高中思想品德課的導(dǎo)課方式

第第頁高中思想品德課的導(dǎo)課方式摘要：近年來，隨著高中思想品德教學(xué)的改革與實踐，思想品德課的導(dǎo)課方式在不斷改革、不斷創(chuàng)新的進(jìn)程中，力求做到能迅速吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。在這種情形下形成了六大有效的導(dǎo)課方法。

關(guān)鍵詞：高中思想品德導(dǎo)課方式教學(xué)改革

近年來，隨著高中思想品德教學(xué)的改革與實踐，廣大教師大膽實踐，努力創(chuàng)新，尤其是在新課程的導(dǎo)入方面，更是大膽創(chuàng)新，力求提高課堂教學(xué)效率。我國著名特級教師于漪曾說：“課堂的第一錘只有敲在學(xué)生的心靈上，才能激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。”一段精彩的導(dǎo)課語可以立刻觸動學(xué)生的心弦，安定學(xué)生的情緒，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們迅速了解本節(jié)課要講什么內(nèi)容、達(dá)到什么目的、有什么要求……從而把眼、耳、鼻、嘴、手、腦、心都帶進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)習(xí)情境。

一、開門見山式

開門見山式的導(dǎo)課方法在日常的思想品德課教學(xué)中是最普遍的，教師以最精練的語言說明本節(jié)課，同學(xué)需要學(xué)習(xí)的知識。譬如，講授哲學(xué)常識第一課美好生活的向?qū)У牡诙蜿P(guān)于世界觀的學(xué)說，老師首先提問哲學(xué)的本義是什么？哲學(xué)是一門什么樣的學(xué)問？學(xué)生回答：“哲學(xué)的本義是愛智慧，哲學(xué)是一門使人聰明的學(xué)問。”教師總結(jié)雖然哲學(xué)的本義是愛智慧，哲學(xué)是一門使人聰明的學(xué)問，但這還不是哲學(xué)的真正含義，那么，究竟什么是哲學(xué)呢？讓我們學(xué)習(xí)本框的內(nèi)容。許多同學(xué)以好奇的目光打量老師，期待老師的講授，

二、情景體驗式

創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，使學(xué)生通過觀察、想象和思考，更加深刻地理解本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識。譬如，教師講“一國兩制”這個知識點(diǎn)時，可以放這樣一段視頻。《香港回歸交接儀式》“英國的國旗徐徐落下，我國和香港自治區(qū)的區(qū)旗冉冉升起?！笨赐赀@段視頻，老師和同學(xué)們肯定心中無比自豪。接著老師啟迪性地發(fā)問：“我們國家使用什么樣的方法使香港回歸的？”同學(xué)們回答：“一國兩制。”老師問：“什么是‘一國兩制’呢，那今天我們就來學(xué)習(xí)這個知識?！苯o整節(jié)課堂教學(xué)活動奠定了嚴(yán)肅的基調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感，加深了學(xué)生對本框內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

三、激疑引趣式

“興趣是最好的老師”，我們在新課導(dǎo)入中可以巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，譬如，在講授《樹立正確的消費(fèi)觀》時，老師可以請一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講一講《天堂的對話》，它講述一個“中國老太太和美國老太太”在天堂里的對話，請學(xué)生思考：這兩位老太太的故事向我們展示了哪兩種截然不同的消費(fèi)觀念？那么到底誰的消費(fèi)觀是正確的呢？學(xué)生自由議論后，教師引入課題：等我們學(xué)完了這一課內(nèi)容，你就會明白了。這種導(dǎo)課方式可以設(shè)置懸念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、故事導(dǎo)入法

中學(xué)生的求知欲強(qiáng)，頗具好奇心。他們愛聽愛看有趣的故事，教師應(yīng)抓住學(xué)生的這個特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性。譬如，在講授“事物的運(yùn)動變化發(fā)展是有規(guī)律”這個知識點(diǎn)時，老師可以講授《揠苗助長》的故事，老師提問“主人公這樣做對不對呢，這樣能不能使莊稼快速長高？”同學(xué)回答：“當(dāng)然是不對的，這樣做不可能使莊稼長高?！崩蠋焼枺骸盀槭裁催@樣做不僅不能使莊稼快速長高，反而使莊稼都枯萎呢？”“因為它違背了農(nóng)作物生長的規(guī)律，那好，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)事物的運(yùn)動變化發(fā)展是有規(guī)律的?！痹诮虒W(xué)過程中恰當(dāng)運(yùn)用故事學(xué)習(xí)新課，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且能使教材深入淺出，加深學(xué)生的理解。

五、歌曲導(dǎo)入法

播放歌曲不僅可以吸引學(xué)生的注意力，而且符合中學(xué)生的興趣。譬如，我們在學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治制度”這節(jié)內(nèi)容時，在導(dǎo)課時放這樣一首歌《草原上升起不落的太陽》“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。要是有人來問我，這是什么地方？我就驕傲地告訴他，這是我的家鄉(xiāng)。”老師說：“通過這幾句歌詞，同學(xué)感覺內(nèi)蒙古草原美不美？肯定美，同學(xué)們都知道內(nèi)蒙古是蒙古族人的聚居地，許多蒙古人都生活在那兒。那么我們國家是用怎樣的政策管理少數(shù)民族聚居的地方的呢？我們今天學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度。”歌曲導(dǎo)入法比較新穎，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

六、媒體演播法

隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，在導(dǎo)課過程中，播放一段視頻或者是動畫，有利于集中學(xué)生注意力，刺激學(xué)生的聽覺和視覺，使學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。譬如：學(xué)習(xí)“人民代表大會制度”教師可以播放一段全國人民代表大會開幕式的視頻，使學(xué)生更加深刻了解人民代表大會制度，化抽象為具體，提高課堂教學(xué)效率。

一節(jié)好的課程必須有一個精彩的教學(xué)導(dǎo)課方式。目前，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等一些有效的教學(xué)模式為廣大教師所接受，當(dāng)然，有效的教學(xué)模式必須包括一個精彩的導(dǎo)課方式。“其實，教學(xué)導(dǎo)課的形式與方法是豐富多彩的，而且各種導(dǎo)課方法既可單獨(dú)使用，又可相互配合，