2024版高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第2部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?qū)ｎ}1小說(shuō)閱讀任務(wù)3考點(diǎn)突破第5講平淡或奇崛都是文中風(fēng)-鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)教師用書(shū)

第5講平淡或奇崛，都是文中風(fēng)——鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的鑒賞主要包括兩個(gè)方面：一是理解重要語(yǔ)句含意；二是品味語(yǔ)言藝術(shù)，包括賞析作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗等，以及賞析語(yǔ)言的描寫(xiě)技巧，如修辭技巧、刻畫(huà)人物的技巧、遣詞造句的技巧等。題型一理解重要語(yǔ)句含意理解重要語(yǔ)句的含意，首先要理解語(yǔ)句的表層意義，即字面意義；其次要理解句子的語(yǔ)境義，即在一定的語(yǔ)境中語(yǔ)句的臨時(shí)意義；再次要理解語(yǔ)句的“言外之意”，如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意?！叭ァ崩斫庹Z(yǔ)句含意1．抓句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)要確切地理解文中重要句子的意義，可從句子結(jié)構(gòu)入手，在抓住主干的同時(shí)，特別留心那些修飾、限制成分。句子的修飾、限制成分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。2．抓句子的位置理解這類(lèi)句子的含意，需要考慮其在文中的位置：如果是總領(lǐng)句，解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容；如果是過(guò)渡句，要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就要上溯尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。3．抓句子的手法既可以是人物描寫(xiě)手法，如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等；也可以是修辭手法，如比喻、擬人、借代等。對(duì)含有手法的句子的理解，應(yīng)從手法本身的特點(diǎn)、作用入手，從而透視其深層意義。理解語(yǔ)句含意“三步驟”第一步：審題干，明方向。根據(jù)題干關(guān)鍵字眼，分清是考查作者敘述語(yǔ)言的含意，還是考查小說(shuō)中人物語(yǔ)言的含意。前者，要揣摩作者表達(dá)的意圖；后者，一要品味語(yǔ)言本身特點(diǎn)，二要體會(huì)語(yǔ)言揭示的人物的性格特點(diǎn)。第二步：抓角度，析內(nèi)涵。分析除闡明語(yǔ)句表層含意外，還應(yīng)著重挖掘深層含意。挖掘時(shí)要特別注意從抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、抓句子位置、抓句子手法三個(gè)角度著手。第三步：依模板，規(guī)范答。此類(lèi)題最宜采用“手法＋內(nèi)容＋效果”的方式作答，即“判斷藝術(shù)手法＋分析表達(dá)內(nèi)容＋點(diǎn)明效果(作用)”?！炬溄咏滩摹空?qǐng)結(jié)合《老人與海》一文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格是怎樣的。答案：敘事簡(jiǎn)約，直接描述?！坝巍薄皼_”“劃”等動(dòng)詞將鯊魚(yú)的兇猛、快捷，形勢(shì)的緊迫展現(xiàn)在讀者面前。精練的文字?jǐn)⑹龊头磸?fù)錘煉的日常用語(yǔ)，使讀者如臨其境。(2020·新高考全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。大師(節(jié)選)雙雪濤母親還在的時(shí)候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說(shuō)：兒子，你也不學(xué)好，讓你媽還活不活？我說(shuō)：媽?zhuān)鳂I(yè)也寫(xiě)完了，去看大人玩，算個(gè)什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車(chē)后座，騎上車(chē)走。只是看了兩年，父親的棋路還沒(méi)看懂，大樹(shù)下，修車(chē)攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時(shí)也輸，一般都輸在最后一盤(pán)。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說(shuō)：爸，最后一盤(pán)你那個(gè)“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說(shuō)：咱倆來(lái)三盤(pán)，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個(gè)痛快，每一盤(pán)棋都沒(méi)有超過(guò)十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來(lái)的閑手全都藏著后續(xù)的手段，每個(gè)棋子底下好像都藏著一個(gè)刺客。父親說(shuō)：現(xiàn)在來(lái)看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個(gè)臭棋，奇臭無(wú)比。今天教你“仕”的用法。現(xiàn)在我回想起來(lái)，那個(gè)夜晚特別長(zhǎng)。從那以后出去，背上了兩個(gè)板凳。我十一歲的時(shí)候，有人從新民來(lái)找父親下棋。那人坐了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，到父親常去的大樹(shù)底下找他。“黑毛大哥，在新民聽(tīng)過(guò)你棋好，來(lái)找你學(xué)學(xué)?！蹦侨舜髦鴤€(gè)眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個(gè)。從各個(gè)地方來(lái)找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，西裝革履，背著蟑螂藥上面寫(xiě)著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開(kāi)一條門(mén)縫，說(shuō)：辛苦辛苦，咱外面說(shuō)。然后換身衣服出去。一般都是下三盤(pán)棋，都是兩勝一負(fù)，最后一盤(pán)輸了。有的人下完之后說(shuō)：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說(shuō)：如果那一盤(pán)那一步走對(duì)了，輸?shù)氖悄悖覀冊(cè)賮?lái)。父親擺擺手說(shuō)：說(shuō)好了三盤(pán)，不能再下了。不行，對(duì)方說(shuō)，我們來(lái)掛點(diǎn)東西。掛，就是賭。所謂棋手，無(wú)論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個(gè)證人簽字畫(huà)押的也有。父親說(shuō)：朋友，遠(yuǎn)道而來(lái)別的話不多說(shuō)了，我從不在棋上掛東西，你這么說(shuō)，以后我們也不能再下了，剛才那三盤(pán)棋算你贏，你就去說(shuō)，贏了黑毛。說(shuō)完父親就站起來(lái)走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當(dāng)師傅，有的第二天還拎著魚(yú)來(lái)，父親不收，說(shuō)自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當(dāng)個(gè)朋友，師徒的事兒就說(shuō)遠(yuǎn)了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說(shuō)要下棋，旁邊的人漸漸圍過(guò)。父親坐在板凳上，樹(shù)上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說(shuō)：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長(zhǎng)了滿(mǎn)臉，比以前更瘦，同時(shí)期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達(dá)了，他卻變成一個(gè)每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過(guò)去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實(shí)如他所說(shuō)，半年來(lái)只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場(chǎng)下棋。眼鏡松開(kāi)一個(gè)紐扣說(shuō)：我扔下學(xué)生，坐了兩小時(shí)汽車(chē)，又走了不少路，打聽(tīng)了不少人，可是你不下了。父親說(shuō)：是，腦袋壞了，下也沒(méi)什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說(shuō)：如果新民有人能和我下，我不會(huì)來(lái)的。父親想了想，指著我說(shuō)：朋友，如果你覺(jué)得白來(lái)了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說(shuō)：你兒子？父親說(shuō)：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說(shuō)：你什么意思？父親說(shuō)：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒(méi)別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說(shuō)：你幾歲了？我說(shuō)：十一。他說(shuō)：你的棋是你爸教的？我說(shuō)：教過(guò)一次，教過(guò)“仕”的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說(shuō)：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說(shuō)：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過(guò)去，把棋子擺上。到了殘局，我一車(chē)領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車(chē)鬧仕贏了。眼鏡站起來(lái)，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說(shuō)：收著吧，自己買(mǎi)點(diǎn)鋼筆水，可以記點(diǎn)東西。父親說(shuō)：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進(jìn)兜里，走了。回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問(wèn)：爸，你真不下了？父親說(shuō)：不下了，說(shuō)過(guò)的話當(dāng)然是真的。又說(shuō)，你這棋啊，走得太軟，應(yīng)該速勝，不過(guò)這樣也沒(méi)什么不好。在學(xué)校不要下棋，能分得開(kāi)嗎？我說(shuō)：能，是個(gè)玩嘛。父親沒(méi)說(shuō)話，繼續(xù)騎車(chē)了。父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。解題指津：第一步：審題干，明考向。“怎樣理解這句話”，表明了這是考查句子的含意。第二步：抓角度，析內(nèi)涵。(1)抓關(guān)鍵詞。這句話的關(guān)鍵詞是句中的第二個(gè)“下棋”，這個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)了父親對(duì)下棋的純粹追求，也就是“下棋”這件事的目的僅僅是“下棋”，與任何利益無(wú)關(guān)。(2)抓語(yǔ)句關(guān)聯(lián)。前文敘述中父親拒絕下棋時(shí)“掛”東西，拒絕拜師，拒收禮物，更不在乎輸贏，將這些情節(jié)和這句話聯(lián)系起來(lái)，我們可看出父親對(duì)物質(zhì)的淡薄，他絕不以棋藝換利益。從前文可知，“我”與“眼鏡”對(duì)陣，“我”最終贏了棋局。父親在“我”面前拒絕眼鏡的饋贈(zèng)，也是在教誨“我”分清下棋與其他外物的關(guān)系，教導(dǎo)“我”做人之道。第三步：依模板，規(guī)范答。答案：①父親追求的是下棋的純粹，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎下棋之道，更關(guān)乎做人之道。②父親這話既是說(shuō)給“眼鏡”聽(tīng)，以拒絕對(duì)方饋贈(zèng)；也是說(shuō)給“我”聽(tīng)，言傳身教，有教導(dǎo)“我”為人處世之道的意味。題型二品味語(yǔ)言藝術(shù)品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)，包括兩個(gè)方面：一是指賞析作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；二是指賞析語(yǔ)言的描寫(xiě)技巧，如簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫(xiě)技巧，遣詞造句技巧，修辭方面的技巧。思考語(yǔ)言藝術(shù)的“兩個(gè)角度”一、用語(yǔ)特點(diǎn)角度角度分析用詞特點(diǎn)感情色彩、語(yǔ)體色彩上的搭配感情色彩是否鮮明是褒還是貶語(yǔ)體色彩文言詞書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)方言疊詞、關(guān)聯(lián)詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的使用運(yùn)用疊詞精練的動(dòng)詞、形容詞準(zhǔn)確的副詞、關(guān)聯(lián)詞造句特點(diǎn)句式排比句、對(duì)偶句、反復(fù)句的使用整散句的搭配長(zhǎng)短句的使用修辭手法修辭手法的判斷與運(yùn)用二、語(yǔ)言風(fēng)格角度角度分析直露與含蓄直露表達(dá)感受和觀點(diǎn)，比較直接含蓄表達(dá)情意，不直接托物言志借景抒情多用象征、設(shè)問(wèn)、比喻等質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸(平實(shí))語(yǔ)言：通俗化、口語(yǔ)化、少描繪性語(yǔ)言修辭手法：少用修辭手法華麗(典雅)語(yǔ)言：多描繪性語(yǔ)言，講究節(jié)奏韻律修辭手法：多比喻、排比、對(duì)偶、用典等莊重與詼諧莊重話題：較為嚴(yán)肅語(yǔ)言：凝重句式：整齊、完整而綿長(zhǎng)關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用：完整準(zhǔn)確詼諧語(yǔ)氣：輕松幽默修辭手法：多夸張、反語(yǔ)、比喻(有趣味)等簡(jiǎn)潔與細(xì)膩簡(jiǎn)潔多用短句：語(yǔ)勢(shì)流暢細(xì)膩多用長(zhǎng)句：多用對(duì)比和辯證性語(yǔ)言品味語(yǔ)言藝術(shù)的“三個(gè)角度”另外，語(yǔ)言風(fēng)格的分析還要注意三個(gè)特色：1．時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某一些特定的時(shí)代使用，有明顯的時(shí)代氣息。2．地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語(yǔ)等。比如老舍出生并長(zhǎng)期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就使用了帶有濃郁的北京口語(yǔ)化色彩的詞匯。3．語(yǔ)體特色。語(yǔ)言分為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，前者充滿(mǎn)生活氣息，后者則典雅莊重?！炬溄咏滩摹棵课蛔骷叶加凶约邯?dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，或清新明快，或幽默諷刺，或沉郁悲哀。試結(jié)合《祝?！返谝欢危唧w分析作者的語(yǔ)言風(fēng)格。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿(mǎn)了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說(shuō)故鄉(xiāng)，然而已沒(méi)有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永?。他是我的本家，比我長(zhǎng)一輩，應(yīng)該稱(chēng)之曰“四叔”，是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見(jiàn)面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我“胖了”，說(shuō)我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。但是，談話是總不投機(jī)的了，于是不多久，我便一個(gè)人剩在書(shū)房里。《祝?！分械恼Z(yǔ)言是沉郁悲哀的。作者選擇色彩不太強(qiáng)烈、聲調(diào)不太響亮的字詞組成稍長(zhǎng)的句子，因語(yǔ)調(diào)的緩慢，文字的暗淡，讀來(lái)使大家感到沉郁悲哀。例如云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹聲是“鈍響”。(2021·浙江卷)閱讀《麥子》(文本見(jiàn)本專(zhuān)題第3講題型二“典型例題”)，完成下面的題。小說(shuō)用多種風(fēng)格的人物語(yǔ)言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。解題指津：第一步：審題干，明考向。本題題干中指明“多種風(fēng)格的人物語(yǔ)言”，主要分析文中人物語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)，結(jié)合后面“塑造了主人公多方面的品格”，把兩者結(jié)合起來(lái)考慮更容易找準(zhǔn)角度。第二步：找對(duì)應(yīng)，細(xì)分析。人物語(yǔ)言語(yǔ)言風(fēng)格人物品格第一段，有人問(wèn)他們搬不搬走時(shí)，“老婆婆的回答要平和一些：‘搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶(hù)上，往屋里鉆?！项^脾氣躁：‘往哪搬？我搬走你住呀?！比宋镎Z(yǔ)言首先要符合人物身份：直接、質(zhì)樸文中的老頭和老婆婆是駐守在邊疆的領(lǐng)土守護(hù)者，他們?cè)谶@里耕種土地，守護(hù)土地，他們有著農(nóng)民般的質(zhì)樸和堅(jiān)毅“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽(yáng)”“我把泥土的光芒端回來(lái)啦”詩(shī)化能夠在這樣艱難惡劣的環(huán)境中生存，兩位老人的性格都很樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)“我們是簸箕命”，還有老婆婆說(shuō)的“咱不要財(cái)”含蓄文中的兩位老人，他們獻(xiàn)身邊疆，但他們自己并不覺(jué)得自己多么偉大，文中這些含蓄的語(yǔ)言恰恰能夠塑造他們大美不言的奉獻(xiàn)品格第三步：理要點(diǎn)，定答案。梳理整合前兩步的要點(diǎn)，確定答案。答案：①質(zhì)樸的語(yǔ)言，塑造主人公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格，如文章第一自然段中的人物語(yǔ)言；②詩(shī)化的語(yǔ)言，塑造主人公對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀品格，如“我們種的是太陽(yáng)”；③含蓄的語(yǔ)言，塑造主人公大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”。[誤區(qū)警示]只答風(fēng)格，缺少文本分析，或分析啰唆。如本題，答題時(shí)，很可能出現(xiàn)簡(jiǎn)單羅列原文描寫(xiě)文字的情況，缺少分析。閱讀下面的文字，完成后面題目。掐辮子劉心武一對(duì)白領(lǐng)情侶長(zhǎng)假攜游，去到一處近年開(kāi)發(fā)出的山野景點(diǎn)，見(jiàn)到瀑布深潭，她高興得跳起來(lái)歡呼，山風(fēng)掠過(guò)，將她的草帽吹落潭中，她還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)跳入潭中。撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒(méi)做出反應(yīng)，周邊的游客已經(jīng)響起掌聲，還有人說(shuō)：“跟電影鏡頭似的！”他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?。知道你要表達(dá)，可也犯不著這么冒險(xiǎn)?！彼f(shuō)：“除了對(duì)你表達(dá)，其實(shí)，還有另外的內(nèi)心秘密。”她狐疑了：“什么另外的秘密？”他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說(shuō)：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過(guò)，然后用雙手編成辮子，他們老家的婦女幾乎一年四季都會(huì)在做完別的活計(jì)后，來(lái)順手干這個(gè)，叫作掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來(lái)的收購(gòu)價(jià)，是一掛一元錢(qián)。一個(gè)能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛……她聽(tīng)到這兒放心了，明白他內(nèi)心里，有區(qū)別于她這樣城里生城里長(zhǎng)的人的眼光和心思，草帽對(duì)她來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一種便宜的遮陽(yáng)物品?？墒菍?duì)他來(lái)說(shuō)，是他到城里來(lái)上大學(xué)以前，奶奶、媽媽、姐姐日常掐辮子變化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細(xì)細(xì)敘說(shuō)。他告訴她，他們家鄉(xiāng)，離交通樞紐遠(yuǎn)，歷史上屬于兵家必棄之地，如今則屬于商家緩爭(zhēng)之處，無(wú)山無(wú)水，開(kāi)發(fā)不成旅游區(qū)，離最近的一處古跡也有百里之遙。他也曾苦苦查閱過(guò)，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個(gè)地方的。總之，那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實(shí)之地也有平安之福，城市化的浸潤(rùn)離得還遠(yuǎn)，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風(fēng)貌。有人問(wèn)城市膨脹，耕地減少，為什么還有糧食吃？他說(shuō)，那就是因?yàn)檫€有他家鄉(xiāng)那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥?zhǔn)者^(guò)種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，掐辮子。她在秋陽(yáng)下聽(tīng)他講家鄉(xiāng)，心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。他沒(méi)想到她愛(ài)聽(tīng)這些。他進(jìn)一步告訴她，他大學(xué)四年的費(fèi)用，學(xué)費(fèi)是爸爸供，生活費(fèi)呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來(lái)的。她把玩著那漸漸變干的草帽，忽然覺(jué)得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。他們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃，是順那山谷跋涉到最深處，據(jù)說(shuō)那谷的盡頭有更高、更奇、更美的瀑布，那里有開(kāi)發(fā)出的農(nóng)家院接待游客，在那里可以吃到若干特別的鮮魚(yú)山蔬。但是，她提議改變行程，轉(zhuǎn)而去他的老家，她說(shuō)她想看掐辮子，甚至想學(xué)著掐辮子。他很高興。他們交往并不久。這是他原來(lái)幻想過(guò)卻不敢貿(mào)然提出的。是的，這個(gè)假期很長(zhǎng)，他們完全來(lái)得及轉(zhuǎn)換目的地。她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對(duì)距離并不遠(yuǎn)，卻要先坐火車(chē)，慢車(chē)站票，熬過(guò)一夜，再換長(zhǎng)途汽車(chē)，再換三輪摩托，車(chē)載的終點(diǎn)是一處大集，從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時(shí)，才到他家那個(gè)村子。確實(shí)無(wú)特點(diǎn)可言，就是不多的樹(shù)，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。他把她引到自己家時(shí)，已經(jīng)夕陽(yáng)西下。一進(jìn)院，不用他指點(diǎn)，她就看到好幾個(gè)盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長(zhǎng)的麥秸，散發(fā)出一種介于香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來(lái)了表示歡迎，她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說(shuō)：“這是我女朋友?！彼s忙稱(chēng)呼“大媽”。進(jìn)屋以后又見(jiàn)到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁，但就在鄰村，他說(shuō)明天或許就會(huì)回來(lái)見(jiàn)面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開(kāi)只剩幾顆殘牙的嘴無(wú)聲地笑了好久。她隨即聽(tīng)見(jiàn)院子里雞在拍翅狂叫，她到門(mén)邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬(wàn)沒(méi)想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎。他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰。她懂得，大媽聽(tīng)見(jiàn)兒子把她介紹出來(lái)時(shí)，并沒(méi)有什么強(qiáng)烈的表情，但是此刻她那滿(mǎn)院抓雞的肢體語(yǔ)言，把她面對(duì)意外之喜的滿(mǎn)腔熱情表達(dá)得淋漓盡致。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人如此看重，并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來(lái)，是她職場(chǎng)生活中不曾經(jīng)歷的。晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進(jìn)村來(lái)收婦女們掐好的辮子。除了去做草帽，廣東那邊又有盤(pán)成“黃金條”的。沒(méi)多久是下元節(jié)，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條”。她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少?gòu)U棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的。老人手勁不夠，掐不出合格的了。可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐……她意識(shí)到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢(qián)的生命意蘊(yùn)，眼睛潮濕了。他的爸爸是獸醫(yī)，那天到外地出診，第二天一早才回來(lái)。她和他一起站在院門(mén)外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車(chē)從白楊樹(shù)下過(guò)來(lái)，她忽然想大聲呼喚：“爸爸！”1．理解文中畫(huà)線句子“心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮”的含意。答案：“光亮”是明亮的意思，“注入一縷一縷的光亮”的過(guò)程喻指“她”對(duì)農(nóng)村逐漸了解的過(guò)程，表明農(nóng)村的形象在“她”心中逐漸美好起來(lái)?！瓣懤m(xù)”“一縷一縷”說(shuō)明“她”對(duì)農(nóng)村的了解是一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸加深的，也表明“她”對(duì)農(nóng)村的情感逐漸深入。2．本文在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)舉例分析。答案：①敘述語(yǔ)言樸實(shí)自然，使文章的情感表達(dá)更真摯。比如“咧開(kāi)只剩幾顆殘牙的嘴無(wú)聲地笑了好久”，用樸實(shí)真切的語(yǔ)言寫(xiě)出了奶奶對(duì)“她”的喜愛(ài)。②善用修辭，多處運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，將農(nóng)村生活細(xì)節(jié)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者面前。如“那只母雞顯然一貫得寵，萬(wàn)沒(méi)想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎”，將雞人格化，寫(xiě)出了抓雞的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)出鄉(xiāng)下人的淳樸和善良。課時(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)(十)鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)(建議用時(shí)：30分鐘)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。白發(fā)生黑絲(節(jié)選)馮至大歷四年的冬天，寒流侵襲潭州，大雪下得家家灶冷，戶(hù)戶(hù)衣單。杜甫以船為家，停泊在湘江岸旁，已四個(gè)多月了。左右鄰船，都是捕魚(yú)人。相處熟了，大家無(wú)話不談。談來(lái)談去，總要談到漁稅上來(lái)。天寒水淺，漁網(wǎng)常常凍得撒不開(kāi)，可官家的漁稅總是有增無(wú)減。聽(tīng)著漁夫們的抱怨，杜甫暗自思忖，十幾年來(lái)，自己東奔西走，總看見(jiàn)農(nóng)民身上背著一輩子交不清的賦稅，想不到這里的人也被租稅壓得喘不過(guò)氣來(lái)。他回想今年初入潭州時(shí)，但見(jiàn)田園荒蕪，柴扉空閉，農(nóng)具仍在，農(nóng)民卻逃亡得無(wú)影無(wú)蹤。他明白如今漁民走投無(wú)路，像農(nóng)民一樣逃亡在外，另謀出路的日子恐怕也快到了。漁夫們說(shuō)完自己的苦楚，看見(jiàn)杜甫的生活比他們更可憐。雖然沒(méi)有租稅負(fù)擔(dān)，卻是老病纏身，衣食無(wú)著；十六歲的兒子宗武餓得滿(mǎn)臉蒼白，每天還要用很多的時(shí)間讀什么《文選》。漁夫們覺(jué)得這一家人漂流在外，無(wú)親無(wú)友，總要有點(diǎn)打算才好。后來(lái)漁夫們想出個(gè)辦法，帶著宗武到遠(yuǎn)方藥市上置辦一點(diǎn)新的藥材，逢到市集，讓杜甫跟著去魚(yú)市賣(mài)藥，他們把魚(yú)市上最優(yōu)越的攤位給杜甫；感覺(jué)杜甫疲倦時(shí)，就叫宗武跟著去。這樣杜甫家里不只有錢(qián)買(mǎi)米了，間或還能置辦一點(diǎn)酒肉。一天，宗武又和漁夫們一起到魚(yú)市上去了。陽(yáng)光照耀著水上的波紋，江上的船只輕輕地?fù)u來(lái)?yè)u去。杜甫靠著長(zhǎng)年隨身的烏皮幾，不由想起許多。自己一生飽經(jīng)憂患，用盡心血，寫(xiě)了兩千多首詩(shī)，描述了民間的痛苦、時(shí)代的艱虞和山川的秀麗；而乾坤莽莽，如今漂泊無(wú)依有如水上的一片浮萍。自中年以后，衣食成了問(wèn)題，誰(shuí)像這些漁夫那樣關(guān)心過(guò)自己？想不到幾個(gè)萍水相逢的漁夫，對(duì)自己這樣體貼照顧，無(wú)微不至，讓人感到無(wú)限溫暖。正想著，宗武提著藥袋回來(lái)了，后邊跟著一個(gè)客人。客人姓蘇名渙，是潭州刺史崔瓘幕府里的從事。杜甫以前仿佛聽(tīng)人提到過(guò)他。州府里說(shuō)他是個(gè)出沒(méi)無(wú)常的強(qiáng)盜，田野間說(shuō)他是個(gè)殺富濟(jì)貧的俠士。不久又中了廣德二年的進(jìn)士，充任侍御使。后來(lái)，也就很少聽(tīng)人提到了。今天他出現(xiàn)在杜甫面前，杜甫感到無(wú)限驚奇。蘇渙卻一見(jiàn)如故，沒(méi)有絲毫避忌。這時(shí)江上風(fēng)和日暖，像大地將要回春?？腿苏f(shuō)，過(guò)去在巴州的故鄉(xiāng)，就仰慕杜甫的大名。最近在崔刺史幕府里的書(shū)案上讀到《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》那樣的名篇，真感到不同凡響，能夠與作者生逢同時(shí)，是一件大快事。最近潭州居民互相傳告，魚(yú)市上有位賣(mài)藥的叫做杜甫，所以特來(lái)拜見(jiàn)?！澳憷先思铱删褪沁@些詩(shī)的作者？”說(shuō)到這里，蘇渙的語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)為低沉，杜甫的心里也勾起一縷凄涼的情緒。蘇渙從懷里取出一個(gè)小手卷。他一邊打開(kāi)手卷，一邊說(shuō)，他本來(lái)不慣寫(xiě)詩(shī)，近些年來(lái)，有了不少感觸，還是用詩(shī)寫(xiě)下來(lái)比較合適，因此寫(xiě)了許多首，可是不大講究格律，現(xiàn)在吟誦幾首，請(qǐng)杜甫指教。他用沉重的語(yǔ)調(diào)把下邊這首詩(shī)讀給杜甫聽(tīng)：毒蜂成一窠，高掛惡木枝。行人百步外，目斷魂亦飛。長(zhǎng)安大道邊，挾彈誰(shuí)家兒。右手持金丸，引滿(mǎn)無(wú)所疑。一中紛下來(lái)，勢(shì)若風(fēng)雨隨。身如萬(wàn)箭攢，宛轉(zhuǎn)迷所之。徒有疾惡心，奈何不知幾。杜甫一聽(tīng)這首詩(shī)，就知道是蘇渙從個(gè)人失敗中得到的教訓(xùn)。詩(shī)在藝術(shù)上，若拿杜甫平素對(duì)詩(shī)的要求來(lái)衡量，是相當(dāng)粗糙的。但是它蘊(yùn)藏著一種新的內(nèi)容，表現(xiàn)了一種新的風(fēng)格。杜甫把這首詩(shī)吟味了片刻，便興奮地向他說(shuō)：“我一向稱(chēng)贊陳子昂的《感遇詩(shī)》、李白的《古風(fēng)》，今天聽(tīng)到你讀了這首詩(shī)，可以說(shuō)是陳李以外，又樹(shù)立了一個(gè)新的旗幟?！接屑矏盒?，奈何不知幾’，是你做了一番事業(yè)以后得到的經(jīng)驗(yàn)。我也一向疾惡如仇，可是從中取得這類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的事業(yè)，不用說(shuō)做，我連想都還很少想過(guò)呢。”鄰船上一片人聲，漁夫們從魚(yú)市上回來(lái)了。蘇渙誦詩(shī)也戛然停止。他站起身來(lái)，和杜甫告辭，并約杜甫有工夫到他的茅齋里去談。杜甫吃過(guò)午飯，精神異常興奮。午睡不成，只是反復(fù)吟味著蘇渙讀給他聽(tīng)的那些詩(shī)。詩(shī)的功夫并不深，但格調(diào)與眾不同。李白早已死去了，高適也死了，岑參還在西蜀，卻久不通音訊，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)他有什么新作。在難以盼望有什么知音的時(shí)刻，竟遇見(jiàn)了這樣一個(gè)奇人。盡管杜甫不能同意蘇渙詩(shī)中個(gè)別的詩(shī)句，但是蘇渙這個(gè)人和他的詩(shī)的出現(xiàn)，在杜甫看來(lái)，確是一個(gè)奇跡。同時(shí)他又把鄰船上漁夫們的生活、言語(yǔ)、思想、感情認(rèn)真思索了一番，覺(jué)得自己一生漂泊，看見(jiàn)的事物不算不多，接觸的人不算不廣，但究竟世界上還是有許多人和事過(guò)去不只沒(méi)有遇到過(guò)，而且也沒(méi)有想到過(guò)。不料在這垂暮之年，眼前又涌現(xiàn)出一些新的事物。自己也覺(jué)得年輕了許多，好像白頭發(fā)里又生出黑絲。蘇渙說(shuō)，他能和杜甫生逢同時(shí)，是一件快事；杜甫今天能遇到蘇渙，心里也同樣高興，真好像司馬相如遇見(jiàn)了一百年后的楊雄。他情不自禁，提筆寫(xiě)出來(lái)這樣的詩(shī)句：龐公不浪出，蘇氏今有之。再聞?wù)b新作，突過(guò)黃初詩(shī)。乾坤幾反復(fù)，揚(yáng)馬宜同時(shí)。今晨清鏡中，勝食齋房芝。余發(fā)喜卻變，白間生黑絲。寫(xiě)到這里，江上已是黃昏，暮靄蒼茫，兩岸人家疏疏落落地升起幾縷炊煙。一陣寒風(fēng)乍起，江水拍擊著船身。(選自《杜甫傳》，百花文藝出版社1999年版，有刪改)1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．杜甫以船為家，泊在湘江岸旁的前四個(gè)月心情一直比較沉重，這與他感受并經(jīng)歷著的“被租稅壓得喘不過(guò)氣來(lái)”的生活有關(guān)。B．“感到無(wú)限溫暖”，是杜甫生活境況得到改善后的心理，是萍水相逢的漁夫們給漂泊中的詩(shī)人帶來(lái)的慰藉，含蓄反映了世態(tài)。C．蘇渙詢(xún)問(wèn)杜甫是否是“這些詩(shī)的作者”時(shí)語(yǔ)調(diào)“轉(zhuǎn)為低沉”，反映他對(duì)杜甫需要靠擺藥攤來(lái)解決生計(jì)的難以置信及深切的同情。D．蘇渙的詩(shī)歌在藝術(shù)上粗糙，但蘊(yùn)藏著新內(nèi)容，表現(xiàn)了新風(fēng)格，具有與眾不同的格調(diào)，因而使杜甫“精神異常興奮”并且“反復(fù)吟味”。A解析：A項(xiàng)，“這與他感受并經(jīng)歷著的‘被租稅壓得喘不過(guò)氣來(lái)’的生活有關(guān)”錯(cuò)誤，由原文“雖然沒(méi)有租稅負(fù)擔(dān)，卻是老病纏身，衣食無(wú)著”可知杜甫沒(méi)有租稅負(fù)擔(dān)。2．關(guān)于標(biāo)題“白發(fā)生黑絲”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．垂暮之年的杜甫，因感受到新鮮事物，自己也覺(jué)得年輕，因而產(chǎn)生白頭發(fā)里生出黑絲的錯(cuò)覺(jué)。B．杜甫在詩(shī)中記述自己晨起照鏡發(fā)現(xiàn)頭發(fā)白絲間黑的頓變，直接贊頌蘇渙詩(shī)歌獨(dú)特的藝術(shù)魅力。C．標(biāo)題采用夸張手法，描寫(xiě)杜甫頭發(fā)的反常轉(zhuǎn)變，突出蘇、杜間的交往對(duì)杜甫晚年心境的影響。D．標(biāo)題中“白”與“黑”的對(duì)比，有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感，喚起讀者的閱讀興趣，具有豐富意蘊(yùn)。B解析：B項(xiàng)，“直接贊頌”錯(cuò)誤，這是側(cè)面烘托。3．小說(shuō)中完整引用了蘇渙的一首詩(shī)，這在結(jié)構(gòu)情節(jié)和塑造人物方面有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：(1)情節(jié)方面：①照應(yīng)前文介紹的蘇渙人生經(jīng)歷，②自然引出后文杜甫對(duì)其詩(shī)歌及為人的稱(chēng)贊。(2)人物方面：①借詩(shī)中少年疾惡如仇來(lái)表現(xiàn)蘇渙不懼黑暗勢(shì)力、一心為民的精神，②用少年受群蜂圍攻的遭遇來(lái)表現(xiàn)蘇渙的人生遭際，③用少年的“迷所之”“不知幾”表現(xiàn)蘇渙的迷茫與困惑?！?．詩(shī)化的語(yǔ)言是馮至歷史小說(shuō)的典型特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案：①運(yùn)用形象性語(yǔ)言，營(yíng)造詩(shī)意化意境，如結(jié)尾“暮靄蒼茫，兩岸人家疏疏落落地升起幾縷炊煙”的描寫(xiě)；②用詞、煉句體現(xiàn)出整飭的詩(shī)的節(jié)奏，如“家家灶冷，戶(hù)戶(hù)衣單”“田園荒蕪，柴扉空閉”等；③句式長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致，音韻上表現(xiàn)出詩(shī)一般的和諧，如“自己一生飽經(jīng)憂患……浮萍”；④有意選用日常生活用語(yǔ)，內(nèi)蘊(yùn)卻是詩(shī)意的，在敘述中，盡可能多地留下空白，給讀者意猶未盡之感，如“杜甫的心里也勾起一縷凄涼的情緒”等。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。文本一：采薇【注】(節(jié)選)魯迅這半年來(lái)，不知怎的連養(yǎng)老堂里也不大平靜了，一部分的老頭子，也都交頭接耳，跑進(jìn)跑出的很起勁。只有伯夷最不留心閑事，秋涼到了，他又老的很怕冷，就整天的坐在階沿上曬太陽(yáng)，縱使聽(tīng)到匆忙的腳步聲，也決不抬起頭來(lái)看。然而這不平靜，卻總是滋長(zhǎng)起來(lái)，烙餅不但小下去，粉也粗起來(lái)了。養(yǎng)老堂的人們更加交頭接耳，外面只聽(tīng)得車(chē)馬行走聲，叔齊更加喜歡出門(mén)，雖然回來(lái)也不說(shuō)什么話，但那不安的神色，卻惹得伯夷也很難閑適了：他似乎覺(jué)得這碗平穩(wěn)飯快要吃不穩(wěn)。十一月下旬，叔齊照例一早起了床，要練太極拳，但他走到院子里，聽(tīng)了一聽(tīng)，卻開(kāi)開(kāi)堂門(mén)，跑出去了。約摸有烙十張餅的時(shí)候，這才氣急敗壞的跑回來(lái)，鼻子凍得通紅，嘴里一陣一陣的噴著白蒸氣。“大哥！你起來(lái)！出兵了！”他恭敬的垂手站在伯夷的床前，大聲說(shuō)，聲音有些比平常粗。伯夷怕冷，很不愿意這么早就起身，但他是非常友愛(ài)的，看見(jiàn)兄弟著急，只好把牙齒一咬，坐了起來(lái)，披上皮袍，在被窩里慢吞吞的穿褲子?！拔覄傄毴?，”叔齊等著，一面說(shuō)，“卻聽(tīng)得外面有人馬走動(dòng)，連忙跑到大路上去看時(shí)——果然，來(lái)了。首先是一乘白彩的大轎，總該有八十一人抬著罷，里面一座木主，寫(xiě)的是‘大周文王之靈位’；后面跟的都是兵。我想：這一定是要去伐紂了?，F(xiàn)在的周王是孝子，他要做大事，一定是把文王抬在前面的?？戳艘粫?huì)，我就跑回來(lái)，不料我們養(yǎng)老堂的墻外就貼著告示……”伯夷的衣服穿好了，弟兄倆走出屋子，就覺(jué)得一陣?yán)錃?，趕緊縮緊了身子。伯夷向來(lái)不大走動(dòng)，一出大門(mén)，很看得有些新鮮。不幾步，叔齊就伸手向墻上一指，可真的貼著一張大告示：“照得今殷王紂，乃用驛婦人之言，自絕于天，毀壞其三正，離逷其王父母弟。乃斷棄其先祖之樂(lè)；乃為淫聲，用變亂正聲，怡說(shuō)婦人。故今予發(fā)，維共行天罰。勉哉夫子，不可再，不可三！此示?！眱扇丝赐曛螅疾蛔髀?，徑向大路走去。只見(jiàn)路邊都擠滿(mǎn)了民眾，站得水泄不通。兩人在后面說(shuō)一聲“借光”，民眾回頭一看，見(jiàn)是兩位白須老者，便照文王敬老的上諭，趕忙閃開(kāi)，讓他們走到前面。這時(shí)打頭的木主早已望不見(jiàn)了，走過(guò)去的都是一排一排的甲士，約有烙三百五十二張大餅的工夫，這才見(jiàn)別有許多兵丁，肩著九旒云罕旗，仿佛五色云一樣。接著又是甲士，后面一大隊(duì)騎著高頭大馬的文武官員，簇?fù)碇晃煌鯛敚咸巧?，絡(luò)腮胡子，左捏黃斧頭，右拿白牛尾，威風(fēng)凜凜：這正是“恭行天罰”的周王發(fā)。大路兩旁的民眾，個(gè)個(gè)肅然起敬，沒(méi)有人動(dòng)一下，沒(méi)有人響一聲。在百靜中，不提防叔齊卻拖著伯夷直撲上去，鉆過(guò)幾個(gè)馬頭，拉住了周王的馬嚼子，直著脖子嚷起來(lái)道：“老子死了不葬，倒來(lái)動(dòng)兵，說(shuō)得上‘孝’嗎？臣子想要?dú)⒅髯?，說(shuō)得上‘仁’嗎？……”開(kāi)初，是路旁的民眾，駕前的武將，都嚇得呆了；連周王手里的白牛尾巴也歪了過(guò)去。但叔齊剛說(shuō)了四句話，卻就聽(tīng)得一片嘩啷聲響，有好幾把大刀從他們的頭上砍下來(lái)?！扒易?！”誰(shuí)都知道這是姜太公的聲音，豈敢不聽(tīng)，便連忙停了刀，看著這也是白須白發(fā)，然而胖得圓圓的臉?！傲x士呢。放他們?nèi)チT！”武將們立刻把刀收回，插在腰帶上。一面是走上四個(gè)甲士來(lái)，恭敬的向伯夷和叔齊立正，舉手，之后就兩個(gè)挾一個(gè)，開(kāi)正步向路旁走過(guò)去。民眾們也趕緊讓開(kāi)道，放他們走到自己的背后去。到得背后，甲士們便又恭敬的立正，放了手，用力在他們倆的脊梁上一推。兩人只叫得一聲“阿呀”，蹌蹌踉踉的顛了周尺一丈路遠(yuǎn)近，這才撲通的倒在地面上。叔齊還好，用手支著，只印了一臉泥；伯夷究竟比較的有了年紀(jì)，腦袋又恰巧磕在石頭上，便暈過(guò)去了。(選自《魯迅經(jīng)典全集小說(shuō)集》，北京理工大學(xué)出版社2016年版，有刪改)【注】本文創(chuàng)作于1935年12月，故事的主人公叔齊和伯夷是商代小國(guó)孤竹國(guó)的公子，他們?cè)谥芪渫踅⒅艹鬀Q定不吃周朝的糧食，于是餓死在首陽(yáng)山上。文本二：《故事新編》有哪些不同于其他傳奇體小說(shuō)的特點(diǎn)？這指的是魯迅實(shí)現(xiàn)傳奇體小說(shuō)藝術(shù)特性的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。人物語(yǔ)言須有談資，而談資與場(chǎng)面又相關(guān)。《故事新編》善寫(xiě)場(chǎng)面，場(chǎng)面中的人物就某話題各抒己見(jiàn)，語(yǔ)言的魔力由此發(fā)揮。談資多來(lái)自典籍。比如《理水》寫(xiě)大禹走后，京師日漸好轉(zhuǎn)了，老百姓聚居在一起談?wù)摯笥砉?jī)、大禹何人，《隨巢子》《古岳讀經(jīng)》里大禹化為熊、大禹如何捉無(wú)支邪等傳說(shuō)成為談資。人物出場(chǎng)還帶出典籍所屬背景，增加信息、豐滿(mǎn)情節(jié)。如《非攻》中子夏的徒弟公孫高、學(xué)生耕柱子、曹公子、管黔敖、公輸般等，這些人物連帶著引出行義、送天下、鉤拒、木鵲等歷史事件的背景。還