兩個(gè)靜物組合寫生_第1頁
兩個(gè)靜物組合寫生_第2頁
兩個(gè)靜物組合寫生_第3頁
兩個(gè)靜物組合寫生_第4頁
兩個(gè)靜物組合寫生_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

兩個(gè)及以上靜物組合寫生教學(xué)對(duì)象：12歲及以上課時(shí)：3小時(shí)教學(xué)材料：白板筆、投影儀、投影筆、素描紙、鉛筆、橡皮、橡皮泥、備課范畫、空調(diào)、靜物、物品擺放等。學(xué)生工具：素描紙用透明膠帶封邊、削好鉛筆（6H----14B）、繪畫專用橡皮、高光橡皮、橡皮泥、美工刀等。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分理解靜物的結(jié)構(gòu)，靜物黑白灰的把握，大關(guān)系的把握，物體空間的前后，左右。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)質(zhì)感的塑造能力和空間感的把握。真實(shí)圖片真實(shí)圖片真實(shí)圖片真實(shí)圖片真實(shí)圖片作畫步驟：作畫步驟：作品欣賞：作品欣賞：作品欣賞：作品欣賞：作品欣賞：作品要求1、多種靜物組合，定好每個(gè)物體的空間位置，反復(fù)的比較，瓶子罐子等利用輔助線起型，多做比較，整體觀察。2、調(diào)子的方向要與物體外輪廓的形體一致。3、在塑造階段，先從明暗交界線入手，第一遍調(diào)子就要整體鋪調(diào)子。4、重點(diǎn)刻畫主體物，靜物的質(zhì)感處理要恰當(dāng)。課題延伸同學(xué)們學(xué)習(xí)了靜物組合，基本掌握靜物的畫法。但是在處理靜物細(xì)節(jié)刻畫上仍然需要繼續(xù)努力，每個(gè)時(shí)間段要解決的知識(shí)點(diǎn)，多找老師指點(diǎn)。

在控制畫面整體的大關(guān)系，以及處理物體的投

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論