創(chuàng)新作文：用真情唱出秋天,用真情寫(xiě)出秋天

用真情唱出秋天,用真情寫(xiě)出秋天教師：吳建軍創(chuàng)新作文教學(xué)

楓葉飄飄野菊花又開(kāi)了,紅的艷白的嬌.開(kāi)在月夜開(kāi)在山岡,朵朵花含笑,枝頭上楓葉飄飄,楓葉飄飄秋已到.花在風(fēng)里飄樹(shù)在搖,秋色多美好.是你告訴我一年容易,秋風(fēng)又來(lái)到.忘不了你的笑,總在我心中繞.也是去年也是我倆,投入秋的懷抱.枝頭上楓葉飄飄,楓葉飄飄秋已到.花在風(fēng)里飄樹(shù)在搖,秋色多美好.是你告訴我一年容易,秋風(fēng)又來(lái)到.

依然是花開(kāi)了,紅的艷白的嬌.眺望原野眺望山岡,不見(jiàn)你的笑.枝頭上楓葉飄飄,楓葉飄飄秋已到.花在風(fēng)里飄樹(shù)在搖,秋色多美好.是你告訴我一年容易.秋風(fēng)又來(lái)到.歌詞賞析:這首歌詞是一段非常優(yōu)美的文字，你認(rèn)為它美在什么那兒？它用真情實(shí)感寫(xiě)出了對(duì)秋的喜愛(ài)和對(duì)朋友的思念。如何才能寫(xiě)出真情實(shí)感呢？

一、觀察生活豐富積累

寫(xiě)作離開(kāi)了生活，如同無(wú)源之水、無(wú)本之木。所以，同學(xué)們要做生活的有心人，時(shí)時(shí)觀察、感悟、積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把思想的觸角伸向生活的角角落落。感動(dòng)、悲傷、憂愁、快樂(lè)、苦澀、無(wú)奈，生活的多姿多彩會(huì)讓我們的作文豐富起來(lái)。感情是誠(chéng)摯的，它弄不得虛假，也只有當(dāng)某些事、某句話、某個(gè)眼神真正觸動(dòng)了你內(nèi)心最柔軟的那個(gè)部分，它就令你難忘。記得一位學(xué)生作文中寫(xiě)到：春天萬(wàn)物吐綠，他便對(duì)母親說(shuō)，"柳樹(shù)發(fā)芽了","是，柳樹(shù)爆青了。"母親的一句話令他驚嘆不已。"爆青"形象地再現(xiàn)那種沖破冬的禁錮迎來(lái)春天的蓬勃的生命力。所以觀察生活，積累生活，才能有更多的寫(xiě)作素材。二、全心投入調(diào)動(dòng)感情

“情到真時(shí)總動(dòng)人”，朱自清的《春》字字珠璣，句句動(dòng)人。那“紅的像火，粉的像霞，白的像雪"早已成為永久的畫(huà)面定格在我們的腦海之中。如果你自己還未掀起感情的波瀾，又如何能讓讀者產(chǎn)生共鳴呢？一位學(xué)生的作文里曾這樣寫(xiě)道：“在寒風(fēng)中，慘淡的月光平添了幾分凄冷。我到了村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到家門(mén)口的燈光中那個(gè)拉長(zhǎng)的身影，飄動(dòng)的衣襟卻又看不分明。走近，迎著母親那張熟悉的笑臉，我看到了卻不熟悉的一雙手，粗糙、干裂、布滿血痕。我摘下手套，緊緊握住了那雙冰冷的手……”學(xué)生用心寫(xiě)出了母親等候的情景。看著聽(tīng)者濕潤(rùn)的雙眸，我相信這個(gè)作文寫(xiě)得很成功。三、錘煉語(yǔ)言細(xì)節(jié)描繪“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特”，同是秋天的景色，有的描寫(xiě)索然無(wú)味，有的描寫(xiě)活靈活現(xiàn)。究其原因，就是語(yǔ)言的運(yùn)用。一篇文章根據(jù)需要可以自由裁剪。不同的體裁，多種寫(xiě)作手法，可令文章變幻多姿。修辭的運(yùn)用，可迅速抓住讀者的眼，但在表達(dá)真情實(shí)感時(shí)，關(guān)鍵要進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？就是對(duì)某些細(xì)小事件，細(xì)微特征（秋的天空、秋的葉、秋的太陽(yáng)等）或場(chǎng)景的描寫(xiě)。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅使文章具體生動(dòng)，而且真實(shí)感人。如有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：秋風(fēng)蕭瑟，殘荷聽(tīng)雨，秋有聲；霜葉黃花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飛，秋有形；丹桂飄香，碩