八年級語文備課組計劃

Word版本，下載可自由編輯八年級語文備課組計劃語文教學在傳播文化、塑造同學心靈工作中有著獨特優(yōu)勢。對于中同學來說，語文學科是特別重要科目，八班級同學已經(jīng)利用二年語文學習之后，對語文學習有了肯定愛好，也養(yǎng)成了一些良好學習習慣。在本學期語文教學中，我們將秉承教研組“樹立大語文教學觀，提升語文教學質(zhì)量”為核心指導思想，結(jié)合八班級同學實際狀況，連續(xù)以落實教學常規(guī)要求為重點，以作文教學為重點，實實在在地進行共同備課活動，進而提升八班級語文教學實效性。同時，連續(xù)要培育同學學習語文良好習慣，并能指導同學更深化廣泛閱讀和寫作，提升同學學習語文綜合力量。

一、同學狀況分析：

總來說，全班級6個班級，基本能夠分為2個層次，可能5、6兩個班級同學相對學習習慣比較好，也對學習比較有愛好；而其余4個班級大部分同學比較穩(wěn)定。但也存在一些問題：個別同學作業(yè)不能準時完成，老師批判教育多次，但不見有多大轉(zhuǎn)變；有同學學習力量較差，對語文學習愛好不大，作業(yè)不能依據(jù)老師要求完成等等。其它，同學作文選材方面明顯不足，本學期我們將強化研討，重點突破。

二、詳細工作方案：

（一）明確各種要求，連續(xù)養(yǎng)成良好學習習慣。

1、課前預習要求：

（1）按要求熟讀課文，并標好小節(jié)號；

（2）有肯定圈點批畫，完成老師布置預習作業(yè)；

2、課堂要求：

（1）課前預備好學習用品（包括課本、筆記本及其他學習用品）

（2）用心聽講，仔細思索，樂觀參與課堂活動，勤于筆記。

3、作業(yè)要求：

1、記錄好老師布置作業(yè)目標；

2、利用好老師規(guī)定本子：

3、按格式要求完成，干凈干凈，不用修正帶、修正液；

4、按時單獨完成并上交作業(yè)，依據(jù)老師批改要求準時訂正。

（二）樹立大語文教學觀，提升同學語文學習力量。

樹立大語文教學觀，每周開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內(nèi)每位老師認真研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記。備課組活動時，由負責精備老師中心發(fā)言，圍繞課文重點難點在備課組活動時進行深化廣泛地爭論，各抒己見，群策群力，結(jié)合教學目標及每個班級同學狀況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合，設計好自己教學步驟。課堂上，堅持以“同學為主體，老師為主導，訓練為主線”與“讀讀、講講、議議、練練”八字方針為指導思想，把課堂還給同學，充分調(diào)動同學積極性與樂觀性，從而培育同學學習語文愛好，提升同學語文學習力量。

（三）細心設計語文作業(yè)，發(fā)揮同學潛能。

作業(yè)是教學反饋方式之一，是為鞏固課堂教學效果而設計供同學課外進行練習，它是課堂教學內(nèi)容延長和補充。精當作業(yè)有助于同學較深刻地理解教材，鞏固學問、技能、和技巧，也能夠使同學學到課本上沒有學問。因此，老師要以發(fā)揮同學自主潛能為動身點細心設計作業(yè)，變機械重復為敏捷多變，變單一學問為知、能、創(chuàng)綜合訓練，變?yōu)橥瓿赡繕硕坏貌粸橹酀瓰樵谔骄颗c創(chuàng)新中品嘗勝利喜悅。給同學一片嶄新寬闊進展空間，放飛同學潛能，為同學可持續(xù)進展力量培育奠定良好基礎。

（四）強化作文教學研討，努力提升同學寫作水平。

利用共同備課時間，從審題、選材、構(gòu)思、表述不同角度進行研討，找出切實可行方法，選擇細小切入口指導同學，并強化批改、講評、溝通等措施，努力提升同學寫作愛好和寫作水平。

一門學科教學不是能一蹴而就，除了要做好這些工作以外，還要培育同學養(yǎng)成課外閱讀習慣、記日記習慣等等，