百校論壇高三第次聯(lián)考語文試題（純word版）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精安徽省百校論壇2013屆高三第一次聯(lián)考語文試卷（考試日期：2012年11月24日上午）考生注意：1．本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題)兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在試卷后面的答題卷上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。第Ⅰ卷閱讀題(共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。一般認為，“創(chuàng)造性”概念起源于西方基督教文化。最早的西方創(chuàng)造性觀念是《圣經(jīng)》中的創(chuàng)世記述.在基督教傳統(tǒng)中，創(chuàng)造性專屬于神。人沒有能力創(chuàng)造新東西。根據(jù)《舊約》中關(guān)于神的創(chuàng)世記述，圣奧古斯丁發(fā)展出一種為后世所有基督教神學家所遵從的教義，即神不是從一種業(yè)已存在的質(zhì)料中而是從無中創(chuàng)造了世界。從無中創(chuàng)造是專屬于神的特權(quán),根據(jù)已有材料產(chǎn)生作品的人類藝術(shù)家遠遠不能與神性創(chuàng)造者相提并論?，F(xiàn)代的“創(chuàng)造性”概念始于文藝復興時期，從那時起，創(chuàng)造開始被視為源于個人的能力，而不是神.但這一轉(zhuǎn)變是逐漸進行的,直到啟蒙運動時期才變得明顯起來.隨著文藝復興的到來，藝術(shù)家和詩人的成就開始受到更廣泛的贊美,人們將“神性”與但丁和米開朗琪羅等人聯(lián)系起來。但是說詩人（更不要說藝術(shù)家)在創(chuàng)造，這種講法仍然罕見和異常。17世紀時，波蘭詩人兼詩歌理論家沙比斯基開始談到詩人的“創(chuàng)新”，可以說是第一次使用“創(chuàng)新”一詞的人，不過，他還是把創(chuàng)造性視為詩歌獨享的特權(quán)，認為其他藝術(shù)都只是在模仿和復制.關(guān)于我們現(xiàn)在所謂的“創(chuàng)造性”，西方思想中真正的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在18世紀。詩歌、音樂和視覺藝術(shù)第一次被歸于美的藝術(shù)，美的藝術(shù)成為一門新學科,浪漫主義運動將藝術(shù)家的位置擢升到其他所有人之上.藝術(shù)家不再受理性或規(guī)則的指導，而是由感受與情緒、直覺與想象來支配。藝術(shù)家產(chǎn)生新穎的、原創(chuàng)性的東西，達到最高成就的藝術(shù)家是一位天才。然而，在18世紀的法國，創(chuàng)造性的觀念遇到阻力。人們認為人類的心靈不能創(chuàng)作，它所產(chǎn)生出來的東西都帶有其原型的烙印。到了19世紀，“創(chuàng)造性”的概念才有了前所未有的徹底轉(zhuǎn)變。從無中生有的要求被放棄了.創(chuàng)造性變成了新事物的制作,而不是從無中做出東西來。雖然并非每一種新穎性都稱得上是創(chuàng)造性,但創(chuàng)造性最終是靠新穎性加以界定的。創(chuàng)造性進入了藝術(shù)語言，不僅如此,它也成為藝術(shù)的專有屬性?！皠?chuàng)造者”變得與“藝術(shù)家"同義，就如同過去“創(chuàng)造者"和“上帝”是同義詞一樣。到了20世紀，“創(chuàng)造性”一詞開始被用于藝術(shù)以外的其他人類活動領(lǐng)域。創(chuàng)造性概所以重要，不僅是因為這個概念反映了人類關(guān)于認識中的規(guī)則與自由的看法,更因為它是不斷發(fā)展的、因時而異的和與文化相關(guān)的。時下，培養(yǎng)創(chuàng)造力的書籍和手冊鋪天蓋地，研究創(chuàng)新機制、創(chuàng)新方法是最時髦、最來錢的課題之一，建設(shè)“創(chuàng)新型國家”已成為國策。如此強調(diào)“創(chuàng)新”是我們這個時代所特有的現(xiàn)象，是時代精神的反映。它的種子在中世紀晚期現(xiàn)代性形成之初就已經(jīng)埋下了?，F(xiàn)代性的倡導者們竭力主張現(xiàn)代優(yōu)于古代,強調(diào)拋棄傳統(tǒng),以把人類提升得更高。（摘編自《文匯報》張卜天《“創(chuàng)造性”概念的歷史》）1．與“創(chuàng)造性”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項是（3分)A．“創(chuàng)造性”概念起源于西方基督教文化,這種文化認為神能從無中生有.B．到了17世紀，與“創(chuàng)造性"類似的詞語才在歐洲出現(xiàn)，且僅適用于藝術(shù)。C．18世紀歐洲浪漫主義運動大大提升了“創(chuàng)造性"在藝術(shù)領(lǐng)域的影響力。D．到了20世紀，人們才開始承認人類的一切活動領(lǐng)域都是有“創(chuàng)造性”的.2．下列對原文思路的分析，正確的一項是（3分）A．第一段介紹了“創(chuàng)造性"一詞出現(xiàn)的文化背景，為揭示人們在認識層面艱難擺脫“從無中生有”的束縛作鋪墊。B．第二段主要講“創(chuàng)新"一詞出現(xiàn)時的特定背景和特定含義，讓讀者感受到當時人們對藝術(shù)家的關(guān)注與敬重。C．第三段緊承第二段，雖略寫“創(chuàng)造性”適用對象的延展,但仍讓人感覺到人們更新觀念的遲緩，為后文作鋪墊。D．第四段介紹了“創(chuàng)造性"在當下的特點和意義，肯定了建設(shè)“創(chuàng)新型國家”這一國策，但也流露出一些焦慮。3．下列對原文內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（3分）A．在18世紀的法國，創(chuàng)造性的觀念遇到阻力，其深層的原因還是人們認為“創(chuàng)造"就要“無中生有”。B．“創(chuàng)造性”概念是不斷發(fā)展的、因時而異的和與文化相關(guān)的,就是這些特點讓它的意義非同尋常。C．隨著歷史向前推進，“創(chuàng)造性’’這一詞語的適用范圍由小變大，以至于能適用于人類的所有活動。D．“創(chuàng)造性”一詞的演化歷史，總體上體現(xiàn)著人類對自身認識的變化，也體現(xiàn)著對自身地位的提升.二、（33分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。何福，鳳陽人。洪武初，累功為金吾后衛(wèi)指揮同知.二十四年，拜平羌將軍，討越州叛蠻阿資，破降之。擇地立柵處其眾，置寧越堡.遂平九名、九姓諸蠻。尋與都督茅鼎會兵徇五開.未行，而畢節(jié)諸蠻復叛，大掠屯堡，殺吏士。福令畢節(jié)諸衛(wèi)嚴備，而檄都督陶文等從鼎搗其巢.擒叛酋，戮之.三十年三月，水西蠻居宗必登等作亂，會顧成討平之。其冬拜征虜左將軍,副西平侯沐春討麓川叛蠻刀干孟.明年，福與都督瞿能逾高良公山，搗南甸,擒其酋刀名孟?；剀姄艟昂闭幌?。春以銳軍至，賊驚潰。干孟懼，乞降.已而春卒，賊復懷貳。是時太祖已崩，惠帝初即位,拜福征虜將軍。福遂破擒刀干孟，降其眾七萬.分兵徇下諸寨，麓川地悉定.建文元年，還京師，論功進都督同知.練兵德州，進左都督。與盛庸、平安會兵伐燕，戰(zhàn)淮北不利，奔還。成祖即位，以福宿將知兵，推誠用之。聘其甥女徐氏為趙王妃.尋，命佩征虜將軍印，充總兵官，鎮(zhèn)寧夏，節(jié)制山、陜、河南諸軍.福至鎮(zhèn)，宣布德意，招徠遠人,塞外諸部降者相踵.邊陲無事，因請置驛屯田積谷，定賞罰,為經(jīng)久計.會有讒之者.帝不聽，降敕褒慰。永樂五年八月,移鎮(zhèn)甘肅。福馭軍嚴，下多不便者.帝間使使戒福,善自衛(wèi)，毋為小人所中。六年，福請遣京師蕃將將迤北降人。帝報曰：“爾久總蕃、漢兵,恐勢眾致讒耳。爾老將，朕推誠倚重,毋顧慮?！睂ふ堃圆际旭R,選其良者別為群，置官給印專領(lǐng)之。于是馬大蕃息.永昌苑牧馬自此始。八年，帝北征，召福從出塞。初，帝以福有才略，寵任逾諸將。福亦善引嫌，有事未嘗專決。及從征,數(shù)違節(jié)度。群臣有言其罪者，福益怏怏有怨言.師還，都御史陳瑛復劾之。福懼，自縊死，爵除。（節(jié)選自《明史·列傳第三十二》)4．對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分）A．分兵徇下諸寨徇:使……順從B．會有讒之者會：將要C．帝間使使戒福間:私下D．寵任逾諸將逾：超過5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．尋與都督茅鼎會兵徇五開沛公軍霸上,未得與項羽相見B．其冬拜征虜左將軍別其管屬?；莸雀髦盟鵆．以福宿將知兵而秦武陽奉地圖匣,以次進D．毋為小人所中為君翻作《琵琶行》6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．何福作為明朝開國帝王朱元璋的同鄉(xiāng)，為朝廷屢立戰(zhàn)功，卻終因多次受小人攻擊，上吊自殺，令人嘆惋。B．何福四方征討，為大明王朝邊陲穩(wěn)定作出了貢獻，也曾深受幾代皇帝信任，多次在危難之時被委以重任。C．何福治軍嚴厲，部下頗有微詞，皇帝曾予以勸告，但又在他的奏章批復上表明了信任他擁有兵權(quán)的態(tài)度。D．何福不僅善于作戰(zhàn),而且有勇有謀，在發(fā)展邊疆農(nóng)業(yè)、商業(yè)等諸方面都表現(xiàn)出他的遠見卓識，難能可貴.7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）(1）邊陲無事，因請置驛、屯田、積谷,定賞罰，為經(jīng)久計。（5分)(2）尋請以布市馬,選其良者別為群，置官給印專領(lǐng)之。（5分）閱讀下面這首詩，完成8~9題。春日游張?zhí)崤e園池徐璣西野芳菲路，春風正可尋。山城依曲渚，古渡入修林。長日多飛絮，游人愛綠陰。晚來歌吹起，惟覺畫堂深。8．這首詩第二、三兩聯(lián)所描寫的景物有怎樣的特點？這表現(xiàn)了詩人怎樣的精神追求?(4分)9．請結(jié)合詩題，簡要分析尾聯(lián)“惟”字的妙處.（4分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按甲題計分）（6分）甲：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（1）▲，(2)▲。（3)▲，（4）▲.（5)▲，（6）▲。（文天祥《過零丁洋》）乙:(1）長太息以掩涕兮，▲。（屈原《離騷》）（2）是臣盡節(jié)于陛下之日長，▲。（李密《陳情表》)(3）▲，孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首》）(4）夜深忽夢少年事，▲。(白居易《琵琶行》）(5）▲,水面清圓，一一風荷舉.(周邦彥《蘇幕遮》）（6）雁過也，正傷心，▲.（李清照《聲聲慢》)三、（24分）閱讀下面的文字，完成11～14題.梅花一進院，見人都穿著孝衣，就直奔了靈堂，跪在夏天禮的靈床前哭得呼天搶地,誰都拉不起來.麻巧在院子里說：“活著多給端一碗熱飯，也抵得死了這么哭！"四嬸趕忙捂她的嘴，說：“你三叔沒個女兒，有媳婦這么哭也就夠了?！本陀謱ε赃吶苏f：“不要拉，讓她哭吧,難得今日這般傷心."大家就不再勸梅花。梅花的哭聲拉得特別長，哭得人人都掉眼淚?？拗拗?，人們聽梅花的哭聲中的話有些不對，她哭的是：“爹呀，你咋這么早就走啦，你死的不是時候呀,你兒剛剛出了事你就走啦?！啊，啊啊，這個家完了，全完了，害你兒的人你咋不死啊，爹啊!”上善就對夏天義說：“二叔，梅花咋哭得不對啦？”夏天義說：“哭話有啥正經(jīng)的，派出所那邊有啥消息？”上善說:“現(xiàn)場他們?nèi)ミ^了，也找了些人作了了解，別的情況我還不知道。梅花剛才哭說誰害雷慶，誰害雷慶了？”夏天義就說：“我也覺怪怪的，她是跟雷慶出車的,她回來了,雷慶咋沒回來？”上善就到靈堂后去拉梅花,說:“甭哭啦，梅花,老人已經(jīng)死了,再哭也哭不活的，你是惟一的兒媳，啥事還要你管的，你起來，我有話要問你的。"梅花就不哭了。四嬸忙將孝衣幫她穿了，跟上善到了臥屋,夏天義和夏天智在里邊坐著.梅花說：“二伯四叔，我爹咋就死了？”夏天智說了事情經(jīng)過，梅花說：“我爹販銀元，一個糖也不見給孩子們買一顆，誰知道竟要了他的命！你們報案了沒，他不能這么白白就死了？”夏天智說：“案是報了,可要想把兇手尋到，我看是難哩！到底是先等派出所破案呢,還是讓陰陽先生看個日子下葬，我們等你和雷慶的，雷慶咋沒回來？”梅花就又哭起來。夏天義說：“還哭呀，總不是雷慶那里出車禍吧，你是跟了車的，你不是好好的嗎？”梅花才說：“不是車禍,是早上拉了客去省城,公司路風檢查隊把車攔了檢查;我知道公司有了檢查隊，可跑了幾趟車卻沒遇到過,我只說今日總不該就碰上吧，偏偏繩從細處斷,就碰上了。查出六人沒有車票，問那些人為什么不買票，他們說買了沒給票,檢查隊就說雷慶頂風違紀，當時就扣了車，讓別人把那輛車開往省城，我和雷慶被帶回了公司。"夏天智夏天義和上善都吃了一驚，一時啞口無聲。梅花說：“這個家是完了，這個家是完了."夏天義粗聲喘氣，猛地在茶幾上捶了一拳,茶幾上的一只搪瓷缸子就掉下來，在地上彈了三下，滾到了梅花腳前。梅花把搪瓷缸子拾了起來。夏天智忙拉了拉夏天義的衣襟，夏天義強忍了憤怒,說：“你在車上賣票啦?你憑啥在車上賣票？車是國家的，你收了錢不給人家撕票？！家有賢妻，丈夫在外不遭橫事，像你這樣，雷慶不出事才怪哩！”梅花嗚嗚地又哭。夏天智說：“這陣訓她有什么用，屎越攪越臭的……那雷慶就不得回來啦？"夏天義說：“這都是些啥事么！天禮我不知說過多少回，他不聽，落到了這一步,雷慶又是這樣，這咋給人說呀!以我看,案子破不破，也不指望人家破了，即便破了，人是不能生還,事情抖出來還不嫌丟人？雷慶我估計一時也回不來,他回來不回來也罷，咱們幾個拿了主意，選個日子把人埋了，葬事也不必太大，從快從簡?！泵坊ㄕf：“那雷慶就沒人管了？”夏天義說：“我真想扇你耳光哩，啥時候了還顧及上管他，讓他好好給人家檢討著,等著處分吧！”說畢，撲撲騰騰吸黑卷煙。一根黑卷煙吸完了,夏天義說：“天智你說呢？”夏天智說：“你說得對,派出所能破了案那當然好，但我看，以他們的人力和財力不可能出遠路去調(diào)查的，那咱也就不要再去追究，也不要太聲張，盡快安葬，入土為安。雷慶的事除了咱這幾個人和趙家富，不得再給外透口。梅花你記住了么？”梅花說：“記住了?！毕奶熘钦f：“咱現(xiàn)在上上下下把事情做妥，牙掉了往肚里咽,有了苦不要對人說！上善你在這兒主管著事，我去找趙家富，給趙家富說個軟話,請他連夜去公司，能給雷慶說上情就說，說不上也可以了解公司處理的意見。就是要開除他、法辦他，也得爭取能回來埋葬他爹吧。趙家富去公司要是沒順車，就讓夏雨把君亭的摩托騎上送趙家富。梅花你先拿出五千元交給上善,讓上善統(tǒng)一安排.”梅花說:“五千元呀?！"夏天義又火了，說:“五千元你拿不出來?。坎徽f雷慶的工資高，光你收那些黑車票錢又有多少？到啥時候了你還是錢，錢，你沒見錢把你這一家害成哈樣了?！"(節(jié)選自賈平凹長篇小說《秦腔》)11．請用簡明的語言概括選文的故事情節(jié)。(4分)12．第三段畫線的句子在選文中有什么作用？（6分）13．文中多次寫“哭”，聯(lián)系上下文，談?wù)劶狱c的兩處“哭”各體現(xiàn)了“梅花”怎樣的心理。(6分)(1）跪在夏天禮的靈床前哭得呼天搶地。（2)梅花嗚嗚地又哭。14．有評論認為,賈平凹的小說《秦腔》采用了典型的“紅樓筆法”，刻畫人物打破了非“好人”即“壞人”的“一元模式”，你是否同意？試從選文中找一例加以分析。（8分）第Ⅱ卷（表達題共84分）四、（24分）15．下面詞語中加點的字，每對讀音完全不相同的一組是（3分）A．諢名／渾濁行頭／行當孜孜不倦／卷帙浩繁B．干號／蠔油句讀／讀書古墓荒冢／狼奔豕突C．絳紫／投降發(fā)菜／發(fā)膠阿鼻地獄／阿諛奉承D．瞋目／縝密包涵／菡萏靡靡之音／靡日不思16．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?3分）A．一種有機豬肉悄然面市，其最貴的部分每斤售價高達398元，眾多網(wǎng)民嘆為觀止，戲稱只有“唐僧肉”才配得上如此天價。B．一架架戰(zhàn)鷹在指揮員的指令下升空,在廣闊的藍天飛舞表演，展示雙楔隊、箭隊、楔隊、順風隊等一個個美輪美奐的動作。C．六安瓜片產(chǎn)于安徽六安和金寨兩縣的齊云山,要清楚鑒賞真假六安瓜片，可以比較茶的外形、葉色、香氣、水色、茶味等。D．10月15日是“國考”報名第一天，或許17．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．新規(guī)定對闖紅燈等交通違法行為提高處罰分值,是為了充分發(fā)揮機動車駕駛?cè)肜鄯e記分制度在預(yù)防道路交通事故、維護道路交通秩序中的作用。B．一個不容忽視的問題是，科研院所仍是研究基礎(chǔ)科學，即傳統(tǒng)意義上“科學家”的大本營。它的興盛,與年輕人能否安心坐冷板凳仍有必然關(guān)系.C．有讀者給記者打來電話反映,在隆化縣境內(nèi)的一塊指示牌上，將“董存瑞烈士陵園”寫成了“董存瑞烈土陵園"，而且這個指示牌已存在好多年了。D．舉辦省級示范普通高中田徑運動會是展現(xiàn)合肥教育的重要窗口,也是展示合肥體育教育成果的良好機會,希望廣大參賽學子積極發(fā)揚拼搏精神。18．在下面材料畫橫線處填人恰當?shù)膬?nèi)容，使文段語句連貫。每處不超過10個字。（5分)徽州人中有許多是中原世家大族,他們大多是避難遷徙到徽州,還有一部分人是來徽州做官，后因社會變動或個人原因而留居徽州，這些人直接帶來的先進中原文化成為徽州文化形成的“基因’’。很多外來移民知道徽州外部的世界也很精彩，就下決心要出去創(chuàng)立新事業(yè)開辟新天地。再加上徽州山多地少，“生齒日繁，則生計日隘”，許多人被迫離鄉(xiāng)背并?；罩萑俗叱鋈ブ饕ㄟ^做官和行商，兩者都必須有文化，所以徽州文風興盛，讀書成為一種社會風氣,徽州文化得以蓬勃發(fā)展。綜上所述，徽州文化得到發(fā)展離不開①和②這兩個重要的原因。19．劉洋總結(jié)自己近三次語文考試得分情況后列了一個表格，他帶著表格去向安老師請教。下面是他們對話的部分內(nèi)容，請你補寫出對話的空缺部分.要求:符合對話情境和表格內(nèi)容，話言通順得體，正確使用標點符號，每處不超過30字.(5分）考查知識點（該題總分）第一次第二次第三次總評現(xiàn)代文閱讀（9分)9分0分9分67%古詩文閱讀（36分）18分15分20分49％文學、實用類閱讀（25分）10分12分12分45%語言文字運用（20分）18分16分14分80％作文(60分）48分51分49分82%劉洋：①安老師：是劉洋啊，快進來。拿來我看看。安老師：劉洋,你這個表做得很清楚，從表上來看,②劉洋：我覺得這兩方面都還有提高的空間，可是我并沒有在這些上面多花時間啊。安老師:學習可不僅僅是花時間多少的問題,要多揣摩其中的規(guī)律。③劉洋：我覺得有時候在這方面挺有把握的，真沒想到那一次這個題卻全都做錯了?！?0．即將高中畢業(yè)，有同學在留言簿上寫下以下一段文字，請再仿寫兩個句子，使整段文字形成排比。（5分)黑暗籠罩的時候,星星在眨眼,告訴我，曙光必將閃耀；沮喪彌漫的時候,大海在呼喚，告訴我，成功必將來臨。五、（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）有人養(yǎng)了一只美麗的鸚鵡，它近來常常咳嗽，而且聲音渾濁難聽，喉嚨里好像塞滿了痰。這人忍無可忍，最終決走帶它去治療,不料檢查結(jié)果是，鸚鵡完全健康。原來是主人因為抽煙,經(jīng)常咳嗽，這只鸚鵡只是在模仿主人的聲音.要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外）,自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號.安徽省百校論壇第一次聯(lián)合考試高三語文試卷參考答案1．B（“藝術(shù)”應(yīng)為“詩歌”。從“詩歌"擴展為“藝術(shù)”又經(jīng)歷了一個漫長的過程）2．A（B“主要”限制不當，因為該段除了講17世紀，還講了18世紀.C“仍讓人感覺到人們更新觀念的遲緩”不正確，因為該段是相對于第二段而言，明顯感覺其變化之快，即認識突破瓶頸之后變化之快了.D“也流露出一些焦慮"言過其實）3．B（根據(jù)原文可知，“讓它的意義非同尋?！钡囊蛩夭恢皇悄切┨攸c)4．B（會:適逢）5．A（介詞，和,同.B代詞，這，那;代詞，他的。C連詞,因為；介詞，按照。D介詞，被；介詞，替）6．A(上吊自殺的原因見末段，并非僅僅“因多次受小人攻擊”）7．（1）邊疆沒有戰(zhàn)事，便請求設(shè)置驛所、開墾田地、積聚糧食，確定賞罰制度，為長久經(jīng)營計劃.（“無事”“因”“置驛、屯田、積谷"“經(jīng)久”各給1分，句意通順給1分）（2）不久請求以布換馬,選擇其中的良種分群飼養(yǎng),設(shè)置官員配給印鑒專管此事.（“尋”“市”“別為群"“領(lǐng)”各給1分,句意通順給1分）參考譯文:何福，鳳陽人。洪武初年,積累功勞任金吾后衛(wèi)指揮同知。洪武二十四年,拜任平羌將軍，討伐越州叛蠻阿資,打敗并招降了他們。選擇土地豎立柵欄讓他們居住，設(shè)置寧越堡。于是平定九名、九姓眾蠻。不久和都督茅鼎合兵招撫五開。未出發(fā)，畢節(jié)蠻眾再次叛亂，大肆掠奪屯堡，殺害官吏。何福命令畢節(jié)各部隊嚴密防備，而傳檄都督陶文等隨從茅鼎直搗叛蠻的巢穴。擒獲叛亂的首領(lǐng)，殺了他。洪武三十年三月,水西蠻人居宗必登等作亂，會同顧成討伐并平定他們。這年冬拜任征虜左將軍，協(xié)助西平侯沐春討伐麓川叛蠻刀干孟。第二年,何福與都督瞿能越過高良公山，直擒南甸，擒獲他們的首領(lǐng)干孟。回軍攻擊景軍寨，未能攻下。沭春率領(lǐng)精銳軍隊到達，叛賊驚恐潰敗。刀干孟懼怕,乞求投降。不久沐春去世，叛賊再次懷有叛逆之心。這時太祖已死，惠帝岡剛即位，拜任何福為征虜將軍.何福于是打敗并擒獲刀干孟，招降他的部下七萬人。分兵招撫各寨，麓川之地全部平定。建文元年，回到京師，論功晉升都督同知。在德州選練兵馬，晉升左都督。與盛庸、平安合兵討伐燕王，在淮北作戰(zhàn)不利，逃回。成祖即位,因何福是宿將，知曉兵事,誠信任用他。命令佩帶征虜將軍印，充任總兵官，鎮(zhèn)守寧夏，節(jié)制山、陜、河南各軍。何福到達鎮(zhèn)所,宣布廣施恩德的心意,招徠遠方的人，塞外諸部投降的接踵而至.邊疆沒有戰(zhàn)事，便請求設(shè)置驛所、開墾田地、積聚糧食，確定賞罰制度，為長久經(jīng)營計劃。適逢有人詆毀他.皇帝不聽,降旨褒獎慰問。永樂五年八月，移鎮(zhèn)甘肅.何福治軍嚴厲，部下很多人不適應(yīng)他的嚴厲.皇帝暗中派使者告誡何福，要善于保護自己，不要被小人中傷.永樂六年，何福請求派遣京城番將來率領(lǐng)北方投降的人?；实刍貜驼f：“你長久統(tǒng)領(lǐng)番、漢軍隊，恐人數(shù)太多而招致讒言。你是老將，朕誠心倚重,不要有后顧之憂?！辈痪谜埱笠圆紦Q馬，選擇其中的良種分群飼養(yǎng)，設(shè)置官員配給印鑒專管此事。于是馬大量繁殖。永昌苑牧馬從這時開始。永樂八年，皇帝北征，召何福隨從出塞。當初，皇帝因何福有才略，寵愛任用超過眾將。何福也善于避嫌,有事未曾專斷.到跟隨出疆，多次違背節(jié)度.群臣中有人數(shù)說他的罪過，何福更加怏怏不樂有怨言。回師，都御史陳瑛再次彈劾他.何福恐懼，上吊自殺，爵位被廢除。8．幽深古樸（或幽僻淡遠等）。（2分）反映了詩人對淳樸自然（或清瘦閑逸等）情趣的喜愛之情。（2分。9．詩歌的標題為“春舀游張?zhí)崤e園池”，一般應(yīng)重點描摹園中之景，詩人卻用前六句來描寫游園途中淳樸自然的景致,后兩句寫到園中的歌吹和畫堂:還著一“惟”字，“惟”有“只”的意思？“惟覺”“畫堂”之“深”,置其華美、堂皇不顧，巧妙地強化了自己對人工美的摒棄，對山林野趣的追求。（言之成理即可）10．甲：（1)山河破碎風飄絮(2）身世浮沉雨打萍（3）惶恐灘頭說惶恐（4)零丁洋里嘆零丁（5）人生自古誰無死（6）留取丹心照汗青乙：（1）哀民生之多艱（2）報養(yǎng)劉之日短也(3）叢禁兩開他日淚（4）夢啼妝淚紅闌干（5）葉上初陽干宿雨(6）卻是舊時相識11．夏天禮被害，梅花哭喪；梅花肥私，雷慶被扣；夏天義、夏天智安排后事.12．①刻畫“上善”這一人物的性格：內(nèi)斂，善于察言觀色。②側(cè)面突出“二叔夏天義”的權(quán)威地位.③掀起文章波瀾，推動情節(jié)發(fā)展。13．（1)驚惶無助，裝模作樣。（2）委屈，后悔。14．示例：同意這種說法,從選文來看，幾個主要人物都有自己的缺點