第三單元“閱讀策略”（主題閱讀） 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（統(tǒng)編版）

第三單元第三單元?主題?閱讀知識(shí)點(diǎn)：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。本單元課文主要是圍繞“根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”這個(gè)要求進(jìn)行編排的。主要由《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》三篇課文組成?！吨窆?jié)人》通過(guò)對(duì)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫(xiě)，表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)出兒童的喜悅與滿(mǎn)足，同時(shí)通過(guò)對(duì)老師自己也偷偷斗竹節(jié)人的敘述,抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解,并且為“我們”的竹節(jié)人能夠得到老師的青睞而深感自豪,字里行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)帶給“我們”的心靈快樂(lè)?！队钪嫔i》介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個(gè)未解的謎?！豆蕦m博物院》按照空間順序，釆用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，展示了中華民族的文化瑰寶,表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛(ài)和贊頌，歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力。本單元編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解課文內(nèi)容，會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法；試著在寫(xiě)事物時(shí)，融入感情，表達(dá)看法。根據(jù)閱讀目的的不同，采用不同的閱讀方法。本單元的三篇課文都有意安排了這一訓(xùn)練點(diǎn)。《竹節(jié)人》閱讀要求中安排了三個(gè)任務(wù)：①寫(xiě)玩具制作指南，教別人玩這種玩具。②體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的快樂(lè)。③講一個(gè)有關(guān)老師的故事。課文要求按照三個(gè)任務(wù)關(guān)注不同的內(nèi)容、采用不同的閱讀方法?！队钪嫔i》在課后提出了問(wèn)題：如果你想探究下面這些問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？①科學(xué)家是怎么判斷其他星球沒(méi)有生命的？②人類(lèi)能否移居火星？這樣設(shè)置的目的也是為了讓學(xué)生根據(jù)讀書(shū)目的采用合適的閱讀方法?！豆蕦m博物院》一課的兩個(gè)任務(wù)是：①為家人設(shè)計(jì)故宮參觀(guān)路線(xiàn)。②為家人介紹景點(diǎn)。要求學(xué)生自己根據(jù)學(xué)到的方法來(lái)有側(cè)重點(diǎn)地閱讀。閱讀目的即閱讀前先提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題，進(jìn)行有目的的閱讀。閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容不同、采用的閱讀方法會(huì)有所不同。

閱讀方法:小學(xué)高年級(jí)常用的閱讀方法有：泛讀、精讀、速讀、略讀、跳讀、寫(xiě)讀等。

名師點(diǎn)撥：

“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”是《竹節(jié)人》閱讀的任務(wù)，在閱讀的時(shí)候，我們帶著問(wèn)題先泛讀全文，再采用跳讀的方法找到寫(xiě)“我們“投人做玩具、玩玩具的部分，然后抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句精讀，還可以采用寫(xiě)讀的方法在旁邊作批注，這樣不僅使閱讀更有效、更高效,同時(shí)還可以提高我們的寫(xiě)作水平。所以，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容不同、采用的閱讀方法會(huì)有所不同。高效閱讀三步法第一步：提出問(wèn)題。閱讀前提出一些問(wèn)題，有目的地閱讀，可以事半功倍。第二步：快讀,它可以分為兩類(lèi):①系統(tǒng)略讀，即看題目、作者、開(kāi)頭、結(jié)尾等，大致了解內(nèi)容。②粗略閱讀，即第一遍閱讀時(shí)，可以跳過(guò)那些有難度的地方，先泛讀一遍,掌握大概即可。

第三步：分析閱讀，分析閱讀是閱讀的關(guān)鍵步驟。首先，找出中心旬，或者關(guān)鍵句，體會(huì)作者的觀(guān)點(diǎn)，即主旨。再看作品可以分為幾個(gè)部分，用什么照序敘述的，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，體會(huì)情感、語(yǔ)言特色等。最后提出問(wèn)題，甚至是批評(píng)，特別是對(duì)感覺(jué)作者寫(xiě)得不夠好的地方，可以提出自己不同的觀(guān)點(diǎn)。閱讀技巧點(diǎn)撥：說(shuō)明文中××詞能否刪除的答題思路語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確是說(shuō)明文的特點(diǎn)。《宇宙生命之謎》一文，“它們的表面溫度，一般都低于-140℃”中的“一般”是說(shuō)木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，表面溫度一般都低于-140℃，但也可能有特殊情況，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。在說(shuō)明文閱讀習(xí)題中問(wèn)“刪掉‘xx’好不好”時(shí)，其實(shí)是在考查說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。在答題時(shí)要注意：第一步，表態(tài)。先回答刪掉“xx”好或不好，一般回答不好。以《宇宙生命之謎》中“但是，人類(lèi)至今尚未找到另外一顆存在生命的星球”為例，可先回答“刪掉‘至今’不好”。第二步，解釋。解釋這個(gè)詞語(yǔ)在句中的意思?！爸两瘛北硎尽暗浆F(xiàn)在”，“至今尚未”就是“到現(xiàn)在仍然沒(méi)”。第三步，比較。比較不刪和刪后的句意。刪掉“至今”，說(shuō)明人類(lèi)沒(méi)有找到另外一顆存在生命的星球；不刪，說(shuō)明人類(lèi)一直在努力找，但是目前還沒(méi)有找到另外一顆存在生命的星球。第四步，總結(jié)?？偨Y(jié)這個(gè)詞語(yǔ)在句中的作用?！爸两瘛蹦荏w現(xiàn)人類(lèi)一直在努力尋找，程度上更廣，表達(dá)更全面，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。一般來(lái)說(shuō)，“很、非常、在這段時(shí)間內(nèi)、三個(gè)月內(nèi)、至今”等表示程度、范圍的詞或短語(yǔ)，能使語(yǔ)言表達(dá)得更具體全面，增強(qiáng)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性；“大約、可能”等表示估計(jì)、猜測(cè)的詞語(yǔ)，能使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)能使語(yǔ)言表達(dá)更連貫，層次更清晰。一、（2023春·浙江寧波·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《行道樹(shù)的選擇標(biāo)準(zhǔn)》，完成練習(xí)。行道樹(shù)的選擇標(biāo)準(zhǔn)①行道樹(shù)是指種在道路兩旁及分車(chē)帶，給車(chē)輛和行人遮蔭并構(gòu)成街景的樹(shù)種。行道樹(shù)有很多的作用，可以補(bǔ)充氧氣。凈化空氣、遮蔭降溫、滯塵減噪、賞心悅目等。②和天然環(huán)境相比，行道樹(shù)的生存條件可謂極其恐劣：廢氣籠罩，高溫烘烤，根域空間狹小等，行道樹(shù)又肩負(fù)著多項(xiàng)艱巨任務(wù)，必須是能生存戰(zhàn)斗的特種兵，經(jīng)過(guò)鐵人N項(xiàng)選拔后再選關(guān)，還要保證上崗后盡量不惹麻煩——行道樹(shù)可謂植物界的“超級(jí)精英”?、圻x行道樹(shù)，要求可不少呢！耐寒耐干旱，耐貧瘠，是最基本的。路旁的綠化帶可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是成片的綠地，另一類(lèi)就是路基上挖個(gè)坑（樹(shù)池），坑里種樹(shù)。別看兩者都在馬路邊，對(duì)植物的幸福感而言，綠地和樹(shù)池差別巨大。（1）綠地里的樹(shù)如同住進(jìn)了“三室一廳°，每頓四菜一湯，那么樹(shù)池里的樹(shù)像是住在了電話(huà)亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頃，飽一頓，所以能種在樹(shù)池里的樹(shù)環(huán)境適應(yīng)性任，常見(jiàn)的楊樹(shù)、槐樹(shù)、香樟等無(wú)一例外都是好種、好活的樹(shù)種。有人問(wèn)，大名鼎鼎的黃山松長(zhǎng)在懸崖絕壁上，如此堅(jiān)韌不拔，是不是很適合當(dāng)行道樹(shù)呢？回答是黃山松不夠格，主要在于樹(shù)冠偏小，枝條不茂密，遮蔭效果欠佳?？梢?jiàn)，行道樹(shù)還應(yīng)具備樹(shù)冠大、身姿挺的條件，（2）我們說(shuō)，城市綠化要求最好三五年內(nèi)就能“成材”；北京在20世紀(jì)七八十年代種植了大批楊樹(shù)做行道樹(shù)，5年樹(shù)，胸徑就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年銀杏樹(shù)，肭徑只有7、8厘米，還算是樹(shù)苗。自然，生長(zhǎng)速度快的樹(shù)種才夠資格成為行道樹(shù)種。除此之外還有許多細(xì)小的要求：不拱根，耐修剪；落葉落果麻煩少；少長(zhǎng)蟲(chóng)子，不愛(ài)生病；南花北葉，顏值要高……④人無(wú)完人，樹(shù)無(wú)完樹(shù)，作為生命休，我們無(wú)法要求它們?nèi)轿坏?、完全符合人?lèi)的愿望。對(duì)任何地方而言，行道樹(shù)只要適合，就是最好的了?。ㄟx自《博物》有刪改）1．聯(lián)系課文第①②自然段的內(nèi)容，解釋“超級(jí)精英”的意思。2．從第③自然段中捉取選擇行道樹(shù)的三條最重要的要求，分點(diǎn)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。一是，二是，三是，3．文章結(jié)尾寫(xiě)道“對(duì)任何地方而言，行道樹(shù)只要適合，就是最好的了”，你贊同這個(gè)說(shuō)法嗎？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。4．閱讀下面的樹(shù)種知識(shí)，結(jié)合（行道樹(shù)的選擇標(biāo)準(zhǔn)》一文，思考：如果你是我們寧波的園林工作者，你覺(jué)得下面哪一種樹(shù)更適合作為寧波的城市行道樹(shù)呢？寫(xiě)下你的觀(guān)點(diǎn)和理由。北美楓香大型落葉闊葉樹(shù)種，樹(shù)高15-30米，干性挺直，株形偉岸。葉長(zhǎng)10-18厘米，春夏葉色暗綠，秋季有黃色、紫色或紅色，多色混合，落葉晚。喜光照，喜溫暖濕潤(rùn)氣候；不耐干旱，適應(yīng)排水良好的肥沃土壤生長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度快，年平均生長(zhǎng)量0．5米以上。黃山欒樹(shù)喜光，耐寒耐旱，耐貧瘠，江浙一帶成活率高，生長(zhǎng)較快，可抵抗短期的水澇。葉平展，樹(shù)形端正，技葉茂密秀麗。春季嫩葉紫紅，夏季開(kāi)花滿(mǎn)樹(shù)金黃，入秋鮮紅的果實(shí)又似一盞盞燈籠，樹(shù)冠的冠幅一般在5-10米之間，成年樹(shù)的冠幅可達(dá)20米以上。你的觀(guān)點(diǎn)：你的理由：5．將文中畫(huà)“”的兩個(gè)句子所用的說(shuō)明方法寫(xiě)在下面的方框內(nèi)，每句至少兩個(gè)。句（1）：句（2）：【答案】1．指行道樹(shù)是植物界中最精粹的和最美好的一種樹(shù)。2．樹(shù)冠大、身姿挺生長(zhǎng)速度快落葉、落果，麻煩少3．我贊同這個(gè)說(shuō)法。在生活中，不管干什么，只要選擇自己適合自己就更好。4．黃山欒樹(shù)最適合。因?yàn)辄S山欒樹(shù)喜光，耐寒耐旱，耐貧瘠，在江浙一帶的成活率較高，生長(zhǎng)較快，可抵抗短期的水澇。5．打比方舉例子列數(shù)字作比較舉例子【解析】1．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。超級(jí)精英：最寶貴的事物。結(jié)合短文第①②自然段可知，“超級(jí)精英”的意思：在文中指行道樹(shù)是植物界中最寶貴的、最有價(jià)值的樹(shù)。2．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第③自然段中“行道樹(shù)還應(yīng)具備樹(shù)冠大、身姿挺的條件”可知，第一條重要要求是：樹(shù)冠大、身姿挺；結(jié)合“自然，生長(zhǎng)速度快的樹(shù)種才夠資格成為行道樹(shù)種”可知，第二條重要要求是：生長(zhǎng)速度快；結(jié)合“不拱根，耐修剪；落葉落果麻煩少；少長(zhǎng)蟲(chóng)子，不愛(ài)生?。荒匣ū比~，顏值要高……”可知，第三條重要要求是：落葉、落果，麻煩少。3．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。先表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)自己的想法，只要想法真實(shí)即可。如：我贊同說(shuō)法。在學(xué)習(xí)中，只要選擇自己適合的方法。4．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干可知，這次的樹(shù)是在寧波的園林工作者，這棵樹(shù)是在寧波生長(zhǎng)，結(jié)合“黃山欒樹(shù)：江浙一帶成活率高”可知，適合在寧波生長(zhǎng)的樹(shù)是：黃山欒樹(shù)；再來(lái)結(jié)合“喜光，耐寒耐旱，耐貧瘠，江浙一帶成活率高，生長(zhǎng)較快，可抵抗短期的水澇”來(lái)分析，黃山欒樹(shù)耐寒耐旱，江浙一帶的生長(zhǎng)較快，成活率高這些特點(diǎn)非常適合在江浙一帶生長(zhǎng)。5．本題考查說(shuō)明方法。結(jié)合第③自然段中“綠地里的樹(shù)如同住進(jìn)了‘三室一廳’，每頓四菜一湯，那么樹(shù)池里的樹(shù)像是住在了電話(huà)亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頃，飽一頓”可知，把“樹(shù)池”比作“電話(huà)亭”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，“每頓四菜一湯”“還要饑一頃，飽一頓”可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。結(jié)合第③自然段中“我們說(shuō)，城市綠化要求最好三五年內(nèi)就能‘成材’；北京在20世紀(jì)七八十年代種植了大批楊樹(shù)做行道樹(shù)，5年樹(shù)，胸徑就能長(zhǎng)到20多厘米”中的“三五年”“七八十年代”“20多厘米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；列舉了5年樹(shù)胸徑的長(zhǎng)度和5年的銀杏樹(shù)胸徑的長(zhǎng)度，并將5年的速生楊和銀杏樹(shù)的胸徑進(jìn)行較，故運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法。二、（2023春·河南鄭州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀?？曜有魇┓饥倏曜邮侵袊?guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年。《韓非子·喻老》言：“昔者紂為象著而箕子怖?！币馑际钦f(shuō)商紂王揮霍無(wú)度，大臣箕子為之恐懼。“紂為象箸”便典出于此。這說(shuō)明，在商封王時(shí)，已經(jīng)有筷子的存在了。河南安陽(yáng)殷墟1005號(hào)墓中曾出土6支青鋼箸頭，可以接柄使用。②作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，是中華文化的重要載體。先秦時(shí)代，筷子被稱(chēng)為“梜”，戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱(chēng)為“著”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人們對(duì)“行船暢快無(wú)阻”的美好愿望。它一頭圓，一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國(guó)人對(duì)自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對(duì)。中國(guó)筷子還深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。許多來(lái)我國(guó)旅游觀(guān)光的外國(guó)人總愿帶幾把中國(guó)筷子作為紀(jì)念。比起其他旅游紀(jì)念品，筷子既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化。③古時(shí)候，筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案。”在現(xiàn)代，人們也都遵循著使用筷子的禮儀。④使用筷子時(shí)，要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢？⑤走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子，以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛(ài)。為推廣分餐制，寫(xiě)有“公筷”的筷子正被越來(lái)越多的餐館所接受。⑥小小筷子，傳遞著中華傳統(tǒng)文化，關(guān)聯(lián)著社會(huì)文明健康。（選自《貴陽(yáng)晚報(bào)》，有改動(dòng)）6．短文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？悠久歷史→()→()→使用好處→()7．結(jié)合短文內(nèi)容，下列不是筷子別稱(chēng)的一項(xiàng)是（

）A．箕 B．梜 C．箸8．下列說(shuō)法與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（

）A．筷子為中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，它的使用歷史悠久，直到明代才稱(chēng)之為“筷”。B．朱熹的話(huà)說(shuō)明古人講究筷子和勺子同時(shí)舉起來(lái)使用，進(jìn)食極為方便。C．一次性筷子、便攜餐具、公筷的使用，都順應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求。9．短文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法來(lái)介紹筷子。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句（至少一處）分析其表達(dá)效果。10．“筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！边@句話(huà)中的“至少”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。11．鄭小文六歲的弟弟總愛(ài)用勺子吃飯。請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容，幫助鄭小文勸說(shuō)弟弟，讓他愿意使用筷子。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由）【答案】6.文化意蘊(yùn)使用禮儀種類(lèi)多樣7．A8．B9．第⑤自然段“除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子”運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。條理清晰地介紹了筷子具體有哪些類(lèi)別，說(shuō)明了筷子花樣繁多的特點(diǎn)。10．不能去掉。“至少”是“最少”的意思，從時(shí)間上進(jìn)行限制，若刪去就變成了“筷子迄今使用了3000年”，與事實(shí)不符，“至少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。11．可以對(duì)鄭小文的弟弟說(shuō)：“筷子是我們中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，是古代人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。使用筷子可以鍛煉手指，變得更聰明，對(duì)身體健康有好處?！薄窘馕觥?．本題考查概括文章段落層意。第①自然段介紹了筷子為我國(guó)獨(dú)特的發(fā)明創(chuàng)造，有著悠久的歷史。第②自然段主要闡述了筷子是中國(guó)文化的載體，具有豐富的文化底蘊(yùn)。第③自然段簡(jiǎn)要介紹了勺子與筷子不能同舉的禮儀。第④自然段主要說(shuō)明了使用筷子有益于身體健康。第⑤自然段舉例說(shuō)明了筷子的種類(lèi)繁多。7．本題考查提取關(guān)鍵信息。根據(jù)文章第②自然段“先秦時(shí)代，筷子被稱(chēng)為‘梜’，戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱(chēng)為‘著’，到了明代得名‘筷’。”故選A。8．本題考查文章內(nèi)容理解。A．根據(jù)第②自然段“先秦時(shí)代，筷子被稱(chēng)為‘梜’，戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱(chēng)為‘著’，到了明代得名‘筷’。”可知，此項(xiàng)說(shuō)法正確。B．根據(jù)第③自然段“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙?！笨芍?，吃飯的時(shí)候，拿起勺子必須放下筷子，拿起筷子必須放下勺子。因此，“古人講究筷子和勺子同時(shí)舉起來(lái)使用”說(shuō)法錯(cuò)誤。C．根據(jù)第⑤自然段“為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛(ài)。為推廣分餐制，寫(xiě)有“公筷”的筷子正被越來(lái)越多的餐館所接受?！笨芍隧?xiàng)說(shuō)法正確。故選B。9．本題考查說(shuō)明方法。說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、下定義、打比方、摹狀貌、作詮釋等。例如：文章第④自然段“使用筷子時(shí)，要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉?！边\(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地表達(dá)了使用筷子可以鍛煉身體的特點(diǎn)。10．本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文的語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、條理性、嚴(yán)密性、邏輯性的特點(diǎn)。在作答此題時(shí)，可以參考以下思路：不能刪去?！爸辽佟钡囊馑际鞘裁??！爸辽佟痹诰渥又杏惺裁醋饔?。刪去之后會(huì)怎么樣?！爸辽佟斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)。11．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要圍繞文章內(nèi)容，至少答出兩個(gè)要點(diǎn)，言之有理即可。要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)清晰，書(shū)寫(xiě)工整。例如：我會(huì)幫鄭小文勸說(shuō)他的弟弟：“筷子是我們中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，很多外國(guó)人都喜歡咱們中國(guó)的筷子。而且使用筷子有益于身體健康。我們應(yīng)該為會(huì)筷子而驕傲。”三、（2023春·江蘇蘇州·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀說(shuō)明文“水刀”①人類(lèi)自古就利用水流的沖擊力，制成水車(chē)、水磨等水力機(jī)械。如果水流從高壓水槍中噴出，其沖擊力就更大．②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水從口徑0.5毫米以下（比特細(xì)自動(dòng)鉛筆芯還要細(xì)一些）的高壓噴嘴急速?lài)姵?，出口水壓可達(dá)50兆帕以上（超過(guò)5000個(gè)大氣壓的和），水流的速度大約是音速的3倍。這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡膠等軟的材料，當(dāng)然不在話(huà)下，哪怕對(duì)陶瓷、金屬等硬質(zhì)材料，也①。倘若水流中摻以精細(xì)磨料（如堅(jiān)硬的硅石粉末），就是加工堅(jiān)硬巖石、硬質(zhì)合金剛，也②。后來(lái)，人們給這種超音速高壓水噴流取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“水刀”。③“水刀”不是刀，卻又勝似刀。它的加工精度很高，切割縫隙的寬度只有0.1～0.8毫米，可以加工復(fù)雜的零部件．加工后的零部件切口光滑整齊，無(wú)需修整。尤其對(duì)因熱易形材料的加工，“水刀”更具獨(dú)特的優(yōu)越性，因?yàn)榍懈钸^(guò)程中所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走。④“水刀”名曰刀，卻又異于刀。它不像其它固體刀具那樣存在磨損問(wèn)題；它的設(shè)備又較為簡(jiǎn)單，使用成本相對(duì)低廉得多；切制過(guò)程中引起的振動(dòng)也很小，所以噪聲不大；切剖產(chǎn)生的碎屑量?jī)H是機(jī)械加工15%～20%，并且碎屑能會(huì)隨水流到特制的處理池中得到處理，自然不會(huì)在空中飛揚(yáng)污染空氣，更不會(huì)傷及操作者。⑤“水刀”，正因?yàn)樗皇堑?，才開(kāi)拓了廣闊的用武之地。對(duì)復(fù)合材料的切割是加工中的棘手問(wèn)題——如果采用傳統(tǒng)的加工方法，會(huì)出現(xiàn)分層和撕扯現(xiàn)象，而“水刀”正是解決這個(gè)問(wèn)題的理想工具。用“水刀”來(lái)清除部件的陶瓷涂層，效果優(yōu)于機(jī)械方法和化學(xué)方法?！八丁币部捎糜跊_孔和粉碎材料．船體及螺旋槳表面的附著物、化工管道中的積垢，用“水刀”來(lái)清洗尤為方便。⑥更神奇的是，“水刀”還可以用于外科手術(shù)。東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院用壓強(qiáng)0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做試驗(yàn)——用于肝、腎等臟器的手術(shù)，不會(huì)損傷周?chē)M織，也不易引起感染。⑦古人說(shuō)，水是天下最柔弱的，但是它卻能摧毀世上最堅(jiān)硬的東西。如今以“水刀”觀(guān)之，也令人信服。12．本文介紹的對(duì)象是“水刀”。所謂“水刀”指的是13．根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填在第②自然段中的橫線(xiàn)上。A．無(wú)堅(jiān)不摧

B．切削如泥

①

②14．閱讀第④自然段，照樣子梳理清楚“水刀”優(yōu)于固體刀具的四個(gè)特點(diǎn)。——簡(jiǎn)單低廉——噪聲不大——15．下面表述不完全符合原文意思的一項(xiàng)是______A．“水刀”加工精度高，尤其對(duì)因熱易變形材料的加工，更具獨(dú)特優(yōu)越性。B．“水刀”可用于沖孔和粉碎材料，因而是切割復(fù)合材料的理想工具。C．用“水刀”來(lái)清除部件的陶瓷涂層，效果優(yōu)于機(jī)械方法和化學(xué)方法。D．用“水刀”做外科手術(shù)，不會(huì)損傷周?chē)M織，也不易引起感染。16．再讀第④自然段，段中使用的說(shuō)明方法有、等。17．短文中出現(xiàn)的“水刀”都加上了引號(hào)，有什么好處？【答案】12．超音速高壓水13．BA14．無(wú)磨損無(wú)空氣污染15．B16．作比較列數(shù)字17．強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，表示水刀的特殊定義?！窘馕觥?2．本題考查句子的理解。第②段，讀句子“人們給這種超音速高壓水噴流取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫‘水刀’。”可得出答案。13．本題考查選詞填空。無(wú)堅(jiān)不摧：能夠摧毀任何堅(jiān)固的東西，形容力量特別強(qiáng)大。切削如泥：切削如同斬剁泥土一樣。形容兵刃極其鋒利。第②段，句意為：這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡膠等軟的材料，當(dāng)然不在話(huà)下，哪怕對(duì)陶瓷、金屬等硬質(zhì)材料，也切削很容易。故選“切削如泥”；倘若水流中摻以精細(xì)磨料（如堅(jiān)硬的硅石粉末），就是加工堅(jiān)硬巖石、硬質(zhì)合金剛，也能夠摧毀。故選“無(wú)堅(jiān)不摧”。14．本題考查提取關(guān)鍵信息。第④段，讀句子“它不像其它固體刀具那樣存在磨損問(wèn)題”可得出答案；讀句子“切剖產(chǎn)生的碎屑量?jī)H是機(jī)械加工15%～20%，并且碎屑能會(huì)隨水流到特制的處理池中得到處理，自然不會(huì)在空中飛揚(yáng)污染空氣，更不會(huì)傷及操作者?！笨芍?，“水刀”的特點(diǎn)為無(wú)污染。15．本題考查內(nèi)容的理解。第②段，讀句子“這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡膠等軟的材料，當(dāng)然不在話(huà)下，哪怕對(duì)陶瓷、金屬等硬質(zhì)材料，也

切削如泥。倘若水流中摻以精細(xì)磨料（如堅(jiān)硬的硅石粉末），就是加工堅(jiān)硬巖石、硬質(zhì)合金剛，也無(wú)堅(jiān)不摧。”可知，沒(méi)有提到“水刀”切割復(fù)合材料，故選B。16．本題考查說(shuō)明方法。讀句子“它不像其它固體刀具那樣存在磨損問(wèn)題；”可知，這里用了作比較的說(shuō)明方法；讀句子“切剖產(chǎn)生的碎屑量?jī)H是機(jī)械加工15%～20%”這里用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。17．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和內(nèi)容的理解。引號(hào)的作用有：表示直接引用；表示特殊含義；表示著重強(qiáng)調(diào)；表示特定稱(chēng)謂；表示否定等。文中的“水刀”加引號(hào)表示特殊的含義，“水刀”不是普通意義上的水刀。四、（2022秋·全國(guó)·六年級(jí)期末）閱讀題。人的潛力每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說(shuō)的地球上最美麗的花朵——人的思維和精神，就是在這里誕生的。今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開(kāi)發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源無(wú)限的。世界上沒(méi)有一個(gè)人感到思想的飽和，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特·米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒(méi)有開(kāi)發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡·葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。如果我們迫使大腦開(kāi)足一半馬力，我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百科全書(shū)從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程。”這是多么令人向往的境界??！人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，它們對(duì)于人的生存功能來(lái)說(shuō)，是大大過(guò)量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開(kāi)發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。

其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。老鼠每個(gè)神經(jīng)元與刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成500多個(gè)突觸。而人的每個(gè)神經(jīng)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說(shuō)，人腦具有思維的極大容量。再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。人類(lèi)有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開(kāi)發(fā)自我增添了信心。我們每個(gè)人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，作出偉大的貢獻(xiàn)。成就絕不是某些人的專(zhuān)利，人人都可以成為有用之才。18．第四自然段中，引用美國(guó)學(xué)者瑪格麗特·米德和蘇聯(lián)學(xué)者伊凡·葉夫莫雷夫的話(huà)的作用是什么？19．這篇文章的主題《人的潛力》可是在文章的第二自然段卻談到了“原始時(shí)代”和“信息革命時(shí)代”。這樣寫(xiě)的目的是什么？20．第六自然段中“一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，它們對(duì)于人的生存功能來(lái)說(shuō)，是大大過(guò)量的?！敝械摹耙话阏J(rèn)為”可以刪除嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法。21．恩格斯所說(shuō)的地球上最美麗的花朵——人的思維和精神，就是在這里誕生的。這句話(huà)中破折號(hào)的用法是（

）A．表示解釋說(shuō)明 B．表示轉(zhuǎn)折 C．表示遞進(jìn) D．表示分項(xiàng)列舉22．第七自然段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法（

）A．列數(shù)字、舉例子、打比方 B．列數(shù)字、舉例子、作比較C．列數(shù)字、下定義、打比方 D．列數(shù)字、作詮釋、打比方23．作者認(rèn)為人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)是什么？（多項(xiàng)選擇）（

）A．人類(lèi)的大腦會(huì)思考，是幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。B．人的大腦中有超量的神經(jīng)元。C．人的大腦中神經(jīng)元之間接觸點(diǎn)多，因此人腦思維容量大。D．人的大腦會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。【答案】引起下文表明在不同時(shí)代人們所重視的東西是不同的。通過(guò)寫(xiě)“原始時(shí)代”和“工業(yè)革命時(shí)代”人們所重視的東西，是為了自然引出人的大腦擁有的巨大潛力在信息革命時(shí)代對(duì)人類(lèi)的重要性，使文章過(guò)渡自然。不可以?！耙话阏J(rèn)為”表明人的大腦中有1000億個(gè)神經(jīng)元并不是確切數(shù)字，也不是每個(gè)人都一樣，這個(gè)數(shù)字是個(gè)概數(shù),刪除后與事實(shí)不符，表明說(shuō)明文語(yǔ)言具有嚴(yán)謹(jǐn)性。ABBCD【解析】18．本題考查分析句子的作用。文中引用“美國(guó)學(xué)者瑪格麗特·米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒(méi)有開(kāi)發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡·葉夫莫雷夫指出：人的潛力之大令人震驚?！弊饔檬菫榱艘鱿挛模说拇竽X為什么擁有巨大的潛力內(nèi)容。19．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要?！笨芍潜砻髟诓煌瑫r(shí)代人們所重視的東西是不同的。通過(guò)寫(xiě)“原始時(shí)代”和“工業(yè)革命時(shí)代”人們所重視的東西，是為了自然引出人的大腦擁有的巨大潛力在信息革命時(shí)代對(duì)人類(lèi)的重要性，使文章過(guò)渡自然。20．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類(lèi)題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，再說(shuō)明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。閱讀句子，其中的“一般認(rèn)為”起限制作用，意思是通常都是這樣認(rèn)為的，還有特殊情況的存在。如果刪去，則表明所有情況下都這么認(rèn)為的。這樣就會(huì)與事實(shí)不相符，所以不能刪去。21．本題考查對(duì)破折號(hào)的掌握能力。破折號(hào)后面是為了解釋說(shuō)明“地球上最美麗的花朵”是“人的思維和精神”。故選A。22．本題考查說(shuō)明方法及其作用。由文中“形成500多個(gè)突觸”“10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系”“有1015個(gè)接觸點(diǎn)”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法突出神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。由文中“老鼠每個(gè)神經(jīng)元與刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系”“而人的每個(gè)神經(jīng)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系?！薄皩?duì)列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富?！笨芍?，將刺猬、老鼠與人的神經(jīng)突觸數(shù)量進(jìn)行比較，是作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)人腦神經(jīng)突觸數(shù)量明顯多于其它動(dòng)物可見(jiàn)，人腦具有思維的極大容量。由文中“老鼠每個(gè)神經(jīng)元與刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系”“而人的每個(gè)神經(jīng)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系?！薄皩?duì)列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富?！笨芍桥e例子的說(shuō)明方法，動(dòng)物不同，神經(jīng)突觸數(shù)量就不同，低等動(dòng)物突觸比較少。故選B。23．本題考查文章內(nèi)容理解。由文中“首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元?！薄捌浯?，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸。”“再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性?！笨芍说拇竽X擁有巨大潛力的依據(jù)是：①人的大腦中有超量的神經(jīng)元。②人的大腦中神經(jīng)元之間接觸點(diǎn)多，因此人腦思維容量大。③人的大腦會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。A選項(xiàng)不是人的大腦擁有巨大潛力的根據(jù)。故選BCD。五、（2021·河北保定·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)①鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大?魚(yú)兒在水里游動(dòng)時(shí)，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少?這些問(wèn)題看上去似乎沒(méi)有什么意義，引起科學(xué)家們的研究興趣。②難道空中的飛鳥(niǎo)和水里的游魚(yú)不是完全自由的嗎？它們的運(yùn)動(dòng)不是完全無(wú)拘無(wú)束的嗎？答案真是出乎我們的意料。看上去自由自在、無(wú)拘無(wú)束的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)似乎恰恰遵循著嚴(yán)格的規(guī)律?？茖W(xué)家們通過(guò)大量的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之間的關(guān)系——振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度，計(jì)算得到的數(shù)值總是落在0．2～0．4之間。③比如，世界上最小的鳥(niǎo)類(lèi)——蜂鳥(niǎo)，其雙翅展開(kāi)僅有10厘米左右，飛翔時(shí)振幅大約是20厘米。蜂鳥(niǎo)的飛行速度非常快，大約能達(dá)到50米/秒。而科學(xué)家們以往觀(guān)察到的蜂鳥(niǎo)飛行時(shí)雙翅震動(dòng)頻率在50～70赫茲之間，根據(jù)上述公式計(jì)算出來(lái)的蜂鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)常數(shù)就落在0．2～0．4之間。④與蜂鳥(niǎo)形體相差懸殊的海豚也是科學(xué)家們觀(guān)察的一個(gè)對(duì)象。成年海豚的體長(zhǎng)一般在3米左右，在大海里游動(dòng)時(shí)，海豚尾巴擺動(dòng)的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游泳速度是每小時(shí)100公里。根據(jù)公式計(jì)算出來(lái)的海豚的運(yùn)動(dòng)常數(shù)是0．3，也落在0．2～0．4之間。⑤這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在這個(gè)神秘的常數(shù)。事實(shí)上，只有當(dāng)這一運(yùn)動(dòng)常數(shù)的值處于0．2～0．4之間，動(dòng)物們才能達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。⑥雖然目前科學(xué)家們還不清楚為什么會(huì)存在這個(gè)運(yùn)動(dòng)常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0．2～0．4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學(xué)中著名的光速不變?cè)砟菢?，放之四海而皆?zhǔn)，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕了的動(dòng)物曾經(jīng)具有怎樣的運(yùn)動(dòng)速度。甚至不能排除，這一常數(shù)很可能對(duì)外星生物也同樣適用。很多科學(xué)家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生物或飛行生物的話(huà)，我們相信，它們的運(yùn)動(dòng)也遵循著同樣的規(guī)律?！雹叽送?，這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說(shuō)，一個(gè)翼長(zhǎng)15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做有效飛行的話(huà)，其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次/秒左右。目前美國(guó)軍方已經(jīng)著手研制類(lèi)似于飛鳥(niǎo)的有翼飛行器，在配備上微型攝像機(jī)之后，這樣的機(jī)械鳥(niǎo)將可能滲入敵方的任何機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。當(dāng)然，它們最感興趣的還是能夠研制出體積更小，無(wú)孔不入的機(jī)械昆蟲(chóng)，相信這一天的到來(lái)不會(huì)太晚。24．結(jié)合語(yǔ)境，為多音字選擇正確的讀音。（把序號(hào)填在詞語(yǔ)后面的括號(hào)里）任①rén

②rèn任何()

任丘()

任老師()

任爾東西南北風(fēng)()更①ɡènɡ

②ɡēnɡ更小()

更替()

風(fēng)一更()

更喜岷山千里雪()25．本文的說(shuō)明對(duì)象是。26．要知道什么是“運(yùn)動(dòng)常數(shù)”，需要重點(diǎn)閱讀文章的哪幾個(gè)自然段？你得出的結(jié)論是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。27．“甚至不能排除，這一常數(shù)很可能對(duì)外星生物也同樣適用?！边@句話(huà)中的“很可能”可不可以去掉？為什么？28．讀句子，回答問(wèn)題。比如說(shuō)，一個(gè)翼長(zhǎng)15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做有效飛行的話(huà)，其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次/秒左右。（1）這句話(huà)運(yùn)用的說(shuō)明方法是()A．打比方

列數(shù)字

B．舉例子

列數(shù)字

C．作比較

列數(shù)字（2）運(yùn)用這樣的說(shuō)明方法有什么好處？29．6月30日下午兩點(diǎn)，紅星小學(xué)要在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)“神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)”科學(xué)知識(shí)展覽的籌備會(huì)，要求各班科學(xué)課代表帶上筆和記錄本參會(huì)。請(qǐng)你代替學(xué)校教導(dǎo)處寫(xiě)一則通知?！敬鸢浮?4．②①①②①②②①25．運(yùn)動(dòng)常數(shù)26．需要重點(diǎn)閱讀②③④⑤自然段。運(yùn)動(dòng)常數(shù)指飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中翅膀和尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之間的關(guān)系。計(jì)算方法是振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度。幾乎所有飛行、游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在這個(gè)神秘的常數(shù)，運(yùn)動(dòng)最佳值總是落在0．2～0．4之間時(shí)。27．不可以去掉。因?yàn)椤昂芸赡堋闭f(shuō)明這只是科學(xué)家的猜測(cè),也有可能是錯(cuò)的，如果去掉的話(huà)意思就變了。28．B舉通俗易懂又有代表性的例子，可以讓讀者在理解運(yùn)動(dòng)常數(shù)時(shí)更清晰、容易。列數(shù)字使語(yǔ)句表達(dá)更準(zhǔn)確、科學(xué)、具體，更具說(shuō)服力。29．示例：通知6月30日下午兩點(diǎn)，我校要在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)“神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)”科學(xué)知識(shí)展覽的籌備會(huì)，請(qǐng)各班科學(xué)課代表帶上筆和記錄本準(zhǔn)時(shí)參加。紅星小學(xué)教導(dǎo)處2021年6月29日【解析】24．本題考查多音字。任讀rèn，表示1.使用；委派。2.擔(dān)當(dāng)或承受。3.職務(wù)；責(zé)任。4.介詞。由著。5.連詞。不論；無(wú)論。6.量詞。7.古又同“妊”。任讀rén表示用于地名，如任丘、任縣（均在河北）。2.姓。更讀gēng表示改變；改換。2.經(jīng)歷。3.舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。更讀gèng表示更加；越發(fā)。3.再。任何：rèn，不論什么。任丘：rén，地名。任老師：rén，姓氏。任爾東西南北風(fēng)：rèn，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。更?。酣括╪ɡ，比以前還少。更替：ɡēnɡ，更換；替換。風(fēng)一更：ɡēnɡ，整夜風(fēng)雪交加。更喜岷山千里雪：ɡènɡ，更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山。25．本題考查了說(shuō)明對(duì)象。由文章題目及文章內(nèi)容可知，本文的說(shuō)明對(duì)象是運(yùn)動(dòng)常數(shù)。26．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的閱讀理解能力。文章②③④⑤自然段主要介紹了“運(yùn)動(dòng)常數(shù)”，需要重點(diǎn)閱讀。由“科學(xué)家們通過(guò)大量的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之間的關(guān)系——振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度，計(jì)算得到的數(shù)值總是落在0.2~0.4之間”可知，運(yùn)動(dòng)常數(shù)指飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中翅膀和尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之間的關(guān)系。計(jì)算方法是振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度。幾乎所有飛行、游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在這個(gè)神秘的常數(shù)，運(yùn)動(dòng)最佳值總是落在0.2~0.4之間時(shí)。27．本題考查分析句中詞語(yǔ)的作用及含義?！昂芸赡堋北硎静淮_定，說(shuō)明這只是科學(xué)家的猜測(cè)，也有可能是錯(cuò)的，如果去掉的話(huà)意思就太過(guò)絕對(duì)，與事實(shí)不符，故不能去掉?！昂芸赡堋闭f(shuō)明是沒(méi)有證實(shí)的結(jié)論，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。28．本題考查說(shuō)明方法。（1）通讀語(yǔ)段可知，從句子“比如說(shuō)，一個(gè)翼長(zhǎng)15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做有效飛行的話(huà)，其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次／秒左右”中可知，用“機(jī)械間諜振翅為例”是舉的例子，所以是運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，從句子中的“15厘米”“10厘米”“30次／秒”是具體的數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。故選B。（2）通讀語(yǔ)段可知，作者在本語(yǔ)段中運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，運(yùn)用這樣的說(shuō)明方法其好處是：通過(guò)具體的例子，讓被說(shuō)明的事物更加通俗易懂，好理解。本文用有代表性的例子，可以讓讀者在理解運(yùn)動(dòng)常數(shù)時(shí)更清晰容易。列數(shù)字使被說(shuō)明的事物具體化，本文使語(yǔ)句表達(dá)更準(zhǔn)確、科學(xué)、具體，更具說(shuō)服力。29．本題考查應(yīng)用文。審題：通知的內(nèi)容：6月30日下午兩點(diǎn)，紅星小學(xué)要在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)“神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)”科學(xué)知識(shí)展覽的籌備會(huì)，要求各班科學(xué)課代表帶上筆和記錄本參會(huì)。注意通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。可只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。這里為：各班科學(xué)課代表。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。)這里可直接省略。正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文，即通知內(nèi)容。落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。即：紅星小學(xué)教導(dǎo)處，2021年6月29日。六、（2022秋·全國(guó)·六年級(jí)期末）課外閱讀不幸的地球①這顆絕對(duì)美麗、閃爍著蔚藍(lán)色光澤的球體，就是人類(lèi)的家。然而不幸的是，我們生存的這個(gè)地球，這個(gè)家，卻變得越來(lái)越骯臟，空氣、海洋、森林，整個(gè)地球環(huán)境全面惡化，人們已稱(chēng)我們的地球?yàn)椤安恍业牡厍颉?，人?lèi)“不幸的家”。②地球的不幸在于它原有的占陸地面積約一半的76億公頃森林，到20世紀(jì)80年代已不足28億公頃，并且還在以每年1800萬(wàn)公頃的速度從地球上消失！森林大面積被毀，自然就大大地減弱了地球?qū)諝獾膬艋饔?。目前全世界?億以上的人生活在二氧化碳濃度嚴(yán)重超標(biāo)、對(duì)健康十分有害的環(huán)境中。③地球的不幸還在于全世界每年要產(chǎn)生約3．3億噸有害廢物，排放約200萬(wàn)噸鉛、8000噸砷、11000噸汞、5500噸鎘到大氣層中，這些均超出其自然背景值的20～300倍，嚴(yán)重污染了空氣，以至于現(xiàn)在南極上空的臭氧層空洞越來(lái)越大，溫室效應(yīng)也日益加劇。④地球的不幸更在于人們不僅污染了陸地、天空