雅思圖表作文分析

回顧近兩個月的雅思考試，表格圖的出現(xiàn)頻率有所上升，在4月底至5月底，甚至出現(xiàn)了連考三次的情況。許多學(xué)生都表示對這種圖表心存恐懼，研究中心分析認(rèn)為主要源于以下幾個原因：1）表格圖包含數(shù)據(jù)較多；如果將數(shù)據(jù)進(jìn)行逐一列舉，句式顯得單調(diào)且對數(shù)據(jù)缺乏分析，勢必影響得分。2）數(shù)據(jù)涉及分類層次復(fù)雜；在短短的幾十分鐘里，很難迅速對表格做出準(zhǔn)確而得當(dāng)?shù)姆诸惒⑦x擇典型值。根據(jù)以上兩個令學(xué)生望而卻步的癥結(jié)，可以得出表格題的核心在于：分類及典型值的抓取。根據(jù)教學(xué)中觀察的大量圖表以及高分范文的分析，將表格圖分成了幾個類型并對其進(jìn)行總結(jié)和分析，希望幫助學(xué)生更系統(tǒng)更準(zhǔn)確地把握表格圖的特征：1 有時間因素的表格圖此類圖表包含時間因素，常常是反映一些方面的變化和發(fā)展，如下圖：

Thetablebelowshowstheconsumerdurables(telephone,refrigerator,etc.)ownedinBritainfrom1972to1983.Consumerdurables19721974197619781979198119821983Percentageofhouseholdswith:

centralheating3943485255596064television9395969697979798video

18vacuumcleaner87899292939495

refrigerator7381889192939394washingmachine6668717574787980dishwasher

33445telephone4250546067757677該圖表展現(xiàn)了十年間英國家用電器擁有率，以時間和不同電器種類作為主要因素進(jìn)行對比。這種圖表內(nèi)容較為單純，很容易讓人聯(lián)想到一類較為簡單的圖表——線圖。我們就來看看是否能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為線圖。

對圖表進(jìn)行橫向分析，發(fā)現(xiàn)我們可以借助線圖的趨勢表達(dá)來描寫各電器百分比的變化，但同時也會陷入一個誤區(qū)，即面面俱到，對每次變化都進(jìn)行說明，許多學(xué)生會不斷重復(fù)上升下降等句子，對自己的作文心存疑慮。實際上，對于這種圖表，我們只需觀察總趨勢即可，將首尾年份進(jìn)行比較，得出幾乎所有的電器的家庭占有率都呈上升趨勢（Video除外）。至此為止，我們只完成了圖表分析的其中一步：典型值的抓取。

對圖表的分類來自于圖表設(shè)置的最初理念，對各電器之間進(jìn)行對比，這就需要我們對圖表進(jìn)行縱向分析，對于這種相同趨勢的圖表，這里可以借助線圖的另一個要素——變化幅度。從上至下的幅度計算分別為25%，5%，8%，21%，14%，2%，35%（video除外），思路就更為清晰，即按照快速上升，平穩(wěn)上升及緩慢上升進(jìn)行對比。我們可以將圖表架構(gòu)理清如下：按照變化幅度進(jìn)行分類，分為兩至三類；在細(xì)節(jié)描述時抓取首尾典型值進(jìn)行說明。

我們可以練習(xí)一下這種分類方法，請觀察以下表格：NUMBEROFVISITORS(million)

19752005SOUTHKOREA

JAPAN

CHINA

USA

BRITAIN

EUROPE2.9

3.2

0.3

0.4

0.9

1.19.1

12.0

0.8

1.1

2.9

4.5Total8.830.4

同樣地，該圖表也包含時間因素，對各國的參觀者人數(shù)進(jìn)行對比。鑒于各國人數(shù)在十年間均呈上升趨勢，我們?nèi)匀豢梢园凑兆兓却笮∵M(jìn)行分類。

總結(jié)：對于包含時間因素的表格圖，建議考生可以將其轉(zhuǎn)化為線圖，按照其變化趨勢（上升，下降，平穩(wěn)）進(jìn)行分類，如果趨勢變化相同，可以根據(jù)其變化幅度進(jìn)行分類（快速，平穩(wěn)，緩慢）。選取能夠反映分類特征的典型值即可。2 有地域因素的表格圖該類圖表常常包含有國家或者城市名稱這些地域因素，并從不同方面進(jìn)行對比，如下圖：Thetablebelowshowssocialandeconomicindicatorsforfourcountriesin1994,accordingtoUnitedNationsstatistics.IndicatorsCanadaJapanPeruZaireAnnualincomeperperson(in$US)1110015760160130Lifeexpectancyatbirth76785147Dailycaloriesupplyperperson3326284619271749Adultliteracyrate(%)99996834

此類圖表常包含有國家或者城市名，對某個方面進(jìn)行對比，如各國的經(jīng)濟發(fā)展水平，國民健康水平，教育水平等，這些經(jīng)濟和社會因素反映了各個國家的發(fā)展程度?？梢灶A(yù)見，相似發(fā)展程度的國家或者城市，數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)相似的情況，我們可以將其作為分類的標(biāo)準(zhǔn)。

就上圖而言，我們應(yīng)該對其進(jìn)行橫向比較，否則各個國家之間孰優(yōu)孰劣就無從談起。第一個因素為人均收入（美元計算），顯而易見，日本的數(shù)據(jù)遙遙領(lǐng)先，其次為加拿大，秘魯和扎伊爾。這里可以借助排序段，對其按照從大到小進(jìn)行說明即可。當(dāng)然也可以將其分成大小兩組，再選取各組有代表型的數(shù)據(jù)如日本及扎伊爾的數(shù)據(jù)作為例證。第二個因素為出生時人均壽命，我們同樣將相似的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，選取最小值或者最大值進(jìn)行重點說明?？梢哉f明前兩個國家壽命都接近80歲，而后兩者只在50歲上下。同樣，后面兩個因素（人均卡路里攝取量和成人受教育水平）也可以按照這種辦法進(jìn)行說明，當(dāng)然最后一項教育水平中，扎伊爾的數(shù)據(jù)（34%）需要被列舉，這樣就能更好地迎合出題者的意圖。我們?nèi)匀痪毩?xí)一下這種圖表的分類思路，請見下圖

From30-50yearsold

TVSportReadingHobbiesMusicBeachSleepCanada60221540302France//30204//England//30214/20Australia653015455304Korea22216045224ChinSA6023154223302Japan//62////

該圖主要比較各國之間休閑活動在不同國家30-50歲人群中所占的百分比，由于地域因素和剛才圖表設(shè)置不同，我們按照縱向進(jìn)行對比，很容易發(fā)現(xiàn)澳大利亞的各項值都十分典型，（除reading項外），按照這一思路，我們只需挑選出每個休閑活動中有代表性的國家和對應(yīng)數(shù)值進(jìn)行詳細(xì)說明，其他數(shù)值概括一下即可?？偨Y(jié)：此類圖表建議考生應(yīng)按照地域進(jìn)行比較，并根據(jù)數(shù)值大小對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，再抽取較大或較小的典型值進(jìn)行說明即可。小作文是解說文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來,更重要的是要進(jìn)行分析。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較（類似比和相反比）、分類、因果、時空和過程分析等?？偡诌壿嬛饕糜趯憄iechart等，開始時要介紹一下總共有的項目數(shù)，其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平，但其中基本都會有某一個點是例外，常見的句型可以把總趨勢作為主句，后面接獨立主格或者with結(jié)構(gòu)。比較邏輯是大部分學(xué)生很會用的，無論是類似還是相反比較，只是要注意用稍微復(fù)雜點的句式。如表示兩個項目很類似，大部分同學(xué)會把第一項用一個簡單句寫出來，然后第二個句子前面加上LikeA,Balso…。而要表示相對照，一般就會想到用but。除了句式的復(fù)雜，更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累，可以先找一個基準(zhǔn)點，用一個句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來，第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。對于圖表中的數(shù)據(jù)較多，一般要用到分類，可以根據(jù)大體趨勢如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類。幾乎每個數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到高分，一般我們建議大家不要列出4項以上。其實每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點，這就和前面的總趨勢加一個單點是一樣的。圖表中有時候會有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù)，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完，加上大量的自己的主觀評價，多數(shù)考生會根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據(jù)考生回饋失分較重。地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表，可能更強調(diào)空間和時間的邏輯分析，所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中?？傊?，寫作和口語其實都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞。6月13日雅思寫作圖表作文真題曝光（附高分范文）

Youshouldspendabout20minutesonthistask

ThegraphsbelowshowtheagestructureofaEuropeancountryfrom1901to1981andapredictionfor2021.Summarizetheinformationbyselectingandreportingthemainfeatures,andmakecomparisonswhererelevant.

Youshouldwriteatleast150words.

SampleAnswerThegraphscomparethepopulationmakeupofoneEuropeancountryeveryfortyyearsfrom1901to1981,andtheestimatednumberin2021.Therewasahugeincreaseinthenumberofpeopleinthiscountryfrom38,225,000in1901to67,180,000eightyyearslater,andthisupwardtrendisexpectedtolastthroughtotheyear2021,whenthepopulationisestimatedat87,658,000,morethandoublethe1901figure.

In1901and1941,thepopulationstructureinthiscountrywascompletelythesame,withanoverwhelmingmajorityofitspopulation(95%)below65,4%between65and85andonly1%over85yearsold.

However,theyear1981sawasharpincreaseinthepercentageoftheelderly.Altogether,theymadeup17%ofthetotalpopulation,whereastheprojectionfortheyear2021showsthattheywillcontinuetogrowbutlessdramaticallyto20%ofthetotalpopulation(15%for65-85