初中英語老師個人年度工作計劃

初中英語老師個人年度工作計劃

初中英語教師個人年度工作規(guī)劃推舉1

一、學(xué)期教學(xué)目標

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現(xiàn)目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初X(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠積極主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，一局部學(xué)生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種.種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，留意培育學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)力量。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積存。

三、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞的用法。

初中英語教師個人年度工作規(guī)劃推舉2

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重教師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項力量。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分表達了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。

到達“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和構(gòu)造的有機結(jié)合，新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題構(gòu)造、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共12單元，按要求，第一階段為1——6單元，其次階段為7——12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。

三、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生50人，上期期考合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，狀況較好。根底學(xué)問把握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答下列問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細，課后死記硬背，固然有大局部學(xué)生還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴峻。

四、教學(xué)措施和要求

1、詳細的要求：

A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，思索問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進展談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。

2、詳細的措施：

要到達這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用力量的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分到達教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的.觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

初中英語教師個人年度工作規(guī)劃推舉3

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根底。

二、英語教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂X至X年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》X年級(X冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點有:一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

本人擔(dān)當(dāng)初X年級2個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中之前的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一)、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

二)、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

三)、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四)、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

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一、教材分析

本書共12單元，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，供八年級下學(xué)期使用。

二、教學(xué)規(guī)劃

1、教授不同層次的學(xué)生。

要鼓勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時也為那些不善表達的學(xué)生供應(yīng)必要的支持。

要細心安排教學(xué)進度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言工程。

結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫忙。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫忙后進生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問，這是特別有價值的。在層次一樣學(xué)生的對子和小組中，后進生根據(jù)自己的進度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

2、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練。

聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互嚴密依靠的。說的力量很大程度上有賴于聽的力量。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學(xué)生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓舞學(xué)生相互問候，溝通有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡潔狀況。

3、抓好語音、詞匯、語法教學(xué)。

學(xué)好語音是學(xué)好英語的根底。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生把握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多仿照，逐步把握正確的朗讀技巧。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生把握詞義、詞的搭配和用法。要真正把握詞義和詞的用法，還