關(guān)于夏天的幼兒活動(dòng)方案

關(guān)于夏天的幼兒活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉了解一些常見的夏季用品，初步了解它們的用途。

2.能根據(jù)物品的作用進(jìn)展分類，體驗(yàn)分類嬉戲的歡樂。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.太陽(yáng)鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。

2.太陽(yáng)鏡、草帽、扇子、電風(fēng)扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉常見的夏季用品，了解它們的用途

難點(diǎn)：根據(jù)作用對(duì)夏季用品進(jìn)展分類

活動(dòng)過程：

1.了解哪些是夏季用品

(1)今日教師帶來了很多的東西，請(qǐng)你認(rèn)真的去看一看，然后說一說它們分別是些什么東西，有什么用，最終想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上，將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

(2)幼兒操作

(3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品，說說收集來的夏季用品是什么東西，有什么用?太陽(yáng)鏡、帽子：遮太陽(yáng)扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)：吹出風(fēng)使人涼快短袖衫、短褲、涼鞋：穿在身上涼快

2.根據(jù)物品作用進(jìn)展分類

(1)告知大家這些東西喜愛找好朋友，它們找好朋友的方法特別特殊聽認(rèn)真了：一樣作用的就是它們的朋友了，請(qǐng)你來幫幫它們找到它們各自的朋友。假如是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線上，另外的朋友就放在其次條、第三條線上。

(2)幼兒操作。

(3)請(qǐng)問你有沒有遇到困難?請(qǐng)你來說說你的困難，我們一起幫你解決?

3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)展小結(jié)

(1)師小結(jié)：夏天是特別酷熱的，有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開快樂心地、舒舒適服地度過的。我們感謝這些夏季用品。

(2)再次根據(jù)功能進(jìn)展分類假如你完成了你就拿好你的操作紙，說說看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友都有什么用?假如還沒完成的你可以連續(xù)完成你的操作。

關(guān)于夏天的幼兒活動(dòng)方案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀看感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3、使幼兒把握一些夏季生活根本常識(shí)。

4、了解夏季的根本特征以及人們的活動(dòng)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：

在漫步或一日生活中帶著幼兒觀看園內(nèi)四周的夏季風(fēng)光，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1、教師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等)

2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

二、熟悉夏季的特征。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長(zhǎng)得很茂密，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……

三、如何安康的度過夏天。

1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應(yīng)當(dāng)怎樣做?(水果都應(yīng)當(dāng)洗潔凈)

3、教師對(duì)幼兒的答復(fù)進(jìn)展小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特殊留意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不潔凈的食品，吃水果應(yīng)清洗潔凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

四、完畢活動(dòng)。

關(guān)于夏天的幼兒活動(dòng)方案【篇3】

一、活動(dòng)背景：《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出語(yǔ)言是溝通和思維的工具。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫或符號(hào)表達(dá)自己的想法，提升幼兒書面表達(dá)的愿望和初步技能。

夏天已經(jīng)降臨，天氣漸漸酷熱起來，只要在戶外略微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。小朋友們滿頭大汗，不少孩子也紛紛叫嚷起來：“教師，我很熱?！啊拔乙埠軣帷！啊拔乙敛梁?。““我也要擦擦汗?！啊亮撕?，我和孩子們進(jìn)展了一次談話--“夏天到了“。孩子們結(jié)合自己的閱歷談了自己對(duì)夏天的熟悉，《夏天真熱》活動(dòng)就這樣開展了。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極的參加談話，說說夏天的現(xiàn)象及自己對(duì)熱的感受。

2、知道在天氣酷熱時(shí)，有多種降溫方法。

三、活動(dòng)預(yù)備：背景音樂、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙，勾線筆人手一份。

四、活動(dòng)過程

（一）結(jié)合生活閱歷，說說夏天的現(xiàn)象

1、教師直接導(dǎo)入，提升幼兒已有的閱歷。

---小朋友們，夏天到了,你發(fā)覺了嗎？

2、小結(jié)：夏天到了，不知不覺外面的風(fēng)景越來越美，溫度也越來越高，小朋友的衣服越穿越少，我們吃東西好像也越來越?jīng)]胃口。緣由只有一個(gè)那就是：夏天真的很熱！

（二）爭(zhēng)論有關(guān)夏天降溫的方法--酷熱的夏天讓我們感覺很不舒適，想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢？

1、幼兒個(gè)別爭(zhēng)論，教師小結(jié)。

2、幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄降溫的方法。

3、個(gè)別幼兒共享降溫的方法，通過幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式。如：吃冷飲要留意不能過量……

4、教師總結(jié)：讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比方就像你們所說的……

（三）幼兒自由閱歷共享。

1、幼幼（同伴之間）共享。

2、與教師們共享。

關(guān)于夏天的幼兒活動(dòng)方案【篇4】

活動(dòng)意圖：

接連的酷熱之后，雨水帶來的涼快讓人特別滿意。幼兒對(duì)雨非常奇怪，有深厚的興趣，也有許多懷疑，并對(duì)此布滿夢(mèng)想。

本活動(dòng)從幼兒這一興趣點(diǎn)動(dòng)身，抓住當(dāng)前夏季這一教育契機(jī)，依據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知進(jìn)展的特點(diǎn)，在大班幼兒已有的語(yǔ)言儲(chǔ)藏的根底上，力爭(zhēng)更進(jìn)一步的豐富幼兒語(yǔ)言詞匯量，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

本活動(dòng)利用視、聽、講、做的結(jié)合，主要運(yùn)用示范仿照法和表演法，在幫忙幼兒感知和了解雨的特征、引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作對(duì)夏天的雨進(jìn)展仿照之余，通過場(chǎng)景表演和提問設(shè)置，引發(fā)幼兒對(duì)雨的思索，翻開幼兒思維的空間，進(jìn)展幼兒制造性思維。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，并在活動(dòng)中得到良好的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2、能用聲音和動(dòng)作仿照雨。

3、感受散文描寫的情景，形成喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

一、幼兒已有閱歷預(yù)備：

1、對(duì)雨已有的感知和熟悉，能通過聽雨聲，仿照雨。

2、通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

二、活動(dòng)材料預(yù)備：

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園、草地、菜園、花朵。

圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

池塘、荷葉小草。

多媒體：PPT、媒體雨聲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、通過聽雨聲，仿照雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2、通過觀賞教學(xué)掛圖，感受散文描寫的情景。

3、通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的。

活動(dòng)過程設(shè)置：

一、以嬉戲形式感知夏天的雨，引入主題

1.手指嬉戲，聽雨聲

師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，后門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵認(rèn)真聽。

(聲音導(dǎo)入：大雨、小雨、雷雨的聲音)

2，仿照雨

師：這是什么聲音

幼：下雨的聲音、大雨、小雨

師：下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?

幼：見過

師：夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來說說?

幼：嘩啦啦啦啦

師：能不能表演一下?

師：_表演的是夏天的什么雨?(大雨)

來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下(動(dòng)作)

師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?

幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖擺)

師：真棒，我們一起來跟她學(xué)學(xué)，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙

師：還有沒有其他的雨聲嗎?(舉手示意)

幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指)

幼兒自由答復(fù)，表演…

二、以提問形式引出雨的顏色，引發(fā)思索

師：滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們特別棒，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。

小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色、沒有顏色、透亮的、白色的。

師：小朋友見過彩色的雨嗎?今日教師就要帶小朋友一起去看看、聽聽多彩的雨，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由答復(fù)，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖(1-5)。

三、通過教學(xué)掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個(gè)調(diào)皮的孩子，靜靜地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺。它會(huì)落到哪去呢?(師邊說邊貼第一幅掛圖)

掛圖一：果園

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園里，各色的果子立刻像花枝招展的小姑娘，潔凈又美麗

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果、梨子、桃子…

師：邊聽幼兒的答復(fù)，邊出示相應(yīng)的圖片，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二：田野

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野里，給莊家洗個(gè)冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥

掛圖三：菜畦

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃)

師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)

夏天的雨，落到花園里，花朵又發(fā)生了什么變化了，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上，月季花更加潔凈，荷花開得更大，石榴花更加艷麗，美人蕉紅得喜人)

幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)

掛圖五：娃娃家

五、通過場(chǎng)景扮演，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的。

師：果園說，夏天的雨是多彩的，苗兒說，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的嬉戲，到果園里、田野里、菜畦里和花園里去看看吧。

情景表演一：果園角色

我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)結(jié)出各色的果子。

情景表演二：田野角色

我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)變得郁郁蔥蔥

情景表演三：菜畦角色

我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，

我會(huì)把番茄變得更加鮮紅，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃

情景表演四：花朵角色

我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會(huì)變得…

五、師幼小結(jié)

提問：

(1)果園為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨?

(由于他們喝了夏天的雨長(zhǎng)出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)

六、閱歷遷移，學(xué)習(xí)訪編散文

1、閱歷遷移，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上…)

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)

師把幼的答案用圖片進(jìn)展記錄。

2、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫散文。

3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中唱歌和舞蹈，在歡快的完畢。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

舉辦《多彩的夏天》畫展，請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的風(fēng)光。

關(guān)于夏天的幼兒活動(dòng)方案【篇5】

一、設(shè)計(jì)意圖：

1、提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌!夏天真是一個(gè)喧鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔馳，看著孩子那么喜愛夏天，于是就生成了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比方的手法來表達(dá)自己的感受。

2、在嬉戲中增加動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

三、活動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

四、活動(dòng)過程

(一)查找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化?今日，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好朋友一起認(rèn)真地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

4、集中溝通自己的觀看所得。

(二)觀看夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛剛我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么?

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師：請(qǐng)你再認(rèn)真地看看，天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道?

師：那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做嬉戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩嬉戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰(shuí)呀?你們想和風(fēng)娃娃一起嬉戲嗎?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

(四)制作天空

1、爭(zhēng)論、共享觀看天空時(shí)的感受，鼓舞幼兒爭(zhēng)論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么淘氣的小客人，小草、小花也都綻開了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢?

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼兒爭(zhēng)論做云的方法。

A、展現(xiàn)材料。

B、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓舞幼兒做各種外形的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為寬闊的天空。

五、教學(xué)反思

1、內(nèi)容整合，和諧進(jìn)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、安康等多個(gè)領(lǐng)域，并留意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性進(jìn)展供應(yīng)了可能?；顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、觀看力、想象力、動(dòng)手力量得到綜合的進(jìn)展，更重要的是幼兒在學(xué)到學(xué)問，培育力量的同時(shí)，自覺萌生了愛護(hù)小動(dòng)物和喜愛大自然的情感。

2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動(dòng)氣氛《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)?！辨覒蚴怯變鹤顚檺鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，供應(yīng)了充分的操作材料;而教師始終是以參加者、引導(dǎo)者、支持者的身份參加活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

3、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)假如沒有幼兒的主動(dòng)參加，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參加活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中非常注意發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答?；顒?dòng)中幼兒體會(huì)了勝利的喜悅，增加了自信念。

關(guān)于夏天的幼兒活動(dòng)方案【篇6】

活動(dòng)前言：

天氣太熱了，回家的路上媽媽給我買了一個(gè)雪糕，咬上一口，感覺好涼快啊，看著媽媽滿臉了汗水，我一點(diǎn)點(diǎn)的幫媽媽擦掉，媽媽吃一口雪糕我吃一口，突然感覺好幸福??！通過此活動(dòng)可以讓小寶寶們更深刻