深圳羅湖區(qū)東方學(xué)校七年級(jí)上冊(cè)期末歷史試卷

歷史七年級(jí)上冊(cè)期末試卷一、選擇題1．下圖所示為北京人復(fù)原頭像圖，考古工作者制作的主要依據(jù)應(yīng)是A．現(xiàn)代史書中的描述 B．遺址中的石器工具C．北京人頭蓋骨化石 D．北京人生活想像圖2．下列考古發(fā)現(xiàn)能夠證明半坡居民比北京人進(jìn)步的是（）A．①② B．①④ C．③④ D．②③3．“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對(duì)中華民族人文初祖的評(píng)價(jià)。這位人文初祖是A．大禹 B．蚩尤 C．黃帝 D．嫘祖4．位于武漢東湖磨山風(fēng)景區(qū)內(nèi)的磨山楚城門，是對(duì)歷史上楚國(guó)都城郢都紀(jì)南城城門的一個(gè)再現(xiàn)。請(qǐng)問楚國(guó)的起源與下列哪一制度有關(guān)（）A．禪讓制 B．郡縣制 C．分封制 D．世襲制5．小華同學(xué)在參觀山西博物院舉辦的商周文物展覽時(shí)，拍攝了一組青銅器的圖片。從中不能得到的歷史信息是（）A．青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大，組織嚴(yán)密 B．青銅器種類繁多，用途廣泛C．青銅器物具有重要的史料價(jià)值 D．青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超6．許多成語(yǔ)來(lái)源于歷史。如“退避三舍”“臥薪嘗膽”“圍魏救趙”“紙上談兵”等。這些成語(yǔ)中能反映春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征是A．奴隸制開始形成 B．民族交融趨勢(shì)增強(qiáng)C．生產(chǎn)力快速發(fā)展 D．爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁7．下面的照片可以用來(lái)直接佐證A．成都平原成為沃野 B．古代中國(guó)是水利強(qiáng)國(guó)C．中國(guó)旅游資源豐富 D．古代中國(guó)人民充滿智慧8．作為中國(guó)私學(xué)的開創(chuàng)者，孔子的哪一思想集中體現(xiàn)了他對(duì)“教育公平”理念的追求（）A．“仁者愛人” B．因材施教 C．溫故而知新 D．“有教無(wú)類”9．新來(lái)的歷史老師在自我介紹時(shí)說(shuō)．“我的姓和中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家的名稱一樣?！闭?qǐng)問新來(lái)的歷史老師姓什么？A．夏 B．商 C．周 D．秦10．秦末民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇”的童謠。秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是（）A．連年災(zāi)荒，百姓無(wú)法生活 B．民族矛盾尖銳C．秦統(tǒng)治者的暴政 D．戍邊遇雨誤期，按律要被處死11．下表顯示了東漢后期10個(gè)皇帝的即位年齡及壽命，這一現(xiàn)象反映的局面是A．經(jīng)濟(jì)繁榮 B．政治清明 C．社會(huì)動(dòng)蕩 D．文化繁榮12．漢武帝為推進(jìn)我國(guó)首次大一統(tǒng)格局作出了重要貢獻(xiàn)。他為改善國(guó)家財(cái)政狀況采取的最重要的一項(xiàng)措施是（）A．實(shí)行郡縣制 B．頒布“推恩令”C．統(tǒng)一鑄造五銖錢 D．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)13．西漢初年，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”。面對(duì)這種狀況，漢高祖采取了（）A．休養(yǎng)生息政策 B．鼓勵(lì)耕織政策C．土地自由 D．重農(nóng)抑商政策14．在今天陜西省韓城市郊有一座古柏環(huán)繞的“漢太史公墓”，郭沫若同志曾為之題詩(shī)．“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學(xué)殖空前富，文章曠代雄。憐才鷹斧鉞，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@位太史公的杰作記述了我國(guó)古代()A．從黃帝到漢武帝時(shí)期歷史B．從夏朝到三國(guó)時(shí)期的歷史C．從商朝到唐朝時(shí)期的歷史D．從戰(zhàn)國(guó)到五代時(shí)期的歷史15．我國(guó)古代有很多以少勝多的著名戰(zhàn)役，下列戰(zhàn)役不屬于此類型的是（）A．赤壁之戰(zhàn) B．長(zhǎng)平之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)16．西域都護(hù)統(tǒng)管著50多個(gè)國(guó)家，各國(guó)王侯官吏皆佩漢印，以確認(rèn)為漢朝官員。可見，該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有利于A．統(tǒng)一全國(guó)的度量衡制度 B．瓦解地方豪強(qiáng)勢(shì)力C．加強(qiáng)中央對(duì)西域的管轄 D．開辟陸上絲綢之路17．熱干面是武漢最有名的小吃之一。在古代，我國(guó)老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時(shí)，南方老百姓餐桌上除了稻米飯，也出現(xiàn)了各類面食，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是A．南方人口增加 B．南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．面食口感更好 D．人口南遷和民族融合18．魏晉時(shí)期內(nèi)遷少數(shù)民族的許多特點(diǎn)，如匈奴的結(jié)發(fā)、鮮卑的索發(fā)、羌族的披發(fā)等大部分都消失了，然而少數(shù)民族的食物，在中原卻很流行。這反映出魏晉南北朝時(shí)期民族關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)是A．各民族文化相互影響 B．政權(quán)分立 C．少數(shù)民族大量消失 D．“胡”“漢”觀念淡薄19．“宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊?！毕铝信c《三字經(jīng)》中的這段話所概括的歷史不相符的是．A．東晉結(jié)束后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，統(tǒng)稱“南朝”B．北魏曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流，后分裂為東魏和西魏C．這一時(shí)期全國(guó)大部分時(shí)間處于統(tǒng)一狀態(tài)D．北方游牧民族大量?jī)?nèi)遷，黃河流域的民族融合加強(qiáng)20．王羲之的作品《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，以下評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)他書法特點(diǎn)的是（）A．飄若浮云，矯若驚龍 B．線條優(yōu)美，人物傳神C．蒼勁厚重，粗獷雄渾 D．剛?cè)峒鎮(zhèn)洌陚ゾ啥⒕C合題21．閱讀材料，回答問題。材料一歷史學(xué)家翦伯贊．“在我看來(lái)，秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物。我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開辟道路的先鋒。在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代?！辈牧隙貫閬y政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝……財(cái)匱力盡，民不聊生?！抉R遷《史記·張耳陳馀列傳》材料三以下是某校七年級(jí)學(xué)生小明對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)．秦始皇是中國(guó)歷史上杰出的皇帝，他的功大于過。他統(tǒng)一了六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展；他還建立起一整套專制主義中央集權(quán)制度，被后世所沿用，影響深遠(yuǎn)。但是他實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。（1）從材料一看，翦伯贊是怎樣評(píng)價(jià)秦始皇的？其主要依據(jù)是什么？（2）依據(jù)材料二分析，司馬遷是怎樣看待秦始皇的？（3）與材料一、材料二相比，材料三在評(píng)價(jià)人物的方法上有何特點(diǎn)？（4）你怎樣看待秦始皇的功與過？22．閱讀材料，回答下列問題．材料一西周王朝通過對(duì)四土，四國(guó)之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿(jī)和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體，……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！浴稄脑缙趪?guó)家結(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會(huì)基礎(chǔ)》材料二（西周）從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來(lái)兼任政府職務(wù)，世代為官……春秋時(shí)期，一些諸侯國(guó)的郡縣長(zhǎng)官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?！幾詮堌M之《中國(guó)歷史十五講》材料三秦統(tǒng)治者成為全中國(guó)的主人后……新皇帝廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。他還解除了除他自己軍隊(duì)之外的所有士兵的武裝；下令遷徙各國(guó)的舊貴族到首都，以便監(jiān)視他們；把秦原來(lái)的衛(wèi)戍部隊(duì)派到全國(guó)各地。此外，新皇帝還通過統(tǒng)一度量衡和貨幣來(lái)實(shí)行經(jīng)濟(jì)集中化。——摘自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一，指出西周時(shí)期實(shí)行分封制的作用。（2）根據(jù)材料二，指出春秋時(shí)期，我國(guó)地方管理制度有了什么新的變化？（3）材料二中的“新皇帝”是誰(shuí)？根據(jù)材料二，概括他加強(qiáng)和鞏固中央集權(quán)的措施？（不得照抄材料原文）23．歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分。時(shí)空觀念要求將特定的歷史人物、時(shí)間、現(xiàn)象置于相應(yīng)的年代、地點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析和思考，同學(xué)們需要初步學(xué)會(huì)在具體的時(shí)空條件下對(duì)歷史進(jìn)行考察，從而認(rèn)識(shí)歷史人物、事件的地位和作用。材料一．自羲（伏羲氏）農(nóng)（神農(nóng)氏），至黃帝。（1）材料一中的“農(nóng)”和“黃帝”被后人尊崇為什么？材料二．夏有禹，商有湯?！膫髯?，家天下?！瓬ハ?，國(guó)號(hào)商。六百載，至紂亡。周武王，始誅（討伐）紂。八百載，最長(zhǎng)久。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)問答材料二中“夏傳子，家天下”是指哪一制度代替了禪讓制？哪位君主“始誅紂”？材料三．周道衰，……始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出。嬴秦氏，始兼并。傳二世……（3）材料三中“五霸強(qiáng)”的首霸是誰(shuí)？請(qǐng)寫出“嬴秦氏”統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間。材料四．楚漢爭(zhēng)。高祖興，漢業(yè)建。（4）材料四中“高祖”建立了哪一朝代？該朝初期出現(xiàn)了哪一治世局面？材料五．魏蜀吳，爭(zhēng)漢鼎。號(hào)三國(guó)，迄兩晉。（5）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)“三國(guó)”后來(lái)被哪一政權(quán)所取代，從而實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一？24．歷朝的封建統(tǒng)治者都作出了不少努力，但是一個(gè)朝代都花開花落，你唱罷我登場(chǎng)，但始終民族融合是歷史發(fā)展的主流。材料．有一次，孝文帝跟大臣們一起議論朝政。他說(shuō)．“你們看是移風(fēng)易俗好，還是因循守舊好?”咸陽(yáng)王拓跋禧說(shuō)．“當(dāng)然是移風(fēng)易俗好孝文帝說(shuō)．“那么我要宣布改革，大家可不能違背。”接著，孝文帝就宣布幾條法令．改說(shuō)漢語(yǔ)，三十歲以上的人改口比較困難，可以暫緩，三十歲以下、現(xiàn)在朝廷做官的，一律要改說(shuō)漢語(yǔ)，違反這一條就降職或者撤職；規(guī)定官民改穿漢人的服裝；鼓勵(lì)鮮卑人跟漢族的士族通婚，改用漢人的姓。北魏皇室本來(lái)姓拓跋，從那時(shí)候開始改姓為元。魏孝文帝名元宏，就是用了漢人的姓。請(qǐng)回答．（1）請(qǐng)根據(jù)材料概括孝文帝改革的措施有哪些？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，除此之外孝文帝改革的措施還有什么？（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答孝文帝此次改革的目的是什么？此次改革帶來(lái)了哪些影響？（3）閱讀材料分析歷代王朝的歷史發(fā)展主流是什么？【參考答案】一、選擇題C解析．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，題干中“北京人復(fù)原頭像圖”主要是根據(jù)北京人的頭蓋骨化石復(fù)原的，C正確；ABD無(wú)法從圖示中得出，排除。故選C。2．D解析．D【詳解】半坡人生活在距今約6000千年黃河流域的陜西西安附近，會(huì)使用磨制石器、制作骨器、角器等，會(huì)制作彩陶，著名的人面魚紋彩陶盆就是他們的杰作。這些發(fā)明明顯比北京人進(jìn)步了許多，②③符合題意，D項(xiàng)正確；打制石器是原始人的生產(chǎn)工具，稻谷是河姆渡人培植的農(nóng)作物，①④不符合題意，排除A、B和C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．C解析．C【詳解】黃帝，姓公孫，名軒轅。相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會(huì)煉銅，并發(fā)明了弓箭、指南車。炎黃部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族，因此，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的“人文初祖”。因此，材料中的人物是黃帝，故C選項(xiàng)正確；材料反映的人物是黃帝，不是大禹和蚩尤，故AB選項(xiàng)錯(cuò)誤；.相傳黃帝的妻子嫘祖會(huì)繅絲，擅長(zhǎng)紡織，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。4．C解析．C【詳解】分封制是西周的政治制度，分封的目的是為了固奴隸主政權(quán)，分封的對(duì)象和做法是把土地和人民分封給王族、功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國(guó)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。西周眾多諸侯的產(chǎn)生主要是通過分封制，楚、齊、魯、晉這些政權(quán)名稱都源自西周分封制，故選C；禪讓制是堯舜禹時(shí)期，當(dāng)時(shí)還沒有國(guó)家，A錯(cuò)誤；郡縣制是秦朝時(shí)期才出現(xiàn)的，分封制是西周時(shí)期，B錯(cuò)誤；材料內(nèi)容與世襲制無(wú)關(guān)，D排除。5．A解析．A【詳解】四幅圖片能夠體現(xiàn)青銅器種類繁多，用途廣泛和工藝水平高超，這些文物有極高的史料價(jià)值。但僅從材料并不能得出青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大，組織嚴(yán)密的特征。故A項(xiàng)符合題意；BCD項(xiàng)正確，不符合題意。故選A項(xiàng)。6．D解析．D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，退避三舍來(lái)源于晉楚之間的城濮之戰(zhàn)；臥薪嘗膽來(lái)源于吳越爭(zhēng)霸；圍魏救趙是桂陵之戰(zhàn)中，齊軍包圍魏國(guó)都城用以援救趙國(guó)；紙上談兵來(lái)自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦趙兩國(guó)的長(zhǎng)平之戰(zhàn)。以上成語(yǔ)都與此前戰(zhàn)國(guó)的兼并與爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯兼并爭(zhēng)霸不斷的特點(diǎn)，故D正確；奴隸制開始形成，與題干無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；民族交融趨勢(shì)增強(qiáng)，在材料中未涉及，故B錯(cuò)誤；生產(chǎn)力快速發(fā)展，與題干無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；故選D。7．D解析．D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內(nèi)外二江。西邊叫外江主要用于排洪；東邊叫內(nèi)江，主要用于灌溉。它直接反映了中國(guó)古代人民的智慧。D正確；A是都江堰的作用，屬于間接影響。A錯(cuò)誤；不能靠都江堰單一證據(jù)說(shuō)明古代中國(guó)水利建設(shè)的整體狀態(tài)。B錯(cuò)誤；都江堰在古代時(shí)期的主要功能是防洪、灌溉而不是旅游資源。C錯(cuò)誤。綜上故選D。8．D解析．D【詳解】孔子在教育理念方面的有教無(wú)類體現(xiàn)了“教育公平”，有教無(wú)類就是不管什么人都可以受到教育，不因?yàn)樨毟?、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對(duì)象之外，D符合題意；ABC項(xiàng)沒有體現(xiàn)“教育公平”，排除。故選擇D。9．D解析．D【詳解】從公元前230年至公元前221年，秦王政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家一一秦朝。因而新來(lái)的歷史老師姓秦，故選D；ABC是奴隸社會(huì)的朝代，不符合題意，排除。10．C解析．C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝賦稅、勞役沉重，刑法嚴(yán)酷，這些暴政是導(dǎo)致秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因，故C符合題意，A不符合題意。民族矛盾尖銳使秦朝修筑長(zhǎng)城；戍邊遇雨誤期，按律要被處死，是起義的直接原因。故BD均不符合題意。故選C。11．C解析．C【詳解】從表格可知，東漢皇帝大多年幼早逝，皇帝年幼，不能主政，結(jié)合所學(xué)可知，皇帝不能主政，東漢的大權(quán)就有外戚掌握，皇帝長(zhǎng)大后，為了親自行使君權(quán)就要依靠宦官，除掉外戚，這又出現(xiàn)宦官專權(quán)的現(xiàn)象，如此反復(fù)循環(huán)，出現(xiàn)了東漢外戚和宦官交替專權(quán)的現(xiàn)象，造成社會(huì)動(dòng)蕩，故C符合題意；經(jīng)濟(jì)繁榮與史實(shí)不符，故A不符合題意；政治清明與材料無(wú)關(guān)，故B不符合題意；文化繁榮，在材料中未涉及，故D不符合題意；故選C。12．C解析．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一鑄造五銖錢，改善了國(guó)家財(cái)政狀況，C符合題意；秦始皇推行郡縣制，A排除；漢武帝在政治上頒布“推恩令”，加強(qiáng)了中央集權(quán)，B排除；漢武帝在思想上實(shí)行罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)了思想控制，D排除。故選擇C。13．A解析．A【詳解】依據(jù)”民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢統(tǒng)治者采取的治國(guó)策略是休養(yǎng)生息。西漢建立之初到處是殘破荒涼的景象，如何恢復(fù)發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題。為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策，A符合題意；BCD三項(xiàng)的政策不是西漢初年采取的政策，不符合題意；故選A。14．A解析．A【解析】根據(jù)所學(xué)可知，漢太史公指的是西漢史學(xué)家司馬遷，他的史學(xué)巨著是《史記》，記錄了從黃帝到漢武帝時(shí)期歷史，A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)描述的內(nèi)容不夠完整；C項(xiàng)記載的內(nèi)容到唐朝，與司馬遷生活年代不符；從戰(zhàn)國(guó)到五代時(shí)期的歷史的史書是北宋司馬光的《資治通鑒》；故選A。點(diǎn)睛．根據(jù)題干分析得出相關(guān)人物，進(jìn)而分析出人物事跡，再結(jié)合選項(xiàng)逐一分析排除即可。15．B解析．B【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，長(zhǎng)平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)和趙國(guó)之間的戰(zhàn)役，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代乃至整個(gè)封建史上最大的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是不是以少勝多的著名戰(zhàn)役，B符合題意；ACD三項(xiàng)的戰(zhàn)役都是以少勝多的著名戰(zhàn)役，不符合題意；故選B。16．C解析．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長(zhǎng)官。題干的“西域都護(hù)統(tǒng)管著50多個(gè)國(guó)家，各國(guó)王侯官吏皆佩漢印，以確認(rèn)為漢朝官員?！狈从吵鑫饔蚨甲o(hù)的設(shè)置有利于加強(qiáng)中央對(duì)西域的管轄，故C符合題意；統(tǒng)一全國(guó)的度量衡制度是在秦朝，排除A；瓦解地方豪強(qiáng)勢(shì)力、開辟陸上絲綢之路在題干中不能體現(xiàn)，排除BD。故選C。17．D解析．D【詳解】根據(jù)題干材料“魏晉南北朝時(shí)期”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝時(shí)期，由于北方戰(zhàn)亂，人口大量南遷，帶去了大量的勞動(dòng)力、先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，甚至是農(nóng)作物，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，這是我歷史上第一次大規(guī)模人口南遷，促進(jìn)了民族融合，也改變了南方老百姓的飲食習(xí)慣，故選D項(xiàng)；南方人口增多是北方人口南遷的影響，不符合題意，排除A項(xiàng)；南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和面食口感更好不是題干現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18．A解析．A【詳解】依據(jù)題干“魏晉時(shí)期內(nèi)遷少數(shù)民族的許多特點(diǎn)，如匈奴的結(jié)發(fā)、鮮卑的索發(fā)、羌族的披發(fā)等大部分都消失了，然而少數(shù)民族的食物，在中原卻很流行?！蔽簳x時(shí)期內(nèi)遷少數(shù)民族，與漢族雜居相處，少數(shù)民族的一些生活習(xí)慣開始消失；少數(shù)民族的食物在漢族的中原地區(qū)廣泛流行。反映了各民族相互影響。A正確；材料中沒有涉及到“政權(quán)分立”“少數(shù)民族大量消失”“‘胡’‘漢’觀念淡薄”，BCD排除；故選A。19．C解析．C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知《三字經(jīng)》中的這段話涉及的是南北朝時(shí)期，相關(guān)概括與歷史不相符的是這一時(shí)期全國(guó)大部分時(shí)間處于統(tǒng)一狀態(tài)。南北朝時(shí)期政權(quán)分立，這期間還出現(xiàn)了北方民族大融合的高潮。政權(quán)分立、民族融合是當(dāng)時(shí)的突出特點(diǎn)。420年?yáng)|晉大將劉裕自立為帝國(guó)號(hào)“宋”。此后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱為南朝，它們的都城都在建康。4世紀(jì)后期，游牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏統(tǒng)一北方黃河流域，結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面。后來(lái)北魏分裂，北方先后出現(xiàn)東魏、西魏和北齊、北周四個(gè)王朝，北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱為北朝。C符合題意，故選C；ABD說(shuō)法與《三字經(jīng)》中內(nèi)容相吻合，不符合題意，排除。20．A解析．A【詳解】根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知．王羲之的《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰，被譽(yù)作“天下第一行書”。后人評(píng)曰．“飄若游云，矯若驚龍”、“龍?zhí)扉T，虎臥凰閣”、“天質(zhì)自然，豐神蓋代”。故選項(xiàng)A符合題意；東晉顧愷之繪畫題材廣泛，尤擅人物畫，他筆下的人物線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個(gè)性。曾給人畫肖像卻不點(diǎn)眼睛，就怕點(diǎn)了眼睛畫中的人會(huì)說(shuō)話。故選項(xiàng)B不符合題意；北魏統(tǒng)治者崇尚漢族文化，重視書法藝術(shù)，流傳下來(lái)的碑刻書體，蒼勁厚重，粗獷雄渾。故選項(xiàng)C不符合題意；鍾繇獨(dú)創(chuàng)楷書書法，剛?cè)峒鎮(zhèn)?，點(diǎn)畫之間，多有異趣，后人稱他的楷書為絕世之作。南北朝時(shí)期雕刻的佛像堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)。故選項(xiàng)D不符合題意。故答案為A。二、綜合題21．（1）他認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物。秦始皇順應(yīng)中國(guó)歷史發(fā)展方向，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時(shí)代。（2）秦始皇實(shí)行暴政，導(dǎo)致民不聊生。（3）全面而辯證。（4）秦解析．（1）他認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物。秦始皇順應(yīng)中國(guó)歷史發(fā)展方向，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時(shí)代。（2）秦始皇實(shí)行暴政，導(dǎo)致民不聊生。（3）全面而辯證。（4）秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。秦始皇結(jié)束了分裂，統(tǒng)一了全國(guó)，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面；統(tǒng)一了文字、貨幣和度量衡；建立了封建專制主義的中央集權(quán)制度，在地方實(shí)行郡縣制，修長(zhǎng)城抵御匈奴，開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)，這些對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，有極為重要的影響。但同時(shí)，他又焚書坑儒，鉗制思想，摧殘文化；他對(duì)人民實(shí)行暴政，采用嚴(yán)刑酷法，征收重稅，大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政導(dǎo)致秦朝走向滅亡【詳解】（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容“秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物”“他不自覺地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開辟道路的先鋒。在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代”可知，翦伯贊認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展方向，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專制主義的新時(shí)代，所以說(shuō)秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容“秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣”可知，司馬遷認(rèn)為秦始皇實(shí)行暴政，導(dǎo)致民不聊生。（3）根據(jù)材料三的內(nèi)容“秦始皇是中國(guó)歷史上杰出的皇帝，他的功大于過”可知，與材料一、材料二相比，材料三在評(píng)價(jià)人物的方法上是全面而辯證的看待歷史人物，認(rèn)為秦始皇有功有過。（4）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。其功表現(xiàn)在．秦始皇結(jié)束了分裂，統(tǒng)一了全國(guó)，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面；統(tǒng)一了文字、貨幣和度量衡；建立了封建專制主義的中央集權(quán)制度，在地方實(shí)行郡縣制，修長(zhǎng)城抵御匈奴，開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)，這些對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，有極為重要的影響。其過表現(xiàn)在．他又焚書坑儒，鉗制思想，摧殘文化；他對(duì)人民實(shí)行暴政，采用嚴(yán)刑酷法，征收重稅，大規(guī)模征調(diào)民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政導(dǎo)致秦朝走向滅亡。22．（1）使周王朝緊密地聯(lián)為一體，鞏固了周天子的統(tǒng)治。（2）變化．由依據(jù)出身高低貴賤為官，演變?yōu)榭たh長(zhǎng)官不再世襲，由君主直接任命。（3）贏政（秦始皇）；中央和地方重要官吏由皇帝任免；解除由皇帝控制的解析．（1）使周王朝緊密地聯(lián)為一體，鞏固了周天子的統(tǒng)治。（2）變化．由依據(jù)出身高低貴賤為官，演變?yōu)榭たh長(zhǎng)官不再世襲，由君主直接任命。（3）贏政（秦始皇）；中央和地方重要官吏由皇帝任免；解除由皇帝控制的軍隊(duì)之外的所有武裝；遷徒舊貴族；統(tǒng)一度量衡和貨幣?！驹斀狻浚?）根據(jù)材料“西周……使得西周王朝的千里邦畿(jī)和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體，……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，西周的分封制使周王朝緊密地聯(lián)為一體，鞏固了周天子的統(tǒng)治。（2）根據(jù)材料“……春秋時(shí)期，一些諸侯國(guó)的郡縣長(zhǎng)官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?！笨傻贸鲇梢罁?jù)出身高低貴賤為官，演變?yōu)榭たh長(zhǎng)官不再世襲，由君主直接任命。（3）根據(jù)材料“秦統(tǒng)治者成為全中國(guó)的主人后……新皇帝……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知“新皇帝”是贏政（秦始皇）；根據(jù)材料二“……新皇帝廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員……”可得出秦始皇為加強(qiáng)和鞏固中央集權(quán)的措施．中央和地方重要官吏由皇帝任免；根據(jù)材料“……他還解除了除他自己軍隊(duì)之外的所有士兵的武裝；……”可得出措施．解除由皇帝控制的軍隊(duì)之外的所有武裝；根據(jù)材料“下令遷徙各國(guó)的舊貴族到首都，以便監(jiān)視他們；……”可得出措施．遷徒舊貴族；根據(jù)材料“……此外，新皇帝還通過統(tǒng)一度量衡和貨幣來(lái)實(shí)行經(jīng)濟(jì)集中化?！笨傻贸龃胧y(tǒng)一度量衡和貨幣。23．（1）人文初祖（2）世襲制；周武王（3）齊桓公；公元前221年（4）西漢/漢；文景之治（5）西晉【詳解】（1）依據(jù)課本所學(xué)可知，炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿郡激戰(zhàn)，最終打敗蚩尤，部落勢(shì)力解析．（1）人文初祖（2）世襲制；周武王（3）齊桓公