初一語文朝花夕拾名著閱讀題專題訓(xùn)練含答案

初一語文朝花夕拾名著閱讀題專題訓(xùn)練含答案1．名著閱讀。父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和她或她的男人談閑天。我其時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大櫥的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去打開大櫥，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時(shí)太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。文中的“她”是誰？你認(rèn)為魯迅筆下的“她”是個(gè)什么樣的人物？請聯(lián)系名著內(nèi)容簡要闡述。2．這個(gè)學(xué)期,我們一起閱讀了名著《朝花夕拾》,請根據(jù)作品內(nèi)容回答下列問題。(1)請從《朝花夕拾》中選擇一個(gè)你認(rèn)為是魯迅益友的人,并寫出理由。(2)《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多,你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的哪一篇?請簡要說明理由。3．名著（1）《朝花夕拾》中塑造了許多形象鮮活、性格鮮明的人物形象。他們中有給“我”送繪圖《山海經(jīng)》的保姆阿長；有幫“我”修改講義、正直善良的異國老師____________；有教唆“我”偷母親首飾并散布流言誣陷“我”的_________；有走投無路、落水而亡的“我”的朋友范愛農(nóng)。（2）從《朝花夕拾》中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。4．閱讀下面文段，按要求作答?！拔异昧藭鴣砹?。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說．“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！币陨衔淖诌x自于《朝花夕拾》中哪一篇？讓“我”產(chǎn)生“從頭上澆了一盆冷水”的感覺的是什么事情？5．讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡______在玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是無常。童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好，一是收集圖書，二是描繡像。他的第一本專屬個(gè)人的圖書是《二十四孝圖》；他曾經(jīng)渴慕、最終得到，并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《_________》，兩本書的來歷分別是長輩饋贈和_______。在魯迅一生中始終不能忘懷的三個(gè)人是阿長、_________和范愛農(nóng)。6．《朝花夕拾》中，作者對下列這些人分別持怎樣的態(tài)度？請任選一項(xiàng)結(jié)合名著內(nèi)容加以說明。A．衍太太B．藤野先生C．范愛農(nóng)我選_____________。______________________________________________________7．散文往往蘊(yùn)含作者的深厚情感，《朝花夕拾》一書就寄寓了魯迅先生鮮明的“愛或憎”。請你任選一篇，結(jié)合人物、事件具體談一談。備選篇目．《二十四孝圖》《藤野先生》《從百草因到三味書屋》《父親的病》8．名著閱讀到初冬，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話，忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天（）就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。“老迅，我們令天不喝酒了，我是去看看光復(fù)的紹興，我們回去。”我們便到街上去走了一通，滿眼是白旗，然而貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因?yàn)檫€是幾個(gè)舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長……，這軍政府也到底不長久，幾個(gè)少年一嚷，王金發(fā)帶兵從杭州進(jìn)來了，但即使不嚷或者也會來，他進(jìn)來以后，也就被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨所包圍，大做王都督，在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。括號中的人物是誰？作者對這一人物運(yùn)用了哪些描寫方法？從這個(gè)片段的描寫中可以看出這一人物怎樣的思想性格？9．名著閱讀題。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（1）上述文字選自《朝花夕拾》中的《》，在這篇文章中記敘了什么事？（2）選段中劃線句表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？10．讀《朝花夕拾》，回答相關(guān)問題。（1）下列說法中正確的一項(xiàng)是（_____）A．《狗·貓·鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇貓的原因是因?yàn)樨埑粤怂碾[鼠。B．藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是因?yàn)樗毁澇晒_。C．《父親的病》中為父親看病的兩個(gè)醫(yī)生是葉天士、陳蓮河。D．《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。（2）“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話出自《_______》。11．年關(guān)將近，魯迅筆下的這些人物穿越時(shí)空來到了我們中間，你覺得他們會怎樣來過這個(gè)春節(jié)？請從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容說明理由。A.陳蓮河B.長媽媽C.衍太太D.藤野先生12．閱讀下列片段，回答問題。開首是一個(gè)孩子騎馬先來，稱為“塘報(bào)”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個(gè)汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時(shí)候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時(shí)覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運(yùn)氣的人，——大概羨慕他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過。文段中敘寫了什么內(nèi)容？表達(dá)作者怎樣的思想感情？13．最近，班級里開展了“《朝花夕拾》知多少”的名著閱讀競賽活動。請你回答下列問題。（1）____________（人名）是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（2）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進(jìn)行辛辣嘲諷的是____________這篇文章。（3）下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（_____）A．《朝花夕拾》中一部分文章反映魯迅先生童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，一部分文章敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。B．《二十四孝圖》敘寫了魯迅在閱讀“臥冰求鯉”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所產(chǎn)生的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了封建社會兒童的悲慘處境。C．《父親的病》重點(diǎn)回憶少時(shí)為父親尋醫(yī)問藥的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)作風(fēng)，揭示了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的本質(zhì)。D．《阿長與<山海經(jīng)>》中的阿長睡相不好，喜歡切切察察，而且還謀害了隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但當(dāng)她送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，魯迅不禁心生敬意和感激。（4）閱讀語段，回答問題。“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，捉住，又放走，直到自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。”①這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的《____________》一文。②結(jié)合作品分析作者所表達(dá)的情感。______________________________________________________14．《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的哪一篇？請簡要說明理由。15．名著閱讀“人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆娝?。譬如城隍廟或東岳廟中，大殿后面就有一間暗室，叫作“陰司間”，在才可辨色的昏暗中，塑著各種鬼．吊死鬼、跌死鬼、虎傷鬼、科場鬼，……而一進(jìn)門口所看見的長而白的東西就是他。我雖然也曾瞻仰過一回這“陰司間”，但那時(shí)膽子小，沒有看明白。聽說他一手還拿著鐵索，因?yàn)樗枪磾z生魂的使者?！边@段文字描寫的是①______。文章贊美了他的②_____，諷刺了③_____。16．捧讀一本心愛的書，我們常有走進(jìn)書中的感覺．書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……你讀了《朝花夕拾》應(yīng)該也有這樣的感覺。請仿照示例，寫出你自己的感受。（不少于50字）（示例）我讀到《五猖會》中，小魯迅被父親命令背完《鑒略》后才能去看戲的情節(jié)，不禁聯(lián)想到我的父母也總是在我看喜歡的節(jié)目時(shí)檢查功課，功課檢查完了，電視節(jié)目也結(jié)束了。小魯迅背完書后興味索然的心情，我感同身受。17．新華中學(xué)新學(xué)校落成后，打算設(shè)計(jì)走廊和雕塑。聰明的你，一起來參與吧。（項(xiàng)目一．恩師長廊）（1）學(xué)校打算在過道兩邊設(shè)計(jì)一條“恩師長廊”。下面三幅“師生教學(xué)”圖，你更喜歡哪一張圖入選呢？請結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由。60字左右。甲（《再塑生命的人》）乙（《藤野先生》）丙（《從百草園到三味書屋》）我選（_____）_____________________________（項(xiàng)目二．英雄雕塑）（2）學(xué)校打算在“神話主題館”門口放置一個(gè)“神話英雄雕塑”。你會推薦《西游記》中的哪一位作為“神話英雄雕塑”的原形？請從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由。60字左右。A．唐僧B．孫悟空C．沙和尚我選（_____）_______________________________18．名著閱讀《朝花夕拾》（1）《朝花夕拾》原名《________________》，是魯迅的回憶性散文集，請寫出一篇選自這本散文集的文章（除本學(xué)期學(xué)過之外）．________。（2）“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人?？慈丝傁袷窃诿煲暋?。這段文字描寫的是（_____）A．藤野先生B．范愛農(nóng)C．孔乙已D．壽鏡吾老先生19．在《朝花夕拾》中，魯迅先生寫到了幾本對他而言印象極為深刻的書，請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勽斞赶壬鷮@幾本書的態(tài)度有什么不同，并說明緣由。（只要寫出兩本書即可）20．魯迅先生在《二十四孝圖》中著重分析了幾個(gè)孝道故事，請概括出兩個(gè)。（1）（2）【參考答案】1．衍太太示例1．她是一個(gè)丑惡（心術(shù)不正）、很會捉弄人（兩面三刀）的人?？偱瓮徏液⒆痈蓧氖?。如，她教唆“我”去偷母親的首飾變賣，“我”并沒有偷，她卻放出流言來了。她還慫恿“我”看黃色書籍。示例2．她是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的角色。（心術(shù)不正、愛推卸責(zé)任的市儈形象）如，冬天她看到孩子們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著看誰吃的多?！彼€鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”，并從旁記著數(shù)，但當(dāng)她看到孩子的大人出來時(shí)，馬上就會變換口吻說道，“你看，不是跌倒了么？不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……”【詳解】一問．由文段中“‘母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？’我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣”等可知，這是《朝花夕拾》中《瑣記》的內(nèi)容．衍太太攛掇“我”偷母親的首飾，背后說“我”的流言。二問．在魯迅筆下，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。例如．她慫恿小孩在冬天吃冰，并說“好，再吃一塊，我記著，看誰吃的多”；她和她的丈夫看不健康的春宮圖，魯迅走近，她便將書塞在魯迅的眼前，問．“你看，你知道這是什么？”她慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了說不是她叫小孩轉(zhuǎn)的；孩子們頭上碰得腫了一大塊，她用燒酒調(diào)了水粉，搽在傷口上。最嚴(yán)重的是她教唆魯迅去偷母親的首飾去賣錢。然而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際上心中卻是十分鄙視衍太太的。2．(1)示例一:阿長(長媽媽)，原因:阿長把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法買來了《山海經(jīng)》，這部書成了魯迅“最初得到，最為心愛的寶書”。示例二:范愛農(nóng)，原因:因?yàn)樗汪斞赶壬粯訜o法在黑暗社會立足，他不滿黑暗社會、追求革命，是一位愛國志士，與魯迅是志同道合的朋友。(2)《狗·貓·鼠》，理由:這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會上的一-些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇?！驹斀狻浚?）要求學(xué)生在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，對名著中的人物和主要情節(jié)有基本的了解?！耙嬗选敝笇ψ约旱乃枷?、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。作答時(shí)，結(jié)合故事情節(jié)，選出給魯迅生活、思想等方面帶來幫助的人物即可。如長媽媽給魯迅買《山海經(jīng)》、范愛農(nóng)與魯迅的友誼等。（2）要求學(xué)生在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，把握每一篇的主要內(nèi)容。魯迅先生在《狗?貓?鼠》中，運(yùn)用反語和曲筆，以動物喻人，鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。因此，這篇文章可能最遭“正人君子”之流所“深惡痛疾”。3．（1）藤野先生衍太太（2）在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點(diǎn)頑皮?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對名著《朝花夕拾》的掌握。（1）《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括．表現(xiàn)了魯迅對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨的《狗·貓·鼠》；懷念長媽媽又哀其不幸，怒其不爭的《阿長與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命實(shí)質(zhì)的《父親的病》；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。（1）分析形象時(shí)，應(yīng)該結(jié)合主要文章分析人物性格，在《從百草園到三味書屋》中，我們可以認(rèn)識一位活潑可愛、渴求知識、尊重老師的一位小孩子；在《阿長與<山海經(jīng)>》中，他又表現(xiàn)出對神秘的《山海經(jīng)》的渴望，充滿了好奇心和求知欲；在《狗·貓·鼠》中，聽說心愛的隱鼠被貓所吃，因而仇貓、打貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他對弱小者的同情；在《五猖會》中，因?yàn)橄肴R會，而無奈的順應(yīng)父親的要求背誦《鑒略》，更是體現(xiàn)出他天性自由，活潑好動。4．《五猖會》；被父親拉著背《鑒略》一事。【詳解】本題考查的是學(xué)生對于名著的了解。根據(jù)名著選段及題干，“我忐忑著，拿了書來了”“背不出，就不準(zhǔn)去看會”等，可以判斷考查的是魯迅的作品《朝花夕拾》中的《五猖會》。《五猖會》主要記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，和被父來強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。故第一空為《五猖會》；第二空為．被父親拉著背《鑒略》一事。5．百草園《山海經(jīng)》長媽媽藤野先生【詳解】本題考查對名著《朝花夕拾》的閱讀積累?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文中，記敘了魯迅小時(shí)候最喜歡玩耍的地點(diǎn)是百草園。描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。從《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，可知魯迅喜歡收集圖書，阿長買給他的書是《山海經(jīng)》。《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對藤野先生深切的懷念。6．A解析．示例一．我選A。衍太太給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視、憎惡衍太太的。示例二．我選B。藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，平等待人，關(guān)心魯迅的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。魯迅對他是尊敬、感激和懷念的。示例三．我選C。范愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足，他的內(nèi)心是痛苦、悲涼的。魯迅對他是報(bào)以同情、悲憫的?！驹斀狻勘绢}考查對名著《朝花夕拾》中人物形象的把握。三個(gè)人物選擇一個(gè)，寫出作者的態(tài)度即可。如．衍太太，衍太太在《父親的病》、《瑣記》中出現(xiàn)過，共記敘了五件事，分別為．《父親的病》中．她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字；讓父親臨終時(shí)也沒能享受安寧。《瑣記》中．慫恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時(shí)卻又故作姿態(tài)；鼓勵(lì)小孩子吃冰；慫恿孩子看不健康的書籍；慫恿魯迅去偷母親的首飾，還散布流言。魯迅對她表面上贊揚(yáng)，實(shí)際心中卻是鄙視、憎惡的態(tài)度?！疤僖跋壬痹凇短僖跋壬分谐霈F(xiàn)的。藤野先生是一位辛勤治學(xué)、具有誨人不倦的精神的老師，他正直、熱忱、高尚，沒有民族偏見。藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，是個(gè)真正的君子。魯迅對他是尊敬、感激和懷念的態(tài)度?！胺稅坜r(nóng)”在《范愛農(nóng)》中出現(xiàn)的，是魯迅的朋友。范愛農(nóng)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，是紹興府學(xué)堂的高材生，也是徐副辦的得意門生之一。范愛農(nóng)是一個(gè)內(nèi)心愛國，有進(jìn)步的思想，追求自由平等，但因?yàn)殚L期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達(dá)內(nèi)心的新青年。魯迅對他是同情、悲憫的態(tài)度。7．魯迅的恨．《二十四孝圖》中作者著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，表達(dá)了對這類不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”的封建孝道的反感；《父親的病》中先寫本城的一個(gè)名醫(yī)為父親治了兩年病，但是父親的水腫病卻越來越嚴(yán)重，繼而用名醫(yī)陳蓮河開的一種奇特藥引(原配的蟋蟀一對)和另一種藥丸(敗鼓皮丸)，但也都不見效。通過寫父親被庸醫(yī)治死的事，表達(dá)了魯迅對這些庸醫(yī)的痛恨。魯迅的愛．《藤野先生》中藤野先生真誠地幫助魯迅這位異國的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫血管圖，魯迅對他充滿了感激和敬愛，回國以后還一直懷念著他；《從百草園到三味書屋》通過寫描寫春夏秋三個(gè)季節(jié)在百草園聽油嶺、蟋蟀唱歌，翻磚找蜈蚣，按斑鰲，拔何首烏，摘覆盆子等事情和冬天在百草園雪地捕鳥以及神秘的美女蛇的故事，表達(dá)了對百草園生活的熱愛，對大自然的熱愛。【詳解】《二十四孝圖》是一本講述中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建孝道。作者從自己兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。對封建孝道進(jìn)行斥責(zé)，指出封建孝道已經(jīng)是扭曲的“孝”，指斥其不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。《藤野先生》記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)歷。記述了與日本老師藤野先生交往的諸多往事，藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠，沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對藤野先生深情的懷念和敬意?！稄陌俨輬@到三味書屋》作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，三味書屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性?！陡赣H的病》文章重點(diǎn)回憶了魯迅兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景。先是和本城的一個(gè)名醫(yī)“周旋”“兩整年”，但是父親的水腫病卻越來越嚴(yán)重，于是這位名醫(yī)便推薦另一位名醫(yī)陳蓮河。這位醫(yī)生開的一種藥引(原配的蟋蟀一對)和另一種藥丸(敗鼓皮丸)都很奇特，但也都不見效，有一回陳蓮河告訴父親．“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命。”他認(rèn)為父親的病緣于前世的冤孽，無藥可醫(yī)。文章揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。同時(shí)表達(dá)了作者對父親的不舍與愧疚之情。8．范愛農(nóng)肖像、神態(tài)和語言描寫范愛農(nóng)是一個(gè)正直、坦率，具有革命熱情的愛國知識分子?！驹斀狻靠疾閷γ鴥?nèi)容的理解和文本內(nèi)容的分析。《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。從文本中“我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話”“我要去看看光復(fù)的紹興，我們同去”“戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的”的這些外貌、神態(tài)和語言描寫，可以看出，范愛農(nóng)是一位坦率正直，有一顆愛國心，有進(jìn)步思想，追求自由平等的愛國知識分子。作答時(shí)可結(jié)合名著和文本內(nèi)容具體分析。9．（1）《五猖會》?！拔摇迸d高采烈的準(zhǔn)備去看迎神賽會，可父親強(qiáng)迫“我”背艱澀難懂的《鑒略》（2）“我”盼望觀看迎神賽會的急切的心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦的感受，揭露了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【詳解】本題考查學(xué)生對名著知識的掌握。（1）文段選自《朝花夕拾》中的《五猖會》。《五猖會》寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會。這里是父親要“我”背書的情節(jié)。（2）文段中劃線句子應(yīng)用比喻的修辭手法，生動形象的將想去看賽會的急切心情和背不出的《鑒略》的痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致?！段宀酚浭龅氖亲髡邇簳r(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。“五猖會”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對強(qiáng)制教育對童心摧殘的譴責(zé)。10．D解析．D《五猖會》【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容表述正誤的判斷。A.有誤，魯迅仇貓的原因，第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了魯迅小時(shí)候心愛的一只小隱鼠；B.有誤，藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是因?yàn)樗肓私夤_造成腳骨怎樣的畸形；C.有誤，葉天士是文中“我”聽說的一個(gè)病人的經(jīng)歷中出現(xiàn)的醫(yī)生，并不是為父親看病的醫(yī)生；故選D。（2）根據(jù)文段中的語句“生于太荒”可知出自《五猖會》，是父親讓“我”背誦的《鑒略》里的句子“粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫”。“我”想去看會，父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會。11．示例1．陳蓮河會打著養(yǎng)生的幌子騙點(diǎn)錢過年。理由．他的那點(diǎn)“醫(yī)術(shù)”恐怕在當(dāng)今社會無法養(yǎng)活他自己，年關(guān)將近，他總得想辦法弄點(diǎn)錢來過年吧，于是他又故弄玄虛地開出藥方來騙錢了，藥方上寫．蟋蟀一對，要原配，即本在一窠中者；平地木十株；敗鼓皮丸。示例2．藤野先生會加入社區(qū)門診，和大家一起為防止疫情擴(kuò)散而努力。理由．他是日本仙臺醫(yī)學(xué)院的老師，曾經(jīng)嚴(yán)格要求魯迅，希望為中國帶去新的醫(yī)學(xué)，他是醫(yī)者仁心，對中國人很友好。【詳解】本題考查名著閱讀能力。題目設(shè)置了情境，魯迅筆下的人物穿越時(shí)空來到了我們中間，他們會怎樣來過這個(gè)春節(jié)？這道題目既考查人物身份、性格等，也要結(jié)合名著中的某些情節(jié)來設(shè)想。比如陳蓮河在魯迅筆下就是一個(gè)騙錢的江湖郎中，即使來到現(xiàn)代，他同樣也改不了本性，因此可以設(shè)置讓他繼續(xù)用莫名其妙的“藥方”來騙錢。比如長媽媽，她是舊時(shí)代婦女，有點(diǎn)迷信，因此過春節(jié)恐怕還是要包紅包，枕頭邊放上福橘，正月初一要說拜年的吉祥話。再如衍太太，她是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的市儈，過春節(jié)時(shí)恐怕又要慫恿小孩子們?nèi)ネ禆|西了。最后是藤野先生，他是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他是一個(gè)令人尊敬的醫(yī)生，因此可以設(shè)計(jì)讓他幫助我們抗擊疫情?？傊?，設(shè)計(jì)要符合人物形象，既然是穿越時(shí)空，當(dāng)然也可以讓人物有所改變。12．文章敘寫了作者親見過的較盛的賽會。表達(dá)了作者看賽會的欣喜之情。【詳解】本題考查名著閱讀。由文段最后“然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過”中“賽會”可知，文段出自魯迅先生《朝花夕拾》中的《五猖會》。《五猖會》描繪了兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突，含蓄地表達(dá)了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩。這場沖突是指當(dāng)我興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會時(shí)，卻突然被父親叫住要求背書。選文第一段寫作者所聞所見過的賽會的盛況，襯托“我”看五猖會心情之急切和機(jī)會之難得，為下文“我”高興地看搬東西和失望、被動地背書等情節(jié)作鋪墊。13．B解析．（1）壽鏡吾（壽懷鑒）（2）《無?！罚?）B（4）①狗·貓·鼠②表達(dá)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨?！驹斀狻?1)結(jié)合“是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”可知，人物是壽鏡吾老先生。他是魯迅在三味書屋中的老師，也是魯迅的啟蒙老師，為人方正，學(xué)識淵博，關(guān)愛學(xué)生，雖有戒尺，卻不常用。(2)《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，以爽直公正的形象受到民眾的喜愛。無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親為死去的兒子哭得死去活來，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，不時(shí)對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”進(jìn)行辛辣的諷刺。如從無常也被那些“有學(xué)問的人”說有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子。(3)B．“閱讀‘臥冰求鯉’和‘郭巨埋兒’兩個(gè)故事”有誤。作者在《孝子》這一本教科書中閱讀的孝道故事有“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“陸績懷桔”“哭竹生筍”“臥冰求鯉”等，但“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”。故選B。（4）①選段出自《狗·貓·鼠》，其中的“它”指的是貓。原文為“現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。”②結(jié)合“頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同”可知，節(jié)選語段表現(xiàn)了作者不喜歡貓的原因。結(jié)合作品看，《狗·貓·鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，作者在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。14．（示例）《狗·貓·鼠》理由．這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解能力。緊扣題中的“深惡痛疾”“‘正人君子’之流”等，回憶在《朝花夕拾》里讀過的內(nèi)容，便可判別出寫此內(nèi)容的文章。說明理由時(shí)，要根據(jù)具體內(nèi)容分析作者“深惡痛疾”的情感?！豆贰へ垺な蟆纷髡弑砻嫔嫌憛捸垼瑢?shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨?！抖男D》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，嚴(yán)厲地批判了封建復(fù)古主義的倒行逆施，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。15．①無常②有人情味③生活中某些“人格”不如“鬼格”的人（打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”）【詳解】本題考查名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，把握人物形象?！稛o?！肥囚斞冈?926年7月撰寫的文章，描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。《無?！吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。16．示例．我讀到《范愛農(nóng)》中，魯迅和好友范愛農(nóng)一起喝酒談心的情節(jié)，不禁聯(lián)想到自己小學(xué)時(shí)也有一位知心好友，后來，我們進(jìn)入了不同的中學(xué)，彼此之間的聯(lián)系也減少了。魯迅先生對于范愛農(nóng)離去的傷心和郁悶的心情，我感同身受?！驹斀狻勘绢}考查對名著《朝花夕拾》情節(jié)內(nèi)容的掌握能力?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。解答此題在審清題意的基礎(chǔ)上，首先要寫清書中的情節(jié)再說出自己的閱讀感受，并結(jié)合自己的經(jīng)歷闡述。注意要和例句句式相同。示例．我讀到《從百草園到三味書屋》中，小魯迅在百草園拔何首烏弄壞墻的情節(jié)，不禁聯(lián)想到我小時(shí)也是充滿好奇拔母親栽的南瓜而弄壞墻的事，被父母呵斥、批評。小魯迅對世界的好奇，我也感同身受。17．A解析．示例．甲《再塑生命的人》。莎莉文老師用自己的知識、能力和愛心教海倫拼寫布娃娃的單詞，點(diǎn)燃了一個(gè)心懷苦悶和寂寞的殘疾兒童心靈深處的火花，啟迪她內(nèi)心深處的感情世界。A.唐僧。仁厚善良，悲天憫人。每遇弱者受難，他都難免悲傷落淚，每遇生靈涂炭，他都想法設(shè)法加以解救。歷經(jīng)種種磨難，都不動搖唐僧的取經(jīng)之心。他是神話中的英雄。【詳解】（1）考查學(xué)生對名著內(nèi)容的掌握。從給出的三部作品中選擇一部，闡述入選“恩師長廊”的理由即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。示例．乙《藤野先生》。藤野先生為魯迅添改講義，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，對魯迅沒有民族偏見，給予真誠的幫助和指導(dǎo)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。使魯迅終身難以忘懷。丙《從百草園到三味書屋》。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲，給魯迅讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言再到七言。教學(xué)很是認(rèn)真，對學(xué)生嚴(yán)而不厲。（2）主觀性試題，答案不唯一。從給出的三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。示例．B.孫悟空。本領(lǐng)高強(qiáng)，會七十二變、騰云駕霧。取經(jīng)路上降妖除魔、三打白骨精……屢建奇功。他有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)，意志堅(jiān)定，敢于吃苦，是神話中的英雄。C.沙和尚。取經(jīng)路上，沙僧任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)。他謹(jǐn)守佛門戒律，大多時(shí)候都是默默地做一些事情，總是在兩位師兄去降妖時(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)師父的重任。18．B解析．舊事重提《范愛農(nóng)》《瑣記》《父親的病》等。B【詳解】（1）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。這本書是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書除去《小引》《后記》，由《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》十篇文章組成。除本學(xué)