2022-2023學年江蘇省南通市包場高級中學高一年級上冊學期開學考試歷史試題 解析版

2022-2023學年江蘇省南通市包場高級中學高一上學期

開學考試

歷史試題

1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共100分?？荚囉脮r75分鐘。

2.答題前考生務必用黑色字跡的0.5毫米簽字筆將學校、姓名、考號寫在答題

紙的指定區(qū)域內(nèi)。選擇題答案按要求用2B鉛筆填涂在答題紙上；非選擇題的答

案用黑色字跡的0.5毫米簽字筆，填寫在答題紙上對應題目的答案空格內(nèi)；如

需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液。答案寫

在試卷上無效。考試結(jié)束后，交回答題紙。

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共計60分。在每小題列出的四

個選項中，只有一項最符合題目要求。

1.據(jù)今約5000年前，長江流域下游、黃河流域、北方遼河流域分別出現(xiàn)良渚文化、龍山文

化和紅山文化。它們各具特色，又交流借鑒，都出土了精美的玉器，出現(xiàn)了較大規(guī)模的祭壇

和神廟。這反映了

A.中華文明早于世界其他地區(qū)的文明

B.中華文明起源呈現(xiàn)多元一體的特點

C.中華文明起源的時期是夏商周時期

D.當時出現(xiàn)玉禮器為代表的禮樂制度

【答案】B

【解析】

由材料信息可知，中華文明的起源在長江流域下游、黃河流域、北方遼河流域都有出現(xiàn)，且

各具特色，又交流借鑒。這反映出中華文明起源呈現(xiàn)多元一體的特點，故B正確；材料中

沒有世界其他地區(qū)文明的信息，不能得出中華文明早于世界其他文明，故A錯誤；材料不

能明確得出中華文明起源的時期是夏商周時期，故C錯誤；“精美的玉器”不一定是玉禮

器，故D錯誤。

2.考古專家對某新石器晚期文化遺存研究后，認為當時階級分化明顯。下列考古發(fā)現(xiàn)中能

支持此結(jié)論的是

A.大型氏族公共活動場所B.陶器和牲畜遺骸

C.墓葬隨葬品的差異很大D.祭壇和神廟遺址

【答案】C

【解析】

結(jié)合所學知識可知，階級分化明顯意味著當時貧富分化現(xiàn)象明顯，而墓葬隨葬品的差異很大

恰好說明貧富分化現(xiàn)象，故選C；大型氏族公共活動場所說明人們的生活情況，而不能體現(xiàn)

階級分化，故排除A；陶器說明原始手工業(yè)出現(xiàn)，而牲畜遺骸佐證家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)，與階級

分化無關(guān)，故排除B；祭壇和神廟遺址體現(xiàn)了古人的宗教情況，與階級分化無關(guān)，故排除D。

3.磁山文化遺址位于河北省南部武安市磁山東，出土了陶器、骨器、植物標本等6000余種。

其中胡桃的出土打破了胡桃由漢代張騫引自西域的說法；粟的發(fā)現(xiàn)把黃河流域種植粟的記錄

提前到距今近8000年；家雞骨的發(fā)現(xiàn)修正了家雞最早出現(xiàn)于印度的定論。由此可知

A.考古是探尋歷史真實的唯一途徑

B.考古發(fā)現(xiàn)可以修正人們的歷史認識

C.考古發(fā)現(xiàn)能夠完全還原歷史真相

D.通過考古發(fā)現(xiàn)印證的才是歷史真實

【答案】B

【解析】

根據(jù)材料“其中胡桃的出土打破了胡桃由漢代張騫引自西域的說法;粟的發(fā)現(xiàn)把黃河流域種

植粟的記錄提前到距今近8000年;家雞骨的發(fā)現(xiàn)修正了家雞最早出現(xiàn)于印度的定論”可知，

考古發(fā)現(xiàn)修正了人們之前的認識，B項正確；A項說法過于絕對，排除；CD項說法都過于絕

對，排除。故選B項。

4.下表為有關(guān)夏朝工位繼承情況的史籍記載，據(jù)此可以認定的結(jié)論是

《竹書紀年》益即位后，啟殺益而奪得君位。

《中國歷代帝益繼位后，有些部族并沒有臣服益，而擁護啟，并對益的部族展開戰(zhàn)爭，

工》最后啟勝而奪得權(quán)位。

《上古時代》白禹死后，本應由伯益做部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，可是由于夏部落的強大，他們借

壽彝助禹的余威，共推禹子啟為王。

A.伯益的權(quán)位最終被夏啟所取代B.部分部族發(fā)動戰(zhàn)爭導致啟奪得權(quán)位

C.啟取代益源于其賢能品德和民意D.民主傳統(tǒng)是啟和益發(fā)生爭斗的原因

【答案】A

【解析】

依據(jù)孤證不立的原則，可知三種史籍中都有禹死后、益繼位、啟取而代之的記載，因此可以

得出的結(jié)論是伯益的權(quán)位最終被夏啟所取代，故答案為A項：B項僅是在《中國歷代帝工》

有記載，需要進一步尋找證據(jù)才可認定，排除；材料信息均沒有涉及啟的賢能品德，排除C

項；啟和益發(fā)生爭斗違背了民主傳統(tǒng)，排除D項。

5.春秋時期，齊國統(tǒng)一了今山東北部、河北西南部的諸夏族小國和萊夷等少數(shù)民族，今河

北東北部的一些小國和令支、孤竹等少數(shù)民族為燕國所并，晉國兼并了赤狄、白狄和“伊洛

之蠻”等少數(shù)民族。這說明當時

A.分封制的實施擴大了周朝疆域B.民族交融加劇了華夷之爭

C.諸侯爭霸戰(zhàn)爭推動了民族交融D.分裂割據(jù)引發(fā)了爭霸戰(zhàn)爭

【答案】C

【解析】

材料列舉了春秋時期大的諸侯國兼并小國和少數(shù)民族地區(qū)的史實，諸侯國的這些行為有利于

民族交融，c項正確；春秋時期分封制已經(jīng)開始逐步瓦解，A項錯誤；B項因果邏輯倒，錯

誤；春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭是分封制逐步瓦解的表現(xiàn)，導致周王朝面臨分裂割據(jù)的局面，D項

錯誤

6.戰(zhàn)國時期，齊宣王在齊國都城設立了一個招徒四方文士講學議政的官辦學術(shù)機構(gòu)一一稷

下學宮。各家各派在這個學術(shù)王國之中互相匯通，在辯駁、爭鳴中綜合發(fā)展。這一狀況

A.打破了學術(shù)壟斷的局面B.推動儒學成為正統(tǒng)思想

C.有利于思想文化的繁榮D.導致了傳統(tǒng)文化的分裂

【答案】C

【解析】

稷下學宮中有不同流派的思想家講學，這有助于促進思想的融合和文化的繁榮，C正確；孔

子創(chuàng)辦私學就打破了學術(shù)壟斷局面，排除A；董仲舒推動儒學成為正統(tǒng)，排除B；稷下學宮

促進了傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展，排除D。

7.西周時“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”；戰(zhàn)國時“一夫挾五口，治田百畝”。引起這

一變化的根本原因是（）

A.公田變?yōu)樗教顱.鐵犁牛耕的出現(xiàn)

C.國家走向統(tǒng)一D.封建制度的確立

【答案】B

【解析】

戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕出現(xiàn)，社會生產(chǎn)力進步，因此人均占有土地量增加，B項正確；A項是

結(jié)果，排除A項；戰(zhàn)國時期，國家并未統(tǒng)一，排除C項；封建制度確立不是根本原因，排

除D項。故選B項。

8.秦始皇統(tǒng)一六國后曾先后五次東巡，在東巡過程中進行了諸如泰山封禪、祭祀文化名山

和舜、禹等華夏先王等一系列活動。這些活動

A.是秦王朝推行文化專制的重要手段B.增進了華夏民族的歷史文化認同

C.加重了人民負擔導致秦王朝的滅亡D.消除了關(guān)東人民對秦王朝的仇視

【答案】B

【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，秦始皇借助這些活動以消弭關(guān)東士民與秦人的心理隔閡，建構(gòu)

國家認同，增進了華夏民族的歷史文化認同，因此B選項正確；這些活動與文化專制無關(guān),

A選項錯誤；這些活動并未直接加重人民負擔導致秦朝滅亡，C選項錯誤；這些活動未能消

除關(guān)東人民對秦王朝的仇視，D選項錯誤。故選B。

9,元鼎四年，漢武帝下令實行“告緡”，鼓勵民間相互告發(fā)，規(guī)定將所沒收違法商人資產(chǎn)

的一半獎勵給告發(fā)者。這種做法（）

A.限制了對外貿(mào)易發(fā)展B.打擊了私營工商業(yè)者

C.開啟了抑商思想先河D.抑制了地方割據(jù)勢力

【答案】B

【解析】

結(jié)合所學可知，算緡告緡是漢武帝為了增加財政收入，對商人征收財產(chǎn)稅的政策，實質(zhì)上是

重農(nóng)抑商政策的延伸，算緡是西漢武帝時國家向商人征收的一種財產(chǎn)稅，告緡是當時反商人

瞞產(chǎn)漏稅的一種強制辦法，這種做法打擊了私營工商業(yè)者，B項正確；材料和對?外貿(mào)易無關(guān),

排除A項；商鞅變法就已經(jīng)確立了重農(nóng)抑商政策，排除C項；算緡告緡打擊了商人，并不

能抑制割據(jù)勢力，排除D項。故選B項。

10.下表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知（）

皇帝紀年公元紀年郡級政區(qū)

漢高帝十二年前195年15郡

漢文帝十六年前164年24郡

漢景帝十三年前144年68郡、國

漢武帝元封五

前106年108郡、國

年

A.中央行政體制進行了調(diào)整B.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化

C.王國控制的區(qū)域日益擴大D.王國勢力削弱，中央集權(quán)加強

【答案】D

【解析】

根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，表格內(nèi)容體現(xiàn)了中央與地方的關(guān)系，漢高帝十二年朝廷直接控制的郡級

政區(qū)才15個郡，至漢武帝元封五年時朝廷能夠控制的郡級政區(qū)已達到108個郡和國，結(jié)合

漢武帝時期的時代特征可知，漢武帝通過“推恩令'’削弱了地方諸侯國勢力，加強了中央集權(quán),

D項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了中央與地方的關(guān)系，而不是體現(xiàn)中央行政體制的調(diào)整，排除

A項；材料所述信息可知，朝廷削弱了地方諸侯勢力，加強了中央對地方諸侯的控制，而不

是諸侯王國語朝廷矛盾激化，排除B項；材料所述內(nèi)容可知，朝廷所控制的郡級政區(qū)越來

越多，說明王國控制的區(qū)域會越來越少，而不是擴大，排除C項。故選D項。

11.把握歷史階段特征有助于我們加深對歷史的認識。請你根據(jù)所學知識判斷下面示意圖反

映歷史時期的階段特征是

A.國家產(chǎn)生和社會變革B.中華文明的起源

C.政權(quán)分立與民族交融D.社會繁榮與開放

【答案】C

【解析】

根據(jù)材料示意圖可知，這段歷史時期經(jīng)歷了從魏蜀吳三足鼎立到西晉的統(tǒng)一到東晉十六國的

對峙再到南北朝的對峙，這一階段的特征主要是政權(quán)分立與民族交融，c項正確；夏朝是國

家產(chǎn)生階段，排除A項；中華文明的起源指的是原始社會，排除B項；隋唐是社會繁榮與開

放，排除D項。故選C項。

12.南朝人食用用麥制成的胡餅、燒餅十分流行，不僅有眾多文士作《餅賦》、《餅說》之類

時文頌之，而且從皇家到百姓都以餅作為節(jié)令食品或祭祀食品。此現(xiàn)象形成的重要因素有

A.北方人民的南遷B.鐵犁牛耕技術(shù)傳播

C.絲綢之路的開通D.麥稻復種制的普及

【答案】A

【解析】

小麥是北方作物，魏晉南北朝時期北人南遷，將小麥帶到南方，因此南朝人食用用麥制成的

胡餅、燒餅十分流行，A項正確；鐵犁牛耕技術(shù)在東漢時期就推廣到了珠江流域，因此其不

是小麥在南方流行的原因，排除B項；絲綢之路是中外貿(mào)易通道，與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C

項；宋代稻麥復種技術(shù)逐漸普及，排除D項。故選A項。

13.北魏賈思勰在《齊民要術(shù)》中提出“順人時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，

勞而尤獲?！彼荚趶娬{(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應該

A.因時制宜，休耕輪作

B.精耕細作，提高地力

C.順應自然，遵循規(guī)律

D.改進技術(shù)，增加產(chǎn)量

【答案】C

【解析】

本題主要考查學生解讀史料獲取信息并分析問題的能力。材料中“順人時，量地利，則用力

少而成功多”信息說明注重自然變化，和自然規(guī)律要遵循的原則，故c項正確；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比

較注重耕作技術(shù)和耕作方式的變換處理中沒有體現(xiàn)，故A項錯誤；精耕細作處理中沒有體

現(xiàn)，故B項錯誤；增加產(chǎn)量不符合材料主旨，故D項錯誤。

考點：古代中國的經(jīng)濟?古代農(nóng)業(yè)技術(shù)?耕作方式變化

【名師點睛】

14.下表反映的是兩晉南朝入仕類別統(tǒng)計。據(jù)此推斷合理的是

類別吏部直接任命察舉和學校考試州郡縣吏積功升遷其他

比重50.2%25.4%14.2%10.2%

A.科舉考試開始出現(xiàn)B.察舉選官注重才能

C.選官權(quán)向中央集中D.州郡縣吏升遷緩慢

【答案】C

【解析】

根據(jù)材料表格可知，兩晉南朝時期，吏部直接任命的官員占到了50.2%,而吏部是中央機構(gòu)，

這體現(xiàn)了選官權(quán)向中央集中，故C項正確；隋朝開始出現(xiàn)科舉考試，排除A項；從材料中

看不出選官的標準是什么，排除B項；D項不能全面概括材料，排除。故選C項。

15.貞觀年間群臣進諫，太宗納諫涉事范圍雖廣，但很大部分都涉及如何止徭役、慎刑法、

勸農(nóng)桑、息征戰(zhàn)，如何做到“取信于民”和“安撫恤人”。材料體現(xiàn)的唐太宗思想是（）

A.守法精神B.以民為本

C.兼收并蓄D.用人唯才

【答案】B

【解析】

根據(jù)材料“涉及如何止徭役、慎刑法、勸農(nóng)桑、息征戰(zhàn)，如何做到'取信于民'和‘安撫恤

人’”可知，唐太宗的治國思想主要涉及民生問題，體現(xiàn)了以民為本的思想，B項正確；結(jié)

合所學知識可知，守法精神主要涉及守法、懂法、知法方面，與題干內(nèi)容不符，排除A項；

兼收并蓄是指同時涉及或具有幾種事物，不符合題意，排除C項；用人唯才是用人要選用

有才能的人的意思，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項。故選B項。

16.隋朝開通的大運河，促進南北經(jīng)濟文化交流以及運河沿岸城市發(fā)展；唐代繼承發(fā)展了隋

朝的建設成果，使這一主干交通成為“奉長安文化為中心、仰東南財富以存立”的唐王朝的

生命線。這反映了隋唐時期（）

A.東南地區(qū)的市鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展快速B.水路運輸成為唯一交通形式

C.經(jīng)濟重心南移產(chǎn)生了重大影響D.交通建設有利國家統(tǒng)一穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

根據(jù)材料“唐代繼承發(fā)展了隋朝的建設成果，使這一主干交通成為‘奉長安文化為中心、仰

東南財富以存立'的唐王朝的生命線”等信息可知，大運河促進南北經(jīng)濟文化交流的同時，

使長安成為全國文化中心，這有利于國家的穩(wěn)定和發(fā)展，即交通建設有利國家統(tǒng)一穩(wěn)定，D

項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了大運河對唐朝的影響，沒有強調(diào)東南地區(qū)市鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展問題，

排除A項；根據(jù)材料信息可知，水路運輸成為重要的交通形式，但不是唯一的形式，排除B

項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了大運河對唐朝的發(fā)展，促進國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，沒有強調(diào)經(jīng)濟重心

南移產(chǎn)生的影響，排除C項。故選D項。

17.“神宗既用王安石為參知政事，安石為帝言天下財利所當開辟斂散者，帝然其說，遂創(chuàng)

立制置三司條例司”“以通天下之利”。這說明，王安石變法初期的改革重點在于

A.分散宰相權(quán)力B.加強皇權(quán)

C.加強軍事實力D.增加財政收入

【答案】D

【解析】

試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。由“安石為帝

言天下財利所當開辟斂散者，低然其說，遂創(chuàng)立制置三司條例”可以分析出王安石初期的變

法是為了增加政府的收入的，故本題答案選D項。分割宰相權(quán)力不是王安石變法的內(nèi)容，A

項不選；題干中沒有涉及皇權(quán)的變化，B項不選；材料中體現(xiàn)的是財政，不是加強軍事實力，

C錯誤。

【考點定位】歷史上重大改革回眸?王安石變法?重點內(nèi)容

【名師點睛】王安石變法的目的①直接目的：為了富國強兵，改變積弱的局面。②根本目的：

為了挽救北宋統(tǒng)治危機，鞏固封建統(tǒng)治秩序。王安石變法的內(nèi)容：①富國之法：為改變積貧

的局面——政策、措施：青苗法、農(nóng)田水利法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等。

②強兵之法：為改變積弱的局面——措施：保甲法、保馬法、將兵法和設軍器監(jiān)。③取士之

法：關(guān)注人才的選拔、培養(yǎng)和使用——措施：改革科舉制度，整頓太學，惟才用人。本題是

從王安石變法中增加財政收入角度考查的，通過材料的解讀選出正確答案不難。

18.結(jié)合所學判斷，沈括在《夢溪筆談》中記載的科技成就是（）

用膠泥刻字，……火燒令堅。一板印刷，一板已自布字。更互用之，瞬息可就。

《夢溪筆談》

A.畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)B.華佗制成“麻沸散”

C.蔡倫改進造紙術(shù)D,雕版印刷術(shù)的發(fā)明

【答案】A

【解析】

“用膠泥刻字，……火燒令堅。一板印刷，一板已自布字。更互用之，瞬息可就。”描繪的是

畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，A項正確；B、C項與印刷術(shù)無關(guān)，排除；D項在唐代就出現(xiàn)了，

排除D項。故選A項。

19.明中期常熟一位地主譚曉，用低價購買大片空閑的低洼沼澤地，雇用貧苦鄉(xiāng)民加以治理。

部分土地被改造為良田，收成大增。他還在土地上種養(yǎng)果木蔬菜、雞鴨魚豬等農(nóng)副產(chǎn)品，運

往市場銷售，所得“視田之入復三倍”，譚曉的致富經(jīng)歷反映出

A.江南地區(qū)土地兼并嚴重B.重農(nóng)抑商政策有所松動

C.江南農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)漸變D.資本主義萌芽開始出現(xiàn)

【答案】C

【解析】

根據(jù)“用低價購買大片空閑的低洼沼澤地，雇用貧苦鄉(xiāng)民加以治理。部分土地被改造為良田，

收成大增?！笨傻贸雒鞒系貐^(qū)出現(xiàn)了一些經(jīng)營性的農(nóng)場，通過生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品而獲利，反映

出江南農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)漸變的趨勢，C項正確；材料沒有體現(xiàn)兼并，排除A項；材料不能

反映出重農(nóng)抑商政策有所松動，排除B項；材料雖然有資本主義萌芽，但是不能證明是從

這一時期“開始”的，排除D項。故選C項。

20.我國第一部藥學專書《神農(nóng)本草經(jīng)》大約成書于漢代，《唐本草》是世界上第一部由國

家制定的藥典，宋代頒行了多部官修本草，明代李時珍撰成藥物學集大成之作《本草綱目》,

由朝廷頒行。這些史實說明，我國古代藥學的發(fā)展

A.源于大一統(tǒng)的政治體制B.得益于國家力量的支持

C.是商品經(jīng)濟繁榮的結(jié)果D.受到了宋明理學的推動

【答案】B

【解析】

由材料“《唐本草》是世界上第一部由國家制定的藥典，宋代頒行了多部官修本草，明代李

時珍撰成藥物學集大成之作《本草綱目》，由朝廷頒行”可知，古代中國藥物學著作大都是

由國家或者朝廷制定或頒行的，由此得出，古代藥學的發(fā)展得益于國家力量的支持，B符合

題意；材料反映的是國家對藥學發(fā)展的支持，沒有體現(xiàn)政治制度的影響，A不正確；材料沒

有涉及商品經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)信息，C不正確；藥學的發(fā)展與宋明理學沒有必然聯(lián)系，D不正

確。

點睛：本題考查古代科技的成就，與時代熱點緊密結(jié)合.科技的發(fā)展離不開國家的大力支持，

無論是在古代還是在當代，國家對科技的重視和支持是科技發(fā)展的重要原因之一。本題屬于

材料型選擇題，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨。

二、非選擇題：本大題共3題，滿分40分。

21.魏晉時期是一個大分裂大動亂的時期，也是由分裂走向統(tǒng)一的時期。閱讀材料，完成下

列要求。

材料一在東漢末年至魏晉時期，土地越來越集中在少數(shù)世家豪族手中，國家對土地的

控制削弱，大批“編戶齊民”則成了世家豪族的依附農(nóng)民…他們把依附于他們的農(nóng)民組成私

人家兵，從而形成了一股顛覆舊王朝的強大力量。西晉末王朝內(nèi)部矛盾激化，宗室諸王爭權(quán)

奪位，戰(zhàn)禍連年。八王之亂中，借夷狄以平中國，匈奴、鮮卑、羯、氏、羌得以入主中原，

自公元304年匈奴劉淵稱王起，少數(shù)民族紛紛各霸一方。

——摘編自尹辰《魏晉南北朝分裂割據(jù)的成因及其后果》

材料二羯族人石勒建立了后趙國，重用“博涉經(jīng)史”的漢族人張賓為謀主，言聽計從；

派官員到各地勸課農(nóng)桑;還設立太學和郡國學，并且建立秀才、孝廉試經(jīng)之制來選拔官員；

前秦苻堅任用寒門人士王猛，按照漢法改革政治，發(fā)展經(jīng)濟、文化，并親臨太學，考查學生

的經(jīng)義優(yōu)劣，獎勵儒生。隨著游牧民族的南下，畜牧及與其有關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)也傳到了中原地

區(qū)?！洱R民要術(shù)》記載，牛、馬、騾等牲畜的飼養(yǎng)、役使方法逐步為漢人所接受，并且漢人

也采用了燒烤獸肉、奶酪為飲料的胡人習俗。胡語、胡戲、胡歌、胡樂、胡舞等也廣泛流傳

開來。

——摘編自樊樹志《國史十六講》（修訂版）

（1）據(jù)材料一和所學知識，指出魏晉時期國家分裂的主要原因。

（2）據(jù)材料二，概括這一時期民族交融的表現(xiàn)，并結(jié)合所學知識，簡析其積極作用。

【答案】（1）主要原因：豪強地主的經(jīng)濟、軍事力量膨脹；統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權(quán)奪利；專制主

義中央集權(quán)統(tǒng)治的削弱，使皇帝無力控制地方；少數(shù)民族勢力的割據(jù)。

（2）表現(xiàn)：重用漢族杰出土人；重視儒家學說和教育；重視人才的選拔、考核和官員素質(zhì)。

積極作用：傳承了中原文化，擴大了儒學影響；拓寬了官員任用渠道，鞏固了統(tǒng)治；促進了

民族交融，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

【解析】

（1）根據(jù)材料''大批'編戶齊民'則成了世家豪族的依附農(nóng)民……從而形成了一股顛覆舊

王朝的強大力量”可得出豪強地主的經(jīng)濟、軍事力量膨脹：根據(jù)材料“西晉末王朝內(nèi)部矛盾

激化，宗室諸王爭權(quán)奪位，戰(zhàn)禍連年”可得出統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權(quán)奪利；根據(jù)材料“土地越來

越集中在少數(shù)世家豪族手中，國家對土地的控制削弱”可得出專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治的削

弱，使皇帝無力控制地方；根據(jù)材料“匈奴、鮮卑、羯、氏、羌得以入主中原，自公元304

年匈奴劉淵稱王起，少數(shù)民族紛紛各霸一方”可得出少數(shù)民族勢力的割據(jù)。

(2)表現(xiàn)，根據(jù)材料“重用‘博涉經(jīng)史’的漢族人張賓為謀主，言聽計從”可得出重用漢

族杰出士人；根據(jù)材料“還設立太學和郡國學”可得出重視儒家學說和教育；根據(jù)材料“建

立秀才、孝廉試經(jīng)之制來選拔官員”可得出重視人才的選拔、考核和官員素質(zhì)。積極作用，

根據(jù)材料”設立太學和郡國學，并且建立秀才、孝廉試經(jīng)之制來選拔官員”結(jié)合所學知識可

知，作為少數(shù)民族政權(quán)，后趙國積極學習漢族先進文化，這有利于傳承中原文化，擴大儒學

影響力，同時促進了中原地區(qū)和少數(shù)民族之間的交融，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；根據(jù)

材料“設立太學和郡國學，并且建立秀才、孝廉試經(jīng)之制來選拔官員”可知，后趙國重視官

員的考核、選拔，這拓寬了官員任用渠道，鞏固了統(tǒng)治。

22.謀創(chuàng)新就是謀發(fā)展，唐朝在很多領(lǐng)域進行了創(chuàng)新和發(fā)展。閱讀下列材料：

材料一唐朝中央中樞機構(gòu)示意圖

材料二“漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關(guān)稱政事堂，一切政

府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進皇宮畫一敕字，然后由政

事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。”

——錢穆《國史新論》

材料三隋朝建立后，為適應社會經(jīng)濟的發(fā)展和階級關(guān)系的變化，隋文帝楊堅毅然廢

去九品中正制度，按德才標準選拔官吏，行科舉之制。隋代的常選有進士、明經(jīng)和秀才。隋

代開科考試選拔人才，尚未形成一種完備的制度。到了唐朝，在隋朝的基礎上擴而大之。取

士之科分秀才、進士、俊士、明經(jīng)、明法、明書、明算等科，其他醫(yī)、卜、星、相、琴、棋、

書、畫均可登科?？婆e除常舉外還有制舉，由皇帝親自主持，科目多為臨時設置，平民子弟

和官吏均可應試，但不是經(jīng)常舉行，制舉錄取人數(shù)一次只一二人到五六人，因而在科舉考試

中不占重要地位。唐代積極推行和發(fā)展科舉制，打破了門閥士族壟斷政權(quán)的局面，為庶族地

主開辟了入仕的途徑。

?摘編自房列曙、木華《中國文化史綱》

請回答:

（1）結(jié)合所學知識寫出材料一中①、②、③所示機構(gòu)的名稱。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出唐代宰相制度與漢朝相比較所發(fā)生的變化，并分析其

作用。

（3）據(jù)材料三指出唐代如何發(fā)展了科舉制，并結(jié)合所學知識分析科舉制的積極意義。

【答案】（1）機構(gòu)名稱：①尚書??；②門下??；③中書省。

（2）變化：由一相制變?yōu)槎嘞嘀疲ㄈ合嘀啤⒓w宰相制）。

作用：提高了行政效率；減少了決策失誤；削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)；是中國古代政治制度

的重大創(chuàng)造，對此后歷朝產(chǎn)生了深遠的影響。

（3）發(fā)展：增設考試科目；分常舉和制舉兩種模式；放寬應試對象。

積極意義：擴大了官吏人才來源；打破了貴族對政權(quán)的壟斷；提高了官員文化素質(zhì)；加強了

中央集權(quán)；是古代選官制度的重大創(chuàng)造，為后世提供了借鑒。

【解析】

（1）機構(gòu)名稱：根據(jù)材料“執(zhí)行政令”并結(jié)合所學可概括出①為尚書?。桓鶕?jù)材料''審議政令”

并結(jié)合所學可概括出②為門下?。桓鶕?jù)材料“起草詔令”并結(jié)合所學可概括出③為中書省。

（2）變化：根據(jù)材料“漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制”可概括出由一相制變?yōu)槎嘞?/p>

制（群相制、集體宰相制）。作用：根據(jù)材料“事先由政事堂開會議決，送進皇宮畫一敕字，

然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下'’并結(jié)合三省六部制的積極影響可概括出提高了行政效

率；減少了決策失誤；削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)；是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，對此后

歷朝產(chǎn)生了深遠的影響。

（3）發(fā)展：根據(jù)材料“取士之科分秀才、進士、俊