江蘇省南京市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試專題復(fù)習(xí)-氣體(氧氣)實驗室制取

2023屆期中專題復(fù)習(xí)氣體（氧氣）實驗室制取屆期中專題復(fù)習(xí)氣體（氧氣）實驗室制取1．（2022屆?南京江寧期中）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：①_______②_______。（2）A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。試管口還需要加一團棉花，目的是_______________________。若用裝置G收集氧氣，則氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)通入，此時驗證氧氣已收集滿的方法和現(xiàn)象是_____________________。如果選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______(填序號)。A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳B.收集前，集氣瓶中未注滿水C.收集后，集氣瓶中仍有少量水D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（3）裝置C與D組合，可制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；裝置B和C對比，用注射器代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是_______。（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水，則選擇的制取裝置是_______。(從A~F中選擇)2．（2022屆?南京鼓樓期中）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。Ⅰ.根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a；b。（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，為了獲得平穩(wěn)氧氣流，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）。將發(fā)生裝置所用儀器組裝完畢，下一步的實驗操作應(yīng)該是。（3）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，收集一瓶氧氣用于“硫在氧氣中燃燒”實驗，最好選用裝置（填字母）收集氧氣，理由是。將盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶后，現(xiàn)象是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）現(xiàn)要利用右圖裝置收集一集氣瓶（容量為400mL）含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體。方法是：在該集氣瓶里先裝入體積為XmL的水，再從導(dǎo)管（填字母）通入氧氣，把瓶里的水全部排出，則集氣瓶中收集到的即為氧氣體積分數(shù)為60%的氣體。則X大約是mL（填整數(shù)）。Ⅱ.現(xiàn)有兩瓶氣體，一瓶是空氣，另一瓶是人體呼出氣體。請設(shè)計實驗證明“呼出氣體中氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量”，完成實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論呼出氣體中氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量3．（2022屆?南京高淳期中）如圖是實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：（1）寫出圖中標號①儀器的名稱：。（2）實驗室使用A、D裝置和一種純凈物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。收集氧氣時水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因是，改進措施為。（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）裝置F為改進的收集裝置：①用排空氣法收集氧氣,氧氣從端進入（填“a”或“b”），原因是；②瓶內(nèi)裝滿水,氧氣從端進入（填“a”或“b”）。4．（2022屆?南京建鄴期中）實驗室制取氧氣是初中化學(xué)重要的實驗。（1）儀器a的名稱是____________。（2）把氯酸鉀和二氧化錳放入裝置A的試管中，正確的操作是________________________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________________。（3）用裝置D收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完后，_________________________（填操作），把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。（4）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氫氣，可選用裝置B與C，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________________________________________________________。5．（2022屆?南京玄武期中）根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。ABCDE（1）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，所屬的基本反應(yīng)類型是，可選用的實驗裝置是（填序號），實驗時，在試管口要放一團棉花，其作用是。（2）若選擇裝置B和C制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。①用膠皮管連接B、C的操作為。②某同學(xué)為了便于加入液體藥品，在B裝置的橡膠塞上添加了一個注射器，這樣做的優(yōu)點有（寫出其中一點）。③為防止實驗中試管內(nèi)的反應(yīng)太過劇烈，可以采取的措施是（填序號）。a．控制液體的滴加速度b．調(diào)換成體積更小的試管c．加熱反應(yīng)物 d．將原溶液稀釋6．（2022屆?南京秦淮期中）在化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。同學(xué)們對此氣體展開了一系列探究。（1）如果推測此氣體是氧氣，驗證它的實驗方案如下：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_____________________________________________________________________產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是__________；（2）若想用以上2種試劑制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖中的_______（填序號）；（3）如用下圖中F裝置收集該氣體，氣體應(yīng)由______端導(dǎo)入（填“m”或“n”）；（4）請寫出圖中標有序號的儀器名稱：①________；（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是________________________，其作用是____________________，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。7．（2022屆?南京江北新區(qū)期中）實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。ABCDEFG（1）寫出指定儀器的名稱：①②。（2）圖中A、B、C分別對應(yīng)著實驗室制取氧氣的三種方法。①寫出實驗室用A、B、C裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式。A：；B：；C：。②D、E、F是收集氣體的常用裝置，其中收集O2可選用的是(選填裝置序號)。若用F裝置收集氧氣時，當觀察到，則已收集滿，用玻璃片在水下蓋住集氣瓶口，并取出放于桌面。③若用G裝置收集O2，則氣體由通入(選填“a”、“b”)，其驗滿的方法是。（3）右下圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放適量蒸餾水。以下說法正確的是。baA．導(dǎo)管b連接供給氧氣的鋼瓶baB．該裝置可以給干燥的氧氣補充水分蒸餾水C．該裝置可用來觀察輸出氧氣速度蒸餾水D．該裝置可用來觀察病人呼出的氣體8．（2022屆?南京江寧期中練習(xí)卷）下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置。ABCDE請回答問題：（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①，②。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。若要收集較純凈的氧氣，收集裝置是，當導(dǎo)管口氣泡放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，二氧化錳在反應(yīng)中起作用。若用B裝置作為發(fā)生裝置，想獲得平穩(wěn)的氧氣流，可將長頸漏斗換成。（4）某同學(xué)取氯酸鉀24.5g，加入二氧化錳0.5g用來制取氧氣，反應(yīng)至質(zhì)量不再減輕時，稱得剩余固體的質(zhì)量為15.4g，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為。9．（2022屆?南京雨花期中）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a，b。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是。（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式。若用A作為發(fā)生裝置，需要在試管口附近放一團棉花，目的是。（4）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式。（5）實驗室用D收集氧氣時驗滿方法是。（6）把紅熱木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，要由瓶口向下（填“快速”或“緩慢”）插入。10．（2021屆?南京江寧期中）實驗室中，可利用下列裝置制取某些氣體，請回答下列問題。（1）寫出置中標儀器的稱：① 。（2）實驗用高錳鉀制取氣時，選用發(fā)裝置是 （填字），反應(yīng)的化學(xué)方式為 。（3）可以擇G裝置收集氣的因是 。（4）如果用D裝收集氧，則氣由 端通入（“a”“b”）。（5）小明家里的射器和藥瓶組成一微裝置（如圖所示替代裝置用于實驗室制備氧氣其反應(yīng)的學(xué)方程式為 ，用該置做實驗的點是（填字）。A.節(jié)約藥品用量B.能完全消除廢物的排放C.能控制液體的滴加速度D.產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)11．（2021屆?南京建鄴期中）選擇下列儀器進行氧氣制取和有關(guān)性質(zhì)的實驗，并回答有關(guān)問題。（1）儀器④的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；組裝制取裝置時應(yīng)選擇上述儀器中的（填序號），還需補充的一種儀器是，為防止冷凝水回流炸裂該儀器，正確固定該儀器的方法是。（3）利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，反應(yīng)的現(xiàn)象為，化學(xué)方程式為。如果用上述實驗裝置制得的氧氣不純，可能的原因是（寫出一條即可）。12．（2022屆?南京溧水期中）“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。實驗一：制取氧氣（1）儀器a的名稱是___________。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________，若選擇D裝置作為此反應(yīng)發(fā)生裝置，還需要對裝置進行的改進是__________________________，管口略向下傾斜的原因_______________________________。（3）若用一瓶氧氣做鐵絲燃燒的實驗，收集裝置最好選擇___________(填序號)。若想測量產(chǎn)生氧氣的體積，應(yīng)先將裝置H中裝滿水，然后再將水從其___________(填“b”或“c”)端排入量筒中。（4）實驗室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最適合的是______________________________________________。13．（2021屆?南京秦淮期中）實驗室里常采用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣。（1）寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式：①加熱高錳酸鉀。②分解過氧化氫。③加熱氯酸鉀。（2）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：①寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a。②用A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，試管口放一團棉花的作用是。③用過氧化氫溶液制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為（填字母）。（3）用4.9g氯酸鉀制取氧氣，理論上可制得氧氣的質(zhì)量為。14．（2021屆?南京鼓樓期中）（1）上圖：儀器a的稱是 ，儀器b的名稱是 。（2）加熱氯酸鉀和二氧化的混合制氧氣發(fā)生應(yīng)的化學(xué)程式為，發(fā)生裝置選用 （字母用排法集一瓶氧（中留有量水進硫在氧氣中燒的實?？捎盟ㄊ昭鯕獾囊?；集氣瓶中有少量的目的是 ，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 。（3）注射器在化學(xué)實驗中有廣泛的應(yīng)用（如右框中所示）。①利用右框中裝置甲制氧氣與裝置B比較，優(yōu)點是___________。②對右框裝置乙查氣密性向外拉注射塞時若裝置氣密性好，則觀察到現(xiàn)象是 ______________。（4）興趣小組利用注射器設(shè)計如下表所示的對比實驗來比較二氧化錳和紅磚粉末對過氧化氫分解的催化效果。所用實驗裝置如圖所示。實驗序號過氧化氫溶液催化劑15mL 5%無25mL 5%二氧化錳末0.2g35mL 5%紅磚粉末0.2g①實驗時，分別將過氧化氫溶液一次性注入盛有催化劑的小試管中，測量并記數(shù)據(jù)。驗過程發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)側(cè)液上升，原是 。②結(jié)論氧化錳過氧化分解的化效果紅粉末好出結(jié)論依據(jù)是 。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論3紅磚粉末質(zhì)量仍為0.2g反應(yīng)后紅磚粉末的質(zhì)量沒有改變綜合以上實驗現(xiàn)象，可說明紅磚粉末是過氧化氫分解的催化劑。15．（2021屆?南京玄武期中）下面是實驗室制取氣體的實驗裝置圖。請回答下列問題：（1）寫出儀器①的名稱：；儀器②的名稱：。（2）實驗室中，用A和C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為，C裝置能收集O2的原因是，若用C裝置收集一瓶（容積為400mL）體積分數(shù)為80%的氧氣，預(yù)先應(yīng)用量筒量取mL的水加入該集氣瓶中（不考慮水蒸氣的影響）。（3）實驗室里收集氫氣可以選擇的裝置是（填字母）?？扇夹詺怏w在點燃前都需要檢驗氣體的純度，請你設(shè)計實驗檢驗?zāi)吃嚬苤袣錃獾募兌?。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（4）水熱分解可得氫氣和氧氣，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關(guān)系如圖所示。微粒的微粒的含量＝某種微粒的個數(shù)微粒的總數(shù)圖中曲線A、B對應(yīng)的微粒依次是（填符號）,在3500℃時，該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是。（5）在不同的條件下，鐵與氧氣反應(yīng)可生成不同的鐵的氧化物，58g四氧化三鐵與多少g氧化鐵（Fe2O3）中所含鐵元素質(zhì)量相等。參考答案1．（2022屆?南京江寧期中）（1）①酒精燈②水槽（2）①2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑②.防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管③.a④.將帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，帶火星的木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿⑤.BD（3）①2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑②.可以控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品（4）AF2．（2022屆?南京鼓樓期中）Ⅰ.（1）酒精燈錐形瓶（2）2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑C檢查裝置的氣密性（3）2KClO32KCl+3O2↑F便于在集氣瓶里預(yù)先留少量水，以吸收SO2，防止污染空氣產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體S+O2SO2（4）a200Ⅱ.實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將燃著的木條分別伸入盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中。在空氣樣品中，木條無明顯變化（繼續(xù)燃燒一段時間）；在呼出氣體樣品中，木條立刻熄滅。呼出氣體中氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量3．（2022屆?南京高淳期中）（1）集氣瓶（2）2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑反應(yīng)物隨氣流通過導(dǎo)氣管進入了水中在試管口放一團棉花（3）2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑（4）①a氧氣的密度大于空氣②b4．（2022屆?南京建鄴期中）（1）鐵架臺（2）①先使試管傾斜，將盛有藥品的藥匙（或紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來②.2KClO32KCl+3O2↑（3）在水面下用玻璃片蓋住瓶口（4）2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑5．（2022屆?南京玄武期中）（1）2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)AC或AE防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管（2）2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑①先將導(dǎo)管口用水潤濕，然后稍用力把導(dǎo)管插入膠皮管中。②便于獲得平穩(wěn)氣流。③ad6．（2022屆?南京秦淮期中）（1）①將帶火星的木條伸到試管中②木條復(fù)燃③證明是氧氣④2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑（2）B（3）m（4）試管（5）①試管口放一團棉花②防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管③2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑7．（2022屆?南京江北新區(qū)期中）（1）集氣瓶水槽（2）①2KClO32KCl+3O2↑2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑②EF瓶口有氣泡冒出時正③a用帶火星的小木條置于b導(dǎo)管口處，若復(fù)燃，則已收集滿(3)BC8．（2022屆?南京江寧期中練習(xí)卷）（1）①酒精燈②集氣瓶（2）A2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑E連續(xù)、均勻（3）2H2O22H2O+O2↑催化分液漏斗（或注射器）（4）2KClO32KCl+3O2↑9.6g9．（2022屆?南京雨花期中）（1）試管水槽（2）B（3）2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑防止試管中的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管（4）2KClO32KCl+3O2↑（5）將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已集滿（6）緩慢10．（2021屆?南京江寧期中）（1）①試管；②長頸漏斗（2）B；2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑（3）常溫常壓下，氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)（4）a（5）2H2O2EQ\o(\s\up6(MnO2),)2H2O+O2↑；AC11．（2021屆?南京建鄴期中）（1）酒精燈（2）2KMnO4EQ\o(\s\up7(△),)K2MnO4+MnO2+O2↑①③④⑤⑥試管試管口略向下傾斜（3）劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體3Fe+2O