淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂構(gòu)建

淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂構(gòu)建一、引言

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用。新課改在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提出了構(gòu)建和諧課堂的理念，旨在營造積極、主動、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的主體性和批判性思維能力的發(fā)展。本文將從教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)資源的利用等方面探討新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂的構(gòu)建。

二、教師的教學(xué)方式

1.變革傳統(tǒng)教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往充當(dāng)著知識的傳授者，課堂內(nèi)容枯燥乏味。而在和諧課堂中，教師應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用探究性和啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂中來，積極主動地掌握知識。

2.注重情感抒發(fā)與人際交流

和諧課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗與人際交流能力。教師應(yīng)該坦誠待人，以平易近人的姿態(tài)與學(xué)生進行互動，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，建立良好的師生關(guān)系。

3.促進協(xié)作學(xué)習(xí)

和諧課堂中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力。教師可以設(shè)置小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生彼此交流、合作探索，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

和諧課堂要求學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣。教師可以通過展示數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、生活中的數(shù)學(xué)例子等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的欲望。

2.鼓勵主動探索和自主學(xué)習(xí)

和諧課堂中，學(xué)生應(yīng)該充當(dāng)主體角色，積極主動地探索問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師可以提供一些具有探索性質(zhì)的問題，引導(dǎo)學(xué)生動手解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)批判性思維

和諧課堂要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會質(zhì)疑，主動思考問題，教師可以提出一些開放性的問題，讓學(xué)生進行深入思考和分析，促進他們的批判性思維的發(fā)展。

四、教學(xué)資源的利用

1.多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用

現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了更多的途徑和資源。適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)手段，可以為學(xué)生展示生動的例子，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀可感，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和接受。

2.創(chuàng)設(shè)情境與實踐

數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活之中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境與實踐情景，將數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來。例如，在購物、旅行、游戲等實際場景中引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題，讓學(xué)生在實踐中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

3.提供豐富的學(xué)習(xí)資源

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以準(zhǔn)備多樣化的學(xué)習(xí)資源，如教科書、練習(xí)冊、數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻等。這些豐富的學(xué)習(xí)資源可以幫助學(xué)生從不同角度理解知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、總結(jié)

和諧課堂的構(gòu)建對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)至關(guān)重要。教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)資源的利用等方面都需要得到重視。只有在和諧