全國優(yōu)質(zhì)課一等獎部編版初中七年級語文《寓言四則（穿井得意一人）》活動版精美課件

部編版七年級上（穿井得一人）《寓言四則》新課導(dǎo)入同學(xué)們，寓言這種文學(xué)體裁有什么特點？簡短的故事，深刻的道理，給人以啟示。今天，我們來學(xué)習(xí)《穿井得一人》這篇寓言，看看這則中國古代的寓言講了什么故事，寄寓了什么道理。呂不韋（前292年—前235年），姜姓，呂氏，名不韋，衛(wèi)國濮陽（今河南省滑縣）人。

戰(zhàn)國末年著名商人、政治家、思想家，秦國丞相，姜子牙23世孫?！洞┚靡蝗恕愤x自《呂氏春秋·慎行論·察傳》。《呂氏春秋》又稱《呂賢》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末期秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。文學(xué)常識《呂氏春秋》是在秦國丞相呂不韋主持下，

集合門客們編撰的一部黃老道家名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。此書以儒家學(xué)說為主干，以道家理論為基礎(chǔ)，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽家思想學(xué)說為素材，熔諸子百家學(xué)說于一爐，閃爍著博大精深的智慧之光。呂不韋想以此作為大秦統(tǒng)后的意識形態(tài)。但后來執(zhí)政的秦始皇卻選擇了法家思想，使包括道家在內(nèi)的諸子百家全部受挫?！秴问洗呵铩芳惹氐兰抑蟪?，是戰(zhàn)國末期道家的代表作。文學(xué)常識1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音溉()汲()

2、學(xué)生齊讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。求聞之若此，不若無聞也。gàijí朗讀課文理解文意3、視頻朗讀，注意停頓4、自由朗讀，讀出層次第一層(第①②句)：敘述宋國丁姓人家因為要到外面打井水用，常要占一個勞動力。后來自家打了井，趣說為“穿井得一人”。第二層(第③④句)：別人并未懂這話，就把丁氏的話傳開了，傳到國君那里。第三層(第⑤⑥句)：丁氏告訴國君使者自己的話的真正意思。朗讀課文理解文意5、重點字詞識記(1)家無井而出溉汲()(2)家無井而出溉汲()(3)及其家穿井()(4)國人道之()()(5)聞之于宋君()(6)有聞而傳之者()(7)丁氏對曰()(8)非得一人于井中（）(9)問之于丁氏（）朗讀課文理解文意澆灌、灌溉從井里取水待，等到全國講述··········聽到，這里是“使知道”的意思聽說這件事應(yīng)答，回答在向6、請大家結(jié)合文下注釋，嘗試翻譯課文。宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田，因此常有一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人。全國的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁家問明情況，丁家人答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣聽到傳聞，還不如不聽。朗讀課文理解文意（一）丁氏“歧義”1、丁氏“吾穿井得一人”，這句話怎樣翻譯？“得”字應(yīng)該怎樣理解？究竟是“得到”還是“節(jié)省”？丁氏說的話，其實是要表達(dá)節(jié)省了一個勞動力。但是，丁氏的話很容易讓人理解成“得到一個人”。丁氏的話中，關(guān)鍵是多義詞“人”，可以理解為人，也可以理解為勞動力。產(chǎn)生了歧義，結(jié)果被別人誤解。細(xì)讀課文合作探究2、從丁氏的話，我們得到什么教訓(xùn)（啟示）？a、講話時，盡量少用多義詞，把意思說清楚。b、在和別人交流過程中，我們要把事情的前因后果說明白。c、在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，以避免出現(xiàn)不必要的誤會和歧義。細(xì)讀課文合作探究（二）“以訛傳訛”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之。我們應(yīng)該怎樣看待“傳之者”及“國人道之”？傳之者把丁氏的話理解成：丁家打井得到（發(fā)現(xiàn)、打出）了一個人。傳之者把聽到的話，到處傳播。這樣，越傳越遠(yuǎn)，一直傳到了國都。居住在國都中的人，應(yīng)該是素質(zhì)很高的人，不應(yīng)該都來談?wù)撨@件事。但是，這些人非常喜歡打聽和傳播稀奇古怪的人與事，假話就傳成了真話了。因此，道聽途說的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。

細(xì)讀課文合作探究（三）宋君“審慎”宋君是如何處理這件事？從中我們可以看出宋君是一個怎樣的人？宋君令人問之于丁氏。

從中我們可以看出宋君是一個認(rèn)真的人，他不隨便輕信傳言，命令手下，實地考察求證。宋君具有審慎的態(tài)度、去偽存真的求實精神。

細(xì)讀課文合作探究（四）感悟明理故事中事實與傳言差距太大，令人啞然失笑，告訴人們不可輕信傳言?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！弊x寓言也需要多角度地解讀。讀了《穿井得一人》，你領(lǐng)悟到了什么道理？細(xì)讀課文合作探究（1）耳聽為虛，眼見為實。（2）不要輕信流言蜚語，切忌道聽途說。（3）不要聽到傳聞就往外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理。（4）語言的表達(dá)必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，以避免出現(xiàn)不必要的誤會和歧義。（5）對待傳言要有調(diào)查研究的審慎態(tài)度和去偽存真的求實精神。細(xì)讀課文合作探究生活中有沒有類似情況？如果有，我們應(yīng)該怎樣去對待？

古代有“三人成虎”、“曾子殺人”的典故，可以看出，缺乏事實根據(jù)的流言是可怕的。

2011年3月11日，日本福島第一核電站共有三座反應(yīng)堆因冷卻系統(tǒng)停止工作發(fā)生險情。將11500噸放射性污水倒入大海，以釋放存儲空間，使發(fā)生核泄漏事故的福島第一核電站能夠存放濃度更高的污染水。民間盛傳補碘可防止核輻射；海水質(zhì)量將受到核污染，今后生產(chǎn)的海鹽不安全，不能食用。在中國少數(shù)地區(qū)也出現(xiàn)了哄搶食鹽的事件。聯(lián)系生活拓展深化在現(xiàn)實生活中對待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，要有調(diào)查研究、去偽存真的求實精神。不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。聯(lián)系生活拓展深化《穿井得一人》的寓意可以概括為凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。眼見為實，耳聽為虛。謠言往往失實，只有細(xì)心觀察、研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。要深入調(diào)查研究，切不可輕信流言、盲目隨從、人云亦云。所有的流言都不可信，只有實際才是真理。課堂小結(jié)1、解釋下列句中加點的詞。

(1)及其家穿井(

)

(2)國人道之（

）

(3)有聞而傳之者

(

)

(4)

聞之于宋君（

）

中考鏈接到，等到

說，講聽說使……聽說2