小學(xué)語文三年級上冊期末模擬試卷測試卷(帶答案)

小學(xué)語文三年級上冊期末模擬試卷測試卷（帶答案）1．讀拼音，把詞語寫在田字格里。（書寫規(guī)范）大自然有許多měimiào的聲音。風(fēng)，是大自然的yīnyuèjiā。他會在森林里yǎnzòu他的手風(fēng)qín。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音qīngqīngróuróu的，好像呢喃細(xì)語，讓人gǎnshòu到大自然的wēnróu；水，也是……下雨的時候，她喜歡打jī樂qì。小雨dī……2．下列句子按順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中冉冉升起。②早晨，陽光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。③我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。④我們在操場上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。⑤國旗啊，國旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院?。A．②④①③⑤ B．①②④③⑤ C．②④⑤③① D．①②③⑤④3．開展“做動作猜成語”的游戲時，下面不好用動作或表情表示的成語是：（1）A．張牙舞爪

B．手舞足蹈

C．搖頭晃腦

D．春華秋實(shí)()（2）A．手忙腳亂

B．大吃一驚

C．春光明媚

D．提心吊膽()4．選詞填空。歡慶

歡快（1）列寧每次到郊外散步，都要在白樺樹下仰望這三只()的灰雀。（2）除夕夜，人們載歌載舞，()新春。試驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)（1）我們太開心了，這節(jié)科學(xué)課又要到()室去上。（2）經(jīng)過無數(shù)次()，我國第一顆人造火星衛(wèi)星制造成功啦！精巧

靈巧（1）她有一雙()的手，繡出的蝴蝶栩栩如生。（2）《賣火柴的小女孩》這篇文章構(gòu)思十分()，真是別具匠心。5．用“\”劃去帶點(diǎn)字的錯誤讀音。

果實(shí)累累（léilěi）

胳臂（beibì）

鯽（jǐjì）魚窗明幾（jījǐ）凈

處（chǔchù）理

答（dādá）應(yīng)6．下列選項(xiàng)中填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧7．下列句子中，把事物當(dāng)作人來寫的一句是（

）A．海底的動物常常在竊竊私語。B．我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。C．有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。D．樹林里的蘑菇像一個個小斗笠。8．照樣子，寫詞、句。（1）例：靜

靜悄悄

深夜的公園靜悄悄的，沒有一個人影。亮___________

______________________________（2）例：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！毙」u說：“不要緊，第一次能這樣就很不錯了。”“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！”______________________________________________9．課內(nèi)閱讀積累。（1）自然風(fēng)光賞心悅目。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音_____________，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到________________；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_____________，______________一首雄偉的樂曲，那聲音______________，令人______________。（2）經(jīng)典詩詞意境悠遠(yuǎn)。每當(dāng)秋風(fēng)颯颯，楓葉火紅時，我會吟誦唐代詩人杜牧《山行》中的詩句“______________，_____________?！闭驹谒饺珑R的洞庭湖畔，正如劉禹錫詩句中描寫：“____________________，潭面無風(fēng)鏡未磨?！笨吹轿骱木吧啦粍偈?，人們會想起宋代詩人蘇軾的詩“_____________，________________?！保?）美好品質(zhì)令人敬佩。_______________讀書的時候不怕挨打，向先生提出問題，因?yàn)樗溃篲__________，不懂就要問；______在危急時刻“_________石_________甕破之”，救了落水的小孩：在抗疫戰(zhàn)爭中，白衣戰(zhàn)士們給病人無微不至的關(guān)愛，我們可以用《墨子》中的這句名言“___________”來贊美他們。閱讀下面文章，完成問題。_________澳大利亞著名的菲利普島上，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無論誰見了都覺得它是那么可愛。它的退化了的短小雙翼，已不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。它走起路來搖搖晃晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在沙灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸。每隊(duì)約有50來只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令，全隊(duì)齊步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。10、給短文加上一個合適的題目：()11、“魚貫上岸”的意思是()：文中意思相近的詞是()12、仔細(xì)讀短文，判斷下列說法的對錯（對的打√，錯的打×）（1）仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。()（2）在朗讀短文第二段時語氣要親切，速度要稍快。()（3）短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登錄的情景。

()13、第二段是圍繞哪句話來寫的？在文中用橫線畫出來。14、第三段的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是()，“眾兄弟”指的是()閱讀下面文章，完成問題。微笑的魅力①在人的喜怒哀樂各種表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。②微笑能給人溫暖，給人幸福和力量。在課堂上，如果老師微笑著提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課會更加聚精會神?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看見的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，醫(yī)生阿姨—邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……③微笑還能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心弄掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來一看，筆尖彎了。我早就聽說這支鋼筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺……誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉色就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆算啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的笑臉，聽著這親切的話語，頓時，我如釋重負(fù)。④??！微笑對人們而言怎么能不重要呢？我想，（

）人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界（

）會變得更加美好！15、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語，填在括號里。（1）形容注意力高度集中。()（2）像放下重?fù)?dān)樣輕松，形容緊張過去以后的輕松愉悅。()16、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號里不僅……還……

雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/p>

如果……就……17、第②段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。這段話里一共寫到了生活中（

）、（

）、（

）三種人的微笑。18、微笑能給人()、()和()還能()。19、在你的學(xué)習(xí)和生活中，有感受到過微笑的魅力嗎？舉例說說。____________________20、習(xí)作草地上，小松鼠和小老鼠玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬用力，小松樹就被翹上了天……小松鼠到了天上會發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編個有趣的童話故事。要求：書寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在300字以上1．美妙音樂家演奏琴輕輕柔柔感受溫柔擊器滴【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“演、奏、琴、柔、器、滴”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】考查了句子的排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“早晨，陽光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云?！苯又恰拔覀冊诓賵錾吓藕谜R的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。”緊接著是“鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中冉冉升起。”然后是“我們目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。”最后是“國旗啊，國旗！你是我們的驕傲，我們?yōu)槟阕院??！睂讉€語句初步排成了片段后要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺通順為止。3．D【解析】

D

C【詳解】本題考查對成語的理解。作答時要從成語的意思考慮，再結(jié)合題干要求進(jìn)行選擇。（1）A.張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的。也比喻猖狂兇惡。B.手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動。形容高興到極點(diǎn)的樣子。C.搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。D.春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。選:D.（2）A.手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。B.大吃一驚：形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生,思想上根本沒有準(zhǔn)備。C.春光明媚：形容春天的景物鮮明可愛。D.形容對事情不能放心，非常害怕。選:C。4．

歡快

歡慶

實(shí)驗(yàn)

試驗(yàn)

靈巧

精巧【詳解】考查近義詞辨析。歡慶：指歡樂喜慶；歡快地慶祝。歡快：歡樂輕快。（1）形容灰雀用形容詞“歡快”。（2）指歡快地慶祝新春用“歡慶”。試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動。實(shí)驗(yàn)：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動。（1）指進(jìn)行科學(xué)操作的教室用“實(shí)驗(yàn)”。（2）指制造人造火星衛(wèi)星而做的活動，用“試驗(yàn)”。精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。靈巧：靈活而巧妙。（1）形容手靈活而巧妙，用“靈巧”。（2）形容構(gòu)思驚喜巧妙用“精巧”。5．lěibìjǐjǐchùdá【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。累：[lèi]：1．疲乏，過勞。2．使疲勞。[lěi]：1．連續(xù)，重疊，堆積。2．照原數(shù)目多少而遞增。3．連及，連帶。[léi]：1．a(chǎn)．連續(xù)成串，如“果實(shí)～～”；b．頹喪的樣子“果實(shí)累累”的“累”選擇“l(fā)éi”，意思是比喻巨大的成績或者榮譽(yù)。臂：[bì]：胳膊。[bei]：見〖胳臂〗?！案毂邸钡摹氨邸边x擇“bei”鯽魚拼音“jìyú”幾：[jǐ]：1.詢問數(shù)量多少。2.表示不定的數(shù)目。[jī]：1.小桌子。2.副詞。將近；差一點(diǎn)。窗明幾凈：形容房間收拾得整潔、干凈、明亮?！皫住逼匆簟癹ī”；處：[chǔ]：1.居住。2.跟別人一起生活；交往。3.置身在（某地、某種情況等）。4.處置；辦理。5.處罰。6.姓。[chù]：1.地方。2.機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機(jī)關(guān)。處理拼音“chǔlǐ”：意思是處置、安排、加工，快速的解決問題，也泛指低價出售。答：[dá]：1.回答。2.受了別人的好處，還報別人。3.姓。[dā]：義同“答”（dá），專用于“答應(yīng)、答理”等詞。答應(yīng)拼音“dāying”，意思是（動）①應(yīng)聲回答。②同意；允許。6．B【解析】B本題考查學(xué)生對近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。飄蕩：在水上浮動。根據(jù)句子①的語境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動，因此選擇“蕩漾”符合語境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據(jù)句子②的語境，與“歌曲”搭配的詞語是“輕快”符合語境。靈敏：反應(yīng)靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。根據(jù)句子③的語境，小狗的鼻子大老遠(yuǎn)就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語境。7．A【解析】A本題考查的是對選項(xiàng)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。本題中把事物當(dāng)成人來寫是擬人，使用擬人的修辭手法的是A項(xiàng)。把海底的動物當(dāng)成人來寫。8．A【解析】

亮晶晶

清晨，草葉上掛滿了亮晶晶的露珠。

狐貍說道：“哎呀，原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套啊！”【解析】本題主要考查對仿寫句子以及改寫句子。（1）“靜

靜悄悄

深夜的公園靜悄悄的，沒有一個人影?！崩洌喊炎肿?yōu)椤癆BB”式詞語，再造句。如：亮晶晶：天上的星星亮晶晶。（2）小公雞說：“不要緊，第一次能這樣就很不錯了?！崩浒烟崾菊Z放在了前面，提示語后面為冒號，注意標(biāo)點(diǎn)符號的變化，據(jù)此仿寫。如：狐貍說道：“哎呀，原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”9．

輕輕柔柔的

大自然的溫柔

激動起來

合奏出

充滿力量

感受到大自然的威力

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

湖光秋月兩相和

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

孫中山

學(xué)問學(xué)問

司馬光

持

擊

愛人若愛其身【解析】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫。出自課文《大自然的聲音》。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代杜牧的《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩的后兩句進(jìn)一步運(yùn)用他的寫氣圖貌之筆來描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。（3）本題考查課文內(nèi)容理解、文言文默寫和名人名言?！恫欢鸵獑枴分v的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情?！端抉R光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。愛人若愛其身。意思：像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)別人。10、仙企鵝登陸

87．

一個接一個地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動一樣。

接踵而至

88．

×

√

√

89．仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無論誰見了都覺得它是那么可愛。

90．

第一只仙企鵝

跟隨在后的其余仙企鵝們【分析】10、考查對文章內(nèi)容的掌握。給文章取題目，考查的對文章內(nèi)容的理解，文章的題目我們一般采用主人公、事件或文章線索。文章主要講的是仙企鵝登錄這件事，以事件命名或者主人公仙企鵝命名都可以。11、本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。魚貫上岸：一個接一個地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動一樣。12、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，判斷題目是否正確。（1）錯誤，文中沒有提到仙企鵝可以在海洋中生存，只說了可以游泳。（2）正確，這部分是描寫仙企鵝的樣子。語句相對活潑，讀起來語氣要親切并且速度稍快。（3）正確。正文先寫了仙企鵝的樣子，接著寫了他們登陸的情景。13、考查對文中關(guān)鍵句的理解。第二段是總分結(jié)構(gòu)，第一句”仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無論誰見了都覺得它是那么可愛“就是總寫，也是這段話的主要內(nèi)容。14、本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)回答問題。定位到第三段，“岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中?！笨傤I(lǐng)隊(duì)說的是第一只上岸的仙企鵝；“每隊(duì)約有50來只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。”“第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……”“以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸?！薄氨姷苄帧睆奈闹羞@幾句中可知，是其他跟隨在后一起上岸的仙企鵝。15、

聚精會神

如釋重負(fù)

202．如果

就

203．微笑能給人溫暖，給人幸福和力量。老師爸爸媽媽醫(yī)生

204．

溫暖

幸福

力量

使人與人之間友好相處

205．我感受過微笑的魅力。有一次，我考試沒考好，難過的哭了。老師知道了，微笑著安慰我。看到老師的微笑，我的心里也充滿了溫暖和力量，下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)?！痉治觥?5、本題考查在文中找詞語。聚精會神：集中精神；注意力高度集中。如釋重負(fù)：好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松；形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。釋：放下。負(fù)：負(fù)擔(dān)?！熬劬珪瘛背霈F(xiàn)在第二段的第二句；“如釋重負(fù)”出現(xiàn)在第三段的最后一句。16、本題考查關(guān)聯(lián)詞?！安粌H……還……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！半m然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“因?yàn)椤浴笔潜硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！叭绻汀笔潜硎炯僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！叭藗冊谏钪卸寄苷嬲\相待，笑口常開”是假設(shè)條件，“這世界會變得更加美好”是預(yù)想的結(jié)果，兩個句子之間存在假設(shè)關(guān)系。因此，該句子因填上“如果……就……”這組關(guān)聯(lián)詞。17、本題考查找關(guān)鍵句和提取關(guān)鍵信息?；蚰芨爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容的句子，叫做“中心句”