淺談我校勞動(dòng)教育在體育教育中的滲透 論文

“勞以強(qiáng)體，動(dòng)以壯志”——淺談我校勞動(dòng)教育在體育教育中的滲透摘 要：勞動(dòng)是有組織、有目的、有意識(shí)的開展維持生活和發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，而體育是基于生產(chǎn)生活的基本需要，在鍛煉身體的基礎(chǔ)上增強(qiáng)自身的體質(zhì)，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)增強(qiáng)運(yùn)因此體育和勞動(dòng)是相似而且密不可分的。勞動(dòng)教育的前提是勞動(dòng)生產(chǎn)與教育相結(jié)合，勞動(dòng)教育需要在體育教學(xué)過程中不斷滲透、不斷探索、不斷創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育，體育教育引言：要把勞動(dòng)教育融入到體育教育中不僅是單純的去勞動(dòng)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)精神的教育。勞動(dòng)教育是在體力活動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)人進(jìn)行規(guī)劃、進(jìn)行發(fā)展、進(jìn)行創(chuàng)新，生活，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。一、勞動(dòng)教育融入學(xué)校體育的價(jià)值新課改中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)中要把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。我覺得從現(xiàn)在的狀況來看，現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象容易讓學(xué)生形成錯(cuò)誤的勞動(dòng)價(jià)值觀，如眼高于頂、好吃懶做等。對(duì)勞動(dòng)者的尊重和對(duì)工作的熱愛應(yīng)從小開始培養(yǎng)，并通過一系列教育活動(dòng)導(dǎo)致獲得基本技能和加強(qiáng)勞動(dòng)教育。從根本上說，勞動(dòng)教育和體育教育有很多共同如走、跑、跳、攀、投等動(dòng)作。通過這些勞動(dòng)與體育相結(jié)合的項(xiàng)目進(jìn)行勞動(dòng)教育，不僅可以讓學(xué)生去實(shí)踐和體驗(yàn)勞動(dòng)，還可以將兩者有效結(jié)合，達(dá)到1+1>2生獲得正確的勞動(dòng)觀念，促進(jìn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀。將勞動(dòng)教育有意義地納入小學(xué)的體育教育中是非常重要的。這意味著勞動(dòng)教育不僅要教給學(xué)生實(shí)用的技能，還要幫助他們培養(yǎng)對(duì)工作的熱愛和良好的性格。這將豐富課程內(nèi)容，為枯燥的體育課注入增強(qiáng)學(xué)生的體育能力，還可以為學(xué)生創(chuàng)造專業(yè)實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而一舉實(shí)現(xiàn)體育教育的勞動(dòng)教育和共同教育的目標(biāo)。二、將勞動(dòng)教育引入體育課堂的方式方法內(nèi)容。我們知道身體活動(dòng)和日常勞動(dòng)有著某種聯(lián)系，身體運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌收縮產(chǎn)生的動(dòng)程既能鍛煉身體還能改變生活環(huán)境，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，愿意自主的參加勞動(dòng)。2.在體育課堂中加入關(guān)于勞動(dòng)技能和勞動(dòng)能力的教學(xué)內(nèi)容體育老師設(shè)計(jì)模擬勞動(dòng)性質(zhì)的比賽，對(duì)勝方進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生們有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他就會(huì)付出更多的努力，而這些努力就是在勞動(dòng)?？偨Y(jié)時(shí)可以告訴學(xué)生們，所有好的結(jié)果都是靠你自己的勞動(dòng)而得到的，學(xué)生們親身體會(huì)了勞動(dòng)的過程，他們的印象便會(huì)更加深刻。例如體育課中有“春種秋收”（圖1）這個(gè)游戲，它的本質(zhì)前一個(gè)人在與有一個(gè)人擊掌之后，后一個(gè)人才可以跑走，若是違反規(guī)則這一組全部重新開始。通過這個(gè)游戲不僅能告訴學(xué)生們，努力付出勞動(dòng)之后才能夠得到結(jié)果，還能展示農(nóng)民伯伯種地的不易和秋收時(shí)的喜悅，讓孩子們懂得要珍惜糧食。從農(nóng)運(yùn)會(huì)特色比賽項(xiàng)目30米搬重物賽跑、5分鐘抗旱提水保苗賽跑、60米5人抗洪搬沙包賽路、搶收糧食進(jìn)倉比賽等，可見很多勞動(dòng)技術(shù)與動(dòng)作都可以轉(zhuǎn)化為游戲和比賽，這些游戲不僅可以鍛煉力量、速度等身體素質(zhì)，對(duì)提高心肺功能也很有幫助。這些游戲和比賽有些需要團(tuán)隊(duì)合作，不僅具有很強(qiáng)的鍛煉價(jià)值，更增加了趣味性，團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，讓學(xué)生在游戲和比賽中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值與意義。3.勞動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到成就感用說教育。4.自制體育小器材，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，推動(dòng)勞動(dòng)教育。理，又促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5.發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的良好品質(zhì)勞動(dòng)文明與運(yùn)動(dòng)文明離不開精神教育，因此，在小學(xué)體育中應(yīng)用勞動(dòng)教育時(shí)，需要考慮到教學(xué)的精神層面。大家都知道，新版課程標(biāo)準(zhǔn)提出了體育的核心素養(yǎng)中蘊(yùn)含了運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德，而體育精神也是如此，兩者存在很大的契合度。因此，在雨季，這時(shí)一個(gè)人的力量看起來很小，需要大家一起幫忙。教師可以利用這一點(diǎn)來設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒?，例如，將某些道具放在不同的地方，然后將學(xué)生分成有意義的小組。當(dāng)老師吹響哨子時(shí)，意味著要下雨了，小組成員需要立即將小麥帶到安全的地方。這項(xiàng)任務(wù)顯示了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們太過散漫，他們將無法跟上，小麥會(huì)被雨水打濕。有效的團(tuán)隊(duì)合作可以節(jié)省時(shí)間，使小麥快速曬干。該游戲幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的班級(jí)目標(biāo)。三、在課外體育活動(dòng)中開展具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育活動(dòng)1.分配試驗(yàn)田學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都分配了試驗(yàn)田，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃每個(gè)班級(jí)在一學(xué)期中種植結(jié)束后，同學(xué)們感受到了勞動(dòng)的快樂，嘗到了豐收的喜悅，笑的更甜了。2.課外服務(wù)型勞動(dòng)的開展重要節(jié)日也是很好的勞動(dòng)教育，如五一勞動(dòng)節(jié)、植樹節(jié)（圖3）等。學(xué)校每學(xué)期都展服務(wù)型勞動(dòng)教育。3.尋找身邊的勞動(dòng)模范、開展勞動(dòng)知識(shí)講座活動(dòng)學(xué)校定期開展勞動(dòng)知識(shí)講座、傳授勞動(dòng)知識(shí)和技能、開展勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽、勞動(dòng)技能讓學(xué)生近距離的接觸到勞動(dòng)的楷模（圖4），時(shí)代的英雄，了解到他們就是從身邊的平凡事做起，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。隨著時(shí)代的變遷，越來越多的時(shí)代內(nèi)涵和元素被賦予勞模，但無論是生產(chǎn)者還是企業(yè)家，無論是精神作用還是業(yè)績和貢獻(xiàn)之外的經(jīng)濟(jì)利益，勞模的核心價(jià)值始終如一：愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)，對(duì)職業(yè)、社會(huì)和國家的道德感、責(zé)任感和使命感。四、結(jié)論有理論依據(jù)，也有實(shí)踐案例，二者融合切實(shí)可行，融合的目標(biāo)是立德樹人。參考文獻(xiàn)[1]武青那：體育教學(xué)過程中滲透勞動(dòng)教育的策略研究.中國教育信息化,20