四皓街道辦事處耕地面積較大，農(nóng)民較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)把小孩送到幼兒園有利于更好開(kāi)展農(nóng)活，思想覺(jué)悟過(guò)低，因?yàn)橹挥姓嬲龔暮⒆映砷L(zhǎng)的角度來(lái)想，才能培養(yǎng)好孩子，所以這個(gè)占比要減小。圖6學(xué)前教育的目的（3）家長(zhǎng)不能和老師配合教育孩子幼兒園老師給孩子布置的親子作業(yè)，一方面是為了孩子的學(xué)習(xí)，另一方面是為了促進(jìn)孩子和父母的交流，50%（見(jiàn)圖7）的家長(zhǎng)對(duì)此積極配合；而33%的父母表示偶爾參與，17%的家長(zhǎng)甚至感覺(jué)很煩，從未參與過(guò)。他們常常為了生計(jì)四處奔波，工作太忙，忽視了與孩子的溝通。少部分家長(zhǎng)更是感覺(jué)學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，把孩子送到幼兒園之后學(xué)前教育就是孩子和幼兒園的事情了，自己只需要掙錢交學(xué)費(fèi)就行了，所以不需要陪孩子完成老師布置的家庭作業(yè)，這種想法在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩呛艹Ｒ?jiàn)的。但是幼兒最渴望和父母一起互動(dòng)，像做游戲、折紙、畫畫等，這些都是可以增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，使孩子在生活中學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng)。因此，我希望有小孩的家長(zhǎng)能力能夠多參與孩子的學(xué)前教育，在孩子放學(xué)之后，能夠和孩子一起完成幼兒園老師布置的家庭作業(yè)。圖7幼兒園給孩子安排作業(yè)后家長(zhǎng)們的態(tài)度（4）家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)男女幼師占比在8%（見(jiàn)圖8）人的眼中，認(rèn)為幼兒園不需要男教師；12%的人認(rèn)為需要1/2的男教師；17%的人認(rèn)為需要1/3的男教師；25%的人認(rèn)為需要1/4的男教師；38%的人認(rèn)為需要1/5的男教師。目前政府越來(lái)越鼓勵(lì)男性加入到幼師的行列，原因有這三點(diǎn)。第一，幼兒有男女之分，幼師也應(yīng)當(dāng)有男女之分，男教師的增加有利于培養(yǎng)男孩的陽(yáng)剛之氣。第二，現(xiàn)代人普遍不喜歡鍛煉，身體素質(zhì)較差，男教師甚至可以說(shuō)男體育老師的增加有利于幼兒從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)健體魄。第三，幼兒園的桌椅及一些器材設(shè)施較重，女教師整理搬運(yùn)比較吃力。所以幼兒園不需要男教師的想法是不正確的。圖8家長(zhǎng)們認(rèn)為幼兒園里男教師應(yīng)占比例（5）幼兒園種種問(wèn)題令家長(zhǎng)擔(dān)心從圖表中，可以看出40人（見(jiàn)圖9）認(rèn)為體罰孩子不能忍，30人認(rèn)為教育質(zhì)量太差值得關(guān)注，25人認(rèn)為部分干教育的人沒(méi)有責(zé)任心，20人認(rèn)為有些教師對(duì)孩子不能一視同仁，還有5人認(rèn)為個(gè)別教師行為惡劣，不能給孩子樹(shù)立好榜樣。例如2017年北京紅黃藍(lán)幼師虐童案就是一個(gè)典型負(fù)面教材，國(guó)際小二班的幼師給所教的幼兒扎針、喂不明白色藥片，違背職業(yè)道德和看護(hù)職責(zé)要求，嚴(yán)重?fù)p害未成年人的健康。新聞報(bào)道出來(lái)的有證可尋，那些未揭露的惡性事件又有誰(shuí)可知，幼兒園存在的種種問(wèn)題確有待深思。圖9幼兒園什么問(wèn)題值得關(guān)注（6）幼兒教育管理不到位現(xiàn)如今的社會(huì)處處充斥著金錢，使人的責(zé)任感逐漸變?nèi)酰聯(lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕少掙錢，幼兒教育亦是如此。40人（見(jiàn)圖10）認(rèn)為父母來(lái)管，20人認(rèn)為就應(yīng)該丟給長(zhǎng)輩，10人認(rèn)為交給花錢請(qǐng)的保姆，50人認(rèn)為送到幼兒園讓老師管。不能說(shuō)都是錯(cuò)的，但是常言道“父母是孩子的第一任老師”，所以父母的教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是最重要的?，F(xiàn)在的小孩個(gè)個(gè)都是家里的寶，長(zhǎng)輩過(guò)分寵溺對(duì)孩子不好，保姆和幼師對(duì)孩子不好也不行，這個(gè)度要把握好。再者，幼兒階段的學(xué)習(xí)是模仿周圍人的言行得來(lái)的，所以父母、長(zhǎng)輩、保姆、幼兒園老師以及身邊接觸的其他人的一言一行，對(duì)孩子也有著很深的影響。圖10幼兒教育誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)（7）幼兒教育發(fā)展過(guò)于激進(jìn)，趨近小學(xué)化問(wèn)題現(xiàn)在上學(xué)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，所以中國(guó)的應(yīng)試教育模式逐漸蔓延到了幼兒園，使幼兒園越來(lái)越接近小學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象，33%（見(jiàn)圖11）的人持贊成態(tài)度，25%的人表示說(shuō)不清，而42%的反對(duì)。另外，在洛南縣縣幼兒園內(nèi)出現(xiàn)小學(xué)老師的事件，42%（見(jiàn)圖12）的家長(zhǎng)表示能接受，而58%的家長(zhǎng)表示不能接受。而幼兒時(shí)期，正是人一生中最美好的童年，不應(yīng)被摧殘。某些幼兒園以為小學(xué)打基礎(chǔ)來(lái)教學(xué)，給孩子灌輸學(xué)不完的知識(shí)，上各種課外輔導(dǎo)班，父母強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，泯滅了孩子的天性，小小年紀(jì)就背負(fù)學(xué)習(xí)壓力。洛南縣幼兒園給幼兒配備小學(xué)老師，只會(huì)給孩子教知識(shí)，不具備幼師的多才多藝，不能使孩子找到自己感興趣的東西，而且他們長(zhǎng)期教小學(xué)，思維已經(jīng)僵化，跟不上如今幼師的水平和素養(yǎng)。這些行為使得“小學(xué)化”成為目前幼兒教育中令人感到頭疼的問(wèn)題，由于應(yīng)試教育、家長(zhǎng)的期望、幼師教學(xué)水平參差不齊等因素的影響，違背了幼兒園辦園的初心，也忘記了向歐美的幼兒教育所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，即違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，日益損害著幼兒的成長(zhǎng)和幼兒教育的健康發(fā)展。圖11幼兒教育小學(xué)化的態(tài)度圖12能否接受小學(xué)老師教幼兒園（8）幼師年齡不符合家長(zhǎng)的要求圖中，15人（見(jiàn)圖13）認(rèn)為幼師應(yīng)在18-23歲之間；40人認(rèn)為應(yīng)在23-28歲，占絕大多數(shù)；18人認(rèn)為應(yīng)在28-33歲；20人認(rèn)為應(yīng)在33-38歲；7人認(rèn)為應(yīng)在38歲以上?？梢钥闯觯议L(zhǎng)們還是感覺(jué)幼師年齡在23-38歲之間比較合適。但據(jù)我實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)有些幼兒園規(guī)模小、位置偏，還是會(huì)招一些23歲以下或者38歲以上的人員來(lái)教小孩，這就不符合家長(zhǎng)的要求了。而23-38歲的幼師之所以受歡迎，是因?yàn)樗齻冇幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也比較有耐心，基本都有孩子了，也就把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)照顧。圖13幼師年齡范圍三、實(shí)踐過(guò)程1.調(diào)查對(duì)象洛南縣全縣共有2個(gè)街道辦事處，18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，普惠性幼兒園累計(jì)達(dá)到87所，包括公辦幼兒園74所。其中四皓街道辦事處總面積50平方千米，轄11個(gè)行政村，130個(gè)村民小組，3740戶人家。當(dāng)?shù)氐暮⒆映嗽谒酿┙值擂k事處上幼兒園，還會(huì)在城關(guān)街道辦事處市區(qū)這塊上學(xué)。而這兩個(gè)地方共有5個(gè)公立幼兒園，分別是洛南縣幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、西街小學(xué)幼兒園和東街小學(xué)幼兒園，其他10家幼兒園都是私立的。2.調(diào)研實(shí)施（1）通過(guò)與老師討論確定實(shí)踐報(bào)告主題，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料并對(duì)洛南縣四皓街道學(xué)前教育工作的情況進(jìn)行實(shí)地詢問(wèn)與調(diào)查。（2）明確調(diào)查實(shí)踐的對(duì)象，提出一些關(guān)于學(xué)前教育的針對(duì)性問(wèn)題，通過(guò)制作問(wèn)卷進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。（3）收回?cái)?shù)據(jù)后得知共發(fā)出120份問(wèn)卷，收回120份。對(duì)此進(jìn)行分析，之后采用比較分析、相關(guān)分析、因素分析等統(tǒng)計(jì)分析方法來(lái)研究這120組數(shù)據(jù)并得出一些相關(guān)結(jié)論，對(duì)現(xiàn)存的一些問(wèn)題提出自己的建議。（4）完成實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。四、實(shí)踐體會(huì)1.政策建議（1）規(guī)范幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加大監(jiān)督力度嚴(yán)格執(zhí)行由國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》，其中規(guī)定幼兒園收費(fèi)統(tǒng)一為保育教育費(fèi)、住宿費(fèi)，幼兒園為園內(nèi)幼兒提供方便的其他費(fèi)用，應(yīng)遵循“家長(zhǎng)自愿，據(jù)實(shí)收取，及時(shí)結(jié)算，定期公布”的原則，嚴(yán)禁以任何名義另行收取費(fèi)用。除此之外，要求幼兒園通過(guò)公示形式向社會(huì)公示收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容，招生簡(jiǎn)章上如實(shí)寫明辦園條件、幼兒園性質(zhì)、師資力量等內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣惨訌?qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督，對(duì)虛假收費(fèi)等違反收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（2）合理配置公立幼兒園，緩解入園難問(wèn)題根據(jù)四皓街道各村鎮(zhèn)的實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì)，一方面加大公辦幼兒園投資建設(shè)力度，通過(guò)政府投資和社會(huì)民間組織融資等形式，對(duì)公辦幼兒園數(shù)量、布局進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)科學(xué)的規(guī)劃，使配套設(shè)施與實(shí)有人口規(guī)模相匹配；另一方面適當(dāng)擴(kuò)大新辦公立幼兒園的規(guī)模，解決人口密集區(qū)幼兒增加的問(wèn)題。除此之外，還可以通過(guò)提高公辦幼兒園教師的薪資待遇，提高招收門檻，來(lái)加強(qiáng)當(dāng)?shù)赜變航處煹年?duì)伍建設(shè)。這樣做減輕孩子上幼兒園的費(fèi)用，也方便父母干農(nóng)活，更是緩解了縣城人口密集問(wèn)題。（3）進(jìn)行宣傳教育，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)意識(shí)通過(guò)分發(fā)學(xué)前教育宣傳手冊(cè)、錄制專家電視訪談節(jié)目等方式定期進(jìn)行學(xué)前教育的宣傳，使老百姓正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育，明白學(xué)前教育對(duì)孩子、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性，懂得學(xué)前教育是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、自我服務(wù)能力、自我管理能力、注意力、社交能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)，而不只是單純從父母角度片面地理解，幫助幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀。（4）恰當(dāng)安排男女幼師比例，全面發(fā)展學(xué)前教育首先，政府要做好宣傳工作，增強(qiáng)社會(huì)大眾對(duì)男幼師的職業(yè)認(rèn)同感。其次，采取一系列措施來(lái)提升男幼師數(shù)量，比如大力實(shí)施“男幼師培育關(guān)愛(ài)工程”，提升幼師地位和待遇，為男幼師安心工作創(chuàng)造良好環(huán)境；提出幼兒園招聘時(shí)優(yōu)先錄取等方案，增加幼兒園男幼師數(shù)量；成立專門的男幼師小班、特色班，等等，來(lái)吸引更多男生報(bào)學(xué)前教育專業(yè)，加入到學(xué)前教育的行列中。（5）加強(qiáng)校園安全建設(shè)，嚴(yán)格教師素質(zhì)考核設(shè)立幼兒園保衛(wèi)科，制定一系列的條例和處罰細(xì)則，定期考察教師的思想道德素養(yǎng)，通過(guò)與幼兒及家長(zhǎng)的溝通，對(duì)不合格的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、處罰記過(guò)，嚴(yán)重違反者開(kāi)除。在引入家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的同時(shí)，教育部門在選拔幼師時(shí)，除了對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察，還要重點(diǎn)參考心理素質(zhì)，選出合格的老師。（6）形成家校一體教育，多方督促孩子成長(zhǎng)學(xué)前教育不是父母長(zhǎng)輩或者幼兒園一方教育就可以完成的，需要家庭和學(xué)校的相互配合，加強(qiáng)家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的溝通，特別是對(duì)于學(xué)校給布置的家庭作業(yè)，父母就算再忙，也要抽空辦到，不要打擊孩子，當(dāng)然幼兒園也不能提出過(guò)分的要求，以至于家里無(wú)法完成。（7）幼兒園去“小學(xué)化”，促進(jìn)孩子身心發(fā)展幼兒園要嚴(yán)格按