一個豆莢里的五粒豆

一個豆莢里的五粒豆引入新課

安徒生（1805—1875），19世紀丹麥著名的童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。他最著名的童話故事有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行和出版。字詞識讀豌按舒適恐僵硬wānànshūshìkǒnɡjiānɡyìnɡàn暗字詞識讀槍qiānɡ耐探愉曾nàitànyúcénɡɡōu勾wān

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yì字詞識讀【恐怕】表示估計兼擔心?！窘┯病浚ㄖw）不能活動；呆板，不靈活?！厩舴浮筷P(guān)在監(jiān)獄里的犯人?！舅a】橫安在屋檐上承接雨水的長竹管?！狙笠纭浚ㄇ榫w、氣氛等）充分流露。字詞識讀按照——依照舒適——舒服預(yù)感——預(yù)料

等待——等候窮苦——窮困用途——用處注視——凝視虛弱——衰弱近義詞字詞識讀舒適——難受黑暗——光明廣大——狹小

窮苦——富有虛弱——強壯耐心——厭煩相信——懷疑豐滿——干癟反義詞字詞識讀引入新課自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文講述了一個怎樣的故事？是按照什么順序講的？課文按照事情發(fā)展的順序講述了一個成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程的故事。課文解讀起因結(jié)果經(jīng)過事情發(fā)展的順序說一說豆莢成熟了，五粒豌豆被一個男孩當作玩具槍的子彈射了出去。其中一粒豌豆落在頂樓窗子下面的木板裂縫里。它不斷向上生長，開出了花朵。一位身體虛弱的小女孩看著豌豆的生長，身體慢慢的好起來。其余的幾粒豌豆有的被鴿子吃掉，有的被臟水泡漲。小女孩看著豌豆花，快樂的微笑。

默讀課文，有不明白的地方，在書上做上記號，并把你的問題記錄下來。

小組內(nèi)交流各自提出的問題，同時在同學的啟發(fā)下再次閱讀課文，提出更多的問題。整理問題觀察下面的清單示例，了解提問的角度。課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？針對課文部分內(nèi)容提問針對全文提問

小組合作，仿照清單整理問題，想一想，這些問題都是從什么角度提出的？（示例）提問的角度根據(jù)對比主人公的不同經(jīng)歷

根據(jù)故事結(jié)尾

根據(jù)題目和內(nèi)容的差異課文品讀第一部分：五粒豌豆的期待（1～12）解決問題五粒豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？綠黃（生長）（成熟）整個世界空間局限向往外面豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃啦！”它們說。

“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。

“我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。

“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。

“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了?！蜃愿咦源?、目空一切五粒豆分別想去哪兒？你覺得它們各自有什么性格？

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf，“不過，我們還得向前滾?！薄鼈冋f：“我們才會飛得最遠呢！”

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪！蛏谱?、心口不一

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一?！螂S遇而安青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。課文解讀比喻句，把豌豆比作囚犯，形象地寫出了最后一粒豌豆掉進裂縫后被青苔包裹起來的情形。

第二部分：第五粒豌豆和小女孩（13～21）“?。　彼f，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”母親看到豌豆后有什么反應(yīng)，她做了哪些事情？◎吃驚◎驚喜小女孩最后一粒豌豆地點狀況小小的頂樓長滿青苔的裂縫身體非常虛弱被青苔裹著小女孩與最后一粒豌豆有什么共同點?

體會：他們的生存條件都非常艱苦，存活下去非常困難。豌豆的生長過程小女孩的變化

鉆進長滿青苔的裂縫里，被青苔裹起來