2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市濟(jì)鋼高級中學(xué)高二年級上冊期末語文試題（解析版）

絕密★啟用并使用完畢前

濟(jì)鋼高級中學(xué)高二年級學(xué)情檢測語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號，回答非選擇題時，用0.5毫米的黑色簽字

筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、(27分)

1.下列各項中，字形和加點字的讀音都正確的一項是()

A.編纂(zuan)寒噤(jin)一著棋(zhao)隕命嘉獎千鈞雷霆

B.淤搴(sd)半晌(shang)蒙蒙亮(meng)污詬分辨屈尊俯就

C.饕發(fā)(qudn)螂(di)東奔西竄(cuan)摩拿捍衛(wèi)渡過難關(guān)

D.浮名(hun)糾萄(ge).咄怪事(dud)慰籍糟蹋能屈能伸

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“編纂”“纂”應(yīng)讀zuS,“隕命”的“隕”應(yīng)寫作“殞”；

B.“污詬”的“詬”應(yīng)寫作“垢”；

D.“慰籍”的“籍”應(yīng)寫作“藉”。

故選C。

2.依次填入下列各句橫線處詞語、最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①絕對不能胡思亂想，他暗自。好運這玩意兒，出現(xiàn)的形式多種多樣。

②不僅很難拋掉學(xué)校里灌輸?shù)哪切v史觀，而且更難搜集達(dá)到正確理解所的材

料。

③我黨在幼年時期，對于馬克思列寧主義的認(rèn)識和對于中國革命的認(rèn)識是何等

④只有堅持實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，才能夠使偽科學(xué)、偽理論現(xiàn)出。

⑤在這場的斗爭中，縣委書記焦裕祿簡直變成了一個滿身泥水的“脫坯人”。

A.琢磨必需浮淺原型堅苦

B.捉摸必須膚淺原型堅苦

C.捉摸必須浮淺原形艱苦

D.琢磨必需膚淺原形艱苦

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。

①“琢磨”，思考；研究?！白矫保聹y、預(yù)料、揣測的意思。多用于否定。語境不是否定

句，且有思考之意，故選“琢磨”。

②“必需”，非有不可的；不能少的?！氨仨殹?，表示事理上和情理上必要?！氨仨殹焙竺嬉?/p>

般跟動詞，必須做某項事物，帶有強制性?！氨匦琛焙竺嬉话愀~，表示特別需要的事

物，是主觀迫切性。語境中指需要特定的材料，故選“必需”。

③，，浮淺，，，浮在表面，不切實際?常用于人的態(tài)度、作風(fēng)等，重點指人態(tài)度浮躁、思想淺

薄、缺乏修養(yǎng)?！澳w淺”，指局限于表面的、淺薄的等等?語境強調(diào)對中國革命的認(rèn)識浮于

表面，故選“膚淺”。

④“原型”，原來的類型或模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的

人?！霸巍?，本來的形狀，原來的形態(tài)，本來的狀態(tài)。有時含貶義。語境指偽科學(xué)、偽理

論現(xiàn)出原來的形態(tài)，故用“原形”。

⑤“艱苦”，意思是艱難地過日子。指生活困苦?！皥钥唷?，指堅毅刻苦。語境用來形容斗爭

艱難，故用“艱苦”。

故選D。

3.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）

①只不過我們見慣了官場中的因循敷衍、得過且過，才會對官員被轟下臺的事情擔(dān)手稱

缺。

②處于權(quán)力架構(gòu)中的指揮者，誰又不曾感慨：身居高位，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履厚的。

③我親眼目睹了許多競爭者南（卜后繼地步入這個市場，結(jié)局卻大都以失敗告終。

④學(xué)寫文章，固然可以仿名家寫作的手法，但切忌生脊酒則，否則很難有自己的風(fēng)格。

⑤他們對這次活動的準(zhǔn)備工作做得非常周全，是不可厚寺的。

⑥小草連帶著根葉都被嚼碎了吞下去，那汁液苦得他情不自輦地的吐舌皺眉。

A.②④⑥B.①②④C.①③④D.①②⑤

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①拍手稱快：多指仇恨得到消除或事情的結(jié)局（好的事情結(jié)局）使人感到滿意。語境指對官

員被轟下臺的事情感到滿意，使用正確。

②如履薄冰：原義是好像走在薄冰上，比喻隨時都會發(fā)生危險，做事極為小心謹(jǐn)慎。語境

指身居高位的人做事小心謹(jǐn)慎，使用正確。

③前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。語境用于競爭

者，對象使用錯誤且褒貶失當(dāng)。

④生吞活剝：比喻生硬的接受或機械的搬用經(jīng)驗、理論等。語境也是貶義，強調(diào)生硬搬

用，使用正確。

⑤無可厚非：不可過分指責(zé)，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。語境與“準(zhǔn)備工作做

得非常周全”矛盾，使用錯誤。

⑥情不自禁：感情激動得不能控制，強調(diào)完全被某種感情所支配。語境不強調(diào)感情，而是

動作，應(yīng)改為“不由自主”。

綜上所述，①②④正確。

故選B。

4.下列各項中，沒有語病的一項是（）

A.哲學(xué)與科學(xué)的目的是為了追求真理，追求對于這個世界的正確認(rèn)識。

B.雖然先秦諸子并不把善寫文章當(dāng)作最高追求，但他們的很多論說又都文采斐然。

C.戰(zhàn)士們的手里握著槍，從他們的神情可以看出，恨不得一下?lián)溥^去，將敵人徹底消滅。

D.截至5月9日，31個省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)累計報告新冠肺炎確診病例治愈率超

過94%以上。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.句式雜糅，“目的是”與“為了”是兩套句式，只能保留一個，可以刪掉“為了”。

C.成分殘缺，“恨不得一下?lián)溥^去”缺主語，在句前加上“他們”。

D.成分贅余，“超過”與“以上”表意重復(fù)，刪掉“以上”。

故選B。

5.下列邏輯推理正確的一項是（）

A.有人說《紅樓夢》值得讀，有人說不值得。兩種意見我都不贊成。讀，太花時間；不

讀，又有點兒可惜。

B.魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能

讀完的。

C.只有雜種水稻的第二代，才會出現(xiàn)分離現(xiàn)象，它的后代發(fā)生了分離，那么它的后代是雜

種水稻第二代。

D.昨天開會提到的那件事，或者你說錯了，或者我聽錯了?，F(xiàn)在確定你說錯了，所以我沒

有聽錯。

【答案】C

【解析】

【詳解】

A.違背了排中律“兩種意見我都不贊成"錯誤，要么贊成讀，要么不贊成讀。

B.違背了同一律。兩個“魯迅的作品”意思不同，前一個是集合概念，后一個是非集合概

念。

D.違背了排中律。確定你說錯了，不能得出我就一定沒有聽錯的結(jié)論。

故選C

6.下列各句中加點詞語的解釋全都不正確的一組是（）

①敏于事而慎于言（敏：勤勉）

②君子哂于義（喻：知曉，明白）

③爭寵而心當(dāng)其能（害：嫉妒）

④其文約，其詞徵（微：簡約）

⑤會診虞常（論：討論）

⑥追亡逐北，伏尸百萬（北：敗逃的軍隊）

⑦空以身育草野（膏：油脂）

⑧方其系燕父子以組（組：泛指繩索）

⑨文勝質(zhì)則竺（史：虛飾，浮夸）

⑩請問其耳（目：條目，細(xì)則）

?今得殺身自效（效：仿效）

念徘所以攀譽于鄉(xiāng)黨朋友也（要：邀請，約請）

A.④⑤⑦??B.①③⑦⑧?

C.③④⑤⑦⑨D.⑤⑥⑧⑩?

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

④微：含蓄隱晦。句意：他的文筆簡約，詞意精微。

⑤論：判罪。句意：一起來審處虞常。

⑦膏：滋潤，句意：白白地用身體給荒野做肥料。

領(lǐng)：貢獻(xiàn)、獻(xiàn)出。句意：如今能得到犧牲自己報效國家的機會。

?要：求取。句意：不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友中博取聲譽。

④⑤⑦?g解釋錯誤。

故選A。

7.下列各句中，加點詞有相同釋義的一項是（）

A.①人加不仁，如禮何②信晅見疑，忠而被謗③于是秦人拱手頂取西河之外

B.①愿得張儀而甘心凈②盤盤毫，困困蜀③必知亂之所自起，常能治之

C.①讒諂之蔽明也②非抗于九國之師也③世言晉王之將終也

D.①吾為其無用而招之②莫不欲求忠以自為③而身死國滅，為天下笑

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.①連詞，表假設(shè)。句意：人如果不講仁德，怎么對待禮呢？②連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：誠

信卻被懷疑，忠誠卻被毀謗。③連詞，表修飾。句意：在這種情況下，秦人很輕易地取得

了黃河以西的土地。

B.①語氣詞，了。句意：希望得到張儀就甘心了。②形容詞詞尾，……的樣子。句意：樓

閣盤結(jié)交錯，曲折回旋。③連詞，于是。句意：必須知道混亂從哪里產(chǎn)生，于是能對它進(jìn)

行治理。

C.都是助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。句意：①說好人的壞話，諂媚國君的人遮

蔽了圣明。②不能同九國的軍隊匹敵。③世人傳言說晉王臨終的時候。

D.①介詞，因為。句意：我因為它沒有什么用處而打破了它。②介詞，替。句意：沒有人

不想要求得忠臣來替自己服務(wù)。③介詞，表被動。句意：而自己死在人家手里，國家被消

滅，被天下人嘲笑。

故選C。

8.下列各項中特殊句式歸類正確的一項是（）

①即謀單于，何以復(fù)加②漢天子，我丈人行也③非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也④請買其

方百金⑤被發(fā)行吟澤畔⑥大破楚師于丹、淅⑦維王者，昆邪王姊子也⑧莫不欲求

忠以自為⑨見犯乃死，重負(fù)國⑩人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎

A.①⑧/②⑦/③⑥/④⑤/⑨/⑩B.①③⑥/①⑨/②⑦/⑤/⑧⑩

C.①⑧/②⑦/③⑥/④⑤⑨/⑩D.①⑧/②⑤/③/④/⑥⑦/⑨⑩

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①賓語前置句，正常語序是“以何復(fù)加”。句意：假如是謀殺單于，又該用什么更嚴(yán)的刑法

呢？

②判斷句，“也”表判斷。句意：漢皇帝，是我的長輩。

③狀語后置句，正常語序是“非所以于鄉(xiāng)黨朋友要譽也句意：不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友

中博取聲譽。

④省略句，“請買其方（以）百金”。句意：請求用一百金來買他的藥方。

⑤省略句，''被發(fā)行吟（于）澤畔”。句意：披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。

⑥狀語后置句，正常語序是“于丹-、淅大破楚師”。句意：在丹水和淅水一帶大破楚軍。

⑦判斷句，“者也”表判斷。句意：維王是昆邪王姐姐的兒子。

⑧賓語前置句，正常語序是“莫不欲求忠以為自”。句意：沒有不想求得忠臣來為自己服

務(wù)。

⑨被動句，“見”表被動。句意：被侮辱才死，更加對不起國家。

⑩定語后置句，正常語序是“人又誰能以察察身，受汶汶物者乎”。句意：誰能讓自己清白

的身軀，蒙受外物的污染呢？

①⑧賓語前置句/②⑦判斷句/③⑥狀語后置句/④⑤省略句/⑨被動句/⑩定語后置句。

故選Ao

9.下列各項有關(guān)文學(xué)文化常識解說不正確的一項是（）

A.蠻夷，古代泛指華夏族以外的其他民族，包括南蠻、北狄、西戎和東夷?多數(shù)情況下，

蠻夷戎狄統(tǒng)稱蠻夷或四夷。

B.百越，古代中國南方沿海一帶古越族人分布的地區(qū)，居住在桂、浙、閩、粵等地，因其

部族眾多，故謂之為“百越”。

C.諸子百家，先秦學(xué)術(shù)思想人物和派別的總稱。其中，百家指的是儒家、道家、墨家、名

家、法家等各個學(xué)術(shù)流派。

D.賈誼，西漢初年著名的政論家、文學(xué)家。其辭賦作品皆為騷體，形式趨于散體化，《過

秦論》就是其中的代表作。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)文化常識的能力。

D.“《過秦論》就是其中的代表作”錯誤?！哆^秦論》不是辭賺的代表作，而是賈誼政論文

的代表作；賈誼辭賦以《吊屈原賦》《8^鳥賦》最為著名。

故選D。

二、（10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

小說的基本特征是用散文敘述故事，其作品形態(tài)為敘述人講述故事的語言藝術(shù)結(jié)構(gòu)；

而戲劇的基本特征則在于用動作來演出故事，這動作主要表現(xiàn)為言語的動作，其作品形態(tài)

——劇本則主要為對話、獨白等劇中人的呈現(xiàn)故事的語言結(jié)構(gòu)。

有人認(rèn)為，中國傳統(tǒng)戲劇與歐洲戲劇不同，在于中國傳統(tǒng)戲劇是“史詩（小說）結(jié)

構(gòu)”而非“戲劇結(jié)構(gòu)”，這種看法是受亞里斯多德的影響，亞氏認(rèn)為史詩與戲劇是由敘述和

動作所衍生的，最大區(qū)別就是史詩具有描寫事件各個方面各種細(xì)節(jié)的廣度，而戲劇只關(guān)涉

塑造角色和展現(xiàn)劇情矛盾所必須的事，整一而集中。認(rèn)為中國傳統(tǒng)戲劇為“小說式的”，就

因為它具有多變的場景地點、較長的戲劇時間。實際上它們與西方戲劇的差別不過是整一

性在程度上的差別。中國傳統(tǒng)戲劇與小說在各自發(fā)展中互相借鑒頗多、有許多相似之處，

甚至劇本結(jié)構(gòu)程式、人物科白都存在著同構(gòu)現(xiàn)象。盡管如此，它們在敘述和動作這一根本

點上仍為殊途。

小說的戲劇化，其含義不僅是使小說情節(jié)動作集中而富于戲劇性，而且是小說的敘述

性作用降低，而戲劇性獨白，對話描寫加強。對話和獨白能使小說中的人物呈現(xiàn)在觀眾面

前，仿佛登臺表演，而不惜助于敘述人的描述；這種手法一旦居于小說中的重要位置，小

說敘述人的隱退就更深入幕后。魯迅在小說的戲劇化方面做過有益的嘗試，不過他仍然重

視“敘事人”的作用。他的簡潔手法得力于“中國的舊戲上，沒有背景，只有主要的幾個

人”，所以他“不去描寫風(fēng)月，對話也決不說到一大篇”。像《阿Q正傳》，人物對話在關(guān)鍵

處呈現(xiàn)出極富戲劇性的喜劇動作，但仍然如珠子般點綴在全知全能的權(quán)威敘事中，敘述高

于一切。海明威的簡約與魯迅的簡潔不同，他的小說中對話則具有決定性的作用，敘述語

言極少，幾乎變成了必不可少的戲劇性說明和交待用語。

但小說的戲劇化和戲劇的小說化并沒有把小說變成戲劇或?qū)騽∽兂尚≌f，相反，它

們都以各自的方式豐富了小說或戲劇的類型內(nèi)容。無論布萊希特，抑或海明威、喬伊斯，

都不曾逾越戲劇與小說的最后界限，他們的作品都把異質(zhì)的文學(xué)類型因素推向極端，但最

后都沒有逃脫相向背反的戲劇的演示命運和小說敘述命運。

（摘編自張未民《小說與戲劇一一兼談一種雙向?qū)δ孢\動》）

材料二：

傳統(tǒng)小說為了增加故事情節(jié)的生動性，常常像戲劇那樣，將矛盾沖突集中化，對故事

發(fā)生的時空加以高度濃縮。小說家們常常將處于原始狀態(tài)，不一定激化為沖突的矛盾加以

集中和提煉，讓矛盾沖突在有限的時間和空間內(nèi)迅速形成、發(fā)展和激化，又迅速推向高潮

并得到解決。吸收戲劇集中矛盾沖突的手法，可以調(diào)度時空、激化矛盾、營造特定的戲劇

情境，加快敘述的節(jié)奏和情節(jié)的密度，產(chǎn)生扣人心弦的藝術(shù)效果。

富有行動性，是中國傳統(tǒng)小說的一個重要特點。戲劇是一種行動的藝術(shù)。由于戲劇沒

有承擔(dān)敘述途徑的敘述人，故事情節(jié)只能由演員扮演的角色用語言和行動在舞臺上表演出

來，因而戲劇的動作性特別強。中國傳統(tǒng)小說特別注重對人物言行舉止和人物間矛盾糾葛

的動態(tài)描述，很少有對環(huán)境及人物心理的靜態(tài)描寫，人物在特定情勢下的心理狀態(tài)也主要

通過動作描寫來揭示。這種動作性強、敘事節(jié)奏快的特點顯然是小說戲劇化風(fēng)格的一種體

現(xiàn)。

戲劇以對話為主要陳述方式，在劇本中，絕大部分的篇幅都是人物的臺詞。成功的戲

劇對話都具有個性化、行動化的特點，能表現(xiàn)人物的性格特征和內(nèi)心世界，揭示人物之間

復(fù)雜微妙的關(guān)系。戲劇的對話還應(yīng)含蓄有味，寄寓著只可意會、不可言傳的“潛臺詞”，戲

劇因素介入以后，中國傳統(tǒng)小說中的對話描寫無論是量和質(zhì)都有了顯著的提高。小說中出

現(xiàn)了一些重點寫人物對話而敘述與描寫簡之又簡的戲劇化片斷。小說中富有戲劇性的對

話，能充分揭示當(dāng)事人雙方內(nèi)在心態(tài)的復(fù)雜性和沖突性。

戲劇在表現(xiàn)形式上具有很強的客觀性，它通過一連串的由背景、人物動作和對話組成

的“場景”，把錯綜復(fù)雜的生活矛盾及其發(fā)展過程直接呈現(xiàn)在觀眾面前。小說創(chuàng)作中的“場

景法”，是按照戲劇的方法，通過一系列的生活場景來構(gòu)筑故事，這一手法對第三人稱敘述

作了嚴(yán)格的限制，敘述主體失去了全知全能的特權(quán)。他只是一個超然物外的敘述者，以不

帶任何個人感情色彩的純客觀的態(tài)度進(jìn)行敘事，僅僅敘述能夠直接感知到的人物活動的環(huán)

境以及人物的對話和動作，他所知道的比作品中的人物還要少。這種敘述者小于人物的敘

述視角，人們稱之為戲劇化視角。像戲劇中的導(dǎo)演從不登臺出場一樣，這個客觀化的敘述

者有意識地隱退于作品中的人物和情節(jié)的背后，一切都讓出場人物以直觀而又蘊含個性的

言行向讀者展示。

（摘編自皋于厚《小說戲劇化的兩種形態(tài)》）

10.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.小說戲劇化和戲劇小說化其實都是把異質(zhì)的文學(xué)類型因素推向極端，從而豐富了小說或

戲劇的類型內(nèi)容.

B.中國傳統(tǒng)小說吸收戲劇集中矛盾沖突的手法，改變故事原本的時空狀態(tài)，激化矛盾，增

加故事情節(jié)的生動性和吸引力。

C.中國傳統(tǒng)小說輕靜態(tài)環(huán)境描寫重動態(tài)描述，人物心理也主要通過動作描寫來揭示，呈現(xiàn)

出動作性強的特點。

D.魯迅先生的《阿Q正傳》中對話描寫往往是片段式的，敘述與描寫仍然占據(jù)著小說的大

部分篇幅。

11.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.材料一強調(diào)戲劇、小說互鑒帶來的發(fā)展與二者內(nèi)在的限制性，材料二則總結(jié)了中國傳統(tǒng)

小說戲劇化的表現(xiàn)。

B.中國傳統(tǒng)戲劇的小說化程度要比歐洲古典戲劇更深，因為它具有多變的場景地點、較長

的戲劇時間。

C.海明威小說的簡約與魯迅小說的簡潔不同，海明威的敘述語言少，其代表作品《老人與

海》也體現(xiàn)了這點.

D.《紅樓夢》"抄檢大觀園”部分運用了“場景法”，怡紅院等五處被搜檢的過程就像是五

個戲劇場景。

12.“小說的戲劇化和戲劇的小說化并沒有把小說變成戲劇或?qū)騽∽兂尚≌f”，請結(jié)合材

料概括小說和戲劇的不兼容性表現(xiàn)在哪些方面。

【答案】10.A11.B

12.①小說是講述故事的，戲劇是演出動作的。

②小說敘事可以完全不受時空限制，戲劇演出必然受時空限制。

③在小說中總有一個或隱或現(xiàn)而置身于故事之外的敘述者，而在戲劇中這個敘述者是不存在

的。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。

A.“小說戲劇化和戲劇小說化其實都是把異質(zhì)的文學(xué)類型因素推向極端”錯誤。從原文

“無論布萊希特，抑或海明威、喬伊斯，都不曾逾越戲劇與小說的最后界限，他們的作品

都把異質(zhì)的文學(xué)類型因素推向極端”來看，是布萊希特、海明威、喬伊斯把異質(zhì)的文學(xué)類

型因素推向極端，選項偷換概念。

故選Ao

【11題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。

B.“中國傳統(tǒng)戲劇的小說化程度要比歐洲古典戲劇更深，因為它具有多變的場景地點、較

長的戲劇時間”錯誤。“多變的場景地點、較長的戲劇時間”是“中國傳統(tǒng)戲劇‘小說

式的特點，原文并沒有把中國傳統(tǒng)戲劇與歐洲古典戲劇的小說化程度進(jìn)行比較。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

由“中國傳統(tǒng)戲劇與小說在各自發(fā)展中互相借鑒頗多、有許多相似之處，甚至劇本結(jié)構(gòu)程

式、人物科白都存在著同構(gòu)現(xiàn)象。盡管如此，它們在敘述和動作這一根本點上仍為殊途”

“小說的基本特征是用散文敘述故事，其作品形態(tài)為敘述人講述故事的語言藝術(shù)結(jié)構(gòu)；而

戲劇的基本特征則在于用動作來演出故事”可概括出：小說是講述故事的，戲劇是演出動

作的。

由“傳統(tǒng)小說為了增加故事情節(jié)的生動性，常常像戲劇那樣，將矛盾沖突集中化，對故事

發(fā)生的時空加以高度濃縮”“戲劇是一種行動的藝術(shù)。……故事情節(jié)只能由演員扮演的角色

用語言和行動在舞臺上表演出來”可概括出：小說敘事可以完全不受時空限制，戲劇演出

必然受時空限制。

由“小說創(chuàng)作中的‘場景法'，是按照戲劇的方法，通過一系列的生活場景來構(gòu)筑故事，這

一手法對第三人稱敘述作了嚴(yán)格的限制，敘述主體失去了全知全能的特權(quán)。他只是一個超

然物外的敘述者，以不帶任何個人感情色彩的純客觀的態(tài)度進(jìn)行敘事，僅僅敘述能夠直接

感知到的人物活動的環(huán)境以及人物的對話和動作，他所知道的比作品中的人物還要少”“戲

劇是一種行動的藝術(shù)。由于戲劇沒有承擔(dān)敘述途徑的敘述人，故事情節(jié)只能由演員扮演的

角色用語言和行動在舞臺上表演出來"''像戲劇中的導(dǎo)演從不登臺出場一樣”可概括出：在

小說中總有一個或隱或現(xiàn)而置身于故事之外的敘述者，而在戲劇中這個敘述者是不存在

的。

三、（20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范雎欲事魏王，家貧無以自資，乃先事魏中大夫須賈。須賈為魏昭王使于齊，范雎

從。留數(shù)月，未得張。齊襄王聞其辯口，乃使人賜雎金十斤及牛酒，須賈以為雎持魏國陰

事告齊，歸而告其相魏齊，魏齊怒，笞擊范雎。雎諄死，即卷以禽置廁中。魏人鄭安平操

范雎亡，伏匿，更名姓曰張祿。秦謁者王稽使于魏，鄭安平夜與祿見王稽，稽潛載與俱

歸。秦相穰侯車騎從西來，范雎日：“吾聞穰侯專秦權(quán)，惡內(nèi)諸侯客，我寧目匿車中。”有

頃，穰侯果至，曰：“謁君得無與諸侯客子俱來乎？無益，徒亂人國耳?！奔磩e去。范雎

曰：“吾聞穰侯智士也，其見事遲0鄉(xiāng)者疑車中有人，忘索之，此必悔之。”于是范雎下車

走。行十余里，果使騎還索車中，無客，乃己。王稽遂與范雎入咸陽。秦王踞而請日：“先

生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯?！比羰钦呷?。秦王跟曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范

雎日：“臣非有畏畫不敢言也。死者人之所必不免也處必然之勢可以少有補于秦此臣之所大

愿也臣又何患哉箕子、接輿漆身為厲，被發(fā)為狂，無益于主。假使臣得同行于箕子，可以

有補于所賢之主，臣有何恥？臣之所恐者，獨恐臣死之后，天下見臣之盡忠而身死，以是

杜口裹足，莫肯鄉(xiāng)秦耳」昭王聞之，拜范雎為相，號為應(yīng)侯。范雎既相秦，秦號曰張祿，

而魏不知，以為范雎已死久矣。魏聞秦耳東伐韓、魏，魏使須賈于秦。范雎聞之，為微

行，敝衣間步之邸，見須賈。范雎歸取大車駟馬，為須賈御之，入秦相府。府中望見，有

識者皆避匿。須賈怪之，門下曰：“此乃吾相張君也?！表氋Z大驚，自知見賣，乃肉袒膝

行，因門下人謝罪。范雎既相,散家財物，盡以報所嘗困厄者。一飯之德必償，睚眥之怨

必報。

（節(jié)選自《史記?范雎蔡澤列傳》，有刪改）

13.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.家貧無以自承資：以錢物幫助

B.留數(shù)月，未得舉報：報答

C.雎諾死詳：假裝

D先生卒不幸教寡人邪卒：終究，最終

14.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.文中“我寧且匿車中”與“魏聞秦且東伐韓、魏”兩句中的“且”的意義和用法相同?

B.“臣非有畏而不敢言也”與《過秦論》“振長策而御宇內(nèi)”兩句中的“而”意義不同。

C.“微行”，一般是指帝王或有權(quán)勢者隱匿其身份，易服出行或私訪某人，以方便其行

動。

D.“一飯之德必償”，用來形容受人點滴之恩而給予厚報，與韓信“一飯千金”同為佳

話。

15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.死者/人之所/必不免也/處必然之勢/可以少/有補于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/

B.死者/人之所/必不免也/處必然之勢/可以少有補于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/

C.死者/人之所必不免也/處必然之勢/可以少/有補于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/

D.死者/人之所必不免也/處必然之勢/可以少有補于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/

16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是()

A.范雎出使齊國，被猜疑誣陷，歸國后遭受鞭笞，身受重創(chuàng)，又被扔進(jìn)茅廁，遭受屈辱，

幸虧鄭安平相助，才得以再起。

B.穰侯離開后又重新回來搜查范雎，這一行為心理和《屈原列傳》中放走張儀后又重新追

趕張儀的楚懷王的行為心理不同.

C.范雎不希望自己像箕子、接輿那樣，漆身為癩，披發(fā)為狂，認(rèn)為這樣做無益于圣明君

王，對自己而言也是恥辱。

D.須賈無知人之明，自以為是，對待投身于自己的范雎以小人之心對待，最后卻落得被范

雎在不動聲色中羞辱的結(jié)局。

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)天下見臣之盡忠而身死，以是杜口裹足，莫肯鄉(xiāng)秦耳。

(2)須賈大驚，自知見賣，乃肉袒膝行，因門下人謝罪。

【答案】13.B14.A15.D16.C

17.(1)天下的人看見臣為君主竭盡忠誠反而丟掉生命，因此會閉口停步，不肯前往秦國

來了。

(2)須賈一聽大驚失色，自知被謳騙進(jìn)來，就趕緊脫掉上衣光著膀子雙膝跪地而行，通過

門卒向范雎認(rèn)罪。

【解析】

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.報：答復(fù)。句意：沒有得到什么答復(fù)。

故選B.

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握、理解文言虛詞意義用法的能力。

A.副詞，暫且；副詞，將要。兩句中的“且”的意義和用法不同。句意：我先暫且躲藏在

車?yán)铩?魏王聽到秦國將要向東攻打韓、魏兩國。

B.連詞，表因果；連詞，表修飾。兩句中的“而”意義不同。句意：臣并非害怕什么因而

不敢說。/揮舞著長長的鞭子(用武力)來統(tǒng)治各國。

C.解說正確。

D.解說正確。

故選A。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：死亡，是每個人必不可免的。在必然的形勢下，能對秦國有少許補益，這是臣最大

的愿望，臣有什么可擔(dān)憂的呢！

“所必不免”為“所”字結(jié)構(gòu)，連接緊密，不能斷開，排除AB；

“少”作“有”的狀語，中間不能斷開，排除C。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“范雎不希望自己像箕子……認(rèn)為這樣做無益于圣明的君王，對自己而言也是恥辱”錯

誤，由原文“假使臣得同行于箕子，可以有補于所賢之主，臣有何恥”可知，是說如果能

像箕子他們一樣，能夠?qū)Τ颊J(rèn)為賢能的君主有所補益，范雎不認(rèn)為有什么可恥辱的。

故選C。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“身死”，丟掉生命；“杜口裹足”，閉口停步；“鄉(xiāng)”同“向”，朝著某個方向前進(jìn)。

（2）“見”，被；“肉袒膝行”，脫掉上衣光著膀子雙膝跪地而行；“因”，經(jīng)由、通過。

參考譯文：

范雎希望為魏王做事，但家境貧寒自己無法支持這項事業(yè)，就先在魏國中大夫須賈門

下做事。須賈為魏昭王出使齊國，范雎隨從前往。在齊國逗留了幾個月，沒有得到什么答

復(fù)。齊襄王聽說范雎能言善辯口才了得，就派人賞賜范雎黃金十斤以及牛肉美酒，須賈認(rèn)

為范雎把魏國秘密出賣給了齊國，回到魏國后，就把這件事報告給魏國國相魏齊，魏齊聽

后大怒，（命令親信）笞打范雎。范雎假裝死去，然后被用席子卷住扔在廁所里。魏國人鄭

安平帶著范雎逃跑了，他們藏匿起來，范雎改了姓名叫張祿。（就在那個時候），秦昭王派

謁者王稽到了魏國，鄭安平就在夜里帶著張祿來拜見王稽，王稽偷偷地載著范雎進(jìn)入了秦

國，秦國國相穰侯的車馬從西邊過來。范雎說：“我聽說穰侯獨攬秦國大權(quán)，厭惡各諸侯國

的門客，我先暫且躲藏在車?yán)?。”不一會兒，穰侯果然來到，對王稽說：“使臣先生該不會

帶著諸侯門客一起回來吧？這種人沒有用處，只會擾亂別人的國家罷了說完隨即告別而

去。范雎對王稽說：“我聽說穰侯是個智謀之士，但后知后覺，剛才他懷疑車中臧著人，忘

記了搜查，他一定會后悔。”于是范雎下車跑掉。走了十余里，穰侯果然派騎兵回來搜查車

里，沒發(fā)現(xiàn)人，這才作罷。王稽于是與范雎進(jìn)了咸陽。秦昭王長跪向范雎請教：“先生要以

什么賜教寡人？”范雎說：“嗯嗯。”像這樣詢問了三次。秦昭王長跪著說：“先生終究不賜

教寡人了嗎？”范雎說：“臣并非害怕什么因而不敢說。死亡，是每個人必不可免的。在必

然的形勢下，能對秦國有少許補益，這是臣最大的愿望，臣有什么可擔(dān)憂的呢！過去箕

子、接輿漆身生癩，披發(fā)裝瘋，對君主毫無益處。假使臣也跟箕子有同樣的遭遇，能夠?qū)?/p>

臣認(rèn)為賢能的君主有所補益，這是臣最大的榮幸，臣又有什么可恥辱？臣所害怕的，只是

怕臣死后，天下的人看見臣為君主竭盡忠誠反而丟掉生命，因此會閉口停步，不肯前往秦

國來了?！鼻卣淹趼牶?，就任命范雎為相國，封號稱應(yīng)侯。范雎做了秦國相國之后，秦國人

仍稱他叫張祿，而魏國人對此毫無所知，認(rèn)為范雎早已死了。魏王聽到秦國將要向東攻打

韓、魏兩國，便派須賈出使秦國。范雎得知須賈到了秦國，便隱蔽了相國的身份改裝出

行，穿著破舊的衣服偷偷步行到客館，見到了須賈。范雎回去弄來四匹馬拉的大車，并親

自給須賈駕車，直進(jìn)了秦國相府。相府里的人看到范雎駕著車子來了，有些認(rèn)識他的人都

回避離開了。須賈見到這般情景感到很奇怪。門卒說：“他就是我們相國張君啊須賈一

聽大驚失色，自知被證騙進(jìn)來，就趕緊脫掉上衣光著膀子雙膝跪地而行，通過門卒向范雎

認(rèn)罪。范雎當(dāng)上宰相后，散發(fā)家里的財物，用來報答那些曾經(jīng)在他處境困苦時幫助過他的

人。凡是給過他一頓飯吃的小恩小惠他是必定報答的，而瞪過他一眼的小怨小仇他也是必

定報復(fù)的。

（節(jié)選自《史記?范雎蔡澤列傳》，有刪改）

四、（17分）

（一）古代詩歌閱讀。（9分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

蘆花被

【元】貫云石

仆過梁山泊，有漁翁織蘆花為被，仆尚其清，欲易之以綢者。翁日：“君尚吾清，愿以詩輸

之。”遂賦，果卻綢。

采得蘆花不流◎塵，翠蓑聊復(fù)藉為茵氣

西風(fēng)刮夢秋無際，夜月生香雪滿身。

毛骨已隨天地老，聲名不讓古今貧。

青綾莫為鴛鴦③妒，軟乃聲中別有春。

【注】①浣（wo）：泥沾在器物上。②茵：褫子。③鴛鴦：繡在青綾上的鴛鴦圖案。

18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.三、四句秋意漸濃，西風(fēng)襲來飛雪滿身，詩人卻因身蓋蘆花被，不覺寒冷，安然入夢。

B.“毛骨已隨天地老”，運用了雙關(guān)、擬人的手法，由“蘆葦”推及“漁翁”，包蘊豐富。

C.“青綾莫為鴛鴦妒”，詩人極富幽默情調(diào)地安慰“青綾”不要妒恨主人拿它來換蘆花

被。

D.以“數(shù)聲中別有春”作結(jié)，情思悠悠，如余音繞梁，描摹了人生理想而美好的境遇。

19.《蘆花被》序文中提到“仆尚其清”與“君尚吾清”，請結(jié)合詩文內(nèi)容，簡要分析

“清”字的豐富意蘊。

【答案】18.A19.①蘆花（被）一塵不染的清雅潔凈。蘆花“不涕塵”，蓋上蘆花被

“夜月生香雪滿身”，寫出了蘆花之“清”。

②漁翁清貧雅潔的高尚情操。序文中，漁翁退掉綢被，用詩歌來換取蘆花被，體現(xiàn)了漁翁之

“清

③詩人蔑視富貴功名的高潔胸懷。詩人以青綾被換蘆花被的行為，表現(xiàn)了詩人之“清二

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。

A.“西風(fēng)襲來飛雪滿身”錯誤。“雪滿身”指蘆花被潔白如雪。

故選A。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩詞主旨內(nèi)容的能力。

“采得蘆花不流塵”，采來的蘆花沒有沾染塵土；“夜月生香雪滿身"，月夜之中，身上披滿

潔白如雪的蘆花，感覺香氣撲鼻；蘆花“不浣塵”，蓋上蘆花被“夜月生香雪滿身”，寫出

了蘆花之“清”。

“君尚吾清，愿以詩輸之”“遂賦，果卻綢”，漁翁說：“您喜歡我這蘆花被的清香，請用你

的詩來換取（蘆花被）吧?！庇谑菍懴逻@首詩，（漁翁）果然退回了綢緞被子。用詩歌來換

取蘆花被，體現(xiàn)了漁翁之“清”。

“仆過梁山泊，有漁翁織蘆花為被，仆尚其清，欲易之以綢者”，我經(jīng)過梁山泊，有個漁翁

編織蘆花當(dāng)作被子，我喜歡蘆花被的清香，想要用綢緞被子來換取這條蘆花被。詩人以青

綾被換蘆花被的行為，表現(xiàn)了詩人蔑視富貴功名的高潔胸懷，體現(xiàn)了詩人之“清二

（二）名句名篇默寫。（8分）

20.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）“仁”是儒家思想的核心概念，對這個概念孔子對不同弟子的闡釋不一樣，《論語?顏

淵》中孔子對顏淵問仁的回答是：“

（2）在張若虛的《春江花月夜》中，“,"兩句借景

物寫出游子歸家的路途渺茫遙遠(yuǎn)。

（3）蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中“,”

兩句讀來讓人千種滋味在心頭，真是“此時無聲勝有聲”??！

（4）司馬遷在《屈原列傳》中評價屈原的“”這句與“出淤泥而不

染”異曲同工。

（5）賈誼《過秦論》中，秦孝公時采取“”的對外政策，后來多國合

縱抗秦，秦人開關(guān)迎敵，但是九國之師"

【答案】①.克己復(fù)禮為仁②.斜月沉沉藏海霧③.碣石瀟湘無限路④.

相顧無言⑤.惟有淚千行⑥.嘲然泥而不滓者也⑦.外連橫而斗諸侯⑧.

逡巡而不敢進(jìn)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的寫法，如“碣”“瀟”“惟”“皤”“滓”“逡”等，要理解字義去記憶。

五、（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

番表加

——在火車上

老舍

我倆的臥鋪對看臉。他先到的。我進(jìn)去的時候，他正在和茶房搗亂。我買的是順著車

頭這面的那張，他的自然是順著車尾。他一定要我那一張，我進(jìn)去不到兩分鐘吧，已經(jīng)聽

熟了這句：“車向哪邊走，我要哪張！”茶房的一句也被我聽熟了：“定的哪張睡哪張，這是

有號數(shù)的！”只看我讓步與否了。我告訴了茶房：“我在哪邊也是一樣?！?/p>

車開了之后，茶房來鋪毯子。他又提出抗議，他的枕頭得放在靠窗的那邊。在這點抗

議中，他的神色與言語都非常的嚴(yán)厲，有氣派。枕頭必放在靠窗那邊是他的規(guī)矩，對茶房

必須拿出老爺?shù)呐深^，也是他的規(guī)矩。我看出這么點來。

車剛到豐臺，他囑咐茶房：“到天津，告訴我一聲！”

看他的行李，和他的神氣，不像是初次旅行的人。

我納悶為什么他在這么早就張羅著天津。又過了一站，他又囑咐了一次。茶房告訴

他：“還有三點鐘才到天津呢。"這又把他招翻：“我告訴你，你就得記??！”等茶房出去，

他找補了聲：“混帳！”

罵完茶房混帳，他向我露了點笑容。笑完，他又拱了拱手，問我“貴姓？”我告訴了

他：為是透著和氣，回問了一句，他似乎很不愿意回答，遲疑了會兒才說出來。待了一會

兒，他又問我：“上哪里去？”我告訴了他，也順口問了他。他又遲疑了半天，笑了笑，定

了會兒眼睛：“沒什么！”這不像句話。我看出來這家伙處處有譜兒，一身都是秘密。旅行

中不要隨便說出自己的姓，職業(yè)，與去處，怕遇上綠林中的好漢；這家伙的時代還是《小

五義》的時代呢。我忍不住的自己笑了半天。

到了廊坊，他又囑咐茶房：“到天津，通知一聲！”“還有一點多鐘呢！”茶房瞭了他一

眼。

“快到天津了吧？”這回是問我呢?！罢f不甚清呢。"我這回也有了譜兒。

“老兄大概初次出門？我倒常來常往！”他的眼角露出輕看我的意思?！皶?，”我笑了，

“除了天津我全知道！”他定了半天的神，沒說出什么來。

查票。他忙起來。從身上掏出不知多少紙卷，一一的看過，而后一一的收起，從衣裳

最深處掏出，再往最深處送回，我很懷疑是否他的胸上有幾個肉袋。最后，他掏出皮夾

來，很厚很舊，用根雞腸帶捆著。從這里，他拿出車票來，然后又掏出個紙卷，從紙卷中

檢出兩張很大，蓋有血絲胡拉的紅印的紙來。一張寫著一一我不準(zhǔn)知道一一像蒙文，那一

張上的字容或是梵文，我說不清。把車票放在膝上，他細(xì)細(xì)看那兩張文書，我看明白了：

車票是半價票，一定和那兩張近乎李白醉寫的玩藝有關(guān)系。查票的進(jìn)來，果然，他連票帶

表全遞過去。

車快到天津了，他忙得不知道怎好了，眉毛擰著，長牙露著，出來進(jìn)去的打聽：“天津

吧？”仿佛是怕天津丟了似的。茶房已經(jīng)起誓告訴他：“一點不錯，天津！”他還是繼續(xù)打

聽。入了站，他急忙要下去，又不敢跳車，走到車門又走了回來。剛回來，車立定了，他

趕緊又往外跑，恰好和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著。在頂住不

動的工夫，他看見了站臺上他所要見的人。他把嘴張得像無底的深坑似的，拼命的喊：“鳳

老！鳳老！”

鳳老搖了搖手中的文書，他笑了：一笑懈了點勁，被腳夫們給擠在車窗上繃著?？嚵?/p>

有好幾分鐘，他鉆了出去?？?，這一路打拱作揖，雙手扯住鳳老往車上讓，仿佛到了他的

家似的，擠撞拉扯，千辛萬苦，他把鳳老拉了上來。

忙著倒茶，把碗中的茶底兒潑在我的腳上。

坐定之后，鳳老詳細(xì)的報告：接到他的信，他到各處去取文書，而后拿著它們?nèi)マk七

五折的票。正如同他自己拿著的番表，只能打這一路的票；他自己打到天津，北寧路；鳳

老給打到浦口，津浦路；京滬路的還得另打：文書可已經(jīng)備全了，只須在浦口停一停，就

能辦妥減價票。說完這些，鳳老交出文書，這是津浦路的，那是京滬路的。這回使我很失

望，沒有藏文的。

他非常感激鳳老，把文書、車票都收入衣服的最深處，而后從枕頭底下搜出一個梨

來，非給鳳老吃不可。由他們倆的談話中，我聽出點來，他似乎是司法界的，又似乎是作

縣知事的，我弄不清楚，因為每逢鳳老要拉到肯定的事兒上去，他便晾我一眼，把話岔

開。鳳老剛問到，唐縣的情形如何，他趕緊就問五嫂子好？鳳老所問的都不得結(jié)果，可是

我把鳳老家中有多少人都聽明白了。

最后，車要開了，鳳老告別，又是一路打拱作揖，親自送下去，還請鳳老拿著那個

梨，帶回家給小六兒吃去。

車開了，他扒在玻璃上喊：”給五嫂子請安哪！”車出了站。他微笑著，掏出新舊文

書，細(xì)細(xì)的分類整理。整理得差不多了，他定了一會兒神，喊茶房：“到浦口，通知一

聲！”

（原載一九三六年十月《談風(fēng)》第一期，有刪改）

【注】“番表”在古代是少數(shù)民族政權(quán)上呈天朝的奏章。

21.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.作品中的“他”顯然是一個十足的小丑，作者借“他”在火車上的種種表現(xiàn)，刻畫了一

位自我感覺良好的小官員的自私自利的丑態(tài)。

B.對于車到天津站這件事，茶房已經(jīng)起誓確定是天津，“他”還是向他人反復(fù)確認(rèn)，主要

因為“他”害怕茶房報復(fù)自己曾經(jīng)的頤指氣使。

C.“我不準(zhǔn)知道”一句言簡意賅，既寫出了“他”在檢看，又寫出了“我”在偷瞄，同時

也體現(xiàn)了“我”對“他”行為動作的好奇心。

D.老舍先生擅長刻畫小人物，他筆下的人物往往折射出人性的善惡美丑，完整而真實地反

映靈魂的各個側(cè)面，讓人讀了慨嘆不已。

22.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.他“和上來的旅客與腳夫頂在一處，誰也不讓步，激烈的頂著”與“一路打拱作揖，雙

手扯住鳳老往車上讓”，形成了鮮明對比。

B.小說把“他”為了搞到“番表”買打折票當(dāng)作刻面人物的核心事件，通過語言、動作、

神態(tài)描寫，譏諷像“他”一樣的庸俗自私的小人。

C.小說運用多種手法，取得了很好的諷刺效果。結(jié)尾“他”喊茶房：“到浦口，通知一

聲！”耐人尋味，仿佛“他”從豐臺到天津的諷刺喜劇又將上映。

D.小說語言幽默風(fēng)趣，對人物的諷刺辛辣直接，既保持了民間口語的樸素、生動，又篩選

掉那些粗陋的雜質(zhì)，精妙而傳神。

23.根據(jù)文本信息探究本文中“番表”的含意，并分析“番表”所起的作用。

24.文中兩次說到“是他的規(guī)矩”。請結(jié)合人物在旅途中的種種表現(xiàn)，簡要分析小說所揭示

的“他的規(guī)矩”。

【答案】21.B22.D

23.①“番表”在文中指用少數(shù)民族文字寫的政府機關(guān)證明文書。“番”指文中提到的使用

“蒙文”“梵文”“藏文”文字的少數(shù)民族。“表”指文中反復(fù)提到的“文書”。

②借“番表”塑造了一個為占便宜不擇手段，時時不忘端架子擺譜的“小人物”，諷刺意味

十足。

24.“他的規(guī)矩”有：

①對待自己，絲毫不茍，不管合不合情理。他“從不按票號睡臥鋪，枕頭必須給他靠窗”，

說明心中只有自己，沒有公德心。

②對待下人，絲毫不讓，不管人不人道。從對待茶房，對旅客與腳夫的態(tài)度就可以看出。

③對待利益，絲毫必爭，不管應(yīng)不應(yīng)當(dāng)。從竭力去打少數(shù)民族的乘車折扣票，就可以看出。

④對待同行者，絲毫不露，不管信不信任。從他對待同行的“我”，一路防備，就可以看出。

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

B.“主要因為‘他‘害怕茶房報復(fù)自己曾經(jīng)的頤指氣使”錯誤。從后文的描寫中可知，對

到天津站的重視實際上是對“番表”的重視，他是怕錯過站拿不到打折票的文書。

故選B。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“對人物的諷刺辛辣直接”錯誤。小說語言幽默風(fēng)趣，對人物的諷刺含蓄。

故選D。

【23題詳解】

本題考查學(xué)生探究作品標(biāo)題含義以及作用的能力。

標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文

中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。

本文中的“番表”，原為外國人上呈天朝的奏章，“番”稱外國的或外族的，“表”給皇帝上

的奏章，根據(jù)文中的“蓋有血絲胡拉的紅印的紙來。一張寫著一一我不準(zhǔn)知道一一像蒙

文，那一張上的字容或是梵文，我說不清。把車票放在膝上，他細(xì)細(xì)看那兩張文書，我看

明白了：車票是半價票，一定和那兩張近乎李白醉寫的玩藝有關(guān)系”的這段描寫可知，文

中的“番表”指用少數(shù)民族文字而非漢語寫成的政府機關(guān)的證明文件（文書）。

文中把“他”為搞到半價車票弄的證明戲稱番表，含有諷刺意味。本文主要講述了“他”

為買打折車票想盡一切辦法，不惜分段竭力去打少數(shù)民族乘車折扣票，所以搞到“番表”

買打折票是刻畫“他”的核心事件，以此為標(biāo)題能起到概括故事情節(jié)的作用。通過描寫他

對到天津站和對鳳老的重視實際上是對“番表”的重視，可見他貪占小便宜是有計劃和預(yù)

謀的，并不是在某一站點，而是貫穿始終，以此結(jié)尾，可以讓讀者想象到他這一路上的行

為和丑惡的嘴臉，使人物形象更加豐滿；文章通過刻畫他為搞到“番表”買打折票這一小

小的舉動，揭露了社會上一些人以權(quán)謀私，為了一己私利而不擇手段的現(xiàn)象，極具諷刺意

味和批判力，深化了作品的主題。

【24題詳解】

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

解答此類題目要結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，要把詞語放到具體的語境中去分析，不可主觀

臆造。

題干中的“文中兩次說到'是他的規(guī)矩’"，首先找到這兩處的“是他的規(guī)矩”；“請結(jié)合人

物住旅途中的種種表現(xiàn)”，暗示考生回答時要結(jié)合人物的具體行為來分析；“簡要分析小說

所揭示的‘他的規(guī)矩’"，答題時先總結(jié)出“他的規(guī)矩”，然后再結(jié)合文本內(nèi)容分析。

文中在開頭第二段出現(xiàn)了“他的規(guī)矩”，如“他一定要我那一張”“車向哪邊走，我要哪

張！,，“車開了之后，茶房來鋪毯子。他又提出抗議，他的枕頭得放在靠窗的那邊。在這點

抗議中，他的神色與言語都非常的嚴(yán)厲，有氣派。枕頭必放在靠窗那邊是他的規(guī)矩"，可見

他的規(guī)矩是對待自己，絲毫不茍，不管合不合理。

“他正在和茶房搗亂”“對茶房必須拿出老爺?shù)呐深^，也是他的規(guī)矩”“他招翻：'我告訴

你，你就得記??！'，等荼房出去，他找補了聲：‘混帳！'"，可見他的規(guī)矩是對待下人，絲

毫不讓，不管人不人道。

文中還寫道“他”問我的情況，“我”一