賞析詞語和句子表達效果 高考語文一輪復習 （全國通用）

專題十一：賞析詞語和句子表達效果復習目標1.掌握詞語表達效果賞析的方法。2.掌握句子效果比較賞析的角度和方法。考情微觀年份卷別提問方式設題角度命題特點2022年全國乙卷文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。(4分)賞析詞語的表達效果①在語言表達運用中考查語言的表達效果是高考最新動向及獨特的命題視角。這一特點或考向變化值得關注。②考查語言表達效果的切入點有二：一是詞語的表達效果(主要是人稱代詞的使用)，二是句子的表達效果(主要是原句與改句的效果比較)?？疾轶w現(xiàn)了語言表達手段的綜合運用和表達效果的全面分析。③就題型來看，主要使用主觀題型；就試題難度來看，初做有點難，但一旦與文學閱讀中的藝術欣賞題打通，并沒有多大難度。2022年新高考Ⅱ卷文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？(4分)賞析詞語的表達效果2022年新高考Ⅱ卷文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？(4分)賞析句子的表達效果2020年新高考Ⅰ卷文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？(4分)比較原句與改句的表達效果知識圖要任務一掌握詞語表達效果賞析的方法典型例題1．(2022·全國乙)文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。大家經常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關系，旁邊總會有別的人提醒：你臉上粘了個東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。2．(2022·新高考Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面題目。這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？3．“流行語”是反映新時代、新生活的一面鏡子，其中不乏“中西合璧”的詞語，文中加點的“圈粉”一詞是如何體現(xiàn)“中西合璧”這一特點的？表達效果如何？前有《山海情》，后有《覺醒年代》，都在年輕人當中“圈粉”無數(shù)。事實證明，主旋律可以“叫好又叫座”，真誠的創(chuàng)作，總是會有回報。點撥關鍵一賞析詞語的前提在于理解詞語的含義和用法，尤其是具體語境中的含義和用法。詞語的含義是指基本含義及附加含義，附加含義包括詞語的語體色彩和感情色彩，以及新產生的含義。其次是分析用詞特點，看該詞詞性和色彩(感情和語體)特點。有無臨時借用或活用特點，如它是否為動詞、疊詞、成語，是否為褒(貶)義詞，是否為反復詞、代詞的指代意義等情況。再次是分析表達效果。分析時應注意幾點：①結合詞義。②結合詞語特點。如使用動詞、形容詞，有生動形象之效；使用疊詞，強化語意，增強音樂性；反復詞語，突出某種思想，強調某種情感等。③從語段性質(文學性語段或說明性語段等)、詞語使用的對象(主語)及表達意圖等方面展開分析。任務二掌握句子效果比較賞析的角度和方法Ⅰ.掌握句子比較賞析的角度(一)句式角度1．倒裝句閱讀下面的文字，完成后面題目。格桑花屬于菊科植物，多為8片花瓣，中間是淡黃色花蕊。這塊格桑花，一株株密密麻麻連成片。格?；ㄖΩ筛咭幻鬃笥遥Ω缮舷麻_滿鮮花，紅色的，粉色的，黃色的……五彩繽紛，爭奇斗艷。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“枝干上下開滿紅色的、粉色的、黃色的鮮花。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？點撥關鍵二原句與改句相比，句子內容沒有多大變化，但是在句子內部結構上會有變化，多為倒裝句，起強調突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：(1)將定語、狀語等修飾成分獨立出來，單獨形成一個個小分句，重點分析它突出強調什么。(2)在句意不變的前提下，句子的主語是可以變換的，這也是變換句式的一種方法技巧。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語(主體)為什么更適合語境。2．長短句閱讀下面的文字，完成后面題目。然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無比的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之感了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如“大珠小珠落玉盤”。我浮想聯(lián)翩，瞬間風生筆底——死文字仿佛活了起來，快樂地在紙上奔跑。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“這時慢時急、時高時低、時響時沉、時斷時續(xù)的聲音，如金聲玉振，又如黃鐘大呂，又如‘大珠小珠落玉盤’。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？點撥關鍵三從兩個角度分析：(1)在原文中，長句與短句哪一種句式更好。短句的效果：①強調作用，突出情感表達；②句式活潑靈動，簡潔明快，節(jié)奏感較強，與原文語體風格一致；③句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀起來朗朗上口。長句的效果：詞語多、結構復雜，表意精確、細致。(2)原句如有長短句交錯使用的效果。長短句結合，句式活潑，錯落有致，富有節(jié)奏感。3．整散句閱讀下面的文字，完成后面題目。在這些果攤中間，還有很多個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身、身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“有的騎著老虎，有的肩膀上擔著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的小木柜?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？點撥關鍵四整句音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調，氣勢貫通，適合加強語勢，強調語義。散句形式靈活，自由活潑，能夠使文章語氣舒緩，節(jié)奏明快。整散句結合可以使文章錯落有致，富于變化，適合表達豐富的感情。(二)修辭角度4．閱讀下面的文字，完成后面題目。曠野和城市，從根本上講，是對立的。曠野是舒緩的，城市是激烈的。曠野是寧靜的，城市是喧囂的。曠野對萬物具有強大的包容性，城市幾乎是人的一統(tǒng)天下……文中畫波浪線的句子可以改寫成：“曠野是舒緩寧靜的，對萬物具有強大的包容性；城市是激烈喧囂的，幾乎是人的一統(tǒng)天下。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？點撥關鍵五運用修辭手法來增強表達效果是寫作的需要。常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、反復、設問、對比、對偶、通感等。首先找準修辭手法，然后再結合句子內容分析修辭手法的具體表達效果。(三)詞語與語體風格角度5．閱讀下面的文字，完成后面題目。每逢端午前后，成百上千的花兒齊齊開放，整條巷子都彌漫在梔子花的清香里。每個清晨，搬把椅子坐在花蔭下讀書，醉在花香里，也有莊周夢蝶的迷幻：不知道是梔子花變成了自己，還是自己變成了梔子花？文中畫波浪線的句子可以改寫成：“花開了，梔子花香彌漫整條巷子?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？答案①原文多用修飾詞，“成百上千”寫花的數(shù)量多，“齊齊”寫花開的時間一致，從視覺角度突出花開得熱烈；先寫“整條巷子”，強調花香的范圍之廣和花香之濃郁，更能突出對梔子花的喜愛之情。點撥關鍵六改句多會刪去、壓縮一些修飾性詞語，對原句的分析可以從這些省去的詞語入手，分析詞語的內涵及其表達效果。詞語有動詞、形容詞、關聯(lián)詞等。不同詞語，不同對待，不同分析。改句多平淡，原句的語體風格與原文相一致，更合語境。從口頭語和書面語、長短句結合、句式靈活多變、語氣節(jié)奏等方面思考，與上下文體和諧一致。Ⅱ.掌握句子表達效果賞析題(重點是比較賞析)的答題方法賞析句子表達效果題是一種綜合性的賞析活動，它同文學作品中的賞析稍有不同：第一，它是在一個大的語段中而不是一篇文章中進行的；第二，它主要著眼于語言層面，或者說，它是以語言為主的綜合賞析活動。這種新題型與其說是考查句式變換，倒不如說是考查語句鑒賞。要做好這道題，須綜合運用句式特點、修辭手法、詞語錘煉、文體特征、邏輯事理甚至文章學的知識內容來解答。典型例題(2020·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。(我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃門釘肉餅……)牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？點撥關鍵七1．多角度賞析。這些角度主要有：①句式效果(重點)。②修辭角度。③詞語角度，如是否使用了疊字疊詞、色彩詞，還有語體風格等。④語境角度，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調一致。⑤結構角度，可以把原句放到整個文段中，從前文、后文的銜接緊密度(承前啟后)來審查，原句內容表達更恰當，更合語境；可以根據(jù)句子的位置，斷定原句內容表達更合文段的結構安排。還可以從句子的內部結構順序的邏輯性角度思考。2．析透效果。注意角度與效果要對應一致，效果分析要結合語段，要具體化，不能只答套話，只說空話。要真正做到這一點，必須把文段尤其是句子所在的上下文所要表達的對象、內容和情感把握準，畢竟這道題的得分關鍵在此。另外，針對原句與改句不同表達效果比較題在“多角度賞析”之前先要找全“不同”?？纯丛渑c改句到底有哪些“不同”，要把“不同點”全部找出來：①句式不同；②句子成分位置不同；③語序不同；④用詞不同；⑤修辭不同；⑥標點不同；⑦與語境的協(xié)調性不同。找全“不同”，賞析的角度就出來了。專項訓練1．文中畫橫線部分由主語相同的四句話并列而成，通常后三個主語可以省略。但此處主語“航天員”出現(xiàn)四次，這樣寫有什么表達效果？請結合上下文簡要說明。長征二號F遙十四運載火箭騰空而起、呼嘯而去，神十四號載人飛船漫步太空、成功對接，激發(fā)了民族自豪感，點燃了民眾愛國情。守候在電視屏幕前的億萬觀眾，目睹了航天員出征儀式、航天員抵達發(fā)射臺、航天員進入神舟十四號載人飛船、航天員關閉神舟十四號載人飛船艙門以及火箭點火升空的精彩瞬間。中國航天史上，再次增添了十分精彩的一頁；中國航天精神，再次激發(fā)出民族復興的偉力。2．文中畫波浪線的兩處，分別使用了“我”和“他”，“我”和“你”的稱謂，請簡要說明為什么會有這樣的不同。那些孩子在玩耍，他們變換著石子的陣勢，說：“這是在行軍，那是牛群和羊群。”但是，過路人只看到石子，不明白孩子心中的財富。同樣，享受黎明的人會在初現(xiàn)的晨曦中溫暖身子。那個走向井邊的人，因為口渴，把沉重的桶提上井沿?？诳?，使他的步伐、他的雙臂、他的眼睛都充滿了意義，就像一首詩。有些人若不在辛苦中獲得信仰，歡樂也不會找上他們。我也注意到了那個人，他聽音樂，卻不用心。他叫人用轎子抬他去聽，而不是自己走著去聽。沒有人爬上山坡，大好風景也無人欣賞。但讓人抬著送上山頂，你看到的不過是平淡無奇的景物，你怎能賦予它實質的意義呢？一個對現(xiàn)狀深感滿意的人，必是經過努力后方能有氣定神閑的享受——他走的每一步都是在調整山河，推平村莊的礫石路。這個景色起自他的胸臆，他感受到的快樂也是孩子感受到的快樂——他排列了石子，建造了城市，于愿已足?？吹揭欢盐唇涀约号Χ蔀轱L景的石子，哪個孩子會歡欣雀躍呢？我若不身體力行，就不存在任何歷險；我若不用盡心力，一切就沒有意義。我想說的是，你們沒有權利不努力。因為，不做這件事，便要做那件事——你們必須長大。3．文中使用了“出圈”“上新”等網絡詞語，請簡要分析其表達效果。6月16日，三星堆八號坑的金面罩銅頭像沖上熱搜。鏡頭之下，歷經數(shù)千年的黃金面罩依舊金光閃閃，璀璨奪目。據(jù)了解，這是三星堆新一輪考古發(fā)掘中唯一一件仍附著在青銅頭像上的黃金面罩，不僅引發(fā)了人們對三星堆古文化的好奇心，還讓廣大網友的想象力洞開。有人說，這是外星文明的遺存，原因是大量出土文物的造型奇異詭譎；也有人說，這是穿越者的杰作，理由是泥塑陶豬與現(xiàn)代卡通形象如出一轍，“青銅大立人”的手杖更是神似“自拍桿”……在考古界，三星堆的每一次“出圈”，都喚起我們對那悠遠文明的無限遐想。三星堆的走紅，讓長期“坐冷板凳”的考古業(yè)從幕后走向臺前。曾幾何時，社會上對考古有許多誤解，隨著網上曝光率的增加，人們對考古的意義和價值有了新的認識。三星堆不斷“上新”后，考古人員也擔負起向公眾科普的任務。4．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“淡藍色的天空下，山桃催促著我們來到湖邊、山間山桃是山的饋贈，這種春天花木是北方氣候條件下最可詮釋春的花卉。雖然現(xiàn)在園藝異常發(fā)達，花園里種著來自異國他鄉(xiāng)的美麗植物：紅的北美海棠，粉的東京櫻花，艷的各色郁金香和洋水仙。然而在春之伊始，它卻可以準時報春。天空不再像冬天那樣灰暗和清淡，淡藍色的天空下，山桃催促著我們來到湖邊，看冰已經消融；催促著我們來到山間，看春的舞會就要上演。山桃，請記住它的名字。5、閱讀下面的文