高三物理期末考試試卷分析

－高三物理學(xué)科期末考試試卷分析一、試題分析（一）試卷構(gòu)造高三上學(xué)期期末考試試卷命題范疇涵蓋高中物理所考察的全部知識(shí)內(nèi)容，力學(xué)占68％，電學(xué)占32％，試卷共18題，滿分100分。其中：第一卷8小題，每小題6分，共48分；第二卷共7題52分，其中2個(gè)實(shí)驗(yàn)題，共15分；2個(gè)計(jì)算題，共32分；選修部分每個(gè)模塊2個(gè)小題，共15分。（二）命題指導(dǎo)思想試卷以新課程的理念和規(guī)定為指導(dǎo)，根據(jù)物理學(xué)科新課程《課程原則》《考試大綱》《考試闡明》，結(jié)合高三一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)和特點(diǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為載體，以能力測試為主導(dǎo)，在重視考察學(xué)科核心知識(shí)的同時(shí)，突出考察考綱規(guī)定的基本能力，重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考察。知識(shí)考察重視基礎(chǔ)、重視常規(guī)、但是多涉及綜合性較強(qiáng)的問題、但是多涉及思維量較大的問題。（三）試題特點(diǎn)1.重視基礎(chǔ)知識(shí),突出能力考察。試題涉及的基礎(chǔ)知識(shí)有:電場線、場強(qiáng)、電勢和電勢能、運(yùn)動(dòng)學(xué)、衛(wèi)星、受力分析等，每個(gè)題目都有其考察的能力點(diǎn)。2.重視主干知識(shí)，兼顧覆蓋面。試題重點(diǎn)考察：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能、電場、電流、磁場、選修內(nèi)容的主干知識(shí)，考察了較多的知識(shí)點(diǎn)，涉及某些非主干知識(shí)。3.重視常見物理模型、慣用物理辦法，體現(xiàn)學(xué)科基本規(guī)定。試題涉及的物理模型有：質(zhì)點(diǎn)、斜面、同時(shí)地球衛(wèi)星、交變電流、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、氫原子的能級(jí)躍遷等；涉及的物理辦法有：整體法和隔離法、正交分解法、圖像法、程序法、假設(shè)法等。4.呈現(xiàn)新情境、開放性試題，考察學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。第16、18、24題屬于新情景問題，24題最后一問屬于開放性問題，這些題目對學(xué)生的綜合能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力有一定的規(guī)定。5.依綱扣本設(shè)立難易梯度，試題有較好的分辨度?？荚囶}目易、中、難比例構(gòu)造合理，其中14、15、17、22、24屬于容易題目，19、20、21、25屬于較難題目，整卷有較好的分辨度。二、試卷分析（一）答卷狀況統(tǒng)計(jì)（Ⅱ卷答卷狀況為抽樣統(tǒng)計(jì)）第一卷平均分19.33。第二卷抽樣平均15.89分，總平平均分35.22。（二）試題及答題狀況分析14．【闡明】隔離法的運(yùn)用，考察了學(xué)生的理解能力。學(xué)生答題狀況良好。15.【闡明】本題重要考核對運(yùn)動(dòng)情景的理解和運(yùn)動(dòng)學(xué)推論，平時(shí)學(xué)生極少做這類題目因此對的率不高。16．【闡明】本題重要考察人造衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)與地表物體的模型，這道題學(xué)生審題沒審好，錯(cuò)把距地面的高度理解為衛(wèi)星的軌道半徑造成計(jì)算失誤。17．【闡明】本題重要考察整體法以及力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，題目比較簡樸得分率較高。18．【闡明】本題重要考察了牛頓第二定律、豎直面內(nèi)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力、動(dòng)能定理等知識(shí)?？疾炝藢W(xué)生的推理能力。學(xué)生出錯(cuò)，很可能是對豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)的基本狀況未掌握，也可能是運(yùn)用物理情景解決問題的能力差。19．【闡明】本題重要考察了電磁感應(yīng)定律的力與能量轉(zhuǎn)化等知識(shí)，也考察了學(xué)生受力分析的技能?？疾炝藢W(xué)生的理解能力和簡樸推理能力。學(xué)生出錯(cuò)重要是多選一項(xiàng)，闡明知識(shí)掌握不純熟。20．【闡明】本題重要考察了線圈發(fā)電機(jī)的特殊值以及學(xué)生對中性面的認(rèn)識(shí)。21．【闡明】本題重要考察了電場強(qiáng)度、電場線、電勢、電勢能、等基本概念。涉及如何運(yùn)用電場線判斷電場中電場強(qiáng)度的大小、電勢的高低、電勢能大小，以及力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等基本技能。規(guī)定學(xué)生含有在掌握基本概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目提供的具體情景進(jìn)行合理推理，得出對的結(jié)論的推理能力和應(yīng)用能力。22．【闡明】本題重要考察了研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)生對高中物理實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)不熟悉，需要耗費(fèi)一定時(shí)間專項(xiàng)突破。23.【闡明】實(shí)驗(yàn)題23題重要考察了描繪小燈泡的伏安特性曲線，此實(shí)驗(yàn)學(xué)生由于對小燈泡的額定功率和運(yùn)用圖像獲得信息能力不好造成丟分。24．【闡明】本題是一道運(yùn)新物理情景問題，第一問學(xué)生的得分率比較高，第三問為一道發(fā)散性的問題學(xué)生對于解決物理情景中的文字描述不詳識(shí)造成丟分。25．【闡明】本題考察帶電粒子在重力場、電場、和復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)的有關(guān)問題，涉及帶自由落體運(yùn)動(dòng)、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)以及磁場中的臨界問題。學(xué)生答題存在重要問題：（1）沒有從第一問中獲得帶電粒子重力與電場力等大反向的信息。（2）不細(xì)心沒有發(fā)現(xiàn)粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)的臨界，由于本題計(jì)算量大造成求解出錯(cuò)。（三）答卷中暴露出學(xué)生存在的問題1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)?；靖拍钫莆詹痪_，基本公式記錯(cuò)、理解不到位，最基本的問題沒有掌握住，這是不少學(xué)生存在的問題。2.常見題型解題思路環(huán)節(jié)不熟悉。計(jì)算題涉及的基本上都是常見問題、常規(guī)題型，但是學(xué)生做的并不抱負(fù)，有部分學(xué)生連第一種計(jì)算題還不會(huì)做。3.常規(guī)辦法掌握不純熟。如：第14、17、24題均考察了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，有不少學(xué)生出錯(cuò)，闡明了對于這些知識(shí)這部分學(xué)生還沒有較好的掌握。4.未養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。尚有不少學(xué)生，碰到力學(xué)問題不畫受力分析圖；解運(yùn)動(dòng)學(xué)題目不畫情景草圖；磁場中的圓周運(yùn)動(dòng)的題要么不做圖、要么不規(guī)范作圖，成果與對的答案失之交臂。5.審題能力有待于進(jìn)一步提高，解題純熟度需增強(qiáng)。例如,有的學(xué)生看見16題的距地面距離理解為軌道半徑，稀里糊涂就把題做錯(cuò)了。尚有的學(xué)生題也會(huì)做，或者是會(huì)做的題還沒有做完，已經(jīng)考試結(jié)束了，純熟度影響理解題速度。6.解題缺少規(guī)范性。試卷中有的學(xué)生題目成果還是運(yùn)算式，就放那兒不管了；有不按規(guī)定作答的；有徒手畫圖的；有解計(jì)算題沒有文字闡明的；有不寫方程，寫綜合式、變形式的；三、教學(xué)建議1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》、《考試闡明》，更重要的是需要研究它們的變化?！犊荚嚧缶V》、《考試闡明》界定了高考命題的指向、范疇、難度，我們一定要認(rèn)真研討。在此基礎(chǔ)上，研究它們近幾年的變化，特別是這一年的變化，從而更精確的把握考向，把握高考命題趨勢，相信事出有因，《考試大綱》、《考試闡明》的變化，一定會(huì)體現(xiàn)在高考試卷上，細(xì)節(jié)決定成敗，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)會(huì)更重要。2.抓主干知識(shí)，狠抓重要的題型、基本物理辦法。主干知識(shí)年年考，主干知識(shí)重點(diǎn)考，主干知識(shí)重復(fù)考，主干知識(shí)的重要性顯而易見。那么如何抓主干知識(shí)呢？這就需要從重要題型、基本物理辦法入手，主干知識(shí)中基本題型的解題思路、環(huán)節(jié)通過訓(xùn)練規(guī)定學(xué)生純熟掌握；主干知識(shí)涉及的物理辦法依靠題目，做為基本知識(shí)點(diǎn)協(xié)助學(xué)生真正掌握，以重要的典型題、基本物理辦法為載體，主干知識(shí)就能夠較好的掌握。3.重視實(shí)效，專項(xiàng)突破。課堂教學(xué)必須重視效果，一節(jié)課協(xié)助學(xué)生搞清晰幾個(gè)、甚至是一種問題，都比講了諸多，不求甚解強(qiáng)得多。這就規(guī)定每一節(jié)課都要挑選最重要的問題專項(xiàng)突破、重點(diǎn)突破，哪怕是其它的題目舍棄不講，也要把講的問題真正講明白，固然挑選的問題應(yīng)當(dāng)是學(xué)生掌握不好的、有價(jià)值的，如：物理辦法、物理模型、典型問題等。切記，一節(jié)課能夠解決的問題是很有限的，重點(diǎn)不能多，否則主次不分，全部問題都是淺嘗輒止，成果只能是出力不討好。例如考試的第35題，就是平時(shí)練習(xí)題目的變式，平時(shí)該問題學(xué)生掌握的很不好，這一次重新考，又沒做對，從中最少能夠看出，這類問題老師講過之后，絕大多數(shù)學(xué)生并未真正弄懂，我們老師應(yīng)當(dāng)反思這個(gè)問題。4．重視學(xué)生的反思、總結(jié)，提高練習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。解題是理解概念、掌握規(guī)律的重要途徑，學(xué)物理必須做題，但不是做的題越多越好，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成解后反思的好習(xí)慣。即：通過解題對有關(guān)概念、規(guī)律的理解有哪些新的認(rèn)識(shí)，對有關(guān)辦法的掌握有哪些提高？哪些收獲？該題條件、問題能夠有哪些變化的狀況？自己的學(xué)習(xí)還存在哪些問題？等等。通過反思、總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析物理情境、建立物理模型并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的思路辦法，增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)和基本辦法的橫向聯(lián)系。5．讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓器材走進(jìn)教室。高考一向重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，這就規(guī)定教師對實(shí)驗(yàn)也要有足夠的重視。對考綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室重新做一遍，從而對對應(yīng)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、器材、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、數(shù)據(jù)解決、誤差分析、注意事項(xiàng)等有更深層次的認(rèn)識(shí)；對考綱規(guī)定的基本儀器，能夠分批放在教室里，讓學(xué)生能多看、多用，真正熟悉其操作、使用、讀數(shù)等基本狀況，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?．進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，減少不規(guī)范失分。備戰(zhàn)高考需要重視效果，教師要協(xié)助學(xué)生抓最容易抓住的方面，那么規(guī)范化訓(xùn)練就是其中重要的一種方面。增